西席節演講稿

年華倉皇，轉眼間已經走過了八年的從教生活。回望已往光陰的點點滴滴，細數往昔的故事，長嘆：餬口原本給了我們那麼多打動，爲了真情支付獲得的打動，我們追求，我們執着……

方纔事變，信念百倍。然而統統並不如想象中柔美。第一次，我滿懷欣喜的到講堂宣讀作文角逐關照，門生們被獎品勾引着，他們大聲議論着，說笑着，逗鬧着，不管我是多高分貝的叫喚，也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多災聽刺耳，他們自顧自的說着，笑着，我無計可施憤然拂衣而去，出了講堂門我的淚潮流般涌出，看來讓我來愛他們真難。老西席撫着我的肩膀，慰藉着倍感勉強的我：“他們都是孩子，我們也都從當時辰過來的，誰當時不狡詐?”僅此使我茅塞頓開。蘇霍姆林斯基說：“一個好的西席意味着什麼?起首意味着他是這樣的人，他熱愛孩子，感想跟孩子來往是一種愛好，信託每個孩子都能成爲大好人，樂於跟他們交伴侶，體諒孩子的快樂與哀痛，相識孩子的心靈，時候都不健忘本身也曾經是個孩子。”因而，我分明白教誨孩子要從愛開始。以後，我以大姐姐和伴侶的身份和他們交換，昔時氣我的大男孩現在都是我的伴侶，許多怙恃都不知道的苦衷樂意傾吐給我。每逢寒暑假，西席節，他們三五成羣地來看我，他們始終惦念着我，而他們也成了我一份穩固的掛念。不行想象的是：我只是教了他們兩年的科任西席，然而我們心靈相通，他們是我從教伊始的收成與自滿。

天天簡樸一再的繁忙或者使我們忘記了身邊小事的影響，忙繁忙碌間錯失了許多活躍。一次小測驗，楊婷剽竊同桌的卷子被我抓了個正着，其時我什麼也沒說。下課後把她叫到走廊，她紅着臉，低着頭，求助的守候着我的嚴肅品評。我說：“這是個小題目，西席上學時也有過這樣的錯誤，信託你這是第一次也是最後一次。”她重重的點了頷首，深深的給我鞠了一躬。其後她在一次標題爲《對我影響最大的人》的作文中寫到：“可就是這次認錯，我的心中擱下了這位年青先生的位置。”這句話深深的震撼了我，也許我們有時間的一個眼神，一個舉措，一句話，會改變孩子的性格，影響他的生平。我深刻的領會到：樂成的教誨緣於對門生的領略、寬容和發自心田的愛。

一點點學着愛門生，逐步的融入互相的生擲中，是門生充分着我們本來簡樸的每一個日子，昇華着我們的頭腦。1998年二十六歲的我得了卵巢囊腫，五月初就發明左下腹有硬塊，但事變忙沒當回事，捱到放暑假去醫院搜查時連忙就留住院，腫塊已達17×9cm了，第二天就佈置了手術，大夫擔憂的說：“再晚就有生命傷害了。”手術拆線後的第二天正逢學校返校，我捧着肚子混身是汗地乘車趕到學校，艱鉅地爬到樓上班級看門生，還沒長好的刀口因行爲張裂，炎炎驕陽下，衰弱的我汗水在世血水滲出了薄薄的上衣，返來後傷口便化膿發炎，好久不能癒合，時至今天肚皮上仍留着這份眷念。秋季開學，很少有人知道這件事，很信用我沒因小我私人小事延伸過門生，包羅我人生中最大的喜事成婚。我是來日誥日的新娘，本日上午卻還站在三尺講臺上，而我的婚禮要在外地婆家進行，本身的人生大事，我還什麼也沒來得及問，什麼也沒來得及想，包羅遠道而來的同窗都沒能好好佈置，而媽媽卻是一身疲勞，滿嘴大泡地出席了我的婚禮。婚禮事後便一身素服趕來上班，我的門生們還不知道他們那麼渴盼的先生的婚禮已經成了已往。我也想用這個機遇好好蘇息一下，和新婚的愛人卿卿我我幾天，可能到什麼處所旅遊一次，但我手中託着87名同窗的運氣，他們即將開始他們人生的第一次決議，旅遊的機遇許多，孩子們的會考只有一次，我延伸不起。我知道：愛本身的孩子是一種本能，愛別人的孩子是一種舉動上的神聖。

是啊，先生是燈塔，指引門生夜航的路，更正他們偏離的航向;在他們樂成時，用殷殷輔導使他們熟悉到有比腳更長的路;在他們失意時，輔佐他們重拾舊夢，本身的孩子病了，我們顧不上，本身的怙恃眼前，我們很難盡孝，月下花前的留連中看不到我們的身影，苦了本身的一個孩子，照顧了幾十個體人的孩子，在我們這個慶幸的羣體中，每小我私人都有本身餬口的難處，可是，只要我們一踏進校門，面臨那麼多雙渴求常識的眼睛，面臨將來的但願，家裏再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。滿腔激情綻放在我們臉上的是始終穩固的笑臉。在我們西席的心靈深處，始終有對教誨奇蹟的滿懷忠誠，對門生的滾燙愛心，爲了愛的執着，我們堅實，我們剛烈，我們支付，我們奉獻，我們無怨……這即是西席的魂靈。我們用芳華，熱血，生命鍛造着故國教誨奇蹟的光輝，謄寫着我們平時而壯美的人生!

西席節演講稿：用雙手彈奏出最美的樂章

“求助的清晨，忙碌的白日，不眠的夜晚，再加上倦怠的週末”，人們經常這樣來形容西席的餬口，正如一首歌中也曾唱道：“偷偷的深夜，羣星在閃灼，先生的窗前，今夜豁亮……”。簡直，西席事變是辛勤的，但西席職業卻是崇高的，它相關到國度的將來，相關到人類自身的繁衍和成長，因此，

在我成爲人民西席的那一天起，就暗下刻意，決不能愧對“西席”這神聖的名稱。

還記得初爲人師的我第一次登上三尺講臺時，心田佈滿了感動和孤高，可是面臨連五線譜都不熟悉的.門生，面臨簡略的解討情形，我開始猜疑我的選擇，可是西席的職責再一次叫醒我，越是這樣的門生，不就越必要先生來教會他們做人，教會他們常識，使他們成爲社會上有效的人才嗎?

於是，我就仔細調查每位門生，因材施教，我斗膽改變了“滿堂灌”的解說模式和門生們成立起劃一、連合、友愛的新型師生相關，終於，門生們喜好上了我，喜好上了這門學科。我的鋼琴課先後被評爲盛市級優質課，我撰寫的鋼琴論文也多次在國度、盛市的論文角逐中獲獎，課間在與門生的談天中，從無數個童心未泯、靈活生動的門生的眼神中，感覺到他們對常識的渴求和成才的盼願。

在我所教的幼師班裏，有位叫孟欣的門生很是勤學，她的抱負就是考入高檔的音樂學府，可是她的家景卻異常堅苦，買不起鋼琴，望着孩子求知的眼光我抉擇天天晚上帶她到我家裏來練琴，不知捐軀了幾多個蘇息日，不知錯過了幾多次與家人團圓的機遇，也不知道幾多回被年幼的兒子稱爲壞媽媽，終於，在三年後的八月，一個陽光耀煌燦爛的日子，當她拿着瀋陽音樂學院的登科關照書氣喘吁吁地跑到我眼前感動得說不出話時，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感想人民西席的無私奉獻帶給我的無窮欣慰和孤高。

西席尊重門生就是要合理、劃一的看待他們，曾經在音樂班有個男生，平常上課時不愛練琴，檢琴時常常不合格，然則在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個高分，並且當全班同窗的面表彰了他，課下他對我說：“王西席，那天你表彰我，我一晚上沒睡覺。”望着他那當真的樣子，我想笑又憋住了，說：“但願你再接再勵，僵持下去。”“感謝您，王先生。”說完做了個鬼臉跑開了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那往後，他有了明明的變革，上課時當真練琴，還常常向我提出題目，於是我就常常勉勵他，給他講育童學琴的故事，最後，由一名後進生慢慢生長爲一名勤門生，還在校手藝大賽中取得優秀後果，這也使我深深地 領會到西席的言行對付門生的影響該是何等重要啊!花朵必要陽光的哺育，孩子必要母親的庇護，門生更必要獲得西席的關愛和尊重。

當代巨大的人民教誨家陶行知老師生平以“愛滿全國”爲座右銘。他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的飢笑中有愛迪生。”正是爲了故國將來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛隨便地賦予我的門生，論工業，我囊空如洗，一無全部，但我卻富有，我擁有無數門生對我的愛的回報。每年元旦、春節那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明，這筆價值千金，又那邊是款子所能買到的呢?

“甘爲春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰”我誓將芳華獻給這神聖的奇蹟，用雙手彈奏出最美的樂章。