國小假期實踐活動報告
實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地,假期實踐活動報告。只學不實踐,那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。我們不只要學好學校裏所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。
在學校裏也許有老師分配說今天做些什麼,明天做些什麼,但是當你再爲你自己工作時,你必須自覺地去做,自覺的去想,總結你說學的知識,儘自己的全力把你的這個學生教的更好,因爲一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在爲取得更高的成績而努力。另一方面,實踐可爲以後找工作打基礎。通過這段時間的家教,我學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。
學生,學生,學生其實也可算做是一種職業,學生的大部分時間是在教室裏,學生在教室裏不僅要學到科學知識,作爲他今後求生的工具,更重要的是要學會怎樣做人,怎樣做一個真正的人,在大家齊聲喊教育體制不合理時,教育界推出了減負這張牌。而減負這張牌到底發揮了什麼作用,高中的學生還是因要過獨木橋而日夜拼搏,減負減負對他們來說只是渴望而不可及的東西,只是一種美好的奢求,社會實踐報告《假期實踐活動報告》。而剛剛結束這樣的生活的我們,對於他們的心情可以很理解。也就更能按照他們喜歡的方式來對待他們了,少給他們一些負擔,少用一些的時間,只要學習效率提上來就是成功的!
我每天都會把今天要給他講的課看一遍,然後總結出其中的要點,什麼是必須掌握的東西,什麼是隻要了解的,然後歸納成筆記的形式!再看很多相應的題,找出典型的,容易出的,讓他做,不會的問我,然後等他做完在細心的一道道的講解!如果一開始就給他講的話,他只是被動的`接受,沒有用心去思考,也許在這一刻記住了,而下一刻很可能就忘了!每天給他留一些作業,把那些容易錯的題或是他掌握不準確的知識沒事就考考他,把我當初學習的經驗告訴他!真的希望在我的幫助下他的成績可以提高,那樣我的努力就沒有白費了。也只有這樣,我才能算是成功了。
在實踐中是需要競爭的,如果你的水平不夠,不能讓你的學生的成績提高,那麼他的家長就可能不選擇你作爲他孩子的家教了。在競爭中要學會怎樣做人,要學會怎樣能把自己的能力全部的發揮出來。學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中,這一點我感受很深。在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,可能遇到你也拿不準的題;又或許運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一道題。要感謝老師孜孜不倦地教導,有些問題有了有課堂上地認真消化,有平時作業作補充,我比一部人具有更高的起點,有了更多的知識層面去應付各種題目。
作爲一名新世紀的大學生,應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發生的各方面的事情,這就意味着大學生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。畢竟,幾年之後,我已經不再是一名大學生,是社會中的一分子,要與社會交流,爲社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以後的人生旅途是漫長的,爲了鍛鍊自己成爲一名合格的、對社會有用的人才,我們現在就應該提早的做準備。機會是永遠不會垂青沒有準備的人的。
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