幼兒園教師職業道德的心得體會

我們從一些事情上得到感悟後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教師職業道德的心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師職業道德的心得體會1

最近一段時間我認真的學習了《幼兒園教師職業道德規範細則》，學習後我覺得收益很大，《幼兒園教師職業道德規範》，讓我對教師這一崇高的職業又有了新的認識和感悟。

通過學習教師職業道德，讓我更加熱愛孩子。熱愛孩子是幼兒教師做好教育工作的必備條件，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈願望。同時也使我明白了凡事都要以身作則。特別是對於幼兒教師，因爲孩子的年齡特點喜好模仿，所以幼兒園的孩子都會把自己的老師當成學習模仿的榜樣。這就要求了教師做事要言行一致，表裏如一，還要求我們要儀表端莊，大方得體，言行舉止要文明禮貌，否則就會在不知不覺中給孩子造成不良的影響。

通過學習教師職業道德，使我明白新時代新形勢下只有不斷的'學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。教師職業道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成爲我教育事業中的一盞明燈！做一名合格的幼兒教師。

幼兒園教師職業道德的心得體會2

近期，根據教育局與學校有關文件精神，中幼全體教師利用中午時間，一起認真學習了《幼兒園教師違反職業道德行爲處理辦法》，下面談幾點心得體會：

一、愛崗敬業、以德爲本。

既然我們選擇了教育事業，就要嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業、奉公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，爲人師表。就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項工作。堅持"一切爲了學生，爲了學生的一切"，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個學生，愛每一個學生，這種愛是教師職業道德的核心，只有真誠的對待孩子，才能真正的關愛孩子，尊重孩子。

二、加強師德建設，提升自身素質

著名教育家陶行知先生曾說過：“學高爲師，德高爲範。”由此可知，教師的人格魅力對學生的成長以及全面發展具有不可估量的潛在教育價值。在“校園情感場”這個特定的情境中，教師的舉手投足均能點燃學生情感的火花，教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的'人格力量和起表率作用的言行舉止。爲此，教師必須做到淡泊名利，敬業愛生，在爲人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，熱愛學生、理解學生、善待學生等，只有這樣，才能以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂。

三、不斷加強學習，提升自我，完善自我

德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展和教育別人。”難以想象，素質低下的教師能培養優秀的學生，爲此，我們教師要在教育教學過程中與時俱進，不斷完善更新知識，完善知識結構，完善能力結構，強化教育教學水平，發展自己的教學藝術，精益求精，一絲不苟，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。

總之，通過學習《幼兒園教師違反職業道德行爲處理辦法》，使我深深的懂得遵守並落實職業道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養，注重小節，增強規範意識，樹立全面育人的正確理念，不做與教師職業身份不相符合的事情，堅決不出現違反教師職業道德的行爲。在今後，我還需要不斷提高自己，緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規範，做一個爲人民服務，讓人民滿意的好教師。

幼兒園教師職業道德的心得體會3

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成爲一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。

一、讀書，幼師生命成長的必須

在培訓過程中，老師們紮實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是XX老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。

二、教師應具備良好的師德和職業道德

德高爲師，身正是範，師德是一個教師的.靈魂。能否成爲一個好教師，要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

甘老師籠統的爲我們解讀新教材，爲我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，爲我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，爲我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境佈置，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成爲一名優秀的幼兒教師。

幼兒園教師職業道德的心得體會4

教師是天底下最光輝的職業，我作爲一名幼兒教師，更感受到自身的壓力重，培養下一代是我們的責任。教師的工作也是良心活兒，作爲幼兒教師更是要把愛心放在第一位，所以教師的品德和職業道德尤爲重要，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給幼兒，又要用自己的高尚人格影響孩子、感化孩子，使幼兒的身心健康地成長髮展。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。我感覺要成爲師德高尚的老師，我有以下心得：

一是教師要經常自省。我認爲教師這項工作，體現師德的意識是很強的。爲人師，不僅要對幼兒負責，也要對社會負責。如果只是爲了完成任務教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完成之後，自檢一下自己是否盡職盡責，反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在有自知之明，不“省”，自己就不知道自己長處在哪裏，缺點在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力纔是唯一的方法。

二是要正確對待幼兒的意見。師生之間保持一種人格上的平等。我認爲要建立一種和諧的師幼關係，教師與孩子之間的教與學的關係實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師幼關係，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不願教，孩子不願學的局面。老師應去研究幼兒的心理和個性，然後根據不同個性的孩子因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多瞭解幼兒的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多瞭解幼兒的要求，我們的辦法纔會更多，處理問題會更慎重，師幼間只要形成了一種和諧關係，教學工作、思想工作就會比較順利。

三是必須樹立平等對待觀。我覺得每個孩子都有自己的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位幼兒都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務於全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，教師應服務於全面，對每一個孩子的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。

四是建立良好的師幼關係，促進幼兒的.智力、潛能共同開發。作爲教師深感責任重大，對幼兒嚴格要求固然是必要的，但不能認爲師幼間就是一種教育與被教育的簡單關係，因爲這種不平等的師幼關係會阻礙平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑孩子的潛能，不利創新人才的培養。我時常會注意到了孩子的一些想法，儘量讓其講完其看法，然後我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發孩子的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啓發意義。可以說教學應以“人”爲本，鼓勵他們積極思考、創新。

好的師德師風具體表現，就是師幼之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“慈母”，就要關心愛護孩子，對孩子負責。教師切勿將此言理解爲可以用“家長”的身份來干涉幼兒、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說，“人有德於爾，爾不可忘。爾有德於人，爾不可不忘也”。通過學習，我深知作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，挑好肩上這副教書育人的重擔。

幼兒園教師職業道德的心得體會5

要求我們注重幼兒創新意識、能力的培養，讓幼兒主動參與、主動探索、合作互動、充分發展。教師要把主動權交給幼兒，要允許幼兒“插嘴”尤。其是幼兒園的小班小朋友，自控性差，稍微知道一點就會喊出來，教師要打破陳規，營造一種“民主”和“自由”的學習氛圍，讓孩子的精神處於一種自由放鬆的狀態，從而敢於站起來“插嘴”。

在教學過程中，經常會出現課堂偶發事件，尤其是我們幼兒園的`孩子們，在“熬不住”的情況下插嘴就更是家常便飯。運用地好，運用地恰當，就可以收到良好的教學效果。

當然，在幼兒“插嘴”時，並不能排除一些牛頭不對馬嘴，或異想天開的因素，這就要求我們正確引導，也許正是在幼兒那種近乎於風馬牛不相干的或異想天開的“插嘴”中，埋藏着一顆顆創新的種子，教師要用肯定的語言、親切的目光，善待這些“插嘴”的幼兒，並因勢利導，使這顆創新的種子得以生根發芽。從而促進孩子們創造性地學習，促進幼兒自主學習能力的形成，發展孩子個性才能。

幼兒園教師職業道德的心得體會6

師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規範和行爲準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由於教師所從事的職業是健康人塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更爲重要。最近學習了《幼兒園教師職業道德規範細則》，學習後我覺得收益很大，《幼兒園教師職業道

德規範細則》，讓我對教師這一崇高的職業又有了新的認識和感悟。教師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。師德不僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成爲一名合格的教育工作者。

我認爲教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要爲人師表，注重身教重於言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二

要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決於積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，並形成良性循環。第三：我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人爲本，關心愛護幼兒。第四：要養成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更爲睿智。

社會說：教師要獻身！

教育說：教師要爲人師表！

名人說：教師是人類靈魂的工程師！

家長說：教師要爲孩子負責！

教師說：俯首甘爲孺子牛！

我說：教師面對幼兒、社會、教育家、家長、同行，乃至整個國家的普通“工人”。

教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實，教師是個普普通通的角色，我們在一個平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子，同時也被影響着??

正己、敬業、愛幼！這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有着很重要的位置。所以我們教師應該嚴於律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。“敬業”與“愛幼”是教師行爲規範的核心。一個教師是否敬業，是教師行爲規範建設的一個很重要的條件；一個教師是否愛幼兒，是教師的行爲規範最集中的表現。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行爲道德。教師在愛幼

兒方面主要表現爲：它應該是面向全體幼兒的“博愛”。

《教師日常行爲規範》和《幼兒園教師職業道德規範細則》是作爲一名幼兒園合格教師的基本條件，是對一名教師的基本要求。其實不管什麼職業，職業道德是非常重要的。教師更應該要有很高尚的職業道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班裏的孩子。

作爲一名教師要對自己選擇的職業無怨無悔，要爲教師的職業而感到光榮。作爲一名新教師的`我，在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉變爲合格的幼教主力軍。

通過學習，首先增加了認識，努力建立正確的行爲規範。其次，知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者，明確自己價值體現的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠於自己的選擇。有人爲教師總結了一些四字真言，我覺得作爲一名教師

不難，但是作爲一名優秀的教師並不是件簡單的事情。簡單附上，因爲這能明確我的方向！

上班早到，下班晚走。

實事多幹，閒話少說。

集體多想，名利淡薄。

工作耐心，愛崗敬業。

備課認真，教學務實。

意見多聽，互助合作。

好書多讀，反思常寫。

方法講究，處理得法。

待人禮貌，態度和藹。

爲人謙遜，做事踏實。

幹羣團結，師生融洽。

鑄就口碑，你我高興。

最近幼兒園組織教師進行了《幼兒園教師職業道德規範細則》的學習，學習後我覺得收益很大，《幼兒園教師職業道德規範細則》，讓我對教師這一崇高的職業又有了新的認識和感悟。教師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。師

德不僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成爲一名合格的教育工作者。

師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由於教師所從事的職業是教育人塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更爲重要。

我認爲教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要爲人師表，注重身教重於言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以

和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決於積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，並形成良性循環。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那麼，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。第三：我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人爲本，關心愛護幼兒。第四：要養成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠

道汲取新的營養，使自己變得更爲睿智。

教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫺熟的業務技能與執着的敬業精神的結合點。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

幼兒園教師職業道德的心得體會7

幼兒教育要爲幼兒的一生打好基礎，幼兒階段是人一生的啓蒙期，孩子從小養成的行爲習慣將會終生受益。

一、幼兒日程行爲規範對幼兒的影響

幼兒園日程行爲規範使幼兒在活動規程中理解並遵守學習遊戲常規，與同伴友好地一起活動，不打擾和影響他人。並積極、主動地參與各項活動，好提問，勤動手樹立孩子們的自信心。在上課和活動中能大膽清楚地表達自己的想法和感受，會用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。樂於參加藝術活動，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在活動中樂探究，嘗試各種材料進行操作學習，養成輕拿輕放的好習慣。

二、日常行爲規範對老師的影響

幼兒園日常行爲規範，不僅關注着孩子的點點滴滴，更關注着老師的言行舉止。

1.“敬業”與“愛幼”是教師行爲規範的核心。

社會說：教師要獻身!教育說：教師要爲人師表!名人說：教師是人類靈魂的工程師!家長說：教師要爲孩子負責!教師說：俯首甘爲孺子牛!我說：教師面對幼兒、社會、教育家、家長、同行，乃至整個國家的普通“工人”。教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實，教師是個普普通通的角色，我們在一個平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子，同時也被影響着……正己、敬業、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的`言行在幼兒心目中是有着很重要的位置。所以我們教師應該嚴於律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。一個教師是否敬業，是教師行爲規範建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒，是教師的行爲規範最集中的表現。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行爲道德。教師在愛幼兒方面主要表現爲：它應該是面向全體幼兒的“博愛”。

2. 不管什麼職業，職業道德是非常重要的。

《幼兒園日常行爲規範》是作爲一名幼兒園合格教師的基本條件，是對一名教師的基本要求。教師更應該要有很高尚的職業道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班裏的孩子。作爲一名教師要對自己選擇的職業無怨無悔，要爲教師的職業而感到光榮。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉變爲合格的幼教主力軍。通過學習，首先增加了認識，努力建立正確的行爲規範。其次，知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者，明確自己價值體現的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠於自己的選擇。有人爲教師總結了一些四字真言，我覺得作爲一名教師不難，但是作爲一名優秀的教師並不是件簡單的事情。

3.老師能夠做到心中有數

作爲幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善於發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什麼樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。作爲小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持並配合教師進行孩子的教育工作。

4.明確方向

實事多幹，閒話少說。集體多想，名利淡薄。工作耐心，愛崗敬業。備課認真，教學務實。意見多聽，互助合作。好書多讀，反思常寫。方法講究，處理得法。待人禮貌，態度和藹。爲人謙遜，做事踏實。幹羣團結，師生融洽。鑄就口碑，你我高興。

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對於教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細緻，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

幼兒園教師職業道德的心得體會8

《幼兒園教師職業道德規範細則》，讓我對教師這一崇高的職業又有了新的認識和感悟。作爲一名教師，不僅要具有廣博的知識，更重要有高尚的道德情操，以德治教，以德育人，才能成爲一名合格的教育工作者。

作爲一名人民教師，必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠於人民的教育事業。正因爲如此，人們一提起教師，才把教師與園丁聯繫在一起。這既是對教師工作極爲崇高、極爲重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。

我認爲教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛幼兒。還要爲人師表，注重身教重於言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。

第二、要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決於積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給幼兒帶來很大的.影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，並形成良性循環。

第三、教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人爲本，關心愛護幼兒。

第四、教師要養成終身學習的習慣，我們要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更爲睿智。

總之，從事了教師職業，就意味着我們整個人生航程始終面臨着人格上的挑戰。一定要時刻銘記自己的職業道德，工作中履行職業道德，才真正稱得起是一名教師。

幼兒園教師職業道德的心得體會9

今天是幼兒園對家長開放的半日活動，我的心從前幾天就已經開始忐忑不安了，一想到孩子們看到家長時那種蠢蠢欲動的樣子，我就早上一起牀我就安慰自己，美好的一天開始了，要用全新的心情

去對待一切，就這樣我在班上迎來了小朋友們。

8:30分我開始了第一節課分享閱讀《小海龜》，孩子們表現的特別的棒，回答問題都很踊躍，思路也特別的跳躍，我很喜歡這樣的感覺。下課後就是入廁、喝水，然後開始我們今天的`第二節課《邏輯狗》，剛開始還不錯，可過了一會兒我就發現有注意力不集中的孩子，這些都是很正常的，每個人的注意力時間的長短是不一樣的，都是因人而異，家長們也不要多想，孩子還小，我們從現在慢慢抓起，從點滴中滲透。

第二節課結束後，緊接着就是入廁、喝水、洗手、吃水果，看着孩子們安靜的吃東西，我稍微喘口氣，休息了一下，嗓子眼裏在冒煙，我們平時就是這樣一個人一帶一上午，非常辛苦，回到家都不想話。《邏輯狗》這樣的課，上課時最多不能超過15人，如果人多了，效果就不好了，在加上小班孩子太小了，需要一對二，或者一對四的上課。如果效果達不到，就請家長每個週五帶回家，給孩子進行輔導，讓

孩子多進行操作，多去觀察，不要告訴他答案。

另外，我感謝家長今天對我們工作的配合，在我上課時沒有說話的，沒有打手機的，沒有隨意下位的，出去戶外時也都能跟着一起活動，這讓我感到非常欣慰。都是很明理的家長，再次感謝您們對我們工作的支持。

幼兒園教師職業道德的心得體會10

爲進一步規範教師履職履責行爲，落實立德樹人根本任務，加強師德師風建設，近日，教育部印發了關於教師違反職業道德和師德失範行爲的處理辦法。中海原山幼兒園利用週一例會的時間，在潘雪玲和許亞麗兩位主任的帶領下認真學習並領會文件精神。

教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋樑和紐帶，教師雖沒有令人羨慕的財富和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，卻連接着老一輩和新一代，連接着人類的過去和未來。作爲一名新時代的教師，我們如何以身作則，完成這時代賦予的使命呢？我認爲應從以下幾個方面做起。

有人說過“愛孩子的人才會教育孩子。”教育事業的`基本任務是育人，教育事業中最基本的人際關係是師生關係。因此，一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現出來。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業，愛自己所教的孩子。教師對孩子的愛，不是屬於親緣關係，不是出於個人需求，而是來源於對教育事業的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現爲教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以爲孩子的健康成長創造良好的環境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋樑，可以轉化幼兒生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己班級的幼兒，不知從什麼地方那個勁兒就上來了。”我認爲這就是一種愛的力量，有了這種愛，什麼金錢、享樂將會被拋於九霄雲外。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關係，獲得幼兒的信任，提高教育和教學的成效。

其次，愛在細微處。一名優秀的人民教師，除了忠於事業，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家誇美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育學生。”也就是說，身正方能影子不斜。特別是幼兒教師，在孩子的心目中，老師是智慧的象徵和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響着他們，對孩子起着潛移默化的作用。所以要以身作則，爲人師表，要求幼兒做到的自己首先要做到，要求幼兒不做的，自己首先不做。學校無小事，處處是教育，學高爲師，身正爲範，欲正人先正己。同時作爲一名教師，就努力使自己得到全面的發展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼備，言行一致，不拘小節，聰明過人，舉止穩重等等。

人們總說教師是人類靈魂的工程師。作爲一名幼兒教師，我們的一言一行都會在影響牽動着他人，希望自己在工作的崗位上能夠不忘初心、砥礪前行。

幼兒園教師職業道德的心得體會11

俗話說：“藝大根深。”教學的質量好與壞來自教師的刻苦努力和理論修養的提高。一方面，教師要有紮實的基本功、穩固的知識體系。另一方面，要具有良好的教學理論修養，使自己的教學過程符合教學規律和學生的認知規律。因此，教師必須學而不厭，注重自身鍛鍊，積極進取，勤于思考，勇於實踐，才能真正提高自身的知識和理論修養，才能更好的爲社會服務。因此，進一步加強教師的職業道德修養，提高教師的師德素質就顯得格外重要。

加強師德修養的基本方法有一下幾點：

(一)、加強理論學習

1、加強道德理論的學習：教師要認真學習馬克思列寧主義理論;認真學習中華民族傳統的道德理論;認真學習共產主義道德理論;認真學習一般的道德理論和教師的職業道德理論;樹立科正確的世界觀和人生觀和價值觀。

2、加強師德規範的學習。

教師的職業道德規範，是衡量教師道德是非、指導教師道德行爲、處理各種利益關係的標準，是社會道德在教師職業活動中的具體體現。教師職業道德規範是發展教育事業的有力保障。加強師德規範的學習，有助於提高教師遵守師德規範的自覺性。

3、加強教育科學理論的學習。

學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領。(一)、加強在實踐中的.磨練，(二)、加強向優秀教師的學習。

4、加強內省和慎獨

孔子曾說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。(《論語.里仁》)教師以師德規範爲準則，以品德高尚的人爲榜樣，時時反省自己，就能少犯錯誤或不犯錯誤。慎獨就是在無人監督，有做壞事可能的時候，不做壞事。作爲新時代的人民教師，更應該努力加強自修養，通過自我修養，強化自己的道德意識，磨練自己的道德意志，並在實踐中把道德意志轉化爲道德行爲，做一個品德高尚的人民教師。

5、要有執着的精神。

教學過程是一個逐步提高的過程，教師應把教學堪稱自己一生的事業來奮鬥。雖然初登講臺有些不適應，但隨着對教學工作興趣的提高和對教學內容的熟悉，教師的教學技能也會一步一步地提高。總之，教師好做，但教學卻不好做，要想真正勝任教師這一職業也並不容易，非是一朝一夕所能達到的。此時，教師職業道德修養成了至關重要的一環，它是教師做好本職工作的根本，也是教師有所創造和革新的催化劑。是教師道德行爲最深層的根據和重要保證。

幼兒園教師職業道德的心得體會12

近日，教育部印發《幼兒園教師違反職業道德行爲處理辦法》，我們全體教師在園長潘雪玲的帶領下，一同認真學習了《幼兒園教師違反職業道德行爲處理辦法》。

通過此次的學習，我體會最深的是：幼兒教育是人的終身教育，幼兒園教師是幼兒的啓蒙教師，我們會陪伴着孩子渡過他們人生中最重要的三年，幼兒教師的形象是可愛、可親、溫柔、美麗的。在我上幼兒師範學院的時候，我很清楚的記得，學校開設了多門學科，不僅有各種藝術課，還有兒童心理學、兒童衛生學、班級管理等等學科。那時，在學校裏，我們的學校對我們要求的'非常嚴格，偌大的校園沒有一個環衛工人，但是校園依然是乾淨、整潔、美麗的，那全部都是我們學生用自己勤勞的雙手創造的。那會兒當學生的我們非常不能理解，學校爲什麼要用這種軍事化的方法來管理我們，但是現在，我們在做了這麼多年的幼兒教師時，才真得會感謝我們的學校，正是有學校這樣的培養，我們才能在幼兒教師這個行業裏，認真、耐心、辛勤、愛心的去陪伴孩子們。

在我的身邊不僅有工作多年的老教師，也有積極向上的年輕教師，她們都是我學習的榜樣！我們在共同學習了《幼兒園教師違反職業道德行爲處理辦法》，都深有感觸，幼兒園教師不好當，如何能當好幼兒教師，真得要從師德上嚴格要求自己，常言說“無德無以爲師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現。身爲教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。

孩子們各方面能力與發展都不如成人，我們要尊重與關心呵護孩子們，平等的對待每個孩子，特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風的行爲。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個快樂的童年生活。教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛稱默化的影響，且教師的一百一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子，則我們一定要時時刻刻爲孩子們做出好的榜樣，堅持嚴以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行爲習慣，不做迫背職業道德行爲，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。

我在大學裏接受的幼兒教育，對於我今天的教育教學都啓到至關重要的作用，我一直記得我特別喜歡的《兒童心理學》，讓我一直受用，正是能瞭解幼兒的心理，才能更好的去愛孩子。今天談到的師德，更是鞭策着我做更好的幼兒教師！

幼兒園教師職業道德的心得體會13

今天是二十四節氣的冬至，爲了使孩子們親身感受中華民族的傳統習俗，20xx年12月22日渭濱區廣元路幼兒園開展了“迎冬至，包餃子”實踐活動。

活動開始前，老師通過短片讓孩子們瞭解了冬至的由來與傳說，向小朋友們講述了有關冬至的傳統習俗。隨後就到了本次活動的重要環節――包餃子。教師先向孩子們講解了一些包餃子前的準備工作和包餃子過程中的細節和要領。不等老師說開始，孩子們就迫不及待地挽起袖子，開始動手操作了。同時老師還邀請了一些家長和小朋友一起感受節日的`氣氛。老師、家長和孩子們一起揉麪、分麪糰、擀麪皮、包餃子，分工協作，繁忙而有序。在歡樂、溫馨的氣氛中，小朋友們個個大顯伸手，充分展示着自己的手藝，現場氣氛熱烈，孩子們認真參與其中。活動結束後，老師和小朋友一起將包好的餃子送到了廚房師傅們的手裏，午餐時間就可以品嚐到自己親手包的餃子。

通過此次活動，使孩子們瞭解了中華民族傳統文化，感受到了傳統節日的氛圍，體驗到了勞動的快樂，同時也增進了家園間情感交流，更是讓幼兒學會了謙讓與分享，培養了幼兒間互助合作的意識和動手操作能力，讓孩子在真實的活動中快樂地成長！

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幼兒園教師職業道德的心得體會14

良好的職業修養是教師職業道德最基本的要求，教師師德素養的高低，直接關係到學生的健康成長。老師是孩子們的榜樣，良好的師德師風對孩子們有着潛移默化的影響，因而身爲教師就要嚴格要求自己，在師德修養上不斷鞭策與提高。在王園長的帶領下，我們一同認真學習了《幼兒園教師違反職業道德行爲處理辦法》。通過此次的學習，我體會最深的是：

?一、愛崗敬業，熱愛教育事業。 所謂幹一行愛一行，我們選擇了教育事業，就要無怨無悔，積極進取，爲求幹好自己的本職工作，盡心盡責地完成每一項教學工作。而且忠於教育事業，愛崗敬業是做好教學工作的前提，更是教師職業道德建設的`基石。既然從事了這一職業，那麼這個職業就是我們賴以生活的基礎，要毫無私心雜念地投身其中，在這一職業中體現自身的價值，以教書育人爲崇高的職責，並從中享受到人生的樂趣。

二、以愛爲先，熱愛學生。 常言說“無德無以爲師”，良好的師德就是教師愛學生的體現。身爲教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。孩子們各方面能力與發展都不如成人，我們要尊重與關心呵護孩子們，平等的對待每個孩子，特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風的行爲。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個快樂的校園生活。

?三、嚴以律己，以身作則。 老師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，且教師的一言一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子，則我們一定要時時刻刻爲孩子們做出好的榜樣，堅持嚴以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行爲習慣，不做違背職業道德行爲，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。

?四、刻苦鑽研業務，注重團隊合作。 認真進行課前備課，把握好各種學習機會，幫助提高自身素質。在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平；在實際教學中要勤於鑽研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養孩子們多方面能力的發展。還有一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，多向優秀教師虛心學習，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。 幼兒園是一個大家庭，只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快。注重團隊精神，在工作中堅持常溝通、相互信任、團結、協作、配合、互相幫助等，不計較個人得失，以集體榮譽爲前提，做好每一項工作。 最後我還體會到，遵守並落實職業道德是一名合格教師的首要素質。我們要多多加強師德修養，注重小節，增強規範意識，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學生，不做與教師職業身份不相符合的事情，堅決不出現違反職業道德行爲，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人。