十二歲的電腦作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的十二歲的電腦作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
別人一提到他,總會說一些起他以前的.“黑歷史”:利用學校的控制程序反追蹤得到老師的密碼;在計算機教室破解老師的上網限制……可他自己卻十分不以爲然,甚至在與別人交談時也會饒有興趣地說起這些事,就彷彿這些事是他引以爲傲的資本似的。
初接觸編程,他就完全陷入了下去。在一天的學習中,他硬是擠出三分之一的時間編程序,他還自掏腰包,將自己生日時都捨不得用的錢來買關於計算機的書。他爲此,付出了比以往多幾倍的努力。
一年暑假,他被一道難題所困擾,坐在思考了好幾個小時。那個夜晚,月明星稀,月亮高高地掛在天幕,不停地放出冰冷而又尖銳地光,電視放出大聲的吵鬧聲,客人的交談聲都沒有吸引他的注意,在他心裏彷彿只有窗外的竹林在沙沙作響。他好像已經變成那個“獨坐幽篁裏,彈琴復長嘯”的琴者了,他忘我地做着,凌晨一點了,當屏幕上的測試點都通過時,他衣服也沒脫,倒在牀上,甜甜地睡着了……
第二天一早,他醒來,竟毫無疲憊之意,反而更加精神了。這就是努力奮鬥換來的,他心裏想着。
十二歲月那年,他遇上了自己的第一位競賽老師??夏老師。夏老師並不嚴厲,課後佈置的作業也很少,可不知道爲什麼,老師對他總是分外“關照”,經常給他多佈置十幾道題,他很委屈,回到家裏哭着鬧着把作業做完了,就是不肯做老師額外佈置的題,就這麼拖着。又上課了,老師狠狠地批評了他一頓:“你要是不好好學,就把一個這麼好的人才浪費掉了!”也正是在那時,他明白了,真正關心自己的人都是對自己有着高要求的人。
老師雖然罵了他,可終究還是喜歡他的。在一次比賽之前,老師送給了他一個程序,他運行後,竟輸出用毛筆寫的“加油”二字。比賽結果發下來,他是全校第一。
他也在這麼一們引路人的指導下,逐漸在編程這片泥潭裏陷得更深,也逐漸在生活中成長起來。
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