中學數學高級教師述職報告

在當下這個社會中，報告與我們的生活緊密相連，報告成爲了一種新興產業。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？下面是小編整理的中學數學高級教師述職報告，希望對大家有所幫助。

中學數學高級教師述職報告 篇1

　一、基本情況：xx，女，中共黨員。1999年7月畢業於xxx師範大學數學系，本科學歷。現就讀於xx師大研究生班。現任高二(15)(18)兩個班的數學教師。20xx年9月獲得中學數學一級教師資格，至今已滿五年，根據有關規定，現申報中學高級教師資格。

二、申報理由：本人自20xx年被評爲中學數學一級教師以來，送走了20xx屆和20xx屆畢業生，教過一文一理，教過借讀班，這兩屆學生大學聯考成績優異。現在教的高二(15)、(18)兩個班雖然一文一理，內容完全不同，但我克服種種困難使兩個班數學成績在平行班中名列前茅，同時我現在正帶領高二數學文科備課組進行教學的研究。本人愛崗敬業，有高度的責任感和積極進取創新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，能爲人師表，按照教育教學規律培養學生，關心學生，積極引導學生，自覺實施素質教育，取得了優良的成績。並能積極主動的進行科研。

三、工作業績

1、教育工作：

教書育人是教師的天職。十年來我始終工作在教育教學的第一線，從中，我體會到了作爲教師務必做到如下幾點：用真情去關愛學生，用行動去感染學生，用表揚去肯定學生，讓學生能充滿信心，一路堅持。我在工作中不斷踐行和探索，在與學生相處過程中也收穫到了快樂。並於07—20xx年學年度獲市記功獎勵。

2、教學工作：

在教學工作中，我積極投身課改，把提高課堂效率和培養學生創新精神，實踐能力作爲我的追求目標，同時不斷探索更新教學方法，在傳授知識的同時，提高了學生的綜合能力，收到了良好效果：

20xx年7月，我的錄像課《直線的傾斜角與斜率》榮獲省級優秀錄像課一等獎。

20xx年9月，我的錄像課《基本不等式》榮獲省級優秀錄像課一等獎。同時該課件榮獲省一等獎。

20xx年7月，課件《簡單的線性規劃》獲省會一等獎。

20xx年11月，獲市教學設計二等獎。

20xx年2月，《橢圓及其標準方程》獲全國教學設計三等獎。

20xx年2月，《線面平行的判定》獲省教學設計一等獎。

20xx年6月，《幾何概型》獲省教學設計一等獎。

20xx年7月，《用二分法求方程的近似解》獲省教學設計一等獎。

3、教育科研：

20xx年設計並參與了黑龍江省“xx”科研課題：《運用幾何畫板培養學生提出問題，解決問題，促進學生思維發展》，同時還參加了課題：《高中數學學科課堂教學有效教學策略的實踐研究》研究。

教育教學實踐中，我大膽改革，不斷探索，積極投身教科研，撰寫了多篇教育科研論文：東北三省：2篇;省級：7篇;市級：3篇。

20xx年《求三角函數最值的常用方法》在《科學發現報》，名師大講堂發表。20xx年《隨機抽樣中的`易錯點剖析》在《科學發現報》，名師大講堂發表。20xx年指導學生獲數學競賽省三等獎。

綜上所述，我覺得自己符合高級教師的申報條件，請評委審議。在今後的工作中我也將不斷探索，在省實驗中學這塊教書育人的沃土上迅速成長，貢獻自己的力量。謝謝大家!

中學數學高級教師述職報告 篇2

本人於20xx年7月畢業於xx師範大學數學系，同年8月來校工作，20xx年8月被聘爲中學數學二級教師。任職至今已xx個年頭，現今才申報一級，甚是慚愧，真心感謝校領導能給我這樣一個述職機會。現作述職報告如下：

一、思想品質、職業道德方面

我熱愛教育事業，任職以來時刻不忘執行黨的教育方針，嚴格遵守學校規章制度，愛崗敬業；積極參加學校組織的各類各項學習與教育，認真達成繼續教育目標，圓滿完成教學任務，始終不忘提升自身的素質修養與教育技能工作任勞任怨，積極進取，認真負責工作效果突出，得到了領導和同事們的肯定，20xx年度考覈爲優秀，20xx年被評爲鄭陸鎮優秀教師，並獲得區級嘉獎。

二、教育教學方面

教學方面：我一直擔任高中數學教師工作，有兩次循環教學。平時我積極學習先進的教育教學理念，虛心向有經驗的同行學習，把所獲取的教育教學信息，進行大膽創新並應用到教學實踐中去，逐步已形成較爲行之有效的教學方法。平時我積極參加教科研活動，多次開設校級以上公開課，其中包括區級公開課兩次，均獲得優良評價，並且積極參加校級以上的青年教師基本功比賽，其中在xx年和04年分別榮獲一、二等獎。教育方面：在這xx多年的教育教學過程中，我積極向班主任老師學習學生管理工作方面的經驗，一直擔任所教班級的導師工作，多次取得優秀導師稱號；並在xx—xx年度擔任高一的班主任工作，平時我關注學生髮展，常與學生進行交流，多次組織主題活動幫助學生形成了積極主動的學習態度和學習習慣，培養了學生的創新精神和實踐能力，班級也取得了“20xx年武進區優秀團支部”稱號。

三、教科研方面

在做好教育教學工作的同時，我還注重自己理論方面的'提升，積極參加各級的課題研究，並認真撰寫論文，有兩篇論文發表在省級期刊上，多篇獲省市區論文評比二三等獎。

任職多年來，感謝領導的鼓勵和同事的幫助，在以後工作中我一定會更加積極努力，不斷完善自己，爲河中的發展盡綿薄之力。

中學數學高級教師述職報告 篇3

作爲一名有三十多年教齡的老教師來說，如何發揮骨幹帶頭作用，真正體現骨幹教師的價值，是一個值得思考的問題。我在一年來的教育教學工作中，重視以身作則，嚴以律己，寬以待人，努力做好以下工作：

一、認真負責地搞好具體工作

我身爲學校的數學教研組長，擔負着帶領數學組一班人，搞好校本教研、課堂教改的重任。怎樣使校本教研工作落到實處？如何在課堂教改中體現新教材的理念？怎樣培養青年教師，使他們在短時間內儘快的勝任教學工作？這些都是教研工作中迫切需要解決的問題。因此，在教研工作中，我主要抓了以下幾項工作：

1、抓緊青年教師的培養工作

青年教師是學校的未來，是學校的希望，他們成長的快慢，直接影響了學校發展的快慢，決定了學校的興衰。特別是我校，近三年新進了近百名青年教師，光數學組就增添了十幾名，讓他們早日成長，儘快勝任教學工作是當務之急！因此，我重視了配合教育中心教研室，學校教務、教研，加強對青年教師的培訓、培養工作。

①積極組織他們參加教育中心安排的“三筆字”比賽、“簡筆畫”比賽、普通話培訓等，不斷提高他們的基本技能；

②組織他們進行課堂教學體會交流，作爲教研活動中的一項重要內容，通過積極探討，合作交流，不斷提高課堂教學水平；

③在教研活動中，及時對青年教師的公開課組織說課、評課，對於他們在講課中的閃光點、特長給予充分肯定，同時對於存在問題明確指出，並對如何改進提出具體意見，使他們在實際教學中邊教邊改邊提高，逐步提高教學水平；

④要求他們及時寫教後感、教學反思，及時總結教學中的得與失，並對於好的教學反思推薦到學校進行交流，並逐步形成自己的教學風格；

⑤要求籤訂師徒合同後，明確師徒責任，徒弟每週備課、講課及時和師傅討論，師傅及時予以指導，並對優秀師徒給予表彰。

2、加強課堂教學改革

課堂教學改革是教改的主要環節，各級領導都非常重視。克拉瑪依市教委、教科所都專門下發《關於學風建設》、《關於課堂教學改革實施方案》等文件提出明確要求。結合上級及學校的安排，在我們教研組，我重視抓了：

①認真學習，落實克拉瑪依市課堂教學改革方案，把“規範、精講、善導、激趣、啓智”十字方針落到實處，要求全組老師體會其精神實質，在課堂教學中真正體現其中一、二點，使自己課堂教學和以前比較真正有所改變；

②課堂教學中真正體現新教材的理念，真正樹立學生是學習主體的意識，教師是引導者、合作者；改變傳統的加班加點，用功夫、時間的耗費來提高教學成績的做法，向課堂四十五分鐘要質量，在提高課堂效益上做文章；

③學習落實克市教科所下發的教學行動實施方案，要求全組老師及時寫教學反饋、案例分析，在本組中進行交流、研討，並對優秀案例分析、教後反思推薦學校予以獎勵，參加學校的研討會交流。

3、重視青年教師積極性的調動

青年教師是學校的希望、學校的未來，他們有朝氣有活力，儘管他們目前缺少教學經驗，但他們肯鑽研、接受新事物快，隨着時間的推移，他們肯定會取得很大的進步。因此，在教學、教研中，我重視充分調動他們的積極性，給他們鼓幹勁、搭臺子，讓他們儘量發揮聰明才智，使他們儘快脫穎而出，並在評先中向他們傾斜，例如今年評選的優秀教案、優秀作業批改者主要是青年教師，及時對他們取得的成績予以肯定。

4、以身作則，搞好傳幫帶

自己畢竟是50多歲的人了，如何把老教師積累的教學經驗，傳給青年教師，這是一個不容忽視的問題。一是要求本組老教師毫無保留的傳給徒弟；

二是以身作則，搞好示範。如十月份學校安排骨幹教師進行全校示範課活動，我精心準備、認真上課，努力體現新教材理念，課堂上學生是學習的主體，師生互動，教師及時點撥，取得較好的教學效果，得到了教師們的好評。

二、在每件小事上都體現骨幹教師的帶頭作用

作爲一名共產黨員、骨幹教師，要時刻想着如何發揮模範帶頭作用。在學校的各項工作當中，要以身作則，寬以待人，嚴以律己。我在工作中，對自己是這樣要求的：

1、見榮譽就讓

學校的`各項成績的取得，是大家共同努力的結果，因此，只要是有獲得榮譽的機會，我總是能讓就讓，從不伸手要榮譽。自從98年評爲高級教師後，更是在評先、評優中聲明，自己不參評，把機會留給其他同志。在今年的評優中，考慮到名額少，不少中青年教師工作認真，成績顯著，但他們相對獲得機會少一些，因此，我主動提出我不參評，不用考慮我，機會留給其他人，得到全組老師的好評。

2、嚴以律己，寬以待人，事事走在前

第一，工作中，重視和各年級的備課組長團結協作，搞好配合，認真完成學校、教務處及教研上安排的各項工作。

第二，遵守校紀校規，每天提前到校工作，勤勤懇懇，兢兢業業的搞好教學、輔導等各項工作。

第三，團結同志，和諧相處。從未因工作或其他事情和同事發生爭吵，而影響教學等工作。

一年來從未請一天病、事假。

事情總是一分爲二的，在看到成績的同時也應該清醒的認識到自己工作中有許多值得改進的地方，如：怎樣提高困難生的學習成績，激發他們的學習興趣；怎樣才能大面積提高教學質量；在課堂教學中，怎樣做到精講精煉？這些都是迫切需要解決的問題，具體的改進措施也需要儘快落實，在今後的教學工作中，我要想方設法逐步解決上述問題。

在今後的各項工作中，我要百尺竿頭，更進一步，嚴以律己，寬以待人，爭取做一名名副其實的骨幹教師。

中學數學高級教師述職報告 篇4

尊敬的高評委：

感謝您在百忙中閱讀我的述職報告。

我叫xx，男，1973年11月生，1994年7月畢業於xx教育學院數學系，後在xx師範大學數學系進修並於1997年7月獲得本科學歷。20xx年被評爲中教一級。

1994年8月大學畢業的我被分配到xx第二中學（該校現已與xx中學整合），20xx年8月調到開發區xx中學（完中），20xx年8月xx中學高中與xx高中合併爲開發區高級中學，本人也非常榮幸地成爲"開中"一員並工作至今。

本人蔘加工作至今不知不覺已16年了，16年來我一直在教學第一線勤奮、紮實工作，並從事14年班主任工作，先後擔任過數學備課組長、教研組長，從事九年級數學教學6年、高三數學教學2年，實現國中小循環1輪、高中大循環2輪，現任教高一數學，努力實現高中大循環第3輪。天道酬勤，經自己多年的努力拼搏，我在各方面取得了較爲顯着的成績，現總結如下：

一、政治思想及職業道德

1、思想品德方面：

我能以中國小教師職業道德行爲規範嚴格要求自已，忠誠黨的教育事業，嚴於律已，端正教學態度，積極要求進步，遵守國家法律法規，遵守校各種規章制度，時刻牢記自己是學校的骨幹教師，能以骨幹教師的標準嚴格要求自己，發揮骨幹教師的模範帶頭作用，不斷提高自己的理論水平與實踐能力，圓滿完成學校佈置的各種任務。

2、職業道德方面：

我在平時的工作與生活中，能夠爲人師表，與同行齊心協力，不怕苦、不怕累、不圖名、不圖利，有着很強的集體榮譽感，以大局爲重，並能爲學校的教育獻計獻策，出心出力。我能夠做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教。我注重自己個人的業務水平與人格魅力潛移默化地教育學生，數年來深受師生好評。

二、教育教學能力及業績

我能夠認真鑽研教材，做好認真備課、上課、批改作業、輔導等各個環節。尤其做到精心設計教法，力爭做到精講精練，努力提高課堂教學效益。能針對不同的學生採取不同的教學方法，充分調動學生學習的主觀能動性，發揮教師的主導作用與學生的主體作用。我多年任班主任工作，對班級工作熱情高，措施到位，在班級管理中，我注重加強學生的思想品德教育，注重班級的嚴、細、實；注重關心每一個學生的健康成長；注重師生之間的溝通與交流；注重創造積極向上、不甘落後的班風。因此我所帶的班級歷來都是班風正、學風濃、學生成績優異，深受家長學校領導的好評。數學學科中注重教學改革，我能自學地實施素質教育，運用現代教育思想與教育理念，創造寬鬆愉快的教學環境。激發學生獨立思考的習慣與創新意識。從不加班加點，不擠佔學生的'課餘時間，來換得自己的泡沫成績。實踐證明：一絲不苟的工作態度與高效的課堂教學，加上良性的師生互動與學生高昂的學習熱情，贏得了學生的優異成績與家長及學校領導的好評，贏得了同行的讚譽，家長的信任。更加堅定了我幹好教育工作的決心與信心。

1、專業業績：

任現職來我在省級報刊雜誌中發表的論文有：《圓錐曲線三兄妹》、《動點的軌跡方程求解途徑分析》、《淺談蘇教版教材中數學概念的教學》、《走近數學學困生》、《例談用函數的單調性求參數的值》等，另外，論文獲獎情況：《淺談高中數學"學案"編制原則》獲市教研室一等獎和市教育學會一等獎、《談談如何編制數學"學案"》獲省教育學會三等獎、教學設計《等差數列前n項和》獲市教育學會三等獎。除了獲得上述理論研究成果以外，我在各級各類公開課也有收穫：除了校級公開課，我在20xx年6月獲開發區優質課評比二等獎，20xx年12月在開發區中國小"三案六環節"教學模式示範課中執教《函數與方程》（區級），20xx年在市立體評教教學活動中被評爲"優秀"。

2、教育業績：

任現職以來，我一直從事班主任工作，由於本人的愛崗敬業和勤奮工作，得到了領導和同事的肯定：20xx年6月因教學顯着被評爲"先進個人"、20xx年12月獲開發區優秀班主任、20xx年7月獲校優秀班主任、 20xx年11月在創建省三星級高中過程中由於工作突出被評爲"區先進個人"；在20xx年度和20xx年度考覈中評優。

擔任現職這五年來，我除了持之以恆地做好本職工作，不折不扣完成學校佈置的各項任務外，我還不間斷地參加各種培訓和學習，通過這些活動來更新自己的教育教學觀念、拓展自己的視野、改進教育教學模式、規範自己的教育教學行爲。除了不斷地發展、提高自己以外，我覺得還不夠。作爲一名教師，我必須把自己的發展與學校的發展聯繫到一起。青年教師是我校的希望和未來，我任現職以來，曾做譚燕、張小芬的指導教師，在我們互教互學互助過程中，兩位青年教師成長迅速，現都是高一數學骨幹。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，我將繼續用三尺講臺書寫忠誠，爲我們的教育事業作出自己應有的貢獻。

謝謝！