時代楷模王紅旭先進事蹟6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對事蹟都不陌生吧，事蹟有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。那麼擬定事蹟真的很難嗎？以下是小編爲大家收集的時代楷模王紅旭先進事蹟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

時代楷模王紅旭先進事蹟1

爲了進一步發揚王紅旭同志不畏艱險、舍小家爲大家的英雄精神。學校按照區教育局的工作部署，積極開展了向王紅旭同志學習活動。

20xx年6月1日，在重慶大渡口萬發碼頭長江段，面對兩名兒童(一人五歲，一人六歲)意外落水，重慶育才國小王紅旭老師丟下自己3歲的孩子，奮不顧身跳進長江進行施救。很快水裏的異常也引起路邊羣衆的汪意，大家齊心協力一起幫忙救人。大家通過手牽手的接力方式，成功協助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因爲救起1名女童並將其遞給共同施救的同伴，轉身繼續營救另1名被衝入江中的男童過程中，迴游途中體力嚴重不支，瞬間被捲入江中，不幸罹難，生命永遠定格在了35歲。

王紅旭同志出身教育世家，一家三代均爲老師。在教學工作中注重培養學生健全人格和強健體魄，他始終把學生放在第一位，關心關愛學生，及時爲學生排憂解難，是學生的良師益友，深受學生喜愛。20xx年以來帶領校田徑隊取得優異成績深受學生和同事的好評。王紅旭老師一腔赤誠愛黨愛教，以生命託舉生命、以大我彰顯大愛的事蹟感人至深。通過對王紅旭老師先進事蹟的學習，我被王紅旭老師在危難時刻捨己救人、用生命託舉生命的大愛精神深深感動着。王紅旭老師用自己的.實際行動和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內涵，讓我們深刻的感受到了人性的光輝、

作爲一名普通的人民教師，我要以王紅旭老師爲榜樣，將王洪旭老師留給世間的“愛”謹記心間，將這份“愛”傳承，並用這份“愛”溫暖我教育的每一位學子，王洪旭老師雖然隨着冰冷的江水永遠的離開了我們，但是他愛的火焰將永遠不滅，照亮教育系統每一位老師前行的路，引導中華大地每一位莘莘學子不斷前行。我亦將立足本職工作，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，在平凡的崗位上做不平凡的教育事業。提升自身政治素養和師德素養，以實際行動，心懷大我，無私奉獻，做德才兼備的新時代好老師。

時代楷模王紅旭先進事蹟2

在校園裏，大大小小云朵無處不見，有看得到的雲朵形態，更多的是融入課堂的新型教育手段。20xx年起，盧灣一中心國小的“雲課堂”致力於在現代教育大背景下，進一步探索以信息化手段提升教育教學效益。

那一年，包瀅蕾老師一畢業就來到了學校。一次頭腦風暴中，吳蓉瑾提出了“雲廚房”的想法，並且讓包瀅蕾當“大廚”，教孩子們做簡單的飯菜，通過短視頻做成課程讓學生可以隨時隨地上課，沒想到一經推出就受到了孩子們的追捧。跨學科的融合，也在學校有了雛形。之後的每一年，麪粉節、雞蛋節、麪條節……結合着中國的傳統節氣，“雲廚房”成爲了孩子們培養綜合素質的另一個課堂。

之後，學校又研發了適用與教育教學的`“雲系列”：“雲課堂”、“雲廚房”、“雲課桌”、“雲手表”、“彩雲圖書館”等，希望通過探索、實踐，爲每一個孩子創造隨時、隨地、隨需的學習空間，記錄他們的成長體驗。而“雲系列”的開發也不斷在提升課堂的品質，學生的學習能力。

包瀅蕾說：“回頭看看，吳校長的每一次創新，都走在前頭，對於我們年輕老師來說，剛開始的時候會感覺壓力好大，但之後發現，校長會陪着我們加班，幫我們找專業人士解決技術難題，也就充滿了創新改革的動力。”包瀅蕾說，吳蓉瑾就像個領航員，帶着她，就一直向前衝。

時代楷模王紅旭先進事蹟3

他的生命被永遠定格在35歲，他的事蹟迅速傳遍互聯網，深深感動着全國人民。他就是被教育部追授“全國優秀教師”榮譽稱號的重慶市大渡口區育才國小教師王紅旭。

當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫衝過去，衝在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。

王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承着德高爲師、身正爲範的家訓師風。他愛崗敬業、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模範。他用實際行動體現了人民教師的責任擔當，爲我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學習王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他爲榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學生面前發揮好表率作用，培養學生樹立正確的人生觀，爲社會積極奉獻的棟樑之材。

加強師德師風教育，做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時代的新任務。樹立良好的師德師風，是廣大教師成爲學生健康成長的引路人的'需要。我們不僅做傳授書本知識的教書匠，更要立德樹人，努力成爲塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。

加強師德師風建設，把學習宣傳王紅旭老師先進事蹟，和紮實開展學習教育有機結合起來。愛黨愛國，堅定信念，王紅旭老師用實際行動給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學習他的社會責任感和職業使命感，用模範行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神聖使命。王紅旭老師事蹟的精神感召力，將進一步激勵我們在培育社會主義事業建設者和接班人、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

時代楷模王紅旭先進事蹟4

三十五歲，風華正茂;三十五歲，教書育人;三十五歲，責任與擔當。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事蹟傳遍全國，他的高貴精神值得我們深思，值得我們學習。

首先，愛孩子深深的印入王紅旭老師的心靈。噹一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒啊!”突然聽到的一聲淒厲慘叫，年輕的媽媽癱軟在沙灘，衆人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過一片草叢，狂奔衝向江邊……這是王紅旭老師留給我們最後的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了，他卻被無情的江水……正是愛孩子的思想使他義無反顧，英勇救人。

“愛孩子是老師的天職。”作爲一名老師要做到“不忘初心，牢記使命。”這也是黨和國家對我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業，體現了崇高的精神追求;以捨己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質;以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風範;以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恆的精神豐碑。

其次，良好家風的薰陶，是王紅旭老師美好心靈的基石。王紅旭來自一個農村較特殊的家庭，家中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都在鄉村學校從事教育工作，家庭是當地鄉親們口中的“書香門第”。上高中時，他每逢回家就主動給八十多歲的`奶奶洗腳。在老家，只要見到老年人在路上挑着擔子走不動時，都是二話不說接過來幫着挑。救人之事也不勝枚舉：大三暑假救起一名不慎落水的小男孩，主動救護不慎從遊樂設施摔下的頭部流血的小男孩，操場上聽到學生叫喚都會立即衝過去……

品味着王紅旭教師的英雄事蹟，我們在工作中要做到愛崗敬業，要熱愛教育事業，對教育事業盡心盡力。盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。作爲新時期的教師我們必須知道愛學生是立業之本，讀書是立身之本，我們的學習是爲了更好的肩負起我們的責任。教育要讓學生終身受益，作爲一名教師，我們要甘爲人梯、樂於奉獻，要靜下心來教書、潛下心來育人。我們要做到尊重、關愛每一位學生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。相信有我們全力的付出，教育事業的明天一定會更加光輝燦爛!

時代楷模王紅旭先進事蹟5

總有一些平凡的人物令我們感動，總有一些平凡的事件觸動我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個!

一、託舉生命，託舉起家庭的幸福和未來

20xx年6月1日，兒童節這天，在重慶大渡口萬發碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水，在此危機關頭，重慶育才國小的王紅旭老師義無反顧跳進江中，奮力施救，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。爲救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童，自己卻被捲入江中，英勇犧牲，他的生命永遠定格在了35歲。據事發現場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命託舉了兩個孩子的'生命，用生命託舉起兩個孩子家庭的幸福和未來，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼裏的孩子!而且，這已經不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學時，他就曾經救過落水者。斯人已去，他的事蹟感人至深，他的精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時代的頌歌令人敬仰和傳唱。

二、託舉精神，彰顯平凡教師的偉大和情懷

王紅旭老師以生命託舉生命，彰顯大愛的事蹟感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業，他奮不顧身捨己救人的英勇壯舉，是新時代崇高精神的集中體現，是愛生如子的生動寫照。從他身上體現的崇高的託舉精神深刻詮釋着新時代人民教師的精神品格和價值追求，詮釋着至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種託舉精神，鑄就了師愛永恆的精神豐碑。這種託舉精神將不斷溫暖着，感召着，鼓舞着越來越多平凡的人變得不平凡。

步入新時代，什麼是教師的職業情懷?是曾經的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子;是現在的張桂梅老師，20多年默默堅守，無私奉獻，用纏滿膠布的雙手託舉大山裏的女孩兒走向希望的明天;是今天的王紅旭老師奮不顧身，捨己救人的英勇壯舉!是許許多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標準嚴格要求自己，用愛心、責任和奉獻書寫起教師職業的擔當和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們…… 這就是新時代教師的偉大和情懷。學習英雄，踐行託舉精神，其實就是在託舉着國家和民族的希望和未來。

時代楷模王紅旭先進事蹟6

王紅旭同志系重慶市大渡口區育才國小教師，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事蹟，王紅旭同志出身教育世家。秉承一家三代熱愛教育事業、從事教師職業的優良家風，把對教育事業的忠誠和對教師職業的熱愛，化作敬業奉獻，立德樹人的至誠行動，在平凡的教學崗位上創造出不平凡的業績。

王紅旭老師在教學工作中注重培養學生健全人格和強健體魄，他始終把學生放在第一位，關心關愛學生，及時爲學生排憂解難，是學生的`良師益友，深受學生喜愛，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教，以生命託舉生命、以大我彰顯大愛的事蹟感人至深。

作爲一名教師，我們應該以王紅旭同志爲榜樣，堅定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志爲祖國和人民貢獻力量。創造無愧於時代的一流業績;以王紅旭同志爲榜樣，愛崗敬業、愛生如子，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師;以王紅旭同志爲榜樣，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人;以王紅旭同志爲榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業使命感，用模範行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神聖使命。