歷史專業校外實習總結範文
日子如白駒過隙,轉眼間,兩個月的實習生活即將結束了。還記得當初剛到鹽城中學時的緊張與激動,而今卻即將轉身離開。學校裏的一花一草,一池一木;教學樓裏埋頭看書的學生;食堂裏打飯的叔叔阿姨;宿舍裏和藹親切的宿管阿姨;辦公室裏,專注備課的歷史老師;這一切都讓我產生了眷戀,在分別的路口,竟有些感傷。回顧這兩個月的點點滴滴,有歡樂、有迷茫、有辛苦、有感動,時光交疊,滿滿的都是收穫。
在歷史教學方面,感謝我的指導老師楊老師,這兩個月因爲他的悉心指點,我有了很大的進步。對於歷史教學,我有這樣三方面的心得體會。首先是教案一定要寫好。一份教案的好壞直接關係到課堂教學的質量。我剛開始上課的時候,教學內容混亂,知識點漏講,不能很好地抓住重難點。後來,通過聽老師的課,加上自己的琢磨,我覺得在寫教案的時候就要把這些內容方面的問題處理好。教學內容要準確,知識點之間的銜接過度,語言的`組織等等,都要精益求精。其次,我對增加歷史課堂的趣味性有了一些感悟。我的指導老師講課有一個很大的特點,就是風趣幽默。原本枯燥的史實,經他一講,立馬生龍活虎起來。學生說,上他的課輕鬆有趣,非常喜歡。而我的歷史課卻是一本正經、一板一眼的,甚至有些枯燥。我也會講小故事,但是這些故事從我口裏講出來,就是少了那麼一些幽默。我試着改變這種現狀,在講課的同時,儘量想辦法爲我的課堂製造“笑點”,調動課堂氣氛。漸漸地,收到了一些效果。學生會樂呵呵地大笑,然後充滿興趣地繼續等待下文。我覺得在增加歷史趣味性這方面,需要我積極努力地琢磨體會。同樣的知識點,也許換一句語言,換一種講-法,就能收到不一樣的效果。第三,我覺得我在課堂上的即興發揮有很大提升。剛開始,我要把每一句我可能說的話都寫在教案上,如果不背熟記牢,我就會容易忘詞,不知道下一步要說什麼。漸漸地,我發現,我不再花很多時間記教案,但是在課堂上我也能從容自如地把內容講出來。也就是說,在即興發揮方面,我有了很大的進步。只要知道這節課要講的主要知識點,剩下的語言都是課堂上臨時組織。因此,鍛鍊與實踐纔是提高教學技能的主要方法。
在班主任工作實習方面,我體會到了班主任的辛苦,同時也感受到班主任對於學生的重要性。我實習的班級是高一(18)班,我經常到班上坐班或者看看課間操、早自習,通過與學生交流,建立起了很好的感情。他們是一羣可愛的孩子,有自己的想法,並願意說出來。班主任的身份就像學生的另一個監護人,在學習上督促學生,生活上關心學生。通過與學生交流,班主任鼓勵學生,指出學生存在的問題,解答學生的迷茫與困惑,引領他們走上正確的方向。
實習生活充實而美好,雖然有時候會辛苦,但是收穫是沉甸甸的。我在進步的同時,也看到了自己的不足。在教學方面,我的課堂語言還不夠完善,表達不夠精緻,銜接過渡的語言比較粗糙。還有一個需要突破的缺點,就是課堂不夠生動不夠激-情,沒有抑揚頓挫的情感表現,缺乏感染力。在今後的學習與生活中,我會繼續努力,向一名優秀的歷史教師前進!
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