試析多媒體技術在國中英語教學中的應用
1 使用多媒體技術營造良好的英語情境
1.1角色扮演法營造英語情景
教師可以使用多媒體技術讓學生進行角色扮演法教學。教師給學生播放一個電影片段或者是一段人物的動畫,讓學生觀看這個片段之後對人物的臺詞和形象進行英語分析。之後教師提出角色扮演法,讓學生自由分組,進行英語角色的挑戰。學生在角色扮演中能夠加強對英語本土臺詞的瞭解,提升學習興趣。
1.2情境模仿秀營造良好情境
教師使用多媒體技術展示一個教學情境,學生可以在多媒體技術的引導下進行英語知識的探究。例如,教師給出的視頻中涉及到了英語辯論賽,教師就可以帶領同學們進行辯論賽,話題可以是選擇當前學習的教材。這種教學方法更加靈活,學生能夠在學習英語的過程中掌握多種知識,加強了英語的興趣。
2 使用多媒體技術提高學生的英語能力
2.1提高學生的英語口語能力
多媒體教學對於學生的口語能力具有很好的效果,教師可以通過多媒體給學生播放英語的錄音、英語原聲電影、英語動畫等知識,或者是使用多媒體營造合理的教學情境,讓學生主動地開口說英語。例如,在學習環境保護的時候,教師就可以播放一些關於環境的英語電影,之後讓學生複述英語電影的情節,提高英語的口語表達能力。
2.2提高學生英語思維能力
國中生對於社會的認識還不夠全面,很需要接受豐富多彩的英語知識薰陶。教師可以使用多媒體技術極大地擴充英語知識量,讓學生感受到更加真實的社會生活。教師可以通過逼真的畫面、精美的音樂給學生展示英語世界的`知識,讓學生養成良好的英語思考的習慣,減少本土語言的干擾。學生了解的多了,就會加強對英語的認識,拓展英語的思維能力。國中英語教學中,教師要使用多媒體技術給學生展示豐富多彩的英語世界。通過營造良好的英語情景,提高學生的口語能力和思維能力,讓學生在角色扮演、情景模仿等環節中加強對英語的認識,提高英語教學的質量。
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