中學學校校長競聘演講稿

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在現在的社會生活中，接觸並使用演講稿的人越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的中學學校校長競聘演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學學校校長競聘演講稿1

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

感謝組織多年的培養，讓我有機會參加這次校長競聘。我今天演講的題目是《心無旁騖，一心辦學，爲我縣教育事業做貢獻》，望各位評委認可和支持，不妥之處，敬請批評指正！

我1969年2月出生，1990年參加教育工作，1992年加入中國共產黨，大學本科學歷，中學高級教師。現任中學黨支部書記、副校長。

今天，我之所以參加校長崗位的競聘，基於下面三點:

1．追求卓越，敬業奉獻

我熱愛黨，熱愛人民，熱愛教育事業；心胸坦蕩，堅持原則，凡事以大局爲重；不甘平庸，不甘寂寞，敢於挑戰自我。

既然選擇了教師，就選擇了奉獻，既然選擇了領導崗位就意味着更多付出，二十多年如一日，只爲了身上那份沉沉甸甸的責任！

2.經歷豐富，能力突出

1990年在鄉鎮中學參加工作，從1992年起，曾經擔任過學區團支書記、中學副校長、學區教導主任、國小校長、

中學校長等，20xx年調入縣直中學，歷任政教副主任、團委書記、總務主任、20xx年任副校長（副科）、20xx年任黨支部書記、副校長（正科）。熟悉學校各部門工作，積累了較爲豐富的管理經驗，特別是擔任黨支部書記、副校長以來，組織協調能力得到了進一步的提升。

3.精益求精，勇於創新

我思路開闊，敢爲人先，多年來，一直堅持在教育教學第一線，大膽探索教育教學改革，帶領廣大教師進行校本課程開發和課題研究，取得了一定的成果。尤其在我縣“向包頭學習，打造高效課堂”項目的感召下，我主導的 “先學後教，當堂訓練” 、“學疑探練，四步教學法”在我校得到推廣運用，國家級課題《語文知識與語文能力的相互轉化研究》已經結題，教研教改之風在我校已初步形成，並結出累累碩果：教育教學評估各項指標穩中有升，我本人也連續三年被縣委政府、教育局黨委評委優秀教育工作者和優秀黨務工作者。

各位評委，如果我能競聘上崗，我的辦學目標是：將學校辦成一所學生樂學、教師樂業、家長放心、社會滿意的既有鮮明時代特色又有深厚文化底蘊的縣域名校。爲此，我打算從以下三個方面努力改進學校工作。

1．科學管理，以正確的辦學思路引領學校發展

遵循教育規律，心無旁騖，一心辦學。依法治校，堅持

正確的辦學思路，明確學校的培養目標，貫徹黨的`教育方針，全面實施課程改革。

加強領導班子建設，團結廣大教職員工，做教職工堅強的後盾，主動接受上級和羣衆監督，定期召開教職工代表大會和學生代表大會，讓廣大師生積極參與學校管理。

2.以人爲本，以優良的校風促進師生共同成長

我要加強“三風”建設，優化用人機制，積極爲教師的專業成長和事業成功創造一個良好的環境。改變評價方式，尊重生命、尊重學生，爲學生的一生髮展負責，讓學校成爲教師和學

生的精神家園。

3.厚積薄發，以先進的辦學理念打造獨特的校園文化 抓住教育均衡發展的大好機遇，注重學校品牌建設，不斷積澱學校文化內涵，傳承和發揚校本文化。

我要把改善辦學條件、提升教學質量、培養新型師生關係、美化校園環境，讓學生在富有現代氣息、充滿愛和活力的校園環境中健康成長，作爲校園文化建設的目標。

各位評委，如果我能競聘成功，決不辜負縣委政府、教育局黨組的對我的信任，我有信心、更有決心做好校長工作；如果我不能競聘上崗，我會加倍努力工作，全心全意在自己的崗位上爲我縣教育事業添磚加瓦！

我的演講到此結束，謝謝大家！

中學學校校長競聘演講稿2

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！

我叫xx，x歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師，現任縣教育局高中教育科科長。我競聘的是xx中學校長崗位。競聘這一崗位，主要基於三方面的原因：

一是我有基層工作的經歷。從中學教師做起，當過教研組長、教導主任，熟悉學校工作的方方面面，理解教師、學生及家長的心聲。

二是我有行政管理的經驗。在教育局工作了9年，瞭解我縣高中教育的現狀和存在問題，熟悉國家教育方針政策，明晰我國基礎教育尤其是目前高中課程改革的發展趨勢。

三是主管高中教育多年，積累了一些管理經驗，具備了較爲紮實的'科研能力，建立起了跨區縣大學聯考質量監控體系，解決了大學聯考質量形成過程的診斷控制問題，參與教育部“xx”規劃課題《教育信息資源有效應用對策研究》，並在子課題組中擔任副組長。

大家知道，xx中學是一所省級標準化高中，文化底蘊深厚，辦學條件一流，聚集着全縣最優質的生源和師資，在我縣享有較高聲譽。學校的每一步發展，都凝結着政府和社會的關愛和支持，更凝結着歷屆學校領導和廣大教師的智慧和心血。

近年來，受社會大環境的衝擊，學校優質生源流失現象嚴重，教學質量和社會聲譽受到影響。如何辦好讓政府放心、人民滿意的xx中學，是每一個xx教育人都應該認真思考的課題。如果我有幸站在xx中學校長這個崗位，我一定會帶領全體xx人，將學校辦成一所高質量、有特色，在全縣具有示範引領作用的品牌名校。

爲實現以上目標，我將主要致力於三方面的工作：

一、以創建和諧校園爲突破，着力營造發展新格局

積極構建和諧的內部環境。我將以身作則，帶出一支團結務實、師生信賴的領導班子；工作中堅持民主決策、民主管理、民主監督；經常深入一線傾聽師生呼聲，切實盡力解決師生的實際困難。積極構建和諧的外部環境。努力爭取縣委、縣政府的支持，虛心聽取上級教育行政部門的指導，積極尋求社會各界的幫助。逐步形成幹羣和諧、師生和諧、內外和諧的發展新格局，爲學校發展奠定堅實的基礎。

二、以課程改革爲抓手，全力提高教育教學質量

用新課改理念武裝頭腦，領導班子帶領全體教師，學習新課改，實踐新課改，研究新課改；紮實開展校本培訓和校本教研，切實轉變教學方法和學習方式；改革評價制度，建立科學能動的課程評價、學生評價、教師評價和教育教學質量監控體系，充分調動每一位師生的積極性、主動性和創造性。以課改促管理，以課改促教學，以課改促質量，以課改促發展。

三、以教育現代化爲發展戰略，努力形成辦學特色

更新教育思想、教育觀念，樹立符合素質教育思想的教育觀、人才觀和質量觀；積極推進信息技術與學科課程的整合，探索建立網絡環境下的管理改革和教學改革；建立具有一定規模的教育信息資源庫。努力實現教育觀念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化，逐步形成鮮明的辦學特色。

各位領導，各位專家，我深知競聘xx中學校長崗位對我是一個挑戰，但我相信，有xx人多年豐厚的精神積澱，有各位的關愛、支持和指導，有我對xx教育事業的滿腔熱情和不懈追求，我一定會變挑戰爲機遇，發揮xx人的集體智慧，讓咱老百姓的孩子在家門口就能享受優質的教育，讓更多的學生就讀理想的高等學府，真正辦出一所全縣人民滿意的品牌高中。

謝謝各位！

中學學校校長競聘演講稿3

尊敬的各位領導、老師們：

你們好！

首先感謝各位領導爲我提供了這個鍛鍊自己,展現自我的機會。中國小校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣深化人事制度改革的重大舉措，也是加強幹部隊伍建設有效途徑，我一是擁護，二是支持，三是參與。

記得卡耐基曾說過：“不要怕推銷自己，只要你認爲自己有才華，你就應該認爲自己有資格擔任這個或那個職務，”爲了磨礪自己,提高自己，也爲xxX鎮的教育事業，今天我勇敢地走上臺來，競聘xxX中心校校長這個職位，我自信我有能力挑起這副重擔。現在簡單地作如下自我介紹，我名叫小紅，1966年12月生,瑤族，Xxx鎮人，中共黨員，本科生，國小高級教師;3月獲得國小校長任職資格。從1987年9月至今一直在本鎮從事教育教學工作,年年獲縣級教學成績優秀獎，9次獲縣級優秀教師稱號，3次獲縣級“十佳”校長稱號等。競聘前擔任xx鎮xx國小校長。

我之所以競聘這個職位，是基於以下幾個方面的因素：

一、有強烈的事業心和奉獻精神

我有熱愛黨、熱愛人民、熱愛教育，把自己的一切獻給家鄉民族教育事業的赤誠之心。我是正宗的瑤山溝裏走出的幸運兒，我深知家鄉人民飽受文化教育貧乏的痛苦，我渴望改變家鄉教育落後的'現狀。我出生在農村，工作在農村，這使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇於探索的精神，振興家鄉民族教育事業是我義不容辭的責任。

二、有較高的業務水平和工作能力

我受過正規的師範教育，而且,通過自己的不懈努力，由一箇中師生，成爲一個本科生。在鄉國小工作了19年，任過班主任，教導主任、校長，因而熟悉學校管理；上過國小所開設的所有課程，對教育教學是比較瞭解的。曾抽調到教育局做“普九”、“普實”工作，不但瞭解全縣教育教學情況，而且對我鎮的教育教學更是瞭如指掌。例如，我鎮中心校有五個特點：

1、學校硬件設施不足。中心校沒有固定的辦公地點，僅十多年時間，辦公地就換了5個地方，現在是租用民房來辦公；

2、沒有固定的鄉鎮中心國小，課改、課研工作難於開展；

3、教師年齡偏高，教師平均年齡達40歲以上，教育教學缺乏活力；

4、師源出現嚴重分化，以致於正常的人事調動，需教師抓鬮或訂合同等手段來解決；

5、教學質量整體偏低，教學質量已連續幾年排全縣倒數一、二名。

三、有較強的管理和組織協調能力

雖步入惑之年，但我仍精力充沛、勤奮好學，能迅速接受新的教育教學理念；任學校領導多年，我積累了豐富的學校管理經驗，同時增強了我的交際能力,組織協調能力，與鄉、鎮、縣的領導都有很好的人緣，這些都便於我開展工作，爲成功奠定基礎.如果這次我有幸獲聘，我決心做到如下幾點：

1、在上級主管局的領導下,堅持”一個原則”,實現”兩個轉變”。

堅持”一個原則”,就是堅持以人爲本的原則，學校的一切工作都是以學生的發展爲本，以教師的發展爲本，力爭讓每一位學生學得開心，每一位教師教得舒心。實現“兩個轉變”就是角色轉變，校長既是指揮員又是戰鬥員，帶領全體教師,思想上同心,目標上同向,行動上同步,事業上同幹，發揚整體優勢,創造一個良好的工作氛圍。二是實現思維方式的轉變，從原來的“領導交辦，辦就辦好”的思維方式,向“怎樣去辦，怎樣辦好的”方式轉變，把學校的各項工作落到實處。

2、加強教師隊伍管理，提高教師職業責任心。

一方面，大膽利用人才，實行教師聘任制，促使學校更進一步的發展。二是抓好制度促管理，管理的核心是管人，管人的關鍵是管心。從心底深處去尊重每一個教師，多一些“平等”，“少點”架子”，多些“微笑”，少點“臉色”，多些“合作”，少點“指責”，多些“激勵”，少點“恐嚇”。只有鼓勵先進，才能鞭策後進；只有關心教師，愛護教師，才能使他們“士爲知己者死”。

3、加強師資培訓，提高教育教學水平。

教師隊伍素質的高低對教育教學工作起着決定性的作用，怎樣提高教師的素質呢？

我認爲有以下途徑：

1、對外“借腦”，分層培訓。

“借腦”就是借用校外的專家，教學能手的智慧來幫助學校發展。首先，選派骨幹教師參加區級、市級的專家講座和教研活動，學習先進的教學理念，更新觀念，提升教育理論水平。其次，針對現階段無法大量派教師外出培訓的現實,我們充分利用靠近縣國小的優勢,有計劃地派教師到縣國小觀摩學習，是最廣泛、最務實的培訓模式;邀請專家或優秀教師來校指導也是一種好辦法;藉助支教隊來支撐薄弱學校，充分借用他們的智慧，爲學校發展出謀劃策，爲提高教師教學水平出力。

2、加強課後反思，消化吸收。

教師要實現專業提升，必須要把新課程理念內化爲自身能力，這就需要積極進行課後反思。

中學學校校長競聘演講稿4

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

感謝組織多年的培養，讓我有機會參加這次校長競聘。我今天演講的題目是《心無旁騖，一心辦學，爲我縣教育事業做貢獻》，望各位評委認可和支持，不妥之處，敬請批評指正！

我1969年2月出生，1990年參加教育工作，1992年加入中國共產黨，大學本科學歷，中學高級教師。現任中學黨支部書記、副校長。

今天，我之所以參加校長崗位的競聘，基於下面三點：

1．追求卓越，敬業奉獻

我熱愛黨，熱愛人民，熱愛教育事業；心胸坦蕩，堅持原則，凡事以大局爲重；不甘平庸，不甘寂寞，敢於挑戰自我。既然選擇了教師，就選擇了奉獻，既然選擇了領導崗位就意味着更多付出，二十多年如一日，只爲了身上那份沉沉甸甸的責任！

2。經歷豐富，能力突出

1990年在鄉鎮中學參加工作，從1992年起，曾經擔任過學區團支書記、中學副校長、學區教導主任、國小校長、中學校長等，調入縣直中學，歷任政教副主任、團委書記、總務主任、任副校長（副科）、任黨支部書記、副校長（正科）。熟悉學校各部門工作，積累了較爲豐富的管理經驗，特別是擔任黨支部書記、副校長以來，組織協調能力得到了進一步的提升。

3。精益求精，勇於創新

我思路開闊，敢爲人先，多年來，一直堅持在教育教學第一線，大膽探索教育教學改革，帶領廣大教師進行校本課程開發和課題研究，取得了一定的成果。尤其在我縣“向包頭學習，打造高效課堂”項目的感召下，我主導的 “先學後教，當堂訓練” 、“學疑探練，四步教學法”在我校得到推廣運用，國家級課題《語文知識與語文能力的相互轉化研究》已經結題，教研教改之風在我校已初步形成，並結出累累碩果：教育教學評估各項指標穩中有升，我本人也連續三年被縣委政府、教育局黨委評委優秀教育工作者和優秀黨務工作者。

各位評委，如果我能競聘上崗，我的辦學目標是：將學校辦成一所學生樂學、教師樂業、家長放心、社會滿意的既有鮮明時代特色又有深厚文化底蘊的縣域名校。爲此，我打算從以下三個方面努力改進學校工作。

1．科學管理，以正確的辦學思路引領學校發展

遵循教育規律，心無旁騖，一心辦學。依法治校，堅持正確的辦學思路，明確學校的.培養目標，貫徹黨的教育方針，全面實施課程改革。加強領導班子建設，團結廣大教職員工，做教職工堅強的後盾，主動接受上級和羣衆監督，定期召開教職工代表大會和學生代表大會，讓廣大師生積極參與學校管理。

2。以人爲本，以優良的校風促進師生共同成長

我要加強“三風”建設，優化用人機制，積極爲教師的專業成長和事業成功創造一個良好的環境。改變評價方式，尊重生命、尊重學生，爲學生的一生髮展負責，讓學校成爲教師和學生的精神家園。

3。厚積薄發，以先進的辦學理念打造獨特的校園文化

抓住教育均衡發展的大好機遇，注重學校品牌建設，不斷積澱學校文化內涵，傳承和發揚校XX化。

我要把改善辦學條件、提升教學質量、培養新型師生關係、美化校園環境，讓學生在富有現代氣息、充滿愛和活力的校園環境中健康成長，作爲校園文化建設的目標。

各位評委，如果我能競聘成功，決不辜負縣委政府、教育局黨組的對我的信任，我有信心、更有決心做好校長工作；如果我不能競聘上崗，我會加倍努力工作，全心全意在自己的崗位上爲我縣教育事業添磚加瓦！

我的演講到此結束，謝謝大家！

中學學校校長競聘演講稿5

尊敬的各位領導、各位評委：

今天演講的題目是《我當校長的三板斧》。

各位領導、各位老師，縱觀世界發達各國的歷史，無論經濟、社會如何發展，其實總結起來就是教育發展的歷史。從美國的精英教育到國民教育，還是日本二戰以後興教的舉措等等，都是爲其經濟的發展奠定了堅實的基礎。

教育的發展，學校起到十分重要的作用，學校是教育發展的主戰場。學校辦學水平的高低直接關係到整個教育發展的優劣狀況。而學校辦學水平的高低，學校管理者顯得相當重要。學校管理水平的高低，校長起着相當重要的關鍵作用。一個××中學的校長，必須能夠砍三板斧。如果我當××中學校長，怎樣砍好這三板斧呢？

首先、這三板斧必須建立在明確的管理思路上，我的管理的思路是“以人爲本，創建和諧校園，以教育教學爲中心，全面促進辦學水平的提高。”以人爲本就是要充分依靠廣大教職工，關心他們的生活，關心他們的工作，爲他們辦實事，疏通他們的思想，充分調動他們的工作積極性，激發他們工作的主動性。以人爲本就是要做到一切爲了學生，學校一起工作都要本着有利於一切學生，爲了學生的一切，充分尊重學生的個性發展。爲全校師生創建一個和諧積極向上的氛圍，做到校長與班子成員和諧；班子與全體教師和諧；全體教師與學生和諧；整個的校園人的因素與校園環境的因素和諧。在和諧中形成一種積極向上，團結奮進的氛圍，從而提高辦學水平。

其次、用好自己手中以教育政策、法律法規、上級主管部門的制度及指示作爲斧頭，全體教職工作爲柄的這把堅韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“安全”、“環境”、“教學”三個方面上。安全、環境、教學這三個方面是學校工作的三大主題。

安全是幹好一切工作的前提和基礎。我們經常說“安全第一，生產第二”，總是把安全放在第一，其實道理很簡單，任何一項工作總是建立在安寧、穩定、和諧的氛圍中開展的。一個國家一個地區不穩定，無從談發展；一個工廠不安全無法進行生產。同樣的道理，一個學校不安寧，師生沒有安全感，無法談正常地進行教育教學活動。學校安全工作是關係的.千家萬戶的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我當校長要把安全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎上，落實責任，建立制度，加強教育，加強檢查，使之落到實處。安全工作在中學本身就是一件很難抓又不容疏忽半點的工作，特別是農村中學生的拉幫結夥，打

架鬥毆，較爲突出，進網吧、電子遊戲室、歌廳等比較的多，都是安全隱患。在我們鎮雄縣的各中學都還沒有真正做到學生完全住校，就是縣城裏也有許多學生租房住，這些學生特別是晚上，常常半夜不歸，夜深不寢。在鄉鎮上的學校的學生依然是寄居或者走讀，同樣存在隱患。必須加強巡查，即使排除隱患。同時建立學校、教師與家長的聯繫制度。

環境是幹好一切工作的氛圍。特別是教育工作，沒有良好的氛圍，就不會形成良好的教育環境，就會制約教育教學工作的良好發展，甚至起到阻礙作用。人們經常說環境育人，說的道理就在這裏。良好的環境就像一塊肥沃的土壤一樣，適宜秧苗的生長。環境包含兩個方面的內容，一是自然環境，一般指學校的設施，綠化等等。二是人文環境，一般指學校的師生關係，周邊氛圍等等。學校自然環境可以陶冶師生的情操，促進教師的工作品質的良性發展，促進學生思想品德潛移默化的健康發展。在兩個環境中，人文環境顯得相當重要。在管理中，主要抓好兩方面：一是教師的思想和學生的思想，真正建立起和諧的人際關係。二是營造良好的周邊關係，主動爭取當地黨委政府的領導和幫助，積極協調學校與周圍家長和各界的理解和支持。使教師在一個良好的氛圍中安心樂業。

教學工作是學校工作的主題工程，使重中之重。我當校長必須把學校的教育教學常規工作、教研工作抓緊抓好。把教師的到崗作業，教學獎懲作爲嚴抓緊管的兩個防線，確保教學質量的提高。我總認爲，教師在於引導，學生在於管理。首先抓好教師的愛崗敬業，強化學生的管理，再次把握好過程管理，就會出成效的。一切工作中，人的因素是相當重要的。一個學校絕大多數教師多不安心教學工作，絕大多數學生都不願意學校，那個學校的管理肯定存在問題。也就是校長的管理就存在問題。我在管理中首先要管好的是自己，其次再去管理教師，管理好了教師就管好了學生，全校也就管好了。

各位領導、各位老師，如果我當任校長，我就這樣砍我的三板斧，這樣管理我的學校我真正相信自己是可以勝任一個校長這個崗位的，請相信我好嗎？

今天能夠站在這裏，感謝組織縣委政府、局黨委給我提供的機會。藉此感謝關心支持我的各位同仁好友。

謝謝大家！

中學學校校長競聘演講稿6

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！非常榮幸參加這次競聘活動，感謝你們給我搭建這一展示自己，推薦自我的舞臺。現將我的個人情況、競聘優勢、設想規劃等彙報如下，望各位評委認可和支持。

一、個人基本情況

我叫xx出生於1966年8月，現年47歲。1986年參加教育工作，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師。現任xx中學校長、支部書記，從事教育工作20xx年。

二、任職優勢：

1、熟悉管理，經驗豐富，具備管理學校的經驗和能力

從教二十八年，我從普通教師逐步成長爲一名管理工作者，曾經擔任過老營國小校長3年，老營中學副校長2年，板橋中學副校長5年，20xx年4月起任沙壩中學校長至今已有20xx年。歷經20xx年的學校領導崗位工作，主抓過教學工作、政教工作、後勤工作，熟悉學校工作的各個環節，積累了較爲豐富的管理經驗，曾帶出一大批作風踏實、思想先進的學校管理者。在沙壩中學，我瞭解每一位教職工的情況，能做到知人善任，安排好各部門的工作。在對外宣傳、組織協調、信息傳遞、政策落實等方面都有較強的工作能力。特別是擔任沙壩中學校長期間學校管理能力得到了進一步的提升。若我能再次當選，我定能調動一切積極因素，帶領全體教職工一道勵精圖治，再創沙中輝煌。

20xx年的管理崗位，我走過的路如同一條拋物線。但無論是3年國小管理工作，還是7年中學副職的協調工作；無論是老營的山高路遠，還是沙壩的偏僻小鎮；無論是初上講臺的意氣風發，還是人到中年的執着堅韌。我都能從嚴要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業看得高於一切。環境的變遷，磨練了我的意志；職位的加減，成就了我的人格。無論前面的路多難走，我都堅信：踏平坎坷成大道，風雨之後見彩虹。

2、精通業務，勇於創新

從事中學教育教學之初，就任教九年級數學課。良好的教學方法，耐心細緻的教學態度，使我很快成了教學骨幹。兼任教研組長、教學副校長，甚至任校長期間，也沒有脫離過畢業班的主要課程。一晃二十八年，教的是主課，鑽的是業務，育的是學生，收穫的是成績和經驗。

教育是創造性的事業，千篇一律，因循守舊，沒有開拓創新精神，就無法勝任這神聖的事業，我經常教育教師，勉勵自己，要給學生一滴水，教師有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的知識長河。多年來，我一直帶頭參加各種教研活動，參與教改。主動向其他教師請教，博採衆長，夯實自己的教育理論知識和專業技能。

先進學校教改經驗報告，使我深受啓發。同樣的農村初級中學，他們卻能創造出十年無差生的奇蹟，他們全新的辦學理念、新穎的課堂模式，以及先進的管理制度和補差經驗，都深深地吸引了我。於是，“深化教學改革，踐行教育科研經驗”這一教改主題，我是走到哪裏帶到哪裏。“先學後教，當堂訓練”這種教學模式我們已熟練掌握，“兵教兵，堂堂清，日日清，週週清”等補差習慣也已逐漸形成。

3、堅定的政治信念，優良的個人品質

我熱愛黨，熱愛人民，熱愛教育事業，把自己的一切奉獻給家鄉的教育事業的赤誠之心，振興家鄉教育事業是我義不容辭的責任。

我就有較強的事業心，嚴謹務實的工作態度，吃苦耐勞的優良品質，雷厲風行的工作作風，這是幹好一切工作的基礎。

我信奉誠實、正派的做人宗旨，我辦事穩妥，處事嚴謹，廉潔自律，凡事以集體利益爲重，能真誠與人團結合作，具有較強的溝通協調能力，這是做好一切工作的保障。

我愛學習、愛思考，超前意識強，接受新生事物快，這有利於開拓工作的新局面。

4、熟悉校情，成竹在胸

近水樓臺先得月，我是沙壩中學畢業的學生，回校任校長的第一人，在沙壩中學任校長20xx年，熟悉這裏的一草一木，一師一生，我的爲人和能力已得到師生的認可；學校的問題、困難也歷歷在目，我若競選成功則能舉重若輕，輕車熟路地帶領學校駛向持續發展的快車道。

三、規劃設想

尊敬的各位評委，今天我肩負着沙壩中學1100餘名師生的重託和希冀走上競聘席，成功的夢想如影隨形。若能走上校長崗位，我堅決做到以下幾點，不辜負大家的賞識和厚愛！

我會努力用先進的思想引領學校；用規範的要求凝聚幹部；用崇高的目標激勵教師；用優秀的理念管理教育；用神聖的使命鞭策自己。

同時，還要結合我們沙壩中學這所特殊學校的特殊情況，努力解決好當務之急的幾項工作。

針對我校學生學科知識基礎薄弱，差生面積大，學生厭學情緒高漲這種現狀，我會通過“自主、合作、探究型”課堂教學模式，加強特色教育來提升學生的綜合素質，激發學習興趣，實現學生從厭學到好學，從好學到樂學的.良性轉化。

首先，積極響應《中共隆陽區委隆陽區人民政府關於促進義務教育均衡發展的實施意見》的要求，選擇容易學生喜歡的課堂教學模式，狠抓特色教育，打造特色名校。拋磚引玉，提高學生素質，提升辦學品位。

在學科教學上我強調的是“低起點、嚴要求、補臺階、扶着走”這種特殊的教學要求。要求教師面向全體學生，注重基礎知識講解，適時查缺補漏，小容量，慢節奏地進行教學。力求學生步入七年級聽得懂，八年級跟得上，九年級有明顯提高的良性循環。促進學生全面發展，促進教育公平與社會和諧。

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”。面對我們沙壩中學近幾年生源銳減，質量下滑的現狀，我們不會怨天尤人，而是破釜沉舟、背水一戰，依託先進的教學模式，借鑑騰衝一中、固東中學等先進學校的成功經驗，深化教學改革，在一到三年內打羸質量翻身仗，以較高的質量羸得良好的聲譽，以良好的聲譽吸引充足的生源，以充足的生源羸得社會的認可和關注，讓沙壩中學走上良性發展之路。力爭20xx年底，國中毛入學率達98%以上，輟學率控制在2%以內，“三殘”少兒入學率達80%。20xx年，國中毛入學率達99%以上，輟學率控制在1。5%以內，“三殘”少兒入學率達90%以上。

另外，我們沙壩中學的校舍緊缺，設施落後，教室、學生宿舍和教師宿舍，仍屬C、D級危房。我要充分利用橋頭堡建設和國家實施集中連片特困區扶貧開發這一契機，積極籌措資金，建設學生宿舍、教師宿舍樓，改善辦學條件！

各位評委，作爲這次競聘的積極參與者，成功與否都將是我進步的階梯！失敗，我只會以更加飽滿的熱情投入工作，並用自己的言行和人格維護競聘的嚴肅和評委的公正！成功，我只有用百倍的努力來踐行我的諾言，回報您們的賞識與厚愛！

最後，請讓我冒昧套用英國首相丘吉爾的名言結束演講：“我沒有治校的寶典，有的只是：熱血、眼淚、辛勞和汗水！

謝謝大家！

中學學校校長競聘演講稿7

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！

很榮幸今天有此機會站在競職校長崗位的競聘講臺上，把自己這幾年的工作所得與大家分享：自1991年參加工作以來，我先後擔任過班主任、大隊輔導員、教導主任及校長工作。嘗試過國小教育的全科教學，從1996年開始一直擔任校長工作。十二年的校長工作，使自己的政治修養、思想觀念、治學理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長期間，始終堅持學習創新的原則，不斷完善學校的各項管理制度，使所在學校的教學質量一直在全鄉前列。不斷進行校建校改，努力改善辦學條件和育人環境，爲學校排除危房1000多平方米。各項工作順利開展，素質教育不斷昇華。9月我被調入仁和完小任校長，在學校大面積進行新校區建設的情況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進行管理創新全面激活機制，使教師的工作熱情和積極性不斷高漲。全校總評分，由原來的全鄉第五上升至第三；期末統測總評分躍居全鄉第一。學校也順利遷入新校區，實踐證明在管理方面我校已經走出了一條新路子，可以繼續創新不斷完善。

一是我有較好的羣衆基礎和年齡優勢，我本人善於交往，自參加工作以來結交人員無數，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴”爲原則，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。爲我幹好這幾年的工作鋪墊了厚重的羣衆基礎。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心投入到自己喜愛的工作中去。

二是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區的農村家庭，經受了貧困與艱辛的考驗。在上國小和國中時，由於家庭的影響，迫使我兩次停學，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經歷使我對學習和工作倍加珍惜。另外由於我出生在當地，成長在當地，對全鄉的情況比較熟悉。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作，同時我有決心，有信心，把此項工作搞好。假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面着手開展工作。

1、以身作則、明確方向成爲真正的領頭羊

教育發展改革的新形式要求，優秀的校長必須成爲政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時期，校長要爭當追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創新與發展的決策者。校長是全鄉學校的法人代表，肩負着全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規的神聖使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。忠誠於人民的教育事業，是懂教育會管理的專業人才。

因此，作爲校長首先要加強自身的學習，把求實創新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理能力和辦事的效力。具有強烈的`奉獻精神，能在逆境中經受住各種考驗，自強不息，勇往直前。理論聯繫實際，密切聯繫羣衆，經常開展批評以自我批評，嚴以律己，寬以待人，時時處處成爲教師的楷模。作爲校長要具有先進的辦學思想。始終能夠保持一個建設性和創造性的頭腦，既有識別機遇的敏感性，又有捕捉髮展機遇的膽識，堅持與時俱進，善於把當前各種先進的教育思想轉化爲辦學思想和實踐。校長不能靠權力樹立自己，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的尊重和敬仰。經常深入基層調查研究，捕捉先進的教學和管理經驗，通過設立“意見箱”、召開教代會、校長座談會、民主生活會，虛心聽取他們對學校管理的意見和看法，重大決策和制度方案提交教代會審議通過，充分發揮教代會的職能作用，增強民主監督和民主管理。

2、完善制度方案進一步優化管理

抓好制度建設是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見，界頭鄉大、人多、面廣，必須牢牢把握管理的重點，一是教育教學常規運行管理，二是教育教學質量管理。在繼承的基礎上，結合上級的相關要求和本鄉校實際，制定出一套科學、合理、簡明、實用的管理制度，並根據時代發展的需要不斷完善創新。制度必須有較強的可操作性儘量避免伸縮性和徇私傾向性。執行必須堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關愛教師，真正把教師視爲事業上的同志，人生中的知己。認真搞好服務管理、情感管理和依法管理。

3、構建和諧穩定共謀發展的教師隊伍

教師是學校之本，校長在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人爲本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結合新一輪教育體制改革，全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉變作風改變幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別的舊思想。通過管理創新激活機制，積極尋求資金，加大對骨幹教師的獎勵，做到待遇留人。提高教師的福利待遇，對外鄉教師的工作生活加倍關心。

中學學校校長競聘演講稿8

尊敬的各位領導、評委，同志們：

大家好！

參加這次競聘，我感到無比榮幸和激動。藉此機會，感謝領導爲我提供一個展示自己的平臺，也感謝領導和同事們對我一直以來的關心、支持和幫助。

我叫X，今年X歲，中共黨員，大學本科學歷，中國小高級教師。1996年參加工作以來，我一直從事國中數學教學工作，多次擔任九年級畢業班數學課兼班主任，歷任團委書記、辦公室主任、政教主任、教務主任、業務副校長等職務。工作期間先後榮獲省骨幹教師、省、市級優秀教師、市學術技術帶頭人、縣優秀教師、縣特優教師、縣師德先進個人、縣師德師風建設標兵、市、縣級優秀班主任等稱號。

時光荏苒，白駒過隙。轉眼間，我已經工作16年。16年來，我在進步中成長，在成長中收穫，在收穫中前行，深耕教育是我一生追求。我認爲，我完全可以勝任鄉鎮中心學校校長一職，我的自信來源於以下四個方面：

第一，良好的個人素養給了我底氣。

我在工作中踏踏實實、兢兢業業，一不怕苦，二不怕累，做事追求完美。爲人心地善良，平易近人，謙虛謹慎，表裏如一，人情練達，光明磊落。同事們都願意接近我，有事願意找我幫忙，學校各種投票我都穩居第一名，領導、同事給予了我最大的認可。這些對於做好鄉鎮中心學校校長是非常有幫助的。

第二，豐富的管理經驗給了我信心。

擔任國中業務副校長期間，我積累了寶貴的管理經驗。20xx年以來，學生人數從原來的不足1000人，逐年攀升，發展到現在的20xx多人，教學質量由原來的全縣20多名提升到現在的全縣前八名，學校質量、口碑有目共睹，得到了父老鄉親的一致好評。在這一過程中，我錘鍊了自己的決策能力、執行能力、組織能力、交際能力，實現了全面發展。

第三，務實的辦學理念給了我動力。

一個好的管理者首先要懂教育、會教育。對待教師，我堅持以人爲本，突出工作實績，注重關心關懷，讓他們在崗位上有成就感、在事業上有榮譽感、在社會上有認同感。對待學生，我堅持視如己出，關注孩子們成長、成人、成才每個細節，及時跟蹤反饋，促進完善提升，讓溫暖照亮每個心房。對待家長，我堅持互通有無，深入聽取心聲心願，瞭解所需所盼，用以改進工作，推動校育家育完美融合。

鄉鎮中心學校校長主抓鎮國中和國小管理，擔子重、責任大。面對這一崗位，我做了積極充分的準備，立志以實際行動答好“中國小教育”這個考題，交出高分答卷。若承蒙信任，我將大力弘揚“和合教育”辦學理念，不斷探索現代化教育發展路徑。

“和合教育”即以“和”爲價值導向，體現和而不同、周而不比；以“合”爲路徑手段，體現互利互惠、合作共贏，推動教育優質均衡發展。主要有以下幾個組成部分：

第一，深入實施“和合”校育。

1.明晰發展路徑。明確各校發展目標和辦學理念，體現因校施策，形成個性價值。既腳踏實地，又仰望星空，實現短期計劃、中期規劃和長期願景相結合，讓藍圖從紙上進入師生心中，落實到管理的.每個環節，讓盆景變風景。

2.優化資源配置。加大村中國小投入，抓好教學設施升級和信息化建設；大力開展村鎮教師交流，通過對口交流、巡迴示範等方式促進教師合理流動；穩定農村師資力量，保證骨幹教師相對穩定；緩解農村教師“超編缺員”和“老齡化”矛盾；各校間實行優勢互補、捆綁考覈，打造片區教育發展共同體，實現整體均衡發展。

3.注重安全防範。本着“安全第一、預防爲主、綜合治理”原則，全面加強安全管理；堅持防治結合、未雨綢繆，加強安全教育，增強學生安全意識和自我防護能力，維護學校教育教學秩序，以安全工作爲其他工作保駕護航。

第二，深入實施“和合”德育。

1.堅持德育爲先。以日常行爲規範教育爲抓手，開展養成教育、傳統道德、安全教育、心理健康等教育活動，培養學生健康生活習慣、文明行爲習慣和科學學習習慣，形成優良的班風、學風和校風，讓學生學會學習，學會生活，學會做人。

2.堅持能力爲重。充分利用校內外資源，開展以體育、藝術、科技和人文爲主的綜合實踐活動，做到有教材、有師資、有課時。激發學生學習興趣，激揚學生個性，培養學生學習能力、實踐能力和創新能力。

3.培育學校特色。注重校園文化建設，打造書香校園，創辦有溫度的教育。充分利用學校圖書閱覽室和網絡視頻資源，增加學生閱讀量，逐步形成學校閱讀特色，通過閱讀以文化人、以文育人，提高學生人文素養。

第三，深入實施“和合”課育。

打造“和合課堂”，認真落實國家“六項管理”教育政策，在做好手機管理、睡眠管理、讀物管理、作業管理、體質管理基礎上，注重管理監管，實施“領導先行、骨幹示範、全員參與”的行動策略，讓“雙減”工作落地生效。優化延時服務，確保學生有充足的自由學習空間。打造特色社團，滿足學生差異化興趣需求。讓學生在服務中有所進步、有所成長，讓夢想在校園騰飛。

第四，深入實施“和合”師育。

管好兩支隊伍：充分發揮校長引領作用，發揮“頭雁效應”，建設一支想幹事、能幹事、幹成事的幹部隊伍，樹牢服務意識和合作意識，形成人心思進的良好風尚。重視教師思想和業務培訓，激發熱情，選樹先進典型，搭建成長平臺，建設一支專心教學、精於育人的教師隊伍，讓專業的人做好專業的事。

星光不負追夢人，成功青睞有心人！不管此次競聘成功與否，我都會始終保持如磐初心，處風不驚，默默奉獻，與各校師生齊心協力，一如既往爲XX鄉鎮教育事業發展貢獻應有力量！

我的演講完畢，謝謝大家！

中學學校校長競聘演講稿9

尊敬的各位領導，同志們：

大家好！

我今天之所以來參加這次競聘活動，原因有這麼三點：首先是源於我對教育事業的熱愛；其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇於挑戰自我的性格；第三點是參加工作15年來，我一邊上課，一邊參與學校管理，從最初的團委書記、政教主任到現在的副校長，積累了一定的管理經驗，所以有信心參加這次競聘活動。

xxxx中學處在人口相對稠密、人傑地靈的xxxx鎮。xxxx鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，xxxx中學有存在的理由和發展的基礎。現在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學生、家長的擇校觀念有所改變，學生紛紛到市區求學，還有些成績好的學生流失到外地市，這導致xxxx中學學生的生源減少、質量下降，老師的教學熱情受到打擊，前景擔憂。

假如我是xxxx中學校長，我要牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”。做到以人爲本，讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。

管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教育質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量；相反，教育質量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。

管理包括教師管理、學生管理以及常規管理三個方面。假如我是xxxx中學校長，我首先注重的是對教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。我要學會“開發教師”，提升教師的價值；將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的.自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。俗話說：沒有規矩，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束。對於教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數字說話，平時教師的考勤、業績等要量化考覈，事實面前，公平公開公正。

對於學生管理，真正做到以人爲本，樹立學生是主體，教育是服務的理念。學生是我們的服務對象，我們要用心去經營這一神聖的事業。讓每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。對於學生管理，依然要採用量化考覈的辦法，從學生上操、衛生、學習、自習、紀律等方面每天由學生會、團委幹部給每班得分，班裏成立考覈小組給每個學生得分。每週一公佈，在週一升旗儀式上給優秀班級頒發班級百分考覈流動紅旗；週一班會上，班主任老師對每位同學總結表彰。

對於學校日常管理，作爲學校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話說，好校長就是一所好學校。在任何時候都要有勇氣對全體教師說：向我看齊！在教學上，要沉下心來，深入課堂、深入到教師學生中間，認真聽課、評課；並且積極上課，講公開課、示範課。

假如我是xxxx中學校長，我要注重校園文化建設和精神文明建設。學生可以考不上大學，但是他不能只有青春沒有熱血，只知索取不知感恩。同時我要積極走出去，主動與當地政府、上級主管部門多溝通協調，爭取支持。

假如我是xxxx中學校長，我要充分發揮領導班子、教代會、工會的作用，努力爲全體師生營造出和諧、寬鬆、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，團結帶領xxxx中學師生走向一片嶄新的天地！

機遇只垂青於那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動也當成一次鍛鍊的機會。如果我這次競聘上，我將銳意進取，積極改革，全面抓管理，抓高效課堂建設，抓學生考大學工作，力爭在三年內讓xxxx中學成爲我市南部地區有影響力的教育聖地。如果我沒有競聘上，我還會一如既往地從事我喜歡的職業教育工作。在全社會都來重視職業教育，在我市職業教育面臨轉型，即將步入快車道快速發展的關鍵時期，我將殫盡竭慮，爲我市的職業教育奉獻出全部的光和熱。

非常感謝大家耐心聽我的演講，謝謝！

中學學校校長競聘演講稿10

尊敬的各位評委：

大家好!

我今天能站在這裏參加副校長的競聘，感到萬分的榮幸。同時也感謝局領導給我們提供了一次公開、公平、公正競聘副校長的機會。

我是來自銅鼎學校的陳聲瑜，現年31歲，本科學歷，中共黨員，中學語文一級教師。20xx年芷江師範畢業後分配到銅鼎中學任教至今。12年來，本人主要從事中學語文教學，期間還擔任了6年班主任和年級組長，4年的辦公室主任。在這12年裏，本人工作兢兢業業，認真負責，團結同事，虛心學習，各方面的能力得到了很好的鍛鍊，得到了學校廣大師生的一致好評。曾多次被評爲“優秀教師”“優秀班主任”、“教育教學先進個人”等

我今天在這裏競聘副校長一職，對我來說就是一個新的起點，不管過去失敗還是成功，終歸已成歷史。關鍵是我此時此刻正抱着一顆積極向上，努力進取的心來參加這次競聘。

我認爲自己競聘副校長一職有以下方面的優勢：

一、事業心強，工作認真負責;作風正派，無不良嗜好;居安思危，具有憂患意識，思想開放;具有創新意識，能與時俱進。這爲我的工作提供了強而有力的思想保障。

二、有一定的學校管理經驗。本人所學專業爲行政管理專業，通過學習本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較爲系統、全面的管理理論基礎，管理理念也得到了一定的提高。同時， 12年的教學工作，也讓自己所學的管理知識學有所用，本人曾擔任過6年的班主任，對於班級目標的確立，班委會的管理，班級文化的`建設等有了一定的經驗。班級是一個小家，學校是一個大家，一個學校的管理將比一個班級管理更復雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級管理的經驗對學校管理可以起到很好的借鑑作用。

三、對學校工作較爲熟悉。雖然本人從未擔任過副校長一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對學校的工作有了較爲整體的認識。擔任辦公室主任期間，我負責了學校各項計劃、制度的訂立，教師的職稱、績效考覈、考勤、繼續教育等工作，同時還經常協助各部門的工作，這使我對學校的整體工作較爲熟悉，同時自己的工作能力也得到了很大的提升。

如果此次競聘成功，我有以下打算，可用三句24個字概括

第一句：擺正位置，當好副手。副校長是學校的掌舵人，不可能“事無鉅細，親力親爲”。我將虛心學習，儘快適應工作，竭盡全力做好本職工作，併發揮好副校長的紐帶橋樑作用，及時向副校長反映學校的管理動態與發展趨勢，提出自己的意見供副校長參考，同時在執行副校長指令時，做好老師們的思想工作，認真聽取老師們的意見，統一思想，團結一心做好學校的各項工作。

第二句：激勵教師，引導學生。正面教育爲主，負面教育爲輔，這是我12年來教育的基本原則。在物慾橫生的時代，教師的師德師風面臨這嚴峻的考驗，尤其是如果學校管理不當，打擊了教師的工作積極性，必然造成學校工作的一盤散沙。思想教育工作必須得到學校的充分重視。我認爲要建立教師的激勵獎懲機制，績效工資就是很好的辦法，一定要堅決落實而不能只做表面文章，但教師的思想工作不能僅限與此，更應該注重教師的成長、制度的公平、公正，體現教師的價值，關心教師的工作、生活等。學生作爲受教育羣體，我們要善於引導，可利用主題班會、專題講座、學校活動等形式，使學生保持一個健康向上的心態

三、認真工作，踏實做人。“不可以一時之得意，而自誇其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”，不管工作多艱難，我都將堅持不懈，團結同事，共同爲學校的進步竭盡全力!

謝謝大家!

中學學校校長競聘演講稿11

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！

我叫王小戰，41歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師，現任縣教育局高中教育科科長。我競聘的是田家炳中學校長崗位。

競聘這一崗位，主要基於三方面的原因：

一是我有基層工作的經歷。從中學教師做起，當過教研組長、教導主任，熟悉學校工作的方方面面，理解教師、學生及家長的心聲。

二是我有行政管理的經驗。在教育局工作了9年，瞭解我縣高中教育的現狀和存在問題，熟悉國家教育方針政策，明晰我國基礎教育尤其是目前高中課程改革的發展趨勢。

三是主管高中教育多年，積累了一些管理經驗，具備了較爲紮實的科研能力，建立起了跨區縣大學聯考質量監控體系，解決了大學聯考質量形成過程的診斷控制問題，參與教育部十一五規劃課題《教育信息資源有效應用對策研究》，並在子課題組中擔任副組長。

大家知道，田家炳中學是一所省級標準化高中，文化底蘊深厚，辦學條件一流，聚集着全縣最優質的生源和師資，在我縣享有較高聲譽。學校的每一步發展，都凝結着政府和社會的關愛和支持，更凝結着歷屆學校領導和廣大教師的智慧和心血。

近年來，受社會大環境的衝擊，學校優質生源流失現象嚴重，教學質量和社會聲譽受到影響。

如何辦好讓政府放心、人民滿意的田家炳中學，是每一個藍田教育人都應該認真思考的課題。

如果我有幸站在田家炳中學校長這個崗位，我一定會帶領全體田家炳人，將學校辦成一所高質量、有特色，在全縣具有示範引領作用的`品牌名校。

爲實現以上目標，我將主要致力於三方面的工作。

一、以創建和諧校園爲突破，着力營造發展新格局

積極構建和諧的內部環境。我將以身作則，帶出一支團結務實、師生信賴的領導班子；工作中堅持民主決策、民主管理、民主監督；經常深入一線傾聽師生呼聲，切實盡力解決師生的實際困難。

積極構建和諧的外部環境。努力爭取縣委、縣政府的支持，虛心聽取上級教育行政部門的指導，積極尋求社會各界的幫助。

逐步形成幹羣和諧、師生和諧、內外和諧的發展新格局，爲學校發展奠定堅實的基礎

二、以課程改革爲抓手，全力提高教育教學質量

用新課改理念武裝頭腦，領導班子帶領全體教師，學習新課改，實踐新課改，研究新課改；紮實開展校本培訓和校本教研，切實轉變教學方法和學習方式；改革評價制度，建立科學能動的課程評價、學生評價、教師評價和教育教學質量監控體系，充分調動每一位師生的積極性、主動性和創造性。以課改促管理，以課改促教學，以課改促質量，以課改促發展。

三、以教育現代化爲發展戰略，努力形成辦學特色

更新教育思想、教育觀念，樹立符合素質教育思想的教育觀、人才觀和質量觀；積極推進信息技術與學科課程的整合，探索建立網絡環境下的管理改革和教學改革；建立具有一定規模的教育信息資源庫。

努力實現教育觀念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化，逐步形成鮮明的辦學特色。

各位領導，各位專家，我深知競聘田家炳中學校長崗位對我是一個挑戰，但我相信，有田家炳人多年豐厚的精神積澱，有各位的關愛、支持和指導，有我對藍田教育事業的滿腔熱情和不懈追求，我一定會變挑戰爲機遇，發揮田家炳人的集體智慧，讓咱老百姓的孩子在家門口就能享受優質的教育，讓更多的學生就讀理想的高等學府，真正辦出一所全縣人民滿意的品牌高中。

謝謝各位！

中學學校校長競聘演講稿12

競聘中學校長演講稿

尊敬的各位領導，同志們：

大家下午好！

非常感謝上級領導和同志們給我提供了一個展示才華並向大家學習的機會！

首先我做一下自我介紹 我叫xxx，19xx年7月出生，1988年7月畢業於邵陽師專數學科，同年7月分配至xx五中（今汀坪中學）任教，19xx年11月19日加入中國共產黨，1992年9月至1994年7月在湖南教育學院數學系脫產學習並獲本科文憑，1994年9月至1997年9月調入xx三中高中部工作，19xx年9月調入xx一中工作至今，競聘中學校長演講稿。參加工作25年來，我擔任過班主任、教研組長、年級組長、團委書記、大學聯考研究室主任、教務主任等職，工作認真負責，勤奮創新，無私奉獻，任勞任怨，兩次被縣教育局評爲“優秀教師”，20xx年5月被邵陽市委授予市級青年崗位能手稱號，20xx年7月被邵陽市人民政府記二等功。其實，我對這些並不看重，我更看重的是我結識了一大批德高望重的長者，收穫了一羣良師益友，收穫一份自信，收穫了濃濃的師生情，收穫了成功的喜悅，收穫了人生的成長，真可謂，回首住事，腳踏實地，展望未來，信心滿懷。

今天，我要競聘的是xx一中校長這一職務。我爲什麼敢於走上臺來參加競聘呢？我認爲我除了符合競聘校長的所有條件外，還有幾點優勢。

第一、我很熟悉xx一中，有較好的羣衆基礎和領導基礎。自1997年調入城一中16年來，我從數學教師、班主任到黨小組長、教研組長、年級組長，再到大學聯考研究室主任、教務主任，一路走來，對一中的人、事、物，可以說了如紙張；無論是一中的過去、一中的現在、一中的將來，還是一中的周邊環境、xx縣的教育環境、xx縣的上層建築，都有所知曉。管理學說：熟悉情況是實施管理的基礎。作爲一所有242名教職工（含退休人員），有2420名學生的完全中學，作爲xx縣的最高學府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的事。同時，我也很熟悉xx一中的管理，作爲以教學爲中心的學校，作爲以教學質量爲生命線的xx一中，作爲擔任教務主任已達5年的我，能較快地把握好重點，突破難點找準突破口，對管理制度進行傳承和創新，力求公平、公開、公正，較好地調動各方的積極性，實現管理上的“雙贏”。

第二、我具有吃苦耐勞、爲人正直的品質。我出生在農村，出身在教師之家，我爲了改變自己的命運，刻苦學習，考上師專；工作後，我爲了改變更多人的命運，爲xx培養更多的人才，我勤奮工作，樂於奉獻，用自己辛勤的汗水換來學生們一張張歡快的笑臉。

我做人誠實正直，多年來，我對工作認真負責，不論是領導安排的還是同事託付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。儘可能的爲領導排憂解難，不讓矛盾上交；儘可能的爲老師們幫忙服務，做事一直堅持公平、公正的原則，寧願自己多吃苦受累多聽話，也不願別人吃虧埋怨，把榮譽、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人；低調做人，高調做事。

第三：我還年輕，但一點也不輕狂，也有精力。我對事物有敏銳的觀察力和準確的判斷力，有較強的創新能力。我在擔任教務主任期間，曾大膽提出“活動推動工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖子生和差生採取“捉螞蟻上樹”的方法，教師承包學生，全面提高教學質量”，“國中+高中六年一貫制”教學模式等管理措施，已取得一定成效。同時，我整個家庭除了父母年事較高外，愛人在城邊學校任教，女兒今年已考上湖北省公務員

如果上級組織聘任我爲校長，我的治校理念是：以人爲本，制度管校，以學議教，提高質量”。我會牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”，做到以人爲本，讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。

管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教育質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量；相反，教育質量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。俗話說：沒有規矩，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束。對於教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數字說話，平時教師的考勤、業績等要量化考覈，事實面前，公平、公開、公正。具體措施如下：

第一：緊緊依靠縣委、縣政府、縣教育局，緊緊依靠全校廣大教職工。

校長是學校的法人，有很多方面是可以有所作爲，作爲校長，必須認真落實黨的教育方針，落實縣委、政府、教育局的有關決定、決議和規定，校長的工作離不開各級領導的關懷和指導，校長的工作必須得到縣委、政府、教育局的大力支持，這是校長開展好工作的前提。

緊緊依靠全校廣大教職工。雖然說校長是一個學校的靈魂，校長在學校中的地位確實非常重要，但校長的本事再大，一個人是辦不起一個學校的，也辦不好一個學校的，正在開展的黨的羣衆路線教育活動，給我們深刻的`啓示就是：一切要相信教師、要依靠教師，教師纔是學校發展真正的推動者，校長的工作主要就在於做好教師的工作，充分發揮好學校班子和教師的工作積極性。教師是一個特殊的羣體，需要得到愛護、尊重和理解，需要得到公正的評價和社會的認可，教師中蘊藏巨大的能量，這就是學校發展、振興的正能量，如果這個能量得不到開發和利用，提高教育教學質量，把學校辦好必然是一句空話。

要把學校辦出成效，辦出活力，關健是學校要有一個好的機制，這就必須在校內實行真正意義上的人事制度改革，要改變做好做壞一個樣，做多做少一個樣的狀況，通過人事制度改革來調動領導、教職員工的積極性，來提高學校管理效益。而人事制度改革成敗的關鍵是縣委、政府、教育局的鼎力支持和堅強後盾，包括配套政策及人力、物力、財力、信息和時空等的支持。

第二：淨化校園及周邊環境，突出量化考覈的辦法，加強校園文化建設，全面提高教學質量。齊抓共管，天天抓，處處抓，不留死角，不留空白和空檔，開展“文明教室”、“文明寢室”、“文明班組”、“文明辦公室”評比，建設學習型組織，爲大家提供一個健康、舒適、向上的工作環境和學習環境，規範學校健康的人際關係，形成具有特色的校園文化。尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻，處理好“老教師退養和年輕教師的培養的關係”，處理好“文化課教師與非文化課教師、員工，領導與非領導的待遇問題”，針對我校的實際情況，尤其要加大青年教師的引進、培養和使用的力度，學會“開發教師”，提升教師的價值；將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。樹立學生是主體，真正做到以人爲本，教育是服務的理念。學生是我們的服務對象，我們要用心去經營這一神聖的事業，讓每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。

在這裏，我想特別強調一下：對xx一中來說，加大我校高中優質生源建設，已迫在眉睫。xx的優質生源已成爲武岡和隆回大學聯考優秀成績的貢獻者，順着搶生源這根藤摸去可以看到，學校搶到了好學生就能提高升學率。因此，對於學校來說，優質生源就是學校的生命力，搶生源就是搶生存。在利益誘惑面前，指望xx一中不搞“生源大戰”是不現實的。可以說，終結生源大戰，最根本的就是真正提高辦學的質量。只有把心思真正用在提高教育質量上來，只有把教育辦好了，教學質量上去了，再用質量留人，用感情留人，做到“留得住，學得好，對得住”，其他地方的學校要來我們這裏搶生源，我相信不少學生會選擇留在xx。

第三：加強民主管理，建立重大決策調研、執行、反饋的良好機制。學校的每一個決策和制度的出臺，都涉及學校內部人員之間、工作之間、利益之間的調整，涉及學校的改革、發展和穩定。只有在深入調查研究，透徹瞭解國家的法律法規和方針政策，摸清學校內外的真實情況和師生動態，充分發揮領導班子、學校工會、教代會等民主管理機構的作用，努力爲全體師生營造出和諧、寬鬆、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，以制度管人。爲激發和保護教師敬業、樂業和精業的精神，學校財物開支推行預算管理機制，由工會和總務處負責，按“量入爲出，服務教學”的原則進行預算，由職代會通過有關條例，繼續提高教職工的福利待遇。

第四：穩步推進，抓好省示範高中創建工作。xx縣委政府領導對xx縣的教育非常重視，大手筆、大氣魄，高詹遠矚，提出了打造少數民族地區教育強縣的戰略。爲堅決落實縣委政府的決定，這就賦於xx一中一個神聖的歷史使命，一定要將xx一中創建成爲湖南省示範性普通高級中學，這是近三年的一個硬任務，要求要按照省示範高中的標準，將目標任務進行分解，分步實施，按部就班，逐步提升xx一中教育質量與管理水平，將xx一中辦成一所高質量、有特色，具有示範引領作用的品牌名校，讓xx縣老百姓的孩子在家門口就能享受優質的教育，辦一所全縣人民滿意的品牌高中！

機遇只垂青於那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動也當成一次鍛鍊的機會。如果我這次競聘上，我將銳意進取，積極改革，堅持以“質量”爲中心，全面抓管理，力爭在三年內讓xx一中成爲我市湘西南地區有影響力的教育聖地。如果我沒有競聘上，我還會一如既往地從事我喜歡的教育工作，爲我縣的少數民族教育事業奉獻出全部的光和熱。

非常感謝大家耐心聽我的演講，謝謝！

中學學校校長競聘演講稿13

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!我首先感謝領導、老師們的厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我，參加競職演講的機會。我今天演講的內容分爲三個部分：一是我個人的基本情況；二是我個人的競爭優勢；三是我的工作設想和目標。

我叫XXX，今年XX歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師。本人XX年參加工作，在XX學校任教至今。曾先後擔任過班主任、教研組長、年級組長。19XX年擔任XX中學教務主任、政教主任，由於工作成績突出,縣主管局任命我擔任XX中學副校長，19XX年擔任學校校長兼書記至今。20年的辛勤工作中，我教書育人，努力工作，顧全大局，爲學校盡職盡責。在教育教學及學校管理中都取得較好的成績。

今天，我競聘的是XX市XX學校校長職位，之所以要競聘這一職位，我自認爲具備勝任這一工作的優勢條件。

（一）良好的思想品德素質

首先，20年的教育教學生涯磨練了我高度的事業心、責任感，我的言傳身教，帶出了一支好的管理隊伍，帶出了一種好的校風，學校的教育教學管理工作也因此成就顯著。

其次，強烈的創新意識，堅定的教育信念，成熟的教育思想，讓我堅信：每個學生都能夠被教育好，因此我能夠帶領我的管理隊伍設計出多姿多彩的教育方案，力求使每個學生都得到發展。

再次，公正、廉潔的品質，爲我贏得了班子成員及廣大教職工的信任。同樣，在我的帶領下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣大教職工的認可。

最後，實事求是的作風，更爲我贏得了厚重的羣衆基礎。本人從教以來，對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”爲原則，深得各界的廣泛好評和厚愛。

（二）合理的知識素質

首先，從班主任、教研組長、年級組長到教務主任、政教主任，再到校長兼書記，我一直把學習教育科學當作一種內在的需要，重視教育學、心理學、教材教法、教育史等知識的學習，並能夠借鑑變通、引申發展、舉一反三、古爲今用。這讓我具備了紮實的教育科學知識，也讓我在日常的教育教學中游刃有餘、因材施教，關注一切學生的發展，關注學生的一切發展。

其次，隨着現代教育成果在教育中的應用，學校面臨着更多的機遇和挑戰。我能夠站在現代教學的前沿，把握時代的脈搏，充分利用現代教育技術在教學管理中的優勢，掌握一定的現代化教育技術，並使之爲自己的教育、教學、管理服務。

再次，繁忙的教育教學之餘，我不僅到師大進修教育管理學課程，還不斷汲取教育管理、行政管理、社會管理、法律及領導科學等方面知識，從而讓我的學校管理更加合理化和科學化。

最後，服務於現代教育這個多樣的、開放的、綜合的大系統，我如飢似渴，不斷吮吸文化知識的甘露，豐富完善自己的知識系統。學無止盡，爲了能使自己永遠站在教育改革的前列，我在更新自己的知識系統的同時，不斷把理論知識向實踐知識轉化，把實踐知識向理論知識昇華，把零碎知識向系統知識提高，儘可能站在新科學、新知識的前沿，爲學校教育教學管理服務。

（三）多種多樣的能力素質

作爲學校的決策者、領導者和指揮者，在經歷了從班主任、教研組長、年級組長到教務主任、政教主任，再到校長兼書記的角色變化，作爲一個現代教育管理者的我，決策能力、創新能力、協調能力、科研能力、

規劃能力也不斷得以提升。

首先，我能夠把學校的現實問題放到未來的發展“鏈條”中去考察，並能夠根據黨和國家的有關方針、政策和法規，制定學校發展規劃，善於從多種決策中排除干擾，及時做出科學決斷。在具體環節的實施過程中我也能果斷決策，善於抓住機遇，促進學校教育教學的發展。

其次，當前的學校正處在一個大變革的時代，發展是現代學校的根本性特點，具有堅定自信心的我既不盲從，也不守舊，銳意進取，開拓創新，而且具備了創造性的知識結構、創造性的思維方式和創造性的能力。我不僅自己追求變革，而且能夠帶領全校所有成員熱心地參與教育教學改革，不斷取得改革的成功。

再次，日常教育管理中，我一方面協調好與上級領導的關係，在工作上爭取到領導的支持；一方面協調好與副職的關係，充分調動副職的工作積極性、能動性；一方面協調好與領導班子的關係，當好班長，不當“家長”；一方面協調好與業務部門的關係，多爲部門辦實事，使之有機地配合起來，形成上下一心、團結一致的合力，爲辦好學校而共同努力。

再其次，我深知只有不斷地進行科研，才能把握時代脈搏，才能解決學校發展中的新問題，進而形成系統和完善的教育理念。我作爲一線教師和教育管理者，我總是躬親力行，不斷提高自己的科研能力，同時合理規劃教育科研，並深入各教研組指導教師科研、實踐和推廣教育科研成果，以科研興校，以科研促教。

最後，教育是面向未來的事業，在實踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作爲一個現代教育的管理者，只有具備問題意識、預測能力及系統觀念才能在制定教育規劃時考慮教育目標、教育結構、教育內容和教育方法等因素，從而制定出更有實用性和針對性的規劃。

（四）良好的心理素質

現代教育需要的是有着健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷的'創新型管理者。學校的工作千頭萬緒，10多年的複雜而又繁重的管理工作，我在戰勝挫折、克服困難的成長中學會了堅強，更獲得了意志的歷練。和全體老師一路走來，有悲傷，有喜悅，更有同仁的理解與支持，這一切都源於老師們對我的信任和厚愛。

在此，也特向多年來一貫支持本人工作的各級領導、各界朋友、全體教師表示最真誠的感謝！

各位領導、全體教師，如果我能競聘校長成功，我將在學校原來的發展基礎上，重點從以下幾個方面着手開展工作。

(一)文化立校

學校文化是學校主體在整個學校生活中形成的具有獨特凝聚力的學校全貌、制度規範和學校精神氣氛等，其核心是學校在長期辦學中所形成的共同價值觀念。下一步，我將一如既往和老師們同心協力構建一個以人爲本，以學生髮展爲本，以開放、民主、和諧、進取爲精神內核的太平學校現代學校文化。

確立學校辦學宗旨：就是“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”。明確教育理念：就是育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學爲中心，科研爲先導，教師是關鍵。明確學校的辦學理念：就是“爲了學生的發展而教育”，構建良好的育人環境，建設一支優秀的育人隊伍，運用先進的育人方法，把學校辦成青少年學習的樂園；爲學生的成長髮展打下良好的思想道德基礎和紮實的文化科學知識基礎；促成學生在未來的成長道路上良性發展。

具體設想如下：

1、大力加強師德建設，充分發揮教師的示範引領作用

引導教師培師德、樹師風、鑄師魂，發揮教師的模範帶動作用。

2、加強禮儀教育，夯實學生道德修養的基礎

堅持德育教育從培養學生良好的禮儀形象入手，結合學校實際，利用課餘時間，組織豐富多彩的校園文化活動，對學生進行禮儀教育，營造文明校園新風尚。

3、加強傳統美德教育，讓學生在厚重的民族文化中受到心靈的薰陶。

下一步，我將從中國傳統文化和美德中汲取營養，爲德育教育拓展內容和途徑。利用一切機會帶領師生齊讀經典，感受中國民族文化的光輝燦爛，在這樣一個瀰漫着濃厚的傳統文化氣息的校園，學生的道德修養自然得到不斷的薰陶和浸潤。

4、加強“細節”教育，讓學生的德行在整體上得到優化

一方面，充分利用細微手段開展德育教育。如國旗下講話、晨會、週報、牆報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地，對學生進行德育教育。

另一方面，利用細節引導促進學生行爲的養成。如“校園推普”等看似平常細微的小事，如能夠讓學生課上課下都使用普通話，就能有效減少學生出口傷人的現象，能有力促進學生的文明言行的養成。，

(二)對九年制辦學模式更進一步探索

我校是XX市推行九年制辦學模式的學校之一，從20xx年實行到現在已經整整5年。5年來我們在辦學的規模構架上做了大量工作。集中辦學，資源共享的優勢已經凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學模式的優勢，我認爲應該從內涵上去思考、去發展。

具體思考如下：

1、實現學籍管理與教學評價一體化。

學籍管理的一體化，即對中國小糾葛年級的學生統一造冊，形成一體化的學籍。教學評價的一體化，即制定中國小一致性的考覈辦法和一致性的評價指標。

2、堅持三個重點方面的相互結合

①堅持國小畢業考試與國中入學考試相結合。

②堅持中國小常規管理與雙方定期的互動工作視導相結合。

③堅持教師校本化培訓與雙方合作性培訓相結合。

3、實現三個關鍵環節的自然過渡

①班級管理的過渡；

②班主任人事配置的過渡；

③教學方法的過渡。

在實地考察並充分研究、借鑑國小高年級的教學方法的基礎上，結合七年級新生的心理特徵，採用前瞻性國中學科教學方法進行教學。

（三）改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我鎮中國小基礎建設情況而言，危房已全部消除，改善辦學條件的當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平的必然選擇。如果我就任，我將竭盡所能，積極向上級爭取，力爭早日實現這一目標。

（四）學校現已成爲昆明市農村示範學校，今後我將抓住農村標準化建設這一契機，籌劃建蓋中學部教學樓和綜合科技大樓，使太平學校的辦學條件再上一個檔次，滿足太平今後社會經濟發展的需要。

（五）改革福利體制，關心教師生活。我計劃儘可能從學校每年的收入中節省一部分資金，專門用於提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業績予以相應獎勵。改變大鍋飯、幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別的陋習，藉此微薄之舉，慰藉辛勤園丁甘於清苦的奉獻之心。

（六）唯纔是舉，全面調動教師工作積極性。我打算，今後教師工作安排在現有的模式上，將不斷合理和完善，論才使用，唯纔是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發教師工作積極性。

（七）加強管理，提高教學質量。

1、堅持以人爲本，構建科學、民主的管理機制，學校管理一要民主，二要科學，從而最大限度地發揮教師的積極性。

首先，要創設寬鬆、民主的人際關係環境，即努力創設“尊人者，人尊之”的氣氛。作爲校長我將明確角色定位，堅持以人爲本，增強服務意識，滿足教師的合理需求；尊重教師的創新精神，同時建立和諧融洽的人文環境，優化人際關係，激發廣大教職員工的積極性。

其次，要構建科學的管理制度，堅持依法治校。“不以規矩，不成方圓”，學校各項工作的順利開展，必須要有一套完善的管理制度來規範。要針對新課改、新理念，建立健全校務委員會和教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督；要根據學校管理體制改革的新形勢，適時引入競爭機制，制定科學合理的教職工聘任方案，教師教育教學工作量化考覈方案，校內工資分配方案等一系列規章制度，將學校管理納入法制化、規範化軌道。

2、建立以校爲本的教學研究制度，培養學生的創新精神和實踐能力，新課程的推進對教師提出轉型要求，要求教師角色要由“教書匠”轉變爲“研究者”，教師必須學會反思、創新，成爲實踐的研究者。學校要通過制度化建設，形成以校爲本的教學研究機制，努力提高教師的教育科研水平。具體而言，學校要建立健全教育科研領導管理機制、激勵機制和保障機制，以常規性的教學研究爲依託，以課題研究爲重點，努力達到“四個結合”的要求，即：課題研究與課改相結合，與日常教學相結合，與教師的專業成長相結合，與提高質量務求實效相結合。把教育科研作爲立校之本，引導教師走科研興校之路，實現教師角色的轉型。在新課程改革實驗中，還要發揮課堂教學主渠道作用，關注學生個性發展，積極倡導自主－合作－探究的學習模式，着力培養學生創新精神和實踐能力。確實做到“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”。

3、建設一支高素質的教師隊伍。

社會的發展靠教育，教育的發展靠學校，學校的發展靠教師的素質。教師的素質來源於對教師的培養。一個學校要想持續發展，良性發展，就不能只會使用教師，而不去培養教師，從某種程度上講，學校教師隊伍的建設關係着學校的興衰存亡。因此，學校教學管理的核心就是教師隊伍的建設。

明確了教師隊伍建設的目標，就是造就一支觀念新、師德好、基礎實、能力強、幹勁足、有專長、善開拓的學者型教師隊伍，我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設即：“三支隊伍建設”、“三項內容”、“培訓方法多種多樣化”。

首先是三支隊伍建設：

①教學管理隊伍的建設。

建設一支具有一定理論素養的教學管理隊伍，因爲管理隊伍的水平制約着教師整體水平，或者說，高素質的管理隊伍能夠帶動、引導教師羣體的整體發展。

②教學隊伍建設。

教學隊伍是學校的主力軍，是教師隊伍建設的主要對象，只有把這支隊伍培養、建設好了，學校才能沿着正確的方向大踏步前進。

③科研隊伍建設。

“科研興校”、 “科研興教”。科研是學校發展的不竭動力，它能夠使學校的發展方向明確，決策科學。所以建設一支高素質的專業化科研隊伍，是學校發展的需要，也是教師專業成長的需要，更是成爲學者型的教師的必由之路。

其次是三項內容：

①教師觀念的培訓。

使教師確立現代教育理念，跟上教育教學改革的步伐，與時俱進，使教師的教育教學觀念不斷更新，使教學具有前瞻性、創新性。

②敬業精神的培訓。

使教師保持對教育教學的熱情，對青年教師，培訓的重點應當放在教育教學發展的動力上，中年教師的培訓的重點是如何突破教育教學上的“高原現象”，老年教師培訓的重點是走出經驗，走向創新出成果的教育教學新路。

③教學能力的培訓。

這是教師培訓的核心內容。教學能力包括教學設計能力、表達能力、教學組織能力、運用教法能力、激勵學生學習能力、教學評價能力、教學研究能力及學科特殊能力。

再次是培訓方法多樣化：有“走出去，請進來”，爲教師創造便利的進修機會和條件；有“教育教學系列活動”；也有教育教學理論講座、集體備課活動、說課活動、優質課評選活動、“樹標兵，學標兵”活動；還有“教師參與科研課題研究” 、業務考試，等等。總之，教師培訓工作將做到制度化、科學化、長期化、實效化。

4、建立公正、合理的評價體系，調動教師自我價值實現的積極性。

在學校管理中，需要着力培養教職工自我完善，自我發展意識，爲教育教學注入新的活力。要堅持以量化考覈制度爲基礎，建立科學合理的評價體系，做到過程評價與終結評價兼顧、定性評價與定量評價相結合，考評小組評議與學生代表評教相結合，變單一評價爲多元評價，統籌兼顧隱性勞動和顯性勞動，客觀、公正、全面地反映教職工的工作實績，並以此爲據，獎優罰劣、獎勤罰懶，真正體現多勞多得，優績優酬，激發教職工成就動機，調動教職工創造性工作的積極性和主動性。

以上就是我的競職報告，當否，請各位領導、全體老師批評指正。如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠於職守、克已奉公、勇往直前，爲教育事業奉獻終生。謝謝大家！

中學學校校長競聘演講稿14

尊敬的各位領導，同志們：

大家好!

我今天之所以來參加這次競聘活動，原因有這麼三點：首先是源於我對教育事業的熱愛;其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇於挑戰自我的性格;第三點是參加工作15年來，我一邊上課，一邊參與學校管理，從最初的團委書記、政教主任到現在的副校長，積累了一定的管理經驗，所以有信心參加這次競聘活動。

市××中學處在人口相對稠密、人傑地靈的××鎮。××鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，××中學有存在的理由和發展的基礎。現在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學生、家長的擇校觀念有所改變，學生紛紛到市區求學，還有些成績好的學生流失到外地市，這導致××中學學生的生源減少、質量下降，老師的教學熱情受到打擊，前景擔憂。

今天，我要競聘的是xx一中校長這一職務。我爲什麼敢於走上臺來參加競聘呢?我認爲我除了符合競聘校長的所有條件外，還有幾點優勢。

第一、我很熟悉xx一中。自1997年調入城一中16年來，我從數學教師、班主任到黨小組長、教研組長、年級組長，再到大學聯考研究室主任、教務主任，一路走來，對一中的人、事、物，可以說了如紙張;無論是一中的過去、一中的現在、一中的將來，還是一中的周邊環境、xx縣的教育環境、xx縣的上層建築，都有所知曉。管理學說：熟悉情況是實施管理的基礎。作爲一所有242名教職工(含退休人員)，有2420名學生的完全中學，作爲xx縣的最高學府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的事。同時，我也很熟悉xx一中的管理，作爲以教學爲中心的學校，作爲以教學質量爲生命線的xx一中，作爲擔任教務主任已達5年的我，能較快地把握好重點，突破難點找準突破口，對管理制度進行傳承和創新，力求公平、公開、公正，較好地調動各方的積極性，實現管理上的“雙贏”。

第二、我具有吃苦耐勞、爲人正直的品質。我出生在農村，出身在教師之家，我爲了改變自己的命運，刻苦學習，考上師專;工作後，我爲了改變更多人的命運，爲xx培養更多的人才，我勤奮工作，樂於奉獻，用自己辛勤的汗水換來學生們一張張歡快的笑臉。

我做人誠實正直，多年來，我對工作認真負責，不論是領導安排的還是同事託付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。儘可能的爲領導排憂解難，不讓矛盾上交;儘可能的爲老師們幫忙服務，做事一直堅持公平、公正的原則，寧願自己多吃苦受累多聽話，也不願別人吃虧埋怨，把榮譽、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人;低調做人，高調做事。

第三：我還年輕，但一點也不輕狂，也有精力。我對事物有敏銳的觀察力和準確的判斷力，有較強的創新能力。我在擔任教務主任期間，曾大膽提出“活動推動工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖了生和差生採取“捉螞蟻上樹”的方法，教師承包學生，全面提高教學質量”，“國中+高中六年一貫制”教學模式等管理措施，已取得一定成效。同時，我整個家庭除了父母年事較高外，愛人在城邊學校任教，女兒今年已考上湖北省公務員上班了，加之身體較好，我完全有時間和精力，全身性地投入到工作中去。愛迪生相信：世界變光明;哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來不是夢。請大家相信我一定沒問題。

如果上級組織聘任我爲校長，我的治校理念是：以人爲本，制度管校，以學議教，提高質量”。我會牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”，做到以人爲本，讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。

管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教育質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量;相反，教育質量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。俗話說：沒有規矩，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束。對於教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數字說話，平時教師的考勤、業績等要量化考覈，事實面前，公平、公開、公正。具體措施如下：

第一：緊緊依靠縣委、縣政府、縣教育局，緊緊依靠全校廣大教職工。

緊緊依靠全校廣大教職工。雖然說校長是一個學校的靈魂，校長在學校中的地位確實非常重要，但校長的本事再大，一個人是辦不起一個學校的，也辦不好一個學校的，正在開展的黨的羣衆路線教育活動，給我們深刻的啓示就是：一切要相信教師、要依靠教師，教師纔是學校發展真正的推動者，校長的工作主要就在於做好教師的工作，充分發揮好學校班子和教師的工作積極性。教師是一個特殊的羣體，需要得到愛護、尊重和理解，需要得到公正的評價和社會的認可，教師中蘊藏巨大的能量，這就是學校發展、振興的正能量，如果這個能量得不到開發和利用，提高教育教學質量，把學校辦好必然是一句空話。

要把學校辦出成效，辦出活力，關健是學校要有一個好的機制，這就必須在校內實行真正意義上的人事制度改革，要改變做好做壞一個樣，做多做少一個樣的狀況，通過人事制度改革來調動領導、教職員工的積極性，來提高學校管理效益。而人事制度改革的關鍵是縣委、政府、教育局的鼎力支持和堅強後盾，包括配套政策及人力、物力、財力、信息和時空等的支持。

第二：淨化校園及周邊環境，突出量化考覈的.辦法，加強校園文化建設，全面提高教學質量。齊抓共管，天天抓，處處抓，不留死角，不留空白和空檔，開展“文明教室”、“文明寢室”、“文明班組”、“文明辦公室”評比，建設學習型組織，爲大家提供一個健康、舒適、向上的工作環境和學習環境，規範學校健康的人際關係，形成具有特色的校園文化。尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻，處理好“老教師退養和年輕教師的培養的關係”，處理好“文化課教師與非文化課教師、員工，領導與非領導的待遇問題”，針對我校的實際情況，尤其要加大青年教師的引進、培養和使用的力度，學會“開發教師”，提升教師的價值;將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。樹立學生是主體，真正做到以人爲本，教育是服務的理念。學生是我們的服務對象，我們要用心去經營這一神聖的事業，讓每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。

第三：加強民主管理，建立重大決策調研、執行、反饋的良好機制。學校的每一個決策和制度的出臺，都涉及學校內?咳嗽敝間、工作之間、利益之間的調整，涉及學校的改革、發展和穩定。只有在深入調查研究，透徹瞭解國家?法律法規和方針政策，摸清學校內外的真實情況和師生動態，充分發揮領導班子、學校工會、教代會等民主管理機構的作用，努力爲全體師生營造出和諧、寬鬆、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，以制度管人。爲激發和保護教師敬業、樂業和精業的精神，學校財物開支推行預算管理機制，由工會和總務處負責，按“量入爲出，服務教學”的原則進行預算，由職代會通過有關條例，繼續提高教職工的福利待遇。

第四：穩步推進，抓好省示範高中創建工作。xx縣委政府領導對xx縣的教育非常重視，大手筆、大氣魄，高詹遠矚，提出了打造少數民族地區教育強縣的戰略。爲堅決落實縣委政府的決定，這就賦於xx一中一個神聖的歷史使命，一定要將xx一中創建成爲湖南省示範性普通高級中學，這是近三年的一個硬任務，要求要按照省示範高中的標準，將目標任務進行分解，分步實施，按部就班，逐步提升xx一中教育質量與管理水平，將xx一中辦成一所高質量、有特色，具有示範引領作用的品牌名校，讓xx縣老百姓的孩子在家門口就能享受優質的教育，辦一所全縣人民滿意的品牌高中!

機遇只垂青於那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動也當成一次鍛鍊的機會。如果我這次競聘上，我將銳意進取，積極改革，堅持以“質量”爲中心，全面抓管理，力爭在三年內讓xx一中成爲我市湘西南地區有影響力的教育聖地。如果我沒有競聘上，我還會一如既往地從事我喜歡的教育工作，爲我縣的少數民族教育事業奉獻出全部的光和熱。

非常感謝大家耐心聽我的演講，謝謝!

中學學校校長競聘演講稿15

尊敬的各位領導、各位評委：

大家上午好!

今天，縣委、縣政府強化人事制度改革，引入競爭機制，公開選聘職業中學校長，這爲我們提供了一個展示自己才智，實現人生價值的機會和平臺。我積極響應號召，非常自信地報名參加了這次公選。我的自信來源於以下兩個方面：

一是我有較爲豐富的教學閱歷。大學畢業至今二十餘年來，我始終堅持戰鬥在教學一線。在工作中，我勇挑重擔，潛心教研，不懈教改，始終朝着把自己錘鍊成一名“學高爲師，德高爲範”的教育者的方向而邁進!我所代的九年級化學曾連續五年在全縣奪冠。《恰當處理七年級生物教材中的理化知識》、《加強實驗教學，提高學習化學的積極性》等十多篇教學論文被評爲省級獎，《教育就是愛》等三篇文章在國家級刊物發表。現在我是我省化學“學科帶頭人”，我多次被評爲市縣“優秀教師”、“十佳教師”。

二是我有較爲豐富的管理經驗。參加工作以來，從班主任到教務主任，再到校長;從農村中學到鄉鎮中學，再到縣直中學，二十多年的管理之路，十二年的校長經歷，我始終朝着把自己錘鍊成一名具有人格影響力、道德感召力、威信穿透力的成熟的管理者的方向邁進!功夫不負苦心人，我曾用三年時間把一所就任時只有百餘名學生，三個教學班的學校擴大到9個教學班，在校生超過500名，我被省勞動競賽委員會授予“三等功”、多次被評爲市縣“優秀教育工作者”，兩次獲得縣級“名校長”稱號，是我縣“首屆十大傑出青年”獲得者。艱辛的歷程是付出更是收穫，取得的榮譽是慰勉更是激勵，激勵我信心百倍的走入今天這個競技場，比我的信心更重的是我幹事創業的激情，比激情更重要的是我工作的思路。

組織如果選擇了我，我將從以下三個方面做好職業教育這篇大文章：

一是精準定位，確立辦學方向。當今世界，教育同產業的.結合愈來愈密切。無論是發達國家，還是發展中國家，都把發展職業教育作爲振興經濟、增強國力的戰略選擇。德國“雙元制”模式是使其在戰後經濟迅速復甦和崛起的根本保證。成功經驗告訴我們，職業教育要想有大的發展，必須明確自己的辦學方向是爲當地行業、企業培養有一技之長的熟練的技工，是爲新農村培養懂技術、會經營的新型農民。欣逢盛世，剛剛落幕的黨大代會、人代會，提出了“六化三xx”的奮鬥目標，xx職業教育必需圍繞“十二五”規劃而規劃，必需針對“六化三xx”建設而鋪排，成爲行業、企業農村所需人才的第一車間，真正擺正職業教育的辦學方向。

三是精細管理，確保辦學質量。完善一套好制度。結合學校實際，借鑑先進職業中學管理經驗，嫁接企業管理模式，研究制定一套使過程管理常態化，結果兌現具有說服力的管理制度;打造一個好班子。用校內競聘的方式選聘總務、政教分管領導，在更大區域內招聘教學分管領導，嚴格推行中層領導末位淘汰制，形成能者上、平者讓、庸者下的用人導向;建設一批好基地。堅持開門辦學，力爭把畜牧基地建在花坡嶺上，把煤焦基地建在李元工業園區，把種植基地建在中峪龍頭，甚至把晉南的果園、長子的美髮等傳統優勢區域作爲我們的實訓基地，總之要形成工學結合的大格局;提升一支好隊伍。着(zhuo)重在“雙師型”教師建設上下功夫。對現任教師實行全員下崗，經過全面培訓後，二次競聘，對新進的教師要嚴格把關，摒棄“職業中學是教師的養老院”的傳統觀念;培養一批好學生。做好生源的招收宣傳工作，盡最大努力擴大優秀生源面積，扭轉“職業中學是差生的收容所”的不良印象。做好在校生的管理工作，做到學校無小事，事事有人管，學校無閒人，人人皆育人。豐富學生課餘生活，大張旗鼓表彰和激勵先進典型，讓評學兼優的學生佔據學生隊伍的主流。通過與高校聯合辦學，對口升學，做到“低進高出，高進優出”，增強招生引力;幫助學生拓寬就業渠道，擴大就業感召力，激發學生學習熱情和樹立成功成才的理想信念。讓職業中學通過科學、高效的管理，確保質量提升，真正辦好“讓人民滿意的教育”。

尊敬的各位領導、各位評委，以上舉措是我的基本思路，在具體的工作中，我還會結合實際，集思廣益，及時做出調整和補充。如果我能榮幸的被選中，我絕不辜負領導的重託和全縣人民的厚望，將在新的工作崗位上殫精竭慮，爲我縣的職業教育事業而努力奮鬥!即使我落選了，我也會再接再厲，以更加飽滿的熱情繼續爲我縣的教育事業奮鬥終身!

我的競職陳述完畢，不妥之處敬請各位指正。

謝謝大家!