教師實習總結(集錦15篇)

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編爲大家整理的教師實習總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師實習總結1

從　　豐富多彩的老師生活：

x實驗中學，在這個學校裏，我們這些老師們也有着非常豐富有趣的課，素養提升，關於這個素養提升呢，其實他包括很多課時，比如說，瑜伽課、書法課、剪紙課、音樂療法、健美操，電子琴、古箏、吉他、父母效能等等課程，這些課程的設立，不僅能讓老師們學到知識，還能讓老師的生活更加的豐富多彩，更加的充滿生活中的樂趣，讓老師的生活也變得多姿多彩。

自己的提升和改變：

自從來到了x實驗中學，我的各方面也都不時地發生着巨大的改變，在大學期間，因爲喜歡彈鋼琴，所以，幾乎每天我都會去我們學院的琴房去練習，假如某一天沒有去，我的心裏就會特別愧疚，所以，經過兩年半的時間的長期練習，這讓我爲現在的即興伴奏打下了基礎，記得去年我們考即興伴奏的時候，我還不是很會，但是來到了這個學校，我的即興伴奏水平又穏升了好幾個層次，以前只會彈C調和G調，現在會彈D調和F調了，並且降E調也有一些感覺了，我想這就是進步，沒有比這進步更開心的事情了，另外還有，來到這裏我不僅鋼琴水平有了進步，而且還學會了一門樂器，豎笛，之所以學這門樂器，是因爲這裏的學生，音樂課必須要普及，所以我也在努力地學習這個樂器，以方便更好的教他們，不同的還有學會了毛筆字，篆體，用最好最靜的心態去寫好每一個毛筆字，還有瑜伽，這讓我的氣息啊什麼的有了進步，這些日子以來，每週兩篇博文，併發送到博客上，這讓我也學會了一個軟件，以前只知道明星纔會玩的博客，現在自己也在用，其中，更應該提到的就是打字速度，之前因爲自己不是特別喜歡電腦，所以一直沒有練過，可是經過了這次實習，每週兩篇博文的寫着，在不知不覺中，打字速度也提了上來，我也感到很欣慰，很開心，感謝頂崗實習，感謝河北師大給了我這樣美好的鍛鍊機會，我感謝，由衷的感謝。

班主任教學管理：

我們剛開始來到這個學校的時候，一來我們就都是副班主任了，所以即將要面臨着的不僅僅是一位合不合格的老師，還是一個稱不稱職的的班主任，涉及到班主任，對學生的管理方面的事情肯定就會越來越多，所以，我們一開始就在班主任的漩渦裏掙扎，徘徊，慢慢地懂得了如何讓學生去安靜的上好課，去學習，而不是去爲班級做一些影響班集體榮譽的事情，隨着班主任工作的逐步深入，我的想法也就比之前多了起來，像是學生上課愛上廁所啊，上課老愛說話啊，不學習還影響別的學生的啊，我就會針對不同的學生採取不同的交流方式，有的是當面用和緩的語氣指出錯誤，有的則是通過私底下的談心交流來改變他的想法，當然也會有比較棘手的學生，他會讓你很頭疼，但是頭疼過後，也會是採用合適他的行爲的方式來解決，而不是應激，學生都是需要愛來感化的，所以，在處理事情時，一定要注意分寸和方式。

音樂類的比賽活動：

在四月份的時候，整個x市有一個大型的才藝大賽，是整個市區的，於是就讓一些有興趣的學生報名，有很多學生都在積極踊躍的參與，其中，有幾個我教的學生也參與了，不得不提的是七年級九班的一個學生張子遠，他的吉他彈得特別好，尤其是在他們這個年齡段，真的是很好，非常好，於是我就讓他報吉他彈唱，其他的學生也在我的指導下選擇着，比賽結束後，張子遠同學榮獲市級三等獎，其他的同學也分別獲得了不同的獎項，到了五月份，又迎來了好多藝術類的比賽，器樂的，舞蹈的，聲樂的，吉他彈唱的，真的是各種各樣的比賽層出不窮，獲得的獎項也是頗爲豐富，分別是市級一等獎，區級一等獎和二等獎等等，我也獲得了最佳指導獎，很開心很滿足。

在這馬上就要結束的頂崗實習的時間裏，學會了很多東西，明白了很多，也懂得了很多，感謝這裏的一切，教會我成長，讓我有了很大的提高和進步。這一段日子，將是我在大學期間最難忘的一段回憶，感謝，感恩，感動。

教師實習總結2

整整3個月的實習即將結束，在指導老師的悉心指導下，無論是漢語水平還是教學水平都提高了很多，非常感謝石河子師範學校和指導老師張老師。在這裏我的收穫很多，我將一一總結。

首先，從思想態度上來說，對待實習機會我非常珍惜，也積極主動爭取上課的機會。在備課、聽課、說課、上課時我都認真做，認真寫，認真聽取指導老師的意見，我的教學理念也有很大的改善和提高。另外服從實習學校的各項規定，不遲到、不早退、有病有事及時向指導老師和帶隊老師請假。

其次，從實習工作上來說，三個月裏，我聽了課，說了節課，備教案節，上了節課，主動協助指導老師改作業和試卷，作爲實習小組長承擔了聯絡實習學校和其他實習學員的工作等。聽了很多不同學科不同老師的課，主要是張老師和另一個政治老師的課比較多，從他們的授課當中，學習他們的教學設計理念，教學語言，營造課堂氛圍的能力等等；說課是張老師先重新教我們怎麼說課，然後聽了好多節說課比賽，所以對說課也有了很大的認識，基本掌握了說課的方法；我的教案是先跟指導老師商量，然後寫在草稿上，指導老師提出建議，我修改合格後指導老師同意才能上，所以凡是上過的課都是再三打磨的；學生們還是比較喜歡我的課，這是我特別高興、特別欣慰的事情。

再次，整個實習過程當中，儘管收穫很大很多，但是還有不少遺憾和不足。比如：改試卷的非選擇題我就非常困難，判斷不清有些答案究竟對不對，該得幾分；雖然指導老師強調了改作業和試卷要有人文關懷，但我在改試卷和作業上缺乏與學生的書面溝通；聽課後沒能及時與授課老師溝通，向他們請教某些知識點的處理或者其他問題；說課水平也還不是很好，需要以後多花實習鍛鍊；上課的時候還是會出現不會用漢語清楚表達的問題，影響了講課的綜合效果，另外面對漢族班的學生時，上課教態還不夠自然，有些緊張。我的遺憾和不足還有很多，我都記在心裏，我會在今後的學習和工作過程中，努力克服這些不足，爭取成爲一名合格的雙語教師，不辜負黨和國家的期望。

最後，再次感謝帶隊孫老師、指導老師張老師、實習單位石河子師範學校，在這所美麗的內初班學校我們學到了很多有用的東西，體會到了很多關心，與老師們相處愉快融洽，我們度過了難忘的實習經歷。

教師實習總結3

對於本階段的學習，我有自己的規劃：瞭解校園文化；領略名師風采；捕捉名校新理念；尋求教學良方。經過一個多月的形影相隨，我們既有教學的收穫，又有對教育的思考。

一、感受名校文化

實踐校與東北師範大學爲鄰，與師大附中同爲一處，佔地面積大，校園風景優美，硬件設施一應俱全，師資力量雄厚。從給我們培訓的每一位教師宣傳自己的學校看來，他們都以學校爲榮，可見這裏有一支具有凝聚力的優秀的教師團隊。這就是學校最值得驕傲的資源，也是我們每位教師身爲職員所具有的以校爲榮的品質。走進教學樓，似乎每一面牆、每一角落都在說話，樓梯牆上既有孩子們校園生活的精彩瞬間，也有弟子規的國學教育，也有三國一百單八將畫像經典薰陶。樓梯拐角留有很大的活動空間，放大的水果樂園，有巨型鱷魚的動物世界，寬敞安靜的小棋苑，孩子們課間在此嬉戲，樂此不疲。教室外牆既有學校的共性要求也有班級的個性化內容，大多來自學生自主設計，生動活潑。

二、領略名師風采

感謝學院爲我們的精心安排，我們所跟隨的指導教師，是學校的骨幹教師，很有名師風範。我的指導教師是一位具有十年教學經驗的薛春波老師，她看起來雖然很年輕，但她對數學教學10年的研究是我所不及的。每次聽她的常規課，如潺潺流水，純淨透徹，教學節奏舒緩又不乏輕快，教學語言精練規範，對待不同層次的孩子有不同的要求，賞識學生，鼓勵學生，關注全體學生的發展，用生動的語言和精心設計的有趣教學活動抓住學生的心，每次教學效果很好。我們知道教師素質如何，從學生的課堂表現就能看出。果真如此，薛老師是教師中的有心人，她用心梳理了自己十年來的成長曆程，從她精心整理的成長檔案中，我們看到了她從第一次教學實錄，第一篇論文，第一張獎勵證書等等記錄了她教育歷程和對數學教學的深度思考。厚厚的文件夾裏，記錄了她曾經多少的輝煌和驕傲，又積累了多少她身爲人師者的寶貴財富。我很羨慕，很感動，也很佩服。

除了聽指導教師的課，我也聽了其他學年導師的課，他們對教材的把握，對課堂的調控，對教學活動的設計可謂是一流的，教學也是紮實的。更讓我欣賞的是他們的評課水平也很棒。

三、捕捉名校新理念

“開放式、個性化”教育將成爲我國基礎教育學校改革的一個重要方向，而東北師大附小10年來的不懈探索，該校已爲同仁提供了大量可諮詢借鑑的鮮活經驗，成爲我國國小教改領域的一面旗幟。培訓階段熊梅校長的講座，使我對這所學校很有興趣。走近這所學校，對我們農村教師來說是可望不可及的，但這所學校所散發的人文氣息感染着我們有渴望的教育工作者，我也想這樣的問題：我們的孩子如果也能生活在這樣的教育環境中該有多好。但今後我們所能做到的只能是改變教學觀念，學習這所學校的新理念。我想：隨着教育的不斷改革，教學方式也會不斷革新，在二附小已見端倪，他們已經走在時代的前沿，這種學生自主探究的教學方式必將引領課堂教學的未來。雖然改變會很痛苦，但二附小的成功讓我們看到了希望。很遺憾，在這裏我看的還很少。我也明白：願望是好的，但是前行的路卻是艱難漫長的。因爲學生的培養需要一個過程，教師的專業素養還不夠。但只要希望在，路就會在腳下延伸。

四、尋求教育新良方

目前，作爲班主任的我，仍擔任雙學科的教學任務。因此，此次除了學習數學的教學模式，我也希望藉此次培訓中尋求更多的教育良方。很幸運的是，我們寢室還有兩位教師也擔任雙科教學的班主任工作。我們會在學餘飯後交流各自地區的教育狀況，班級管理方面的經驗。大家毫無保留的說出自己的教書育人方法。雖然他們很年輕，但是很多管理班級的方式很有意思，想法也很符合孩子的認知心理，值得借鑑。我們根據老師的推薦在網上買了《不做教書匠》《一線教師》》等專著。放在牀頭，時常翻閱，時常交流，時常自己思考。使我們的宿舍生活也變得愉快，思想充實起來。

爲了保證學習質量和學習效果，我能認真完成學院的任務和要求，不但保證各項作業數量，更要保證質量。我想在達成任務的同時其實就是保證自己的學習目標的實現。此外，爲了更好的充實自己，我走進圖書館，靜下心來，反思自己教育行爲，領悟學習的精髓，寫下來。走進書店，買一些教育書籍，與我的同事共同分享。

經過三週多的緊張、快樂而充實地研修與發展，我在學校領導指導教師的幫助和勉勵下，高質量地完成了學習任務。希望自己的所學能在今後的教育教學中發揮作用。

教師實習總結4

兩個月的實習，讓我受益匪淺。高中語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的。這些體會也許不如那些豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。

我教的是高三〈1〉班，這個班是全校的示範班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上使用的是新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。

作爲一名跨專業半路出家的漢語言文字學的研究生，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠紮實、語文教學經驗無等。因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鑽研教材，深入研究教法，虛心地向教學經驗豐富的老教師學習。

一、充分發揮學生的主體作用

學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此，在這兩個月中我通過各種小比賽和一些評比活動調動學生的積極性，如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽;學習唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰”、“決戰宋詞之巔”活動;學習古文單元就舉行了“聯合對抗”活動，等等。這些活動進一步幫助學生養成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變被動學習爲主動學習了。

二、精講課本範文

學生學習語文，主要還是依靠教師對課本範文的講解，因此，在對課本範文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節課。備課深入細緻，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。加上啓發式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本範文的掌握度較高。再在此基礎上，我係統地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地紮實了學生的語文基礎知識功底。

三、閱讀教學長抓不放

高中階段，特別是理科班，語文明顯處於弱勢的地位，學生課餘用於學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依託課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質量纔有可能提高。因此，在平時的教學中，我儘量保證每個星期都騰出一節課作爲閱讀課，購買了些《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學生中傳閱。另外結合作文教學，經常給學生們朗讀一些大學聯考滿分作文，還把一些學生寫得好的作文作爲範文朗讀。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。

四、努力提高學生的綜合素質

要想學生們具備更強的競爭力，必須培養他們的綜合素質。因此，我經常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛鍊學生的朗誦能力;開展演講活動，閱讀《演講與口才》，培養學生的語言表達能力;讓學生上講臺表演加強學生的心理素質等等。

這次實習，我還聽了十幾位其他老師的課，從他們不同的授課方式中，吸取了許多的經驗，發現每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應該說這次實習，給我感觸最深的是我認爲教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應該根據個人的不同、學生的不同塑造並保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學生更加主動的學習、自主的發展。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。學習是無止境的。通過這次實習，我深刻地認識到自己需要學習的知識還很多。在今後的研究生學習中，應努力補充自己的專業知識，拓寬自己的知識面，不斷地完善自己，豐富自己，提高自身的整體素質，在未來的學習和工作中能夠面對各種挑戰，出色的完成任務。

教師實習總結5

我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本資料包括:三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本狀況如下：

課堂教學：完成教案數爲四份，試講過多次，上課節數爲十八節;

班主任工作：協助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》;

教育調查，完成一份教育調查報告。

透過一個半月的教育實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

第一，透過實習，是我對中學的現狀有了進一步的認識，對中學生的學習有了更爲恰當的瞭解，對教師的工作有了更爲真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去對教學的畏懼。

第二，透過實習，使我掌握了一些基本的`教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。

第三，透過實習，增強了教師的職責感和榮譽感。教師承擔着”教書育人”和培養祖國未來人才的職責，因而他是光榮的。每當上課時，看着臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的職責感。因此，備更好的課，講更好的課，並且教會學生做人的道理是我實習的願望。

第四，透過實習，增強了交際潛力和口頭表達潛力，進入一個新的環境，要處理老師、學生和同組同學的關係，這給了我一個就業前的鍛鍊的機會，透過誠心、謙虛、好學、負責的態度，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關係，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通潛力。一節課40分鐘，這樣講下來，也鍛鍊了我的口頭表達潛力，爲今後的工作打好基礎。

教師實習總結6

記得第一個晚自習就有學生跑到我身邊問我：“老師，我們是您的第一批學生嗎？”我笑着點頭。剛來到這個班級的時候，遇見班主任趙老師，她告訴我，孩子們和上一個語文老師關係特別好，我們班其他學科不怎麼樣，但是語文是普通班第一。這句話聽進耳朵裏，卻重重地壓在心上。我相信自己對教育事業的熱愛，但是我不相信我自己的教育能力。所以在第一節課上，我偷偷漏出心聲：要是你們成績下降了，不就是我的問題了嗎。所以一開始的高壓力讓我沒辦法在課堂上笑出來。

隨着相處時間的越來越多，你們總是主動和我聊天，告訴我你們生活上還是學習上的點點滴滴，甚至一些不敢告訴班主任的小祕密也願意和我分享。這讓我很感動，你們拿我當朋友，向我伸出了稚嫩的手掌，拉着我的手，無比溫暖。在有意無意中，總是會和我談到上一個實習老師的話題，有的會在作文中將我和之前的老師進行比較。朋友安慰我那是學生想和你親近，誤以爲你會喜歡這個話題。我也覺得是時候和大家說一下，你們不是新學生，遇到了不止一個實習老師，但我是新老師，你們一直想念上一個老師，這會給我造成很大困擾。但一方面害怕說出來會破壞掉上一個老師在你們心中的地位，另一方面也怕打擊你們這份熱情，我就一直沒說，積極去調整自己的心態。總算慢慢的，你們開始適應我的教學方式 。

屬於我們的故事正在一天天地上演：有開心的閒聊，有認真聽講的課堂，有多彩有趣的晚自習等等。後來，因爲趙老師身體不適，讓我做你們的副班主任，這一下，有更多的相處時間了。正值學校訓練團體操，那些個驕陽如火的日子裏，我陪着你們在操場上練習。休息間隙，會給你們拍照，大家一起聊聊笑笑，快樂的聲音彷彿是陣陣清風，吹走了炎熱與疲憊。後來舉辦了運動會，作爲裁判的我雖然不能和你們坐在一起觀看比賽，卻儘可能用相機記錄下你們的矯健英姿。期會考試之後，雖然班級語文成績比第一名略低那麼0.2分，但是我相信你們已經努力了，我們一起許下約定，期末一定好好加油，爭創輝煌。

這個故事裏不全是如此和諧歡快的畫面：有時候，你們總是管不住自己，給我出難題，惹我生氣。而我一生氣了，你們就會立刻聽話了。在錄課的時候，不知道是不是害羞，大家總是不敢開口，導致課堂氣氛一度很沉悶，後來重新錄過你們也沒有怨言。曾經因爲班裏紀律不好被值班老師批評過，曾經一起看電影而害怕被其他老師發現。你們曾上課一直說話讓我講不了課，我也曾因爲你們不遵守紀律而發火。但是，我們誰也沒有記仇，與生氣相比，更願意去記住那些愉快的回憶吧。

我不是你們遇到的第一個實習老師，但你們是我的第一批學生。謝謝你們在我一開始迷茫的時候盡力指引我，當我自責的時候安慰我，每次我板着臉都會悄悄地問我“老師沒事吧”“老師是我們惹你不開心了嗎”。我是新老師，可能從另一個角度上來說，你們對我的影響遠大於我對你們的影響。遇到你們，我只想說：謝謝緣分。

教師實習總結7

在實習一個月後，學生進行了第一次考試，但是考試成績非常不理想，在三個平行班中，成績是第二，但是距離第一名的成績差距較大，看到這樣的成績單，心裏很失落，但是更多的是着急，成績出來之後，在組內我們進行了交流，我需要找到原因，在交流過程中，組內成員提到了很重要的一點：嚴格的管理。

對於現在我們教的學生們自制力比較差，他們需要嚴格的紀律約束他們，在約束中他們會規範自己的行爲，養成好的學習習慣，而且管理也是達到更好的教學效果的前提，總結自己之前的管理，在這方面確實需要加強。

除了嚴格管理之外，通過指導教師的指導，自己總結了經驗教訓。想要教好課的關鍵之一就是備好課。在授課之前一定要做好充分的準備，在課堂上因爲學生的理解等原因，會出現很多突發情況，而教師想要順利的處理這些情況，就要進行充分的預測，並要非常熟悉課本知識。

教師實習總結8

參加實習已經有一段時日，雖然不是正式工作，但是我一直認真對待，十分投入，儘量做好本職工作的同時學習掌握更多的知識，下面是我的實習自我鑑定：

我想回顧這些日子的點點滴滴，第一次聽指導老師_老師的課，我學到的是認真負責的態度，激情大方的教態，和如何調動學生積極性及活躍課堂氣氛。

第一次備課寫數學教案，我學到了每個環節都需要全面兼顧，才能實現課堂結構，明白了備課需要有遇見性，需要多瞭解學生，周密安排，查找資料，以便應對教學過程中出現的意料不到的情況;第一次上臺講課，這是一個將紙上內容付諸實際操作的環節。

難忘指導老師的反覆指導，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說着，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。

教態從容，頭腦冷靜是關鍵，語言要平穩，動作要沉着，重點要突出，按部就班地完成各個教學環節，使教學過程成爲一個有機整體。這些都在以後的教學中一一改進。再如多次的評課，在互相的評價中總結經驗教訓，明白是非優勢，長短得失，取得不斷進步。

一切有付出的過程都會有一個美好的，就象辛勞的耕作會有好收成，努力的學習會上好大學，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點荒涼的郊外，卻讓人心裏平靜。

關於班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子裏，我一路收穫感動。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱情。

與他們的情結暗生在一次次清晨的早自習，暗生在每次課間操“時代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界。

這些也是作爲一個班主任所必須具備的，但是_個月的時間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。

“教師這個職業既是導演、編劇，又是演員”，確實，只有將這三個角色扮演好，才能導出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實。

這次的實習給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單，它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學的還有很多。

教師實習總結9

面對現在的多元化的師生關係狀態，我們很有必要認識清楚學生們怎樣看待與教師之間的關係，這樣不僅有利於促進師生之間的良好溝通，更能讓廣大教師在工作中抓住重點，發現自己的問題並及時糾正，以避免一些不必要的問題發生。

本次師生關係調查採取無記名問卷的形式，問卷內容涉及師生心理、行爲、行動、情感以及課堂教學和日常生活、休閒等師生關係的幾個方面。調查共在雲南大學附中高一年級和昆明市第二中學七年級年級發放問卷份，回收率、%，有效問卷份。此次調查在新學期開學一個月左右，分別在剛進入新環境的高一和七年級年級展開，希望真實的調查結果會給我們以啓示。

傳統的師生關係可以用四個字概括，就是“尊師愛生”，表現出教師敬業、樂教、愛生，學生尊師、好學，家長重教重學的特點。但是，在社會轉型期，師生關係也在變化，表現的傾向性問題是教師高壓，學生厭學，學生負擔過重，師生感情產生隔膜，上海教科院顧泠元教授說“師生之間知識傳遞的渠道在拓寬，而感情溝通渠道在縮小的趨勢”，可謂一言中的。現在的新時期下，中學生眼中的老師是怎麼樣的呢？以下一份關於師生關係的調查報告提供的數據向我們說明了很多問題：

一、學生對學習生活的感受怎樣？

從調查問卷看，在回答“你覺得學校裏的生活很有趣、比較有趣、說不清、不大有趣、很沒趣”中，30%的學生認爲很有趣或比較有趣；40%的學生認爲說不清或不大有趣。在回答“你覺得下課和平時與老師在一起”的感受時，認爲很開心和比較開心的佔15%，無所謂開心不開心的佔10%，不大開心和很不開心的僅佔5%。絕大部分學生對學校學習、生活的感覺和心態是比較好的。可見，隨着我國教育體制的不斷改革和課改的普遍推廣，廣大學生逐漸變厭惡學校生活爲喜歡，我們不能不說這是一個讓人振奮的好消息！最好的老師就是“興趣”，不是嗎？

二、學生怎樣看自己的老師呢？

關於學生對老師的滿意程度這個方面，在回答對班主任老師的印象時，學生認爲自己的班主任老師很好和比較好的佔5%，一般的佔45%，不大好和很不好的爲10%。回答你對你的班主任老師很喜愛和比較喜歡的佔20%，說不清的佔10%，不大喜歡和很討厭的沒有。關於對全體任課老師的滿意程度，從回收問卷看，對全體老師很滿意的佔60%；大部分滿意、個別不太滿意的佔30%；少數滿意，多數不滿意的沒有；很難說滿意不滿意的佔10%；都不滿意的爲。我想，大多數老師看到這個數據還是會感到欣慰的。這說明老師在學生心目中並非只是嚴厲的長輩了。

三、學生能把老師當成自己的朋友嗎？

學生在回答“你覺得自己有心裏話時最想找誰說”時，回答最想找班主任老師或最想找某個老師的僅佔5%；最想找父親說的佔35%；最想找要好的同學或朋友說的佔40%；找不到要說的人的佔10%。據初步調查和了解，多數的教師願意和自己的學生談心、交流併成爲好朋友，但是卻僅有10%的學生有了心裏話最想找老師說，這樣老師和學生能成爲朋友嗎？這個問題值得教師、家長、所有教育工作者以及教育行政部門深思和研究。

四、教師教學工作作風民主嗎？

學生在回答“你或你的同學有了缺點或錯誤，你覺得班主任老師的態度如何”這個問題時，15%的學生認爲老師的態度比較寬容，但要求是嚴格的；15%的學生認爲老師比較寬容，但要求不太嚴格；30%的學生認爲老師要求很嚴格，但是不；沒有學生認爲老師沒有什麼要求，批評教育而已。在回答“你或你的同學在課堂上或平時，在某些問題上的看法與老師不一樣時，你覺得老師的態度如何”時。

認爲學生有自己的看法老師很高興的佔20%，認爲學生有看法老師不大高興的佔20%，認爲老師想方設法把學生的看法壓下去的佔10%。在回答“你們學校裏是否有老師對同學體罰或變相體罰”，學生回答一個老師也沒有的僅佔5%，極少老師有的佔%，有些老師有的佔5%。從結果顯示來看，多數的教師在不斷的學習和教學過程中已經能夠做到民主，只是也許有些還不是很成熟，就存在着學生們的意見另外，整個教育體系的制度也抑制着師生之間不斷改善和增長的民主觀念，這些都是需要我們不斷給與重視的。

教師實習總結10

時間過得很快，很快。而，兩個月的實習就要結束了。非常感謝學校和實習單位。如此寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛鍊，懂得做人，學會成長...

還記得剛來實習學校的那一天，校門外有兩排學生熱烈歡迎我們的實習老師。一進校園，就被優雅的學習環境和良好的學習氛圍深深吸引。雖然每個學生都那麼大，但他還是那麼純潔可愛。到了實習班，聽到了熱烈歡迎我的同學們的掌聲，還有在我面前向老師敬禮時的笑臉。我真的有一種說不出的幸福。在教官的課上，每一個場景，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節，對我來說都是那麼的深刻，我一個個都記得。我的導師很關心我，認真指導我，告訴我每次課前都要認真備課，課前要牢記上課的重點和難點。我應該用什麼樣的語言和學生說話，如何和學生交流等等，這真的讓我受益匪淺！

經過兩週的聽力練習，老師讓我和全班同學一起上課。雖然我在學校鍛鍊過，但我總是很緊張。直到走上講臺，我才意識到，一切並沒有我想象的那麼可怕。從結巴到自信自由的和學生說話。這是從學生到老師的質的飛躍！我面對着笑臉，看着他們認真聽，認真唱，積極回答問題。作爲一名實習老師，真的覺得很有成就感！就像一朵花，從萌芽到開花是一個奇妙的過程。這是一個難忘的過程！

但是在教學過程中，難免會遇到一些調皮的孩子。然而，作爲一名教師，不能使用暴力或尖端語言來達到教育的目的。可能會適得其反，後果可能不堪設想。是的，在一個國家，每個人都有權益，學生也不例外。如果不尊重學生的利益，不看他們年紀小，他們就會用自己的權利來保護自己的利益，這樣對老師來說是適得其反的。更別說我們現在是見習教師了。因此，不尊重和善待學生是錯誤的。在我看來，這是教育上的失敗。因此，不同的學生應該使用不同的教育方法來對症下藥。你不能輕易放棄他們。

我上過一年級和二年級的課，但我還是覺得他們那麼小那麼可愛，對父母來說簡直就是寵壞了的小寶寶。上課充滿了興奮，喜歡說話，喜歡玩耍。但是在課堂上，我喜歡用一些我認爲更人性化的教育方式來壓抑他們的興奮，控制他們的不良行爲，取得了很好的教學效果。從那時起，我就非常重視教育學生的方式和課堂教學的效果。在我看來，這不僅是我們的老師，也是每個同學的家長。

我們班有兩種課:歌唱教學和欣賞。在講課方面，如果是欣賞課，就要引導學生在短時間內通過聽來吸收自己應該掌握和理解的知識。但也可以把握孩子的年齡特點，從他們喜歡的方面入手。比如以漫畫爲主題的新課導入，因爲漫畫一直以來都是孩子們喜愛的。它一直是兒童的熱門節目。但如果是唱歌課，就要用另一種導入的方法，激發學生的學習興趣，讓他們有強烈的學習和唱歌的慾望，然後再進行下一個教學內容。這樣，教學效果會更好。如果是相關樂器的演奏和欣賞，他們要有聽、看、學的衝動，才能更好的進行下一步的教學。總之，無論什麼樣的音樂，學生都應該覺得容易理解和接受。這是一堂成功的音樂課。

另外，我也認爲作爲一名班主任，除了參與班級的日常管理之外，在教育上嚴格、有愛心是不夠的。我是通過向教育指導員和班主任學習認識到的。當班主任最重要的是找到嚴與愛的聯繫，在工作中注意制定切實有效的班規，通過班幹部輪崗制度來執行。並對沒有做過班幹部的同學給予指導。班幹部經常組織召開班幹部會議。要充分了解班級情況和學生心理狀態，有針對性地進行教育和解決問題。還要關心後進生，行爲偏差的學生，正常上課的學生等。這需要極大的耐心。試着通過家訪和談話來改變他們。我的班級是一個集體，制度嚴謹，充滿團結向上的趨勢。

實習生活過得很快，我帶着一絲悲傷和不情願離開了實習學校。在實習期間，我與導師和學生結下了深厚的友誼。我相信，以後每當回憶起這段實習經歷，我都會對自己的未來感到非常幸福和自信，並且會永遠記在心裏！真心希望導師工作順利，希望人生第一批學生學業有成。當然，在工作中，我還有很多事情要做。相信自己會盡快改正自己的態度和錯誤，爲以後的工作打下堅實的基礎。再次感謝我的學校，實習單位，還有我的導師！

教師實習總結11

作爲一名已經步入教學實習的一員，我們已積累些許教學經驗。也許，當我們準備好進入課堂，沉浸在自己精心設計的教學活動中時，學生的“節外生枝”卻完全打亂了我們的教學構思，讓我們措手不及。因此，如何機智的應對課堂中的突發狀況就顯得尤爲重要。

我們所面臨的是高一的學生，他們的心智還尚未完全成熟，也許，他們會在上課期間肆意的交談打鬧，打亂課堂秩序，這個時候，我們千萬不要生氣，衝動是魔鬼，我們應該及時的調節自己的情緒，轉移注意力，告訴自己，如果和孩子置氣那自己也成了孩子，先把眼前的狀況放一放，稍後處理，不要站在與學生對立的一面，應遵循“自保第一”的原則。

其次，我們在處理孩子犯錯的時候，要秉持“愛與寬容”的態度。這在教學過程中是尤爲重要的，師生關係不能對立，應該是和諧共融的關係。孩子犯錯是很正常的事情，屢教不改也不足爲過，別老是以老師的權威站在制高點去評價別人，批判別人，人無完人，對孩子的要求不要太高，期望也不宜過高，當然也不要向學生流露出我們的心理底線。

再次，是要尊重和信任孩子。當學生出現厭學反應時，我們應該進行責任移交，及時讓他意識到學習是他自己的事，要爲自己做出的選擇付出代價。當學生面臨困惑時，不要着急幫他做選擇，應詢問他的想法，他更傾向於哪方面，幫助他看清現實狀況，權衡利弊。

教育實習是師範院校的一門重要的綜合實踐必修課，也是對師範生思想和業務上的多項綜合訓練。教育實習激發了我對教育事業的理解和熱愛。我會在以後學習專業知識的同時更多的瞭解有關教育的知識，以便更好的運用於教學中。

教師實習總結12

我是xxx，是來自體育系的一名實習生，很榮幸地走進了邢臺十中。來到十中已經三週的時間了，在這裏過得每一天都是那麼的充實。首先，感謝十中的領導和老師對我的照顧和關懷。其次，感謝在韓林老師的帶領和指導下，我學會了怎麼去上一節課，怎麼和學生進行溝通和交流。

在這三週的實習過程中，我有着許多的收穫和歡樂，但也有很多的不足和教訓。這些收穫將激勵着我在以後的工作中取得更大的成績，這些不足和教訓將使我努力改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子裏做好，這一切將成爲生命中最寶貴的財富。

在開始實習的第一週時間裏，在老師介紹下使我更加了解了十中，使我熟悉了校園的環境、教師的教學情況和學生的學習生活情況。帶給我最爲深刻的就是咱們學校實施的綠色課堂，和我們上中學那時有着本質的區別，在那時都是老師一直在講，學生在聽，不能全面的照顧學生，使學生一直處於被動的學習狀態。在十中我聽的第一次公開課是七年級五班的一節英語課，在課上完全以學生爲中心，進行分組討論，把學生當成課堂上的主體，學生在講，老師在聽，最後老師在對學生所講進行總結和點評，這樣大大提高了學生學習的主動性和積極性。雖然我們還是實習生，但是張校長卻早已把我們當成了真正的老師，讓我們參加各種教師教學活動，如教學反思、教師評課以及教師間的座談會，這些都使我受益匪淺。

在實習第二週的時候，除了參加上述活動外，學校有分給了我們一個任務，就是班主任工作。這使我有了個剛進入學校初期基本瞭解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。我接的班級是七年級五班，首先是五班班主任董永芳老師向我介紹了班級的基本情況，使我對五班有了大致的瞭解。我所帶的五班接觸的第一個學生事例是一個叫趙雪瑩的女孩，當時是下午第四節課，七年級要召開教師會議，董老師讓我盯自習，當我走進教室的時候，班裏鴉雀無聲，其他同學都在看書、寫作業，只有趙雪瑩一人在黑板前的小桌子旁站着，手裏拿着書，眼睛了含着淚，當時我沒有直接去詢問她，而是向其他一個同學詢問情況，便得知趙雪瑩同學體育特別優秀，但學習成績卻不理想，基本作業也完不成，董老師教育了她幾句，便讓她在黑板前的小桌子上補作業。得知情況後，我便把她單獨叫到樓道，詢問了她的想法打算，幫她分析了現在的狀況，對她進行了開導，她也接受了我給她的幾點建議。雖然這不是一件大事，但是我第一次近距離的接觸學生，開導學生，很有成就感!

在校長、老師的培訓下，漸漸地掌握了學校課堂的基本要求，到第三週我就開始試着講課，由於經驗不足，在課堂上遇到棘手的問題還是不能及時有效的解決，還得多向有經驗的教師們進行請教。使我感到欣慰的是老師們都很樂於幫助我們，在這裏再次感謝幫助我的老師們，有了你們誠懇的幫助纔有了我一點點的進步。

最後，在接下來的一段時間內，我會繼續努力工作和學習，不恥下問，我相信在老師們的指導和幫助下，會有一個更加嶄新的自我!

不知不覺時間過去了三個月了，離我們體育教師實習結束還有兩個月的時間，就要返回學校準備明年畢業的事情了。在三個月的實習中，我們將學到的知識確實的用到了工作中，充分的將理論結合實際，也彌補在學校學習上的不足。理論結合實際，實習中學習理論，爲我們以後的工作打下了堅實的基礎。因此，這五個月的體育教師實習生活，對我們每個人都彌足珍貴，它提前讓我們感知教師作爲一個社會角色所應當承擔的責任義務，應該具備的職業素質能力。

首先還是要再次感謝我的帶隊老師，體育教師實習生活中給了我許多鍛鍊的機會，更是在生活以及學業上給予了我們太多，爲我們付出了太多的心血與汗水，塑造了一個成功、優秀的駐縣教師形象。感謝!

其次，要感謝我的指導教師以及學校領導和各位指導教師們，無論是在教學技能上還是教師職業道德與操守方面都給我做了良好的示範，並且在教學生活中我也爲有這樣堅實的後盾而感到心安。

談完感謝的話，下面來談談在體育教師實習生活中我都收穫了什麼以及明白了什麼：

第一、豐富了且紮實了教學技能：在實習生活中，從一開始面對學生連說一句完整的話都需要大喘氣到駕輕就熟，流暢的語言以及出色的課堂組織能力以及把控能力，無疑都是在一節節課成長，一節節課鍛鍊着，指導教師冀老師的苦口婆心，發現問題，並且一步步幫助我解決問題，比如在教學過程中的素質練習，如何安排能很好的調動學生的積極性同時又能鍛鍊本節課程的學習內容這一問題，我們一起討論了很久，找到了許多遊戲方法，學生樂於接受，達到了鍛鍊的效果並且還促進了師生感情。真可謂一舉兩得。

在課上，我還結合了各個專項運動來制定不同的準備活動已經拉伸運動，使準備活動變得行之有效，不再是之前固定化格式化的準備活動，激發學生興趣的同時也降低了受傷的概率。得到了體育組教師的一致好評。

在課上還設置了專門的肌肉激活小遊戲，通過同學們參與遊戲來降低肌肉的粘滯度，提高肌肉的爆發力以及柔韌性，爲上課時肌肉有一個良好的運動狀態做下了鋪墊。

第二、訓練理論與實際應用相結合：在大學期間我學習的是體能訓練專業，到了基層學校，我們有體育興趣小組，有部分學生跟我一起學習田徑運動，在訓練期間，我把在大學期間所學習的運動解刨學原理，運動生理學原理，運動生物力學原理以及營養與康復這些內容與身體功能性訓練結合起來，給學生一個安全合理並且有效的訓練課，我覺得是至關重要的。而，淶水縣運動會的優異成績也充分證明了我跟運動員們的努力，通過大家的努力奮鬥我們學校獲得了全縣總成績第三名的優異成績，充分展示了我們學校的體育競技水平以及全校綜合實力的提升。

通過運動會的影響與帶動，在全校掀起了運動熱潮，不論炎炎烈日還是朦朧細雨，學生們都是熱情高漲。現在學校又組織了各種興趣小組，羽毛球，排球，足球，籃球，田徑，乒乓球等等各個項目的活動豐富了學生們的課餘生活，培養了學生們的興趣，爲學生們的終身體育打下了堅實的基礎。

第三、組織參與了校園的文化活動(七年級趣味運動競賽)

體育教師實習期間，爲了豐富學生們的課餘生活以及調動起學生們的集體榮譽感，我與學校老師特地組織了一場趣味運動競賽，競賽主要分成集體跳繩，拔河比賽，投籃比賽等等，按積分算出成績，同學們個個都擔心自己的班集體落後與其他班級，集體榮譽感瞬間在同學們身上得以體現，甚是欣慰。

教師實習總結13

師者，傳道授業解惑也，教學是教師最基本的任務，我虛心學習，積累教學經驗。“他山之石，能夠攻玉”，教學中多聽其他教師講課，學習他們的教學經驗。“三人行必有我師”，每個人都有它的長處，這些都是值得我們學習的地方，聽其他教師的課讓我受益匪淺。在我的教學過程中，我也一點點的改善自身的不足之處，讓我儘可能的做的更好，向其他優秀教師看齊。其次是認真負責、踏踏實實。踏實的去做我的每一份工作，無論是備課還是作業，只要是我做的就力爭做到。

當然，人無完人，每個人都會犯錯，我也同樣如此，可是我會在意識到我錯誤的時候立刻改正過來，並比以前做的更好。最終就是了解學情、開拓創新。在大學，我學習了很多新的教育教學理念，在實習中我結合實際情景進行實踐。中學生對事物充滿了好奇，有着較強的求知慾，但他們的性格等方面還沒有定型很容易受到外界的影響，在教學中充分把握這一點，從他們感興趣的資料導入，利用多媒體使課堂充滿活躍氣氛。

實習生活已經過去了三分之一，我們都有了一個勝利的砝碼，帶着這份自信和能力我相信我一定會走的更遠，它將成爲我一生中最完美的回憶。這是一段充滿艱辛和收穫的經歷，也是我人生中最珍貴的財富。

教師實習總結14

在教學方面，我的指導老師以認真負責的態度對我的實習工作進行了指導。初期，由於不熟悉教學工作，課上完不成教學任務。我的指導老師對我提出了批評，嚴肅的告訴我，要學會規劃自己的每一堂課，如果可以，私底下要試講幾遍，而你的試講時間爲20分鐘，因爲要留出大量的讓學生自己動手去做的時間。其次，我在聽課的時候我發現我的指導老師總是帶着上節課的習題一點一點引導出了新課，既鞏固了上節課的知識，又把新知識清晰明瞭化，更易讓學生簡單易懂。但是，最重要的一點就是你教課方式，你的幽默風趣會讓學生更加喜歡你的，所以，可以時常穿插着一些有趣的東西，吸引他們的注意力。

隨着教學越來越熟練，當其他年級老師有事的時候，我也會去代課，當面臨不一樣的年級的時候，也會學習到不一樣的東西。因爲去代課，學生對你愛搭不理，如何吸引他們的注意力，便是你的能力了，而我選擇的是獎勵政策，用過以後，學習氣氛很是好，更是帶動了他們的積極性。

在管理學生方面，班主任給予我很多幫助，爲了提高我的管理能力，讓我做了一段時間的代理班主任。在此期間，每天跟他們做早操，跑下午操，在他們跑操的時候鼓勵他們等等都拉進了師生之間的友誼。有時候，給他們開班會，以談心交流的方式，讓他們愛上班會的氛圍，愛上和我聊天，而對於我來說最大的收穫除了熟知班主任的日常活動以外，莫過於學會了交流。如何跟學生交流會讓他們感到害怕，知道自己錯了；如何跟學生交流會讓他們感到親近，就算是訓他也能讓他感覺到你對他好，這就是管理學生最重要的一點。而我，只是淡淡的用溫柔的方式告訴他們，第一週，我沒怎麼管理出了很多事情。那麼這周呢，需要我管嗎?當然，學生會很假的說，需要。那麼你就可以管他們，譬如，早上利用早讀的時間打掃衛生，這是不對的，可以選擇下午放學的時候打掃之類的。反正，效果很好。

教師實習總結15

實習三個月，感受頗深。當初選擇了教師這個職業出於對教育事業的嚮往，想用自己的熱血和青春爲家鄉的教育出點力，可是真正面對天真無邪的孩童的時候，才感受到自己需要學習的很多東西和現實還是有差距的。現將這段難忘的實習經歷記錄如下：

初到塔山鎮中心國小，給我的感覺是風清氣爽，窗明几淨，書聲琅琅。學校領導對我們表現出的那份真誠和熱情，讓我對即將進行的實習充滿了自信。

樊校長安排我先聽一個星期的課，分配了指導教師。總務處的領導給我配置了一切所需的教學以及生活用品，這讓我沒有任何後顧之憂。進入課堂聽的第一節課是仲老師的課，他有十幾年的教齡了。課雖說沒有什麼太大的新意，可是給我的感覺是真實的，揮灑自如，在我的內心深處還是有震撼的。從孩子們聽講的情形就知道孩子們對仲老師一定很喜愛。“興趣是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜歡你的課，首先要讓孩子喜歡你。“學高爲師，身正爲範”。教師的自身素質和形象，對孩子來說是模範。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話的內涵！

一週的實習聽課結束了，我站在了講臺之上。面對幾十雙求知的大眼睛，我有些緊張，有些興奮，還有些莫名的激動，同時也深深地感到自豪。一節課下來，才發現手心全是汗，也不知道學生掌握的怎樣，對我是不是喜歡。在佈置完作業我批改的時候，發現有不少孩子漏做、做錯、書寫不認真等好多問題，心裏免不了着急。坐我對面的老師告訴我，三年級的孩子自制力還是比較差的，講課的時候要巡視全班，要善於發現孩子的每一個細小的動作，讀懂每個孩子的眼神。我一下子豁然開朗。我只是想怎樣把知識傳授給學生而忽略了孩子們的感受。看來要學習的東西還有很多很多。

漸漸的適應了學校的教學工作，班級的孩子也慢慢喜歡上了我。隨着實習結束日期的臨近，我更加地投入工作：給孩子個別輔導；晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材；在網上給孩子找一些優秀的課例，充分調動學生的學習積極性。閒暇之餘和孩子聊聊天，走進他們豐富多彩的內心世界。

在這期間，我也目睹了塔山國小豐富多彩的課間活動。有舞龍、鑼鼓隊、空竹以及演講、舞蹈等，感覺自己的知識面還是窄了。要想做一名稱職、優秀的教師必須不斷地給自己充電，用知識武裝自己，讓孩子對自己喜歡、崇拜，同時心中充滿愛！

回顧三個月的實習歷程，真正實現了我的教師夢，夢中有淚，夢中有思，夢中有笑，夢中有愛。再見了，塔山的孩子們；再見了，各位同仁。雖然以後不一定在哪裏繼續我的教師夢，可是這段經歷將會深深的印在我的腦海，揮之不去，伴隨我的一生！