【精品】國小生演講稿彙編6篇

演講稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當今社會生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的國小生演講稿6篇，歡迎大家分享。

國小生演講稿 篇1

尊敬的老師、同學們：

大家好！

我叫xx，今年10歲，是四年級班的學生。非常高興，今天我能代表班級參加這次演講比賽。我是一名品學兼優的學生，熱愛祖國，勤奮學習，團結同學，活潑開朗。我時時刻刻用“四個好少年”的標準來嚴格要求自己。

平時，我非常關心祖國的一點一滴進步，每天早晨我都會邊吃早餐邊聽新聞，在第一時間瞭解我們祖國的發展動態。“512”大地震，我和同學含着眼淚爲四川的同胞捐款。XX年8月，北京奧運會期間，我們爲祖國的運動健兒吶喊助威。XX年10月，我目不轉睛地盯着電視，收看國慶閱兵典禮和焰火晚會，我爲祖國日益強大感到驕傲和自豪。同時，我在內心對自己說：“加油！努力！現在學好知識，長大報效祖國！”

因此在課堂上，我聚精會神，專心聽講，積極思考，老師總能看見我高高舉起的手；做作業更是一絲不苟，每項作業本上的字都整整齊齊、乾乾淨淨。在老師的精心培育下，我的成績總在班上名列前茅。讀書是我課餘時間的一大樂趣，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，我都讀得津津有味。在去年學校組織的'“小紳士小淑女演講比賽”中我還榮獲了一等獎。

我的業餘愛好很廣泛，我喜歡彈琴、學英語、畫水粉、游泳、打羽毛球，還對滑板情有獨鍾。爲了增強體質，我經常和媽媽一起參加晨跑，這一次學校的“冬季長跑活動”，更是讓我如魚得水。我用自己的言行向同學們昭示：全面發展，才能更好的迎接未來。

在班級裏，作爲一名班長，我積極配合老師完成工作，無論做什麼事情都盡職盡責。我更是同學們的好夥伴，同學們誰有了困難都去找我，最後總能想辦法圓滿解決問題。我同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，每一次看到露宿街頭的老人和孩子，我總是在內心暗下決心：等我長大以後，要成立一個慈善基金會，讓這些人得到妥善的安置。

在家裏，我是媽媽的好幫手：擦桌子、掃地、洗碗、收拾房間……每做一件事情，媽媽都會鼓勵我、指導我，使我越做越好。

我覺得我每天都在進步，不過好成績只能代表過去，未來的路還很長。在以後的學習和生活中，我會戒驕戒躁，百尺竿頭，更進一步！

謝謝大家！

國小生演講稿 篇2

老師們、同學們：

早上好！

今天我國旗下演講的題目是：愛國愛校，從小事做起。

《中國小生守則》明確要求我們要熱愛祖國、熱愛學校。世界上，無論是西方發達國家，還是非洲貧窮落後的國家，愛國都是人民所推崇的精神。作爲一名國小生，怎樣做纔是愛國呢？”愛國“絕不是空洞的口號，而應立足於我們身邊的具體行爲。

我想和大家先講一個事例：在新加坡這個被譽爲”花園城市“的國家裏，公共場所的各種標語大多用英語書寫。但其中的一些涉及最起碼的文明禮貌標語，如”不準隨地吐痰“、”禁止吸菸“、”不準進入草坪“等卻用中文書寫。爲什麼呢？答案令每一箇中國人汗顏：因爲有這些不文明行爲的人大多數是中國大陸的遊客。在今年暑假裏，有一批中國的國小生到新加坡遊學訪問，也做出了在一些公衆場合大聲喧譁、在賓館裏追逐打鬧等不文明的行爲，導致一些當地人向該校的領隊投訴，這又爲祖國造成了不良的負面影響。我講這個事例到底要告訴大傢什麼道理呢？道理很簡單：小事，也關係着尊嚴！所以愛國就請大家從小事做起。對我們每位學生來說，愛國就是從點點滴滴小事做起，從日常行爲規範做起，把愛國化爲具體的行動。我們的愛國，首先要愛自己的父母、愛家庭、愛學校、愛班級、愛老師、愛周圍的人、愛周圍的環境。

同學們，擦亮一塊玻璃，撿起地上的一張廢紙，認真完成每一次作業，學好每一門功課，對學校財產愛惜有加，認真遵守校紀班規，這些就是我們愛國愛校的具體表現。同學們，學校的成績就是你們的成績，學校的'榮譽就是你們的榮譽。所以，熱愛學校的一草一木、一磚一瓦是愛國愛校；上課認真聽講是愛國愛校；尊重老師是愛國愛校；團結同學是愛國愛校；班級在樓上的同學不向教室北面窗外亂扔紙屑是愛國愛校；下課後不追逐打鬧是愛國愛校；看見水管滴水主動上前關閉，主動關掉教室裏無人使用的電燈，又何嘗不是愛國愛校的表現？

同學們，我們每個人都愛自己的母親，我們會爲了母親一個滿意的微笑而竭盡全力，那麼就讓我們像愛自己的母親一樣，從身邊小事做起，以實際行動熱愛我們的祖國、熱愛我們的校園吧！

國小生演講稿 篇3

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我們演講的題目是：《讓生命之花綻放》。

羅曼·羅蘭曾說過：世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。生命是燦爛的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花兒就會枯萎。爲了讓我們瞭解生命、學會珍愛生命，今年十月，在學校的精心策劃、安排和老師們的認真準備下，我校生命教育系列活動——生命講堂，隆重登場。

所謂生命教育，就是尊重生命主體，爲其創設生動活潑、充實豐富的環境和條件，以促進生命主體全面、和諧、主動、健康發展的教育。其意義在於引導我們認識生命、珍惜生命、熱愛生命，培養我們的.人文關懷、社會關懷；讓我們學會自我尊重的同時兼容差異，敬畏自然的同時胸懷社會；最終體悟生命存在的意義和價值，構建起積極向上的人生觀。

爲拓寬我們對生命的認識領域，本次生命講堂安排了四個大板塊：健康身體，陽光心情，美好生活，幸福人生。這四個版塊相互聯繫，層層深入。先了解身體，保護身體，擁有健康；還要擁有健康的心理，保持陽光的心情；此外還要努力去創造和諧的人際關係，讓生活更加美好；進而努力去追求一生的幸福，讓自己的人生更加有意義、有價值。

在“健康身體”板塊，我們瞭解了生命的起源；知道了自己身上的“紅綠燈”，懂得了要保護自己的隱私部位，並要堅決拒絕別人對自己的侵犯；針對我們的視力和齲齒的問題，老師們再一次向我們講述瞭如何保護自己的眼睛和牙齒，用溫水刷牙、不能用舌頭舔牙等細節都深深烙印在我們心中。“陽光心情”板塊中的“微笑遊戲”使我們輕鬆一笑，讓我們感受到快樂是可以傳遞的；一些簡單實用的小技巧則教會我們怎樣調節心情，控制憤怒，樹立自信心；當我們被誤會或感到學習壓力比較大的時候，這個板塊還爲我們指點迷津，使我們茅塞頓開。“美好生活”板塊則讓我們懂得了感恩、分享與諒解，感受到與父母、老師溝通的重要性，同時還鼓勵我們多多爲自己爭取，學會正確表達自己，另外還要文明上網，爭當綠色小網民；最後的“幸福人生”板塊教會我們珍愛生命，遠離意外傷害、建立健康的生活方式，珍惜時間，制定生活小目標，並鼓勵大家對自己的人生進行早規劃……

以上所有生命講堂的內容都經過了老師們的精挑細選，在授課的過程中，老師們還費盡心思地構思了生動活潑的教育形式，讓我們在寬鬆、愉快、活潑的氛圍中參與活動，接受教育，讓我們在自主活動中最大限度地去釋放自己發展的潛能，認識生命，體驗生命的意蘊。

就是這樣一次深刻的教育，爲我們打開了一扇生命之窗！雖然第一期生命講堂已經結束，但是我們對於生命的認知和探究卻不會停止。在生活中，我們應該時時留意生活的點滴，不斷自我完善並優化我們的生命質量，促進自我的健康成長，讓我們的生命如花般綻放。

國小生演講稿 篇4

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮着我們的未來。讓我們勇往直前，永不會滅。

在生活中，有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛。家長是爲了我們好。因爲我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。課堂上，老師時常教育我們，要去關心別人，關心別人就等於關心自己。因爲愛是連接人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活纔會變的更美好。愛也是完美的，它給了我們很大的.勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。

當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬貫，事業有成，有着天使臉孔，卻不願爲一些需要一點點幫助的人送出關懷，這樣的人活着有什麼意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪裏別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、讚許，而是嫉恨、厭惡。

幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發現它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧！世間的“愛”是永恆的，是不變的，是永存於世的。所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創造出的，沒有愛，就沒有一切。

一個人心裏有別人，總能設身處地地爲他人着想，並有愛的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因爲幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。即使你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，卻不願爲一些需要幫助的人送出關懷，那你還擁有這世上最美好的東西——愛嗎？愛，藏在世界的每個角落，人人都需要愛，需要我們來互相給予，讓世界都充滿愛吧！使我們心靈相通，使世界不再孤單。

讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花，使即使是冰冷的冬天也充滿溫暖，處處春花燦爛，宛如天上人間！

國小生演講稿 篇5

無論是在地震災區現場，還是在抗洪救災一線；無論是在上海世博展館，還是在廣州亞運會周邊……每次重大歷史事件中，都活躍着這樣一個龐大的羣體。在這個羣體當中，既有長者也有孩童；他們不是舞臺的主角，卻同樣贏得了人們的喝彩；他們用默默無聞的付出，得到了全社會的尊重。他們有一個響亮的名字---志願者。

如果你問他們，無私奉獻是爲了什麼，他們會說是爲了實現人生的價值；如果你問他們，揮汗如雨追求的是什麼，他們會說想通過服務社會與他人獲得內心的安慰與快樂。

在志願者的身上，閃爍着一份無上的榮耀，更肩負着一份沉甸甸的責任。他們用實際行動實踐着“奉獻、友愛、互助、進步”爲核心的志願者服務精神，並將這份精神傳遞給更多的人。

12月5日是一年一度的'“國際志願者日”。同學們，你們有沒有想過自己也來當一回光榮的志願者，用自己的勞動爲生活百花園增添一份光彩？馬路上，攙扶一把年邁的爺爺奶奶；公園裏收集一下廢棄的塑料紙屑；車站旁，指引一下外地來的遊客……希望大家都能加入到志願者的大軍中，將志願精神牢記在心頭！

國小生演講稿 篇6

愛戴的教師，親愛的同學：

咱們好：

從幼兒園到國小，教師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的仍是四年級時的一節科學課。

那天，陽光明媚，天氣晴朗，跟着動聽的上課鈴聲，咱們站好了排，走進教室，開端上課了。

此時的教師打扮得也分外美麗，說話的'聲響也反常好聽：“同學們，咱們今天做一個試驗。”說着，教師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個大字。

講堂的氣氛一會兒就活潑了，有的同學說：“鐵錘錘蛋，連3歲小孩也理解誰勝誰負，今天教師怎樣了?怎樣變得這麼笨了呢?”有的同學贊同地說：“是呀，說得對極了!”還有的同學故作神祕地說：“說不定呢，教師常識那麼廣博，怎樣會錯呢?”再看看班上那些小文學家、小科學家也正在抓耳撓腮，想不出個條理。你甭說，此時，我也正疑問呢!

教師仔細翼翼地把道具——一個一般得不能再一般的雞蛋、一個碗口大的鐵錘拿出來。教師向咱們擺擺手，這時，教室裏一會兒就靜了下來，乃至連掉下一根針都能聽見。咱們屏住呼吸，睜大眼睛，望着那個紅皮雞蛋。只見教師拿着鐵錘，用力向雞蛋上砸去，成果雞蛋馬上碎了，教師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。

這時，不知誰說了一聲：“教師輸了!”咱們班的同學議論紛繁，有的說“教師這下子可輸定了!”有的說：“這下看教師怎樣說。”還有的說：“這回教師可無法下臺了。”

5分鐘往後，議論聲中止了。

教師微笑着說：“同學們，你們看我說得沒錯吧!”“沒錯?雞蛋都碎了，還沒錯?”我的心思充滿了疑問。“你們把鐵錘錘蛋錘不碎，理解爲蛋不碎，但我卻認爲是錘子不碎。”同學們這時才茅塞頓開，紛繁允許。

課後我想：“我國文字可真是奧妙無窮啊!看來我今後還要好好學習呀!”

這件事太興趣了，至今使我難忘。