【精華】職業的作文彙編6篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的職業的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

職業的作文 篇1

20xx年，我已經29歲，快要“三十而立”了,那時候我的職業是一名光榮的國小課程設計師。

那時國小生學習方式可神奇啦！小朋友們不需要進行背誦、記憶學習了，只要按期將智能學習數據轉換芯片啓動起來，通過耳道向大腦傳送各類知識信息的腦電波，便會在大腦中自動生成記憶，從而每位小朋友都能快速地成爲一個小型“圖書館”哦！

因爲可以快速地植入知識，所以很多爸爸媽媽那個年代要上的課都不需要去上了，但學習不僅有輸入，更重要的是輸出！由於每個孩子的學習方式不同，爲了達到更加優化的學習效果，需要有人去調整老師的上課內容、方式等，於是我的職業就此產生了。這時我便要挺身而出爲他們設計新的個性化課程了，我，展開了行動。

首先，我去旁聽任課老師的課，但重點是觀察學生的狀態。由於數學是記憶各種思維與模型公式，英語閱讀只要看懂就會做了，因此數學和英文的一般學習，都交給了芯片。三門主課現在只剩下語文，而語文也只留下了閱讀和寫作，因爲只有這兩項需要智能芯片發展至今仍然還不能完美具備的那一點點卻很重要的功能——情感解讀。今天小王老師，明天小張老師，後天小馬老師，我的工作行程排得很滿。幾天中，我見到了很多的學生，沉默寡言的、積極舉手的、竊竊私語的和活躍搗亂的。可不管學生們如何，老師們都在盡心盡力地講課。雖然孩子們千奇百怪的“表演”，看得我頭大了許多，但經過努力我還是根據每個孩子的個性化特徵設計了針對不同孩子量身定做的本學期後續課程安排，明確了講解重點、學習進度、練習方法、考評角度等等，辛苦地把這份“一對一答卷”寫完了，再一併把“答案”放到區塊鏈平臺中，瞬間，芯片設計公司、任課老師、學校以及學生家長都已知曉。而這些流程，是從孩子進入學校一年級就開始了的，孩子的爸爸媽媽甚至可以在區塊鏈上追溯到現在自己這個六年級的娃是怎麼一步一步長成的。

還有一類課程沒有被淘汰，如書法課、禮儀課，這類包含着民族文化傳承的課程。書法課與禮儀課是中華民族的瑰寶，而且它的意義不僅僅是美觀或是行爲舉止規範，孩子們通過上課瞭解祖先們是如何將中華文明、社會美德一代代地繼承到了現在的，再結合具體的動作和行爲規範將其傳承下去。而我的任務就是根據需要傳承文化的特點，設計出新穎的學習氛圍或是活動場景，提高孩子們的學習興趣，將這些“老古董”們發揚光大。

針對體育課，我的建議是希望學校可以建室內場地，再用S-AR（Super-AugmentedReality超級增強現實）技術，創建虛擬場景，從而模擬遊戲設計，以任務形式去幫助孩子鍛鍊身體，希望能達到增加訓練強度和放鬆身心的效果，S-AR系統可以模擬各種場景，或野外森林生存、或類似遊戲的跑酷闖關，或競技體育現場，通過全3D立體現場模擬，達到身臨其境的效果。再通過孩子們身上的穿戴設備，記錄孩子們在參與任務時的動作強度和心肺頻率，控制或調整孩子們的運動量，讓孩子們更科學地茁壯成長。

智能學習芯片非常強大，但它也不是萬能的，它能給孩子們方便地接受知識，但不能強化肌肉，提升行動力，更不能給予情感。芯片，只能爲人類的知識進行填補；好的課程設計，則可以幫助孩子們思想品德、文化修養的快速、綜合提升。

課程設計師的責任和目標就是培養好祖國的小花朵、小樹苗，盡心盡力地爲他們設計更好、更優的個性化課程，讓每一個孩子在快樂的學習中，收穫最大，高速成長！讓天下望子成龍，望女成鳳的父母們真正的安心！讓我們的祖國擁有源源不斷、生機勃發的新生代！

課程設計師——20xx年一份偉大的職業！

職業的作文 篇2

緊鎖着眉頭

那雙美麗的大眼睛

空洞，無神

深溝似的皺紋

肆無忌憚地佈滿了

黝黑的面龐

分不清汗水

還是淚水

滑落在那

充滿哀傷的土地上

啊，老農

當穿着制服的白領在公交車上前後俯仰抱怨生活太苦的時候；當面臨考試的學生在班級裏強睜着睡眼誦讀課文的時候；當退休的老幹部甩着胳膊在公園裏散步抱怨生活無趣的時候，有一羣人，早已經扛着鋤頭，鐵鍬，牽着毛驢，在那一畝三分地任勞任怨。可是大家似乎都不記得了，有一種職業叫農民。

農民，沒有標準固定的工作時間，沒有乾淨的工作制服，沒有舒適的工作環境，沒有穩定豐厚的工資，沒有愉快的假期，甚至沒有吃早餐的條件。

數伏天，氣溫幾乎天天都飆升到三十八九度，太陽毒辣辣地炙烤着大地，可是農民，他們卻心甘情願的曝曬在太陽底下，拾掇着長滿苗也長滿草的田。

電視理一集又一集地播放着現代農業的記錄宣傳片，那美麗浪漫的解說詞讓許許多多的城裏人堅信，現代農民的生活無比幸福。他們不僅成爲免掉農業稅的'直接受益者，而且還享受着國家農業補貼的高級待遇，他們吃着綠色有機蔬菜，呼吸着新鮮的空氣，在許許多多城裏人的眼裏，他們過着的就是桃花源般的神仙生活。於是乎，週末，開着高級的小轎車，塗着厚厚的防曬霜，戴着墨鏡，口罩，帽子，攜老扶幼，來到農村感受現代農業的魅力。

沒見過紫丹丹的茄子地，沒見過綠油油的柿子林，沒見過活的豬，沒見過孵蛋的雞。農村的生活對他們來說充滿了浪漫的神祕色彩。吃飽了，喝足了，玩好了，一踩油門，揚長而去了，留下的是一羣祖祖輩輩靠種地而生的老農民。

你不是農民，你真的無法體會現代農業和傳統農業的巨大差別，你不是農民，你真的無法體會城裏人把農活當做娛樂而農民把農活當做生存的巨大反差的苦楚，你不是農民，你真的無法體會天天在三十八九度的塑料大棚裏幹活的痛苦，你不是農民，你真的無法體會揹着沉甸甸的藥箱穿梭在三四百米的地裏的辛苦，你不是農民，你真的無法體會肩扛鐵鍬手握鋤頭行走在泥濘的鄉間小道的孤獨······

不是吃着綠色蔬菜就幸福，不是呼吸着新鮮空氣就幸福，不是成爲免掉農業稅的直接受益者就幸福，不是享受着農業補貼就幸福。你所欣賞到的只是那歌功頌德的紀錄片，你卻永遠都無法感受到現實中農業的狀況和農民的無奈，你所看到的只是那已長成的農田，你卻永遠看不到農民付出的勞動，你所感受到的只是那一天勞動的新鮮刺激，你卻永遠感受不到一輩子從事這種體力活的辛酸，因爲你不是農民。

請穿着制服擠公交車抱怨生活太苦的白領不要再抱怨，至少你不是農民，請面臨考試強睜睡眼誦讀課文抱怨學習太累的學生不要在抱怨，至少你不是農民，請甩着胳膊在公園散步抱怨生活無趣的老幹部不要再抱怨，至少你不是農民。

有一種職業叫農民，他們祖祖輩輩從事着最古老的職業，以最古老的方式，臉朝黃土背朝天，只爲了一個最本能的目的——生存。

那緊鎖的眉頭，那空洞無神的眼睛，那佈滿皺紋的臉龐，那汗水，那淚水，發出了最有力的控訴。

你還記得嗎？有一種職業叫農民。

職業的作文 篇3

人們常說教師像蠟燭，但是徐雪萍老師卻說教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。她在教育學生上，尤其是在與一些後進生打交道的過程中，她形成了這樣的信念：“優秀生，是人人都喜愛的風景，而差生可能是深埋在不毛之地的金礦，一名優秀老師的職責就是不僅要精心呵護風景，更要當好善於發現、開採金礦的礦工！”她變換角度看待那些心靈受過種種創傷的孩子，對他們只有心痛，沒有頭痛；只有偏愛，沒有偏見。徐老師班上有個叫詹蘇燕的學生，這個孩子父母殘疾，家庭生活極其困難。殘疾的雙親、家徒四壁的成長環境，久而久之，這個孩子產生了嚴重的自卑心理，總是怯怯地繃着一張臉。徐老師瞭解情況後，先從生活上關心這個孩子，給她送吃的，給她買學習用品，課間經常和她耐心地談話，教育班上其他學生關心、幫助她，課堂上徐老師鼓勵她大膽地回答問題……這一切的努力終於換來了孩子燦爛的笑容，徐老師見到了，激動地說：“孩子，你笑得真好看，就

像雨後盛開的玫瑰，以後要多點笑容，可以嗎？”

老師的愛能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。徐老師用自己的一顆愛心，溫暖着學生，關懷着學生，她就是這樣以飽滿的熱情投入到所熱愛的教育事業中，甘做那默默無聞的泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。

職業的作文 篇4

作家，是我一直以來的夢想職業。幻想着長大後，我在自家的小陽臺上，一張玻璃小圓桌、一臺筆記本電腦、一杯香濃的咖啡，這些讓人看似平凡的物品，卻能激起我的寫作靈感，寫出一部吸引許多讀者的精彩文學作品。

想要成爲一名出色的作家。我首先要努力學習，閱覽羣書，豐富自己的寫作知識，多借鑑其他作家的寫作方法。在寫作之路上，我要一步一個腳印，先當讀者、再當作者、最後成爲作家。當上作家，能夠把自己想說的話、想到的人物和事情，寫在電腦上。我可以像鄭淵潔叔叔寫帶有童話色彩的書；可以像楊紅櫻阿姨寫受少年兒童喜歡的校園小說系列；可以像陳柳環姐姐寫神奇魔幻類的書；也可以在《兒童文學》上發表短篇小說；另外，我還可以寫電視或電影劇本，讓我的作品搬上熒屏。總之，我想些什麼就寫什麼。寫完後的精彩作品發到出版社出版，讓讀者隨着我的思想暢遊書海。

作爲一名作家，愛心也是不可少的。賣書所得到的錢我會捐給貧困山區的學生，讓那裏的孩子能夠安心讀書，等他們長大成材後也做一名作家，把自己的經歷寫成書，鼓勵更多的孩子“好好學習，天天向上”。

十年後，在文學創作壇，將走出一顆新星。她的寫作風格，與其他作家完全不同。讀者年齡小到6歲，大到99歲，都是她的粉絲（英語）。她出版過的書被讀者一搶而空。由她編劇的電影一票難求。如果你想知道這位出色的作家是誰？

她就是我——巾幗女作家楊子軼。

職業的作文 篇5

我想做一名自由職業者，自己做自己的老闆。再不用看別人的臉色，再不用強迫自己去做不喜歡的事。現在我的職業是一名老師，一名班主任，每天除了要上兩個班的課之外，還要批改作業，跟學生談心，關注班裏每一個孩子的動態。說實話，做一名老師是很辛苦很辛苦的。每天天不亮六點就起牀，晚上回到家中已經是九點之後。最令人煩惱的是，當自己有事需要請假時，非常困難。因爲你請了假，就有那麼多孩子的課程被耽誤。一想到這裏，我就猶豫了。可是我真的太累了，想休息一下。多少次，發燒感冒都沒有耽誤一節課程，因爲我不想耽誤孩子們。

做老師是一個良心活，沒有熱愛，根本不能堅持下去。我想做一名自由職業者，不需要掙太多的錢，每天可以做自己喜歡的事情，過得輕鬆開心自在。我想要辭去現在的工作，可是沒有勇氣。當我說出自己的想法時，那麼多人反對，我就沒有勇氣了。做自己不喜歡的事情，真的是一種煎熬。世界上最可悲的事大概就是把喜歡的事情當作職業來做。也許未來的某一天，我會鼓足勇氣改變現在的生活，不再顧忌那麼多，不再在乎別人的眼光，辭去現在的工作去做自己想做的事。但不管怎樣，我依然會把現在的每一天過好，這是對未來的自己最好的交代，也是對自己的負責。

職業的作文 篇6

誰纔是更幸福的一個？

英國作家毛姆寫過一個故事，主人公是兩個醫生。

亞伯拉罕是個天才的外科醫生，當初在醫學院就讀時，只要他申請的獎學金，別人都會自動放棄——沒有人敢跟他競爭。大學畢業後，亞伯拉罕進入英國著名的聖·托馬斯醫院工作，很快就被破格提拔爲醫院領導，沒有人會懷疑，等待他的將是飛黃騰達。正式上任之前，作爲慶祝，他搭上了一艘前往地中海的貨輪作長途旅行，打算旅行結束後就回倫敦走馬上任。

幾個星期後的一個早晨，貨輪在埃及亞歷山大港臨時靠岸，亞伯拉罕站在甲板上眺望這座陽光照耀下的城市，猛然覺得似曾相識，好像回到了闊別多年的家鄉，他認定此地就是自己靈魂的棲息之處。幾天後，他給聖·托馬斯醫院寄去了一封辭職信，從此在亞歷山大定居下來。他在一家醫院找了份工作，賺錢不多，剛夠維持生活，然後娶妻生子，平靜度日。

亞伯拉罕辭職後，他的大學校友卡爾米凱爾幸運地接替了他的職位。

卡爾米凱爾也是位才華橫溢的青年醫生，但在亞伯拉罕的光芒籠罩之下，只能甘做“老二”。卡爾米凱爾本來早已認命，不料好運從天而降，人生從此發生鉅變。

兩個年輕人的人生髮生了戲劇性轉換。10多年後，卡爾米凱爾成了名醫，並受封爲爵士，住豪宅，娶美妻。相比之下，亞伯拉罕則要平淡得多，10多年來最大的變化，就是頭髮比以前更少了。

卡爾米凱爾覺得他很傻，自己現在擁有的地位，本該是屬於亞伯拉罕的。亞伯拉罕卻爲當初的決定感到無比慶幸，在自己最喜歡的地方從事最熱愛的工作，每一天都過得心滿意足。

兩個醫生，誰更幸福呢？作者亮出了自己的觀點：“我很懷疑，亞伯拉罕是否真的糟蹋了自己。做自己最想做的事，生活在自己喜愛的環境裏，淡泊寧靜，與世無爭，這難道是糟蹋自己嗎？”

大多數人不敢面對真實的自己，容易被世俗裹挾，被名利誘惑，當內心與外界發生衝突時，首先放棄的多半是自我。於是，我們苦苦追求的，不再是幸福本身，而是讓別人看起來很幸福。