幼兒園優秀教師演講稿範文集錦四篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，那麼你有了解過演講稿嗎？以下是小編收集整理的幼兒園優秀教師演講稿5篇，歡迎大家分享。

幼兒園優秀教師演講稿 篇1

還記得9年前的今天，我正式成爲一名幼兒教師。

在我的腦海中幼兒教師應該是這樣的：像媽媽一樣帶着一羣孩子唱呀、跳呀，孩子們在我的身邊高興的跑着、跳着、笑着……就帶着這樣的憧憬我走進幼兒園，漸漸的這樣的憧憬被繁多、鎖碎的工作所代替，我被孩子們各種各樣的表現弄得手忙腳亂，不知所措，怎麼辦啊？我不止一次的在心裏問自己：“我該怎麼辦？我怎麼對待這羣小不點兒？”

今天的我，成長了，不再無助，不再徬徨。感謝幼兒園的同事給我的一句句指點，一次次點拔；感謝園長親切的關心、載培與鍛鍊。現在，孩子在我的眼中已成爲鮮活的，獨一無二的生命個體。每個孩子都象一座寶藏等待着我發現、發掘。我喜歡走到孩子中間，看着他們天真的笑臉，聽着他們快樂的聲音，捕捉他們內心需求獲得滿足時的閃亮眼神。

爲了讓孩子的成長，我必須不斷的準備自己，改變自己。

我發現我可以去觀察孩子了。一個老師要成爲孩子的引導者，首先要學習讀懂孩子。意大利有位教育家曾說過：“教師，應該認識孩子的認識，關注孩子的關注，驚呀孩子的驚呀，好奇孩子的好奇。”記得在小班，有個小朋友叫李昊，一天保育老師告訴我李昊總是浪費衛生紙，沒事兒就把紙撕着玩。如果是以前我可能會直接找到他給他講不要浪費紙的道理了。，我平靜下來，開始仔細的'觀察他，發現他在衛生間把紙拿出來撕成小小的紙片，撕得很慢很專注……爲什麼衛生紙回讓他如此的專注呢？……原來他是在用撕的方式去獲得衛生紙的經驗，也想用小手做撕的動作。於是我設計了一個撕的練習提供給他，他很喜歡的接受了。之後我發現原來不想用剪刀的他開始停止撕的動作主動嘗試用剪刀了。他的手準備好了……

我學會期待，相信孩子。孩子就像一塊有着巨大能量和吸收空間的海綿。有自由的活動，用自己的雙手與環境互動時，他們的能力就會向前發展。我學會了在孩子專注時不作繁瑣的干預，剋制自己原本因有的“你不會老師就教你”的衝動。2歲半的宋承睿在做插座圓柱遊戲時，有兩個圓柱體總是不能找到對應的洞穴插進去，當我看到他試了一次、兩次、三次還沒成功時，心裏替他着急起來。我一次又一次提醒自己孩子不是靠老師去幫他做而成長的，相信他，17分鐘後，睿睿終於把柱體對應插好了，他的眼神中的快樂感和滿足感讓我欣喜萬分。我慶幸，我相信了孩子。

我也學着對孩子說“不知道”，不再當“萬能的老師”。老師，不是解決問題的唯一途徑，正如陶行知先生所講的“好的先生不教書，不是教學生，而是教學生學”。5歲的李涵睿看到但程小朋友動手做了一個風箏，也跟着一起做風箏，他拿着一張畫紙來到我面前“羅老師請你幫我畫一個直升飛機吧！我要做個直升機風箏，我不會畫。”我可以爲他畫，可我說：“對不起，老師不會畫怎麼辦呢？”看着他轉身，在活動室邊轉悠一邊說：“有誰會畫直升機？有誰會畫直升機？”一會兒宓瑞傑小朋友就來到他身邊對他說：我會畫，我教你。看着這一幕我再一次被孩子感動了。我的拒絕讓他開始尋求其他解決問題的辦法，這時我們難道不爲他的成長而感到驕傲快樂嗎？

爲了給孩子提供一個有生命力的環境，我不斷學習，設計新的操作材料。常常我會因爲要選一樣形象符合孩子需求的材料而跑遍每個大小商嘗書店……多少次帶着滿身的疲憊回家，躺在沙發一動也不想動。當我把教具投放在操作櫃上，看到它吸引了孩子的注意，幫助了孩子的發展時，我的內心又充滿了滿足感，我也爲自己成功的找到孩子的需求而高興。還記得孩子們在小班時我爲他們設計穿彩珠的工作，中班時他們開始做穿線板的工作，大班時他們用毛線針在泡沫盤上做縫工，端午節時我們又設計了縫香包的工作，孩子們用針縫香包，填香料高高興興地戴着自己縫製的香包回家……

孩子們漸漸的長大了，看着他們從不會穿脫衣服到井井有條整理衣物；從不會握筆到畫出一幅幅動人的畫面，從稚嫩到自己主動尋找解決問題的辦法看到這一幕幕，我會感到有一種深入骨髓的甜蜜。即將畢業的孩子們把他們在幼兒園最喜愛的人事中用圖畫保留作爲留念收藏，一個孩子走到我身邊拉了拉我的手，把一幅小畫輕輕的放在我手中說：“我收藏的是羅老師，這是羅老師，這是我，等我戴上紅領巾再來看您……”我蹲下來，摸了摸他的頭，輕輕對他說：謝謝你！其實，我已經被這幅畫感動得語無倫次了。這就是我的快樂啊！看着他們愉快的畢業，我心裏默默說：孩子們，你們成長了，老師也成長了，感謝你們！

有句話非常中聽：工作着的女人美麗的，而今天我要說“在自己喜歡的崗位上工作、成長的女人是最美麗的！” 如果教師是蠟燭，那麼它照亮了別人的同時，也照亮了自己；如果教師是春蠶，當絲吐盡之後她又會破螢而出！我要對孩子們說：“你快樂，所以我快樂，你成長所以我成長。”

幼兒園優秀教師演講稿 篇2

尊敬的各位老師：

上午好!

首先我很榮幸能夠代表新老師在此發言!xx年6月我走出了大學校門，告別了我的學生時代。xx年8月，我正式踏進陶園的校門，開始我的教師生涯。記得初入陶園實習的那天，當第一次見到了整潔美麗的校園，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所行知幼兒園。

告別了炎熱的盛夏，迎來了豐收的金秋，也迎來了新的開始。新的學期，新的起點，作爲一名普通的新教師，雖然我們年輕，擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經驗，特別是在班級管理、課堂教學，家長交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長的地方。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的.戲。”演戲如此，教學也如此，你們每一位都是我的前輩，是我們的榜樣，我們要學習你們科學管理、優秀教學的方式方法，學習你們身先士卒、率先垂範的優秀品質，學習你們愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今後的教育之路上指點迷津，多提出批評性的指導和建議。

人們常說，教師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，當我懷着既激動又緊張的心情第一次走進行知的教室，看着一張張純真的笑臉，我頓時發覺，原來我已成爲了這光榮的一員。第一次站在這裏講臺上，我更真切的感受到“教師”這兩個字的神聖、崇高和責任重大。

幼兒園優秀教師演講稿 篇3

尊敬的園領導及各位老師：

大家好！

我是大xx班的語文老師，今天榮幸自己得到大家對我的認可，我接受這份優秀教師的榮譽。站在這裏，心情無比的激動，我真的很難想象自己竟然真的拿到了這份榮譽，我的心中充滿的激動。

我在幼兒園任職也有x年了，作爲幼兒園的資歷比較高的老師，也是一個經驗比較豐富的老師，這些是我現在所擁有的。但是這些都不是我一個人本身就有的，而是進入幼兒園後，經幼兒園軟給我的資源，讓我參加培訓得到的，所以我的心中對這所幼兒園的感激特別的深厚。我從進來開始，就是之前園裏的前輩一點點的帶起的我，讓我一點點的變得優秀。我有今天的作爲，幼兒園的前輩老師們和我的同事們功不可沒，同時也是幼兒園領導願意提供資源和環境供我學習，我纔可以有這樣的資歷去爭取這一份極高的榮譽。今天自己拿到了這給榮耀，我也感謝自己這些年不斷的努力學習，不斷的爲自己爭取機會提高自己的能力和修養。

優秀教師身上必須要有很高的職業道德，對待孩子要給予充分的耐心，也把他們引向正確的方向，幫助他們把在幼兒園裏的知識基礎打牢，才能順利的從幼兒園畢業進入國小。我現在是作爲大班的數學老師，我在園裏教過小班，也教過中班，直至現在的大班，我一點點的.成長，成就如今這樣優秀的自己。我教孩子們數學，幫助他們把數學的底子打好。由於我的教學能力不錯，我也得到各位家長的青睞，在家長的信任下，我越發的喜歡研究數學，對數學有很多的瞭解，我也參加過幼師在數學的比賽，也都有獲得好的成績。而我能夠擁有今天的所有一切，我真的是要感謝我教的這些孩子們，是他們全盤的相信老師，配合我的所有教學，讓我知道孩子們是喜歡我的教學方式，讓我產生了很多的動力去進行幼兒數學的教研，纔能有今天這樣好的成功。

今時，我即使有如此的成就，我未來也不會就此停下學習的腳步，不會停下前進的腳步，我一定堅持把自己的事業發展下去，教會更多幼兒的數學，幫幼兒們把數學學好。在此希望大家對我有更多的支持，對我更加的信任，我必不負你們今天給的榮譽。

謝謝大家！

幼兒園優秀教師演講稿 篇4

尊敬的各位領導、同事：

大家好！

今天我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。

有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿着陽光，每一花，每一草顯得那樣生機盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充滿着歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充滿着希望，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今，我非常榮幸的成爲了這裏的一員，將在這裏譜寫我人生新的篇章。

她就是xxx幼兒園。在這裏，每位老師都是那麼的平易近人，和藹可親，她們對幼兒教育事業的執着和熱愛，令人感動，也令人震驚。來到這裏後，我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講述時幸福、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒老師。

記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

（根據自身經歷編織一個故事，道聽途說也可以）

聽到這裏我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發生；我知道像這樣負責、樸實的老師千千萬；同時我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的爲他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經說過：＂真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來的，才能*心的深處。＂每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。

教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚着孩子滾燙的目光。教師的職業是崇高的，教師的'職業是無價的。而如今我已成爲一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去幫助這些可愛的孩子，爲他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生。

小苗不一定能長成參天大樹，花兒也不一定永遠不會凋謝，但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因爲我驕傲我是一名幼兒教師！