淺談多媒體教學系統的設計與實現

摘要本系統運用信息技術和計算機技術巧妙結合，建立豐富的自動化教學信息平臺，利用圖形，圖像，聲音等多種媒體來實現教學目的，不僅方便了教師教學也大大提高了教學效率，拓展了教學內容和授課深度。本套系統的建立，方便了教師在課前收集信息採集數據以便在課堂上更加豐富完整的展現給學生。

關鍵詞多媒體課程信息

0引言

伴隨信息化，圖形化，技術的不斷推進，傳統的教學模式已經很難應對高速發展的教學需求，如何能讓學生在更短的時間裏更加生動具體的學習獲取信息，就成爲高校多媒體教學着重要解決的問題。本系統通過整合聲音，圖形，圖像的方式建立起一整套完整的多媒體教學系統，教師通過課下采集數據，製作幻燈片，編寫教學內容，翌日上課中，通過之前大量的數據積累來實現良好的教學效果，而學生在課堂中也可以通過多種媒體的方式更加直觀生動的理解教師的教學意圖和教學內容，避免了大量晦澀難懂的知識無法理解，使得課堂教學更加生動具體。因此設計本系統可以更加方便大學課堂中的教與學的過程，可以更好的完善教學系統。

1系統分析

文字輸出：教師通過課下蒐集信息，編排文字內容，並且製作成幻燈片，保存到隨身攜帶的存儲磁盤中，上課時將提前製作好的教學內容及教學數據拷貝到多媒體電腦中，在上課中通過教學終端電腦將基本的文字數據信號傳輸給多媒體終端系統，多媒體終端系統通過視頻的分流將基本的文字數據傳遞給視頻顯示設備（投影，液晶顯示器），這樣教師就順利將提前製作好的文字教學數據通過多媒體終端系統實時的`傳遞給學生。

音頻輸出：在上課過程中，教師爲了能更好的讓學生領會自己的教學意圖，必須配備相應的音頻設備來輔助教學，其中輔助教學又包括，基本音頻文件的輸出和教師講課內容的聲音傳遞，其中教學音頻文件的輸出，是通過磁盤將事先準備好的教學音頻文件拷貝到多媒體電腦中，通過多媒體電腦將基本的音頻信號傳遞給音頻接收器（例如：功放，調音臺），音頻控制設備將接受到的音頻信號通過音頻放大器（音響，喇叭）再傳遞給學生，實現音頻實時的傳遞。與此同時，教師隨身攜帶音頻接收器通過基本的音頻接受設備接受音頻信號，同時將音頻信號傳遞給輸出設備，這樣教師在講課中的聲音就可以實時傳遞給學生，這樣就實現了教師聲音，教學文件聲音同時傳遞的效果，有效的提高了教學的豐富度。

視頻輸出：視頻設備通過教師的課前採集的動畫、影像、特效將基本的信息收錄整理至存儲設備，在上課過程中教師將帶有動畫、影像、特效的視頻文件通過多媒體終端設備傳遞至輸出設備，這樣學生在課堂就可以看到教師準備好的各類視頻文件，從而加強了教師教學的豐富度。

2系統設計

系統通過多媒體終端設備來控制視頻，音頻設備的輸出，首先教師通過製作編輯教學課件然後將製作好的文件經過磁盤拷貝到教學電腦中，在通過電腦和音頻設備將所製作的視頻音頻文件傳遞給輸出設備，這樣教學內容就通過教師傳遞給了學生，通過以上方式簡化了基本的教學流程豐富了教學內容使得教師教學內容更加生動具體。

3結語

本系統通過多媒體控制設備，實現了對教師教學內容的採集，通過對音頻，視頻，圖形圖像的採集成功實現了多媒體一體化教學，豐富了教師教學內容，提高了教學深度和教學質量，學生在學習中能夠更快更好更加直觀的獲取教學信息，教師則可以在課前進行更加充分的準備工作，這樣有利於學生更加生動具體的瞭解教師的授課內容和授課意圖，使學生能夠抓住教師授課重點，難點有針對性的進行課堂學習，進而提高教學效率。

參考文獻

[2] 趙子江.多媒體技術應用教程第6版.機械工業出版社，2009.7.

[3] 彭波.多媒體技術教程.機械工業出版社，2010.03.