家長會發言稿集錦15篇

在當今社會生活中，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。那麼發言稿一般是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的家長會發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長會發言稿1

尊敬的各位老師、各位家長和可愛的孩子們：

大家上午好!

我是新生班學員xx的爸爸，今天我在這裏代表舞蹈班孩子的家長髮言，感到非常的榮幸。首先，我代表這裏所有孩子的家長向學校的老師們，特別是培養孩子舞蹈的馬老師，表示衷心的感謝!因爲這一個多月以來，老師們就象可敬可親的園丁，辛勤地培育着每個具有舞蹈天賦的小苗，用愛心和耐心澆灌着這些小苗，嚴謹的學風、認真的態度，負責的精神，把一個個小苗培養成才。新生班學的都是基本功，雖然簡單，但是這些功夫是底基，如果底子打不好，將來勢必會影響孩子在舞蹈方面的發展，所以老師認真地給孩子教學，細心地指導孩子的每個動作，一邊糾正，一邊鼓勵，本着“興趣引導、以人爲本”的人性化教育理念，不斷提高不同年齡、不同功基學員的舞蹈水平，看着孩子快樂地在這裏學習舞蹈，而且進步很快，我覺得特別欣慰，感謝巨人有這樣稱職的老師，才能讓家長們放心。

我女兒今年幼兒園畢業了，下半年將要上國小，這個暑假是她無假期作業的最後一個暑假。在過去的幾年裏，她一直未報任何輔導班和特長班，孩子的每個寒暑假都在玩，因爲我們給孩子報班的原則就是“以人爲本”，孩子喜歡就報，不喜歡就不勉強，所以在報班這方面一直是隨孩子意，今年暑假孩子主動提出要報班，而且這也是她人生的第一次課外班，所以做家長的沒說的，絕對滿足孩子的要求，另外，我們也藉此想讓孩子把這裏做爲一個從幼兒園成長到國小的緩衝帶，要讓孩子慢慢接觸嚴格的時間觀念、制度觀念、生活習慣、教學風格等，以便早日適應國小生活。

這一個多月來，孩子學習進步很快，得益於老師的精心輔導，同時也與她勤學苦練是分不開的，每次接完孩子回到家，她都急着給我們彙報學習進展情況，經常自信地把新學的動作給我們展示，“今天我下大腰了”、“我會翻前臉了”“後臉也會翻了”等舞蹈基本功術語也讓我們學習了一把，我們一邊表揚，一邊鼓勵，同時很婉轉地指出不足。我能體會到，孩子在學校肯定流了不少汗水，因爲她喜歡舞蹈，所以肯定學的非常下勁，練得非常用功，但是我們還擔心因爲舞蹈練習比較苦，怕她堅持不下去，所以在整個學習過程中，我們密切關注孩子的思想動態和學習成績，給她講做人要堅強、做事要有始有終的道理，同時講究方法地徵求她的意見，給她思想引導和加油鼓勵，以解決情緒波動和思想懈怠。因爲孩子選擇了舞蹈，就不能輕易的放棄，再苦再累也要走下去，因爲我想讓孩子明白，舞蹈如人生，人生路是崎嶇不平的，不吃苦中苦，不會成爲人上人的。

孩子的暑期班舞蹈學習現在已經圓滿地劃上了句號，這短暫的一個多月，孩子收穫了才藝和友情，她在這裏學到了舞蹈藝術，鑄造了自信和堅強，練就了形體與氣質，並結識了那麼多新朋友，而我收穫的是對孩子的希望，因爲我想讓女兒這一生能健康、快樂地活着!她就象一隻小鳥，無論飛到多高，只要自己喜歡，只要自己開心，只要活出自己的精彩就好!

最後，再次感謝學校提供的平臺，感謝老師辛勤的付出，感謝各位家長能夠耐心地聽我發言，願所有的孩子們都能在站在巨人的肩膀上學到真本事，讓自己的愛好變成才藝，讓才藝帶給我們精彩的生活!

謝謝大家!

家長會發言稿2

家長和朋友：

大家好！我是這個城市一所國小的普通老師。我是二年級的班主任，教中文課。我很高興有機會今天站在這裏，並與我的父母和朋友就孩子的教育進行溝通。首先，我要向所有家長表示衷心的感謝。感謝您對我們的支持。我剛剛帶了一年級的孩子。在過去的一年裏，我一直在與父母和朋友討論我孩子的教育問題。雖然我沒有取得多大成就，但我們已經走過了漫長的道路，並有一些收穫和經驗。與大家分享。我更願意在鼓勵玉石方面發揮作用，給每個人一些教育孩子的靈感。首先，教育兒童的目標和概念。引用一段：“教育的最終目標是什麼？教育的最終目標是讓人們擁有健全的個性，健康的心態，善良的愛心，當然還有健康的身體。那就是快樂地生活，快樂地生活，以及更高的品質。教科文組織國際教育發展委員會1972年對教育的定義是“培養自由人和創造性思維，最大限度地發揮每個人的潛力”，這是最終目標。每個孩子都會掉進一張純白紙。孩子心中沒有自然的懶惰，愚蠢，焦慮，任性，膽怯。它在哪裏？它是由環境給出的。孩子在胎兒期間開始接受父母的指導。因此，我們的父母必須首先有正確的教育人的概念。孩子的出生給了父母很大的希望：我的孩子將來學得很好，有一所好大學，有一份好工作，生活必須比我現在的狀況好。因此，父母放棄了一切，只讀了很高。 “只要你努力學習，你就能滿足你。 “未知，我們剛剛來到這個世界，我們頭上有許多願望。水果的種子？如何培養美好願望的果實？如何在孩子的年輕心靈中種下種子？這是我們需要認真思考的問題。可以收穫可以發芽和生長的種子以獲得豐收。埋葬種子的最佳方法是教導。所以我和父母一起得到的第一個人就是———————其次，教學比教學更重要。

告訴大家我們父母的真實經歷：一位母親說，她一直忙於三項重要的商業考試，給她的孩子太少的時間。我很擔心我沒有給孩子更多的陪伴，所以我的孩子將無法努力學習。然而，後來發現孩子每天都在看着他的母親埋頭讀書。他非常尷尬，認真地看着他的書。老師發現孩子的課堂表達有所改善，思維已經開始有條理，工作也更加實用。因此，好孩子不是由我們教導的，而是由我們無意識的努力帶出來的。家庭環境對兒童教育的影響是巨大的。家庭氛圍溫馨和諧，家庭成員團結起來，熱愛生活，奮鬥。這些都是對兒童的無形影響，可以起到安靜和教育的作用。這遠遠不能讓孩子接受學校教育。第三，教育是培養習慣。這句話是由偉大的教育家葉聖陶先生說的。在家庭生活中，有很多細節，你應該注意孩子的好習慣。我們剛進入學校的一年級孩子最明顯的弱點是他們有一個壞習慣。孩子之間的差距實際上是習慣之間的差距。有些孩子可以主動跟隨老師的父母的指導，順利完成各種生活學習任務，同時有些孩子表現出自我照顧的狀態。最明顯的是，孩子不專心，事情亂七八糟，自己的事情不爲人知，他們不聽話，也不擅長吃飯。所有問題歸結爲影響兒童的家庭生活細節。如果你認爲你的孩子正在做某事，那就想想你是否是一個認真的人；如果您覺得您的孩子遇到問題，那麼看看您是否可以將自己的物品整理好。我想要偏離所有的行爲習慣。只要我們冷靜地反思自己，我們就可以從家庭環境中找到一般答案，並找出孩子不習慣的原因。解決方案也在那裏。我們的大多數父母和朋友都可以反思自己。例如，如果孩子們在課堂上比較膽小，那麼母親會反思他們在家裏過於苛刻的頻率，經常對孩子們大喊大叫，孩子們沒有在家裏露面。害怕，但當他等待一羣孩子時，他不敢表達他想說的話。許多父母改變了自己，從而改變了孩子的狀態。與此同時，我們共同探討了一些針對家庭習慣的具體措施，這些措施由教師安排，由家長監督，定期在課堂上進行評估，並進行適當的評估以鼓勵孩子堅持下去。例如，每個家庭都要求孩子做家務，孩子從頭到尾負責。2。養成習慣的最佳時間是幼兒期和國小。這段習慣比成就更重要。例如：準時起牀，打扮自己，洗臉，刷牙，不吃東西吃，不磨，快速移動等等，在學校之前開發。如果您的孩子仍然無法在這些方面照顧自己，那麼他必須承受學習任務的壓力。在這個時候，我們的父母應該特別注意它，並儘快將生活習慣的教訓帶回給孩子們。當孩子年輕時，習慣會更加嚴格，養成良好習慣的習慣會使整個生活受益。例如，早起的習慣，你現在被迫執行，孩子沒有什麼可以偷懶，等他大，然後從牀上抓住他，就是不要尊重孩子。因此，培訓的習慣應該是嚴格的，時間應該是廣泛的。孩子越小，可塑性越強。我們必須做更多的塑造工作，減少翻新工作。在孩子沒有養成習慣之前，要注意糾正和引導孩子養成良好的習慣，這就是塑造。如果你不注意，你的孩子有一個壞習慣，父母意識到很難再改變它。這是轉型。在孩子的這個階段，我們必須注重管理和教學。如果你無法阻止一個6歲孩子的無理對抗，那麼當他在青春期嚴重叛逆時，我們就不能做任何有效的紀律。因此，國小的年齡應該受到紀律處分。隨着年齡的增長，懲教管理的紀律應該越來越少，應該提供越來越多的指導。談到習慣培養，我還需要談談孩子上學的年齡。也就是說，近年來我們學校的第一年入學率，兒童上學的年齡越來越早。我們的父母熱切期望他們的孩子儘快進入正規學校，這樣他們就可以提早上大學，提早畢業，早點工作。

在今天快節奏的生活中，孩子們也會參與其中。這裏我們有二年級的調查數據，請聽。年，該市國小有285名一年級新生。根據學校規定，最低入學率在年8月31日之前出生。9月份入學兒童的實際入學人數爲96人，其中最小的出生於年1月。在96名年齡較小的兒童中，有16名學習成績良好，佔17％；58表現不佳，佔60％；22人中等，這些孩子的分數不穩定。這個值足以表明，一般來說，孩子早早進入學校，年齡小，不利於孩子的成長，是父母幫助和快速成功的心理表現。兒童的具體困難是：寫作能力差；兒童注意力不集中；這部分孩子的語言能力還比較差；對於孩子的父母來說，家庭輔導也很困難，孩子經常記不起功課，不知道每天，老師安排老師的作業內容。父母每天都要問老師或其他人；孩子的生活和學習自我保健能力差，不能獨立，有條理地組織自己的文章。即使完成作業也找不到表演，如果不等老師就找不到表演。這個包很雜亂，桌子上的物品都亂了。這本書沒有書，書寫缺乏筆。兒童學習更多錯誤和速度更慢。在一次又一次學習的挫折中，他們變得越來越不自信。它們成爲班上的“小尾巴”。同學們看不起他們。這種創傷需要多長時間才能癒合？孩子的自信心是什麼寶貴的財富？我們需要多少成本來幫助孩子找到自信？這造成了一個無法跟上侄子的惡性循環，孩子自卑，自尊心無法跟上，小小的年齡充滿了內心。恐懼，厭倦了學習將隨之而來。這是我們每個人都不想看到的。父母不應該加入這種情況。如果孩子提前入學，請了解孩子的生理和心理髮展規則，並遵守法律教育孩子。不要試圖滿足自己的虛榮心，盲目地鼓勵孩子，最後受苦。這是一個孩子。由於我們的孩子上學比較年輕，他們需要表現出更多的耐心和耐心。告訴你和你的孩子必須慢慢來。教育需要慢慢等待。不要太倉促，不要比較。我還告訴那些沒有去上學的父母和朋友。最好不要過早地進入學校，尊重兒童的發展和成長，併科學地瞭解兒童的教育問題。他們不應盲目地認爲月和月是一樣的，它是非常不同的。的！第三，與孩子溝通時要注意藝術。我們都希望讓我們的孩子聽話，並經常適得其反。我想我們必須首先要知道，雖然孩子很年輕，但他們也是具有完全個性的獨立人士。在我們的父母和老師的眼裏，孩子不如你，他們必須聽你的話，那就錯了。孩子不如你是我們成年人的標準，不是孩子眼中的標準。我們不能強迫我們的願望加入兒童。否則我們是專制的。最好的親子身份是平等的溝通。有人說：首先，給孩子花錢的時間比花時間陪孩子更好。其次，爲孩子省錢的努力不如教兒童做事好。從一個小東西開始，比如一個6歲的孩子掃地，清理房子，這個10歲的孩子洗蔬菜和採摘蔬菜。現在有多少家庭讓孩子這樣做？不再。你會努力學習，你不會在意任何其他事情。事實證明，他可能已經學到了一份好工作，但卻變成了一個自私的幽靈。因此，我們必須是一位善於傾聽孩子聲音的家長。跪了下來，聽着孩子們慢慢地告訴他無辜純真的童心，瞭解孩子對孩子的理解，給予他理解，支持，信任和建議。讓孩子覺得你是他最值得信賴的人。你是最願意與某人交談的人，這樣你就可以真正地與你的孩子交朋友。第四，與同班同學的老師和其他家長，朋友保持密切聯繫，達成教育共識，形成教育社區，發揮羣體教育的優勢。

我們的父母知道，與教師保持密切聯繫並保持相同的教育理念對於教育兒童具有重要作用。我該怎麼做呢？從老師的角度來看，首先，家長應該瞭解老師的教育意圖。這並不一定需要與老師進行面對面的交流。願意通過老師的家庭作業，家長會議，對老師的教育意圖有深刻理解的父母。在平時對孩子的指導下，可以與老師達成非常默契的合作，在這種狀態下，老師和家長都採取雙管齊下的辦法，教育效果最好。我們的老師帶來了這70個孩子。您與老師的溝通不一定是面對面的。書面溝通是一種好方法。可以節省彼此的時間。我們的父母開始使用一本小書，寫下他們的一些建議，他們孩子的家庭表現，他們對孩子的評價等等。後來我發現這個方法非常好，所以我把它擴展到了整個班級。因此，每個人的智慧都是無止境的。我們必須學會團結合作。我們孩子的課程不僅僅是老師和學生，也包括我們的許多父母和朋友。我們所有人都是一支偉大的團隊，並創建了一支優秀的團隊我們班的班級氛圍，我們的老師和家長都有共同的責任。良好的教育環境對兒童的教育影響至關重要。我相信，在父母和朋友的支持下，我們的孩子在國小六年的時間裏必須健康快樂。他們必須有良好的習慣進入中學門口。

謝謝你們！

家長會發言稿3

各位家長下午好，我是我們班的政治老師，陳維維。

一、首先介紹一下政治學科的情況

我們的政治總分是50分，考試時間是60分鐘，通常是在會考的最後一天下午第一場。

會考的政治考試是開卷考試，考試時只能帶5本政治書和一張全市統一發放的時政講義，這5本書七年級和八年級各兩本，九年級一本，我們班上可能有同學政治書已經不全了，政治書和其他的教材還不一樣，根據時勢的發展，政治書每年都有變化。因此，提醒孩子們要找到並保管好自己的政治書，不要寄希望於和其他年級的學生借書。

二、態度上應該重視它

我們都知道，態度決定一切，孩子對待政治學科的態度決定着孩子的政治成績。

1、 由於七年級、八年級政治，不參加統考，不加成績的總分，學生不夠重視，這次考試就有不少學生沒能調整好心態，沒把政治學習當作會考科目認真對待。

2、 而現在我們在態度上必須要重視政治學科的學習。因爲政治也是會考的科目，是會考780分總分中的50分，它和語文、數學、英語中的50分同樣重要。在政治會考45左右是很正常的，是應該的，是每個學生都可以做到的，如果低於40分將會大大影響孩子總分，甚至影響學校的選擇，因此，我對於每個孩子的要求是不低於40分，爭取45分以上。如果低於35分了，首先說明孩子對政治的學習態度還不夠重視。

3、 除了要孩子重視政治的學習以外，還希望我們家長也重視我們政治學科，您對這門學科的重視程度和興趣也影響着孩子對政治的學習態度。孩子雖然上九年級了，比較有主見了，有着較強的逆反心理，其實這只是表面的，事實上父母的言行對他們有着潛移默化的巨大影響，比如你問問他政治一個星期幾節課呀，作業多不多，難不難學等等，他就會意識家長關心我的政治學習了，政治是會考的一部分了，我要象語文數學一樣認真去學了。只有態度上重視政治的學習了，才能在行動上認真學習政治，想方設法的把政治學好。雖然我一再強調態度上應該重視政治的學習，但是我認爲在策略上我們應該輕視它

三、策略上應該輕視它

1、從學習的時間來說我們不及語文數學的1/3：我們不僅每週只有2節課，而且作業很少，最多需要10分鐘。

2、不需要做課外練習，更不需要額外的輔導。只要上課認真聽，認真劃書，按照要求完成作業就可以了。

3、平時認真對待，嚴格要求，不要能抱有臨時抱佛腳的想法，到了會考時，每門學科都重要，哪有時間抱政治的腳呢。

四、政治學習的基礎

這裏我就說一下政治的基本要領：劃書和熟悉教材，我們是開卷考試，但不是開放考試，因此考試中有近20分是書上的內容，必須要用書上的書面語言來回答問題，這就要求我們平時把書上的知識點劃清楚了，知道問題是什麼，答案是什麼，但是有同學當節課知道，第二節課就不知道自己寫的什麼劃的什麼了，考試的時候自然不能順利的找到答案了。如果您有空可以翻翻孩子的書看看他是不是書寫清晰，有條有理，當然我也會加強這方面的檢查。對於劃書和作業不符合要求的我可能會利用課後時間幫您的孩子重新劃書或訂正作業，到時候還請您諒解和配合。雖然政治只有50分，但我們和其他大學科的老師是一樣得關心您的孩子，一樣的傾注全部的精力，一樣的嚴謹求實的教學，如果您有什麼需要和我溝通的，歡迎您及時和我聯繫。

家長會發言稿4

尊敬的老師、各位家長：

大家好!我是家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的機會，能讓我在這裏和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。

對於孩子的教育，我沒有什麼經驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說一說，目的在於與大家一起交流，取長補短，共同提高。

我家上國中以來，學習進步較快，這首先就要感謝各位老師的教育有方，對於成長進步，我概括起來是下面五個詞，即：選擇、轉變、放手、表率、交流。

一是“選擇”。

在孩子進入六年級後，我就一直在瞭解xx國中學校的基本情況，選擇可以說是我從未改變的決定，首先、不分重點班，第二、師資力量是特別優秀的，其三、校風是非常嚴謹的，第四、有着與衆不同的教育理念……正因爲我選擇了xx學校，在這麼優越的環境中，才能在學習、活動參與等方面得以迅速進步。

二是“轉變”。

可能很多家長有同感，孩子進入國中後，讓我們都手忙腳亂、措手不及，孩子的學習科目多了，孩子的學習時間長了，孩子的業餘時間少了……對此，我及時與學校老師請教、交流，覺得首先要轉變的孩子自己的觀念，引導孩子變“被動式學習”爲“自主學習”，引導孩子不僅僅只學習語文數學，還要學習其它科目，爲了提高學習興趣，我提前給他講一些比較深奧問題用所學科目的解決方法。其次要轉變我們家長的觀念，對於很多孩子沒學懂的問題，要主動靠上去輔導;到了萍實這個特殊的環境裏，要讓孩子知道不僅僅是爲了學習而學習，還要發揮孩子的特長、鍛鍊孩子的膽量、 培養他們的興趣愛好，讓孩子全面發展。

三是“放手”，讓孩子在生活中“斷奶”。

首先，孩子的事情讓孩子拿主意、家庭的問題讓孩子參與分析，不斷提高孩子在家裏的“參政、議政”能力。二是孩子的事情自己做，在開學初期，學習時間總是不夠用，做作業要做到很晚，但是，不管多晚，我不再幫他整理文具、書包，準備衣服，讓孩子自己合理安排時間去準備;第三，結合學校組織的活動，鍛鍊孩子的自理能力。以前，從來沒買過菜，不知道1斤肉多少錢，要買多少菜;以前，從來不知道怎樣買東西，哪兒的商品更加便宜實惠，通過學校的“今天我當家”等活動，我帶着他針對同一商品進行了一些比價，他知道了，商城門口的文具店28元一個的風琴夾，在商城裏面只要18元，使他在社會中得到了實踐、在實踐中不斷地成長。

四是“表率”。

俗話說：近朱者赤，近墨者黑，孩子最接近的人是自己的父母，當然父母的言傳身教非常重要。作爲家長，就要做好表率，在學校組織的“扶老濟困”活動中，我們家長與孩子一起參加，讓孩子覺得“尊老愛幼”是非常自然而且理所當然的事。養成良好的生活習慣，例如在公共場所帶着孩子觀察清潔工的辛苦，從而杜絕隨意丟垃圾等等……

五是“交流”。

xx國中入學之前，是一個非常靦腆的男生，什麼活動不敢獨自參加，自從學校發現其特長和潛力後，孩子變得大膽了，其原因，就是因爲有老師與其交流鼓勁，讓他更加自信、大膽了。再者，我們家長不能只是當孩子的父母，還要當孩子知心的朋友，讓他不管是苦與樂都能第一時間跟我們一起分享、分擔，我們才能真正的走入孩子的內心深處，才能知道他們喜歡什麼，不喜歡什麼，當他們遇到困難時，我們才能及時有效的提供幫助。

我感覺，現在孩子的學習相當於是老師、家長和孩子在共同作戰，孩子們是前線的作戰，老師是總指揮，咱們家長就是後勤保障，我們要盡好自己的義務，爲前方作戰提供可靠有力的後勤保障，作爲家長，我也深感慚愧，我也沒有良好的教育經驗，今天也想借此機會向各位家長取經，也請各位老師能夠一如既往、不辭辛勞地教導我們的孩子，最後祝各位老師、各位家長工作愉快，身體健康，謝謝大家。

家長會發言稿5

敬愛的老師，尊敬的家長，可愛的小朋友們：

我們是天才雙語幼兒園大四班袁鈺婷的爸爸媽媽。今天很高興能在這裏和大家分享孩子在幼兒園成長的些許記憶。也很高興有這樣的機會，表達我們對幼兒園領導以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，默默無私的付出，感謝你們對孩子的關心和愛護，感謝幼兒園給孩子們創造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒生活！

轉眼間距離孩子開始接受小班幼兒教育到今天，兩個多年頭過去了，孩子在卜老師、謝老師的辛勤培育下從懵懂的幼兒慢慢得成長爲有觀點、愛表現的漂亮小女孩。

記得那是在xx年的xx月把孩子從老家送到了天才雙語幼兒園小四班，從此小寶貝有了她新的大家庭。第一天我到幼兒園來接她，孩子的腦門上貼着一朵小紅花，一踏出教室門就迫不及待說："爸爸媽媽，你們看，我得小紅花了。新幼兒園很漂亮，老師都喜歡我"，聽着女兒說着只有爸爸媽媽才聽得明白的模糊話語，我們心舒展了，暗自慶幸及時給孩子做出換幼兒園的決定。但陌生的環境讓她不適應了一段時間。那段時間裏我們總是孩子回家來會問在學校吃什麼啦、學什麼啦？可是小傢伙總是說不知道。那是急得我們不知所措。慢慢地寶貝會叫出幾個同學名字了，會說出某某小同學的有趣事，甚至最有趣的事是：還會叫我拿出紙和筆幫她寫下一個個從她小嘴裏念出的小夥伴的名字，一口氣就是十幾個甚至二十幾個呢。我明白了寶貝在她的空間裏找到了屬於她的快樂，難道我們所問的吃什麼、學什麼還很重要嗎？

是的，我們也和其他家長一樣希望孩子是個多才多藝的，帶她去看大姐姐跳舞、唱歌、畫畫、看書，看大哥哥溜冰、玩溜溜球；有一天孩子拿出一張紙，用剛買的各種顏色的水彩筆畫出了“喜羊羊和灰太狼”，旁邊還東倒西歪的寫上：袁鈺婷。我發現不要那麼辛苦地叫“寶貝去學跳舞、寶貝要認字”，興趣是孩子的最好的老師，我們家長不是。那麼就這樣孩子開開心心地過了小班生涯。很開心的是小班快結束的前一個多月，孩子回來跳起了舞蹈，而且每天晚上叫我當觀衆坐在牀前看她在席夢思小牀上跳的“喳喳”響。我蒙了···直到期末家長會上老師告訴我過幾天大班哥哥姐姐畢業典禮孩子要參加表演。到了那天學校給寶貝穿上了表演服，化好了淡妝，別提有多積極呢！可更開心的是我拿着數碼相機對着她和她表演的節目一個勁得拍。下臺後我和孩子坐在位置上看其他節目時，我把孩子抱得緊緊的：孩子雖然不是最優秀的，但她卻是有她的以後可以回憶的經歷。

到今天寶貝已經上大班了。兩年多時間孩子在學校帶回了她的畫得不錯的畫畫，還有學會了蒙氏數學、珠心算。點點滴滴中孩子除了學到了科學知識，看得出來慢慢養成了好習慣、懂得了很多道理。記得兩年前，我們的孩子還不會自己吃飯，不會自己穿衣，甚至不會自己上廁所，這兩年來，老師像媽媽一樣愛護孩子！照顧孩子一天天長大！教孩子自己吃飯，陪護孩子休息，拉着孩子的小手做遊戲！是老師們一次次開心快樂的體育鍛煉增強了孩子的體魄！快樂孩子的心靈。是老師們用生活中的點點滴滴教育孩子如何做個好人！是老師們的慈愛、寬容、智慧和知識，讓孩子學會感恩、寬容、愛和思考！在老師的精心培育幫助下，孩子們學會了照顧自己，幫助他人，他們會唱動聽的歌曲，能朗誦優美的詩篇，會跳舞，會講故事，會畫美麗的圖畫，更難能可貴的是他們長期在老師們德愛浸潤中學會愛，學會寬容，這將令孩子受用終生。在這裏，請允許我們代表所有的家長說一聲："老師，您辛苦了。"

記得回到家裏有時她會在你躺在沙發上時過來問你：爸爸很辛苦了嗎？我幫你捶捶背；她會在週末時提醒你好久沒有和老家爺爺奶奶打電話了······可是孩子開始和我們叫上勁了。“爸爸，你說話不算話”“媽媽給你機會再睡會兒懶覺”“你騙人”“你不答應我，我就不幫你”“爲什麼不可以呢”“”或是在你訓斥她時，她居然冒出一句：“爲什麼老是生氣對我說話？”我趕緊剎車換上一副笑臉說上倆句：對不起啦。她撲哧一聲：沒關係！好像孩子變得那麼任性，可是我們想想孩子有了自己的想法，會表達出來給我們，那是多麼美好的一件事：想想和孩子交談時可以讓我們忘記白天工作中的煩惱以及疲勞。所以我覺得分享孩子的快樂或是不滿都是作爲父母的我們應該做的，這件事其實不難，只要和孩子說話時你蹲下身子，你發現你不再高高在上時，孩子會是我們的好朋友。

孩子在一天天在長大，帶給我們的快樂和思考一天天在增多。我想用一個我們小故事結束我的記錄：今天傍晚我帶着寶貝回家，在大街上孩子用銳利的眼睛看到一個大概7、8歲左右的哥哥騎着一輛自行車，旁邊男孩的父親也騎着車，父子倆邊騎車邊聊天，真開心。寶貝看在眼裏嘴裏直叫：爸爸我們回家也騎車。我應了一聲：好。回到家裏，寶貝和我吃完了飯。她拉着我去騎車，我說你去吧！她對我瞪起了眼睛：你也要去啊！我說我沒大人的自行車，孩子拉着我往隔壁家走。見到姐姐說：姐姐，你的自行車借我爸爸騎騎，我要和我爸爸去騎車。到此我悟到原來她也想和下午那父子倆一樣。我還覺得無奈，只好應付。出門由她指揮，不能超過她，也不能落後。我想就一段路吧，那就陪你玩玩。可是····沒有想到我們騎了一段有一段，有上坡、有下坡、有碰到車輛的時候，一路孩子沒有緊張，沒有放棄，而且一直在鼓勵我“爸爸，加油！”我明白了自己錯了：我以爲孩子可以隨便應付，但是更多時候孩子是不可以應付的。所以我一直是這樣認爲：孩子你不去理會她，她會長大；但你去理會她，她會長得更好。俗話說：種瓜得瓜種豆得豆！

好了，再一次感謝我們敬愛的老師！祝願所有的小朋友都快樂、幸福，平安，也希望小朋友們能踏上更大，更寬，更高的人生舞臺。謝謝！

家長會發言稿6

各位老師、各位家長：

大家好！

感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，今天我們將下學期班級計劃和各位家長進行商討。

作爲中班的老師，我感到非常榮幸和自豪，因爲有這麼多的家長朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子裏，我有幸見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一起學習，遊戲，每一件事我們都必須親力親爲，但是我們非常高興。因爲，對於家長來說，孩子是你們的心甘寶貝；對於老師來說，孩子就是祖國的希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神聖的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福着，快樂着。看着孩子們從哭哭啼啼鬧着回家到高高興興嚷着上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂塗亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫那一點一滴的進步，無一不讓我們感到欣慰和自豪！辛勤勞作，默默耕耘，無私奉獻，不求回報，這就是我們幼兒園的老師！人們常說：愛是教育的前提，愛是老師的天職。作爲幼兒園的老師，我可以毫不誇張地說：幼兒老師就是有愛心，有耐心，有責任心！

不能讓孩子輸在起跑線上是家長朋友和我們老師的共同心聲！在此，我代表全園老師在這裏莊嚴承諾：我們有這個能力，也有這個決心讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到的發揮，我們要讓每一個孩子健康，快樂地度過每一天，請相信我們！最後，祝家長朋友們身體健康，萬事如意！祝小朋友們幸福地走過最純真，最美好的童年時光！謝謝大家！

家長會發言稿7

各位家長下午好：

我是孩子的英語老師，我姓吳，很高興今天能夠大家面對面直接交流。

我想先簡單介紹一下孩子目前所用的英語教材。

孩子現在所用的《牛津國小英語》是一條龍教材，及從國小三年級一直到高中畢業的連貫性教材。國家英語課程要求從3年級起開設英語課程，國小畢業可以達到2級標準，國中在國小英語學習基礎上繼續學習，不會再從頭教學。國小畢業考試英語、語文、數學3門一起算入總分。爲了便於家長了解我們的教學、做到家校配合、幫助孩子更好地學習，現和家長們共同探討。

首先談談課本中每個部分的要求。

三年級上冊也就是3A,一共12個單元，前六單元有A-D四個部分，後六單元增加了字母教學，有A-E五個部分。要求分別是：a部分課文能熟讀成頌；b部分單詞要求熟讀並能快速反應、中英互譯，學習字母后單詞要求能夠拼讀，如t-a –p-e→tape，最好能夠背誦單詞； c 部分字母能夠正確認讀，默寫，熟練掌握。比如寫出字母的左鄰右舍，聽寫英語大寫小字母，接着一個字母按順序默寫下面的字母等等。還要了解一些字母縮寫的含義；d部分句型能熟練掌握看圖說話並靈活運用；E部分歌曲、兒歌也要求會唱會背誦，並知道其意思。

下面具體的說一下英語學習的習慣和方法。

在一、二年級學習英語的時候，每週只有1-2節英語課，不少孩子也沒有養成每天聽讀英語的習慣。但是三年級是英語學習的起始年級，養成好的英語學習習慣非常重要。在英語起始階段，聽說領先，讀寫跟上。每星期我的英語課有四節，如果孩子回家後不聽讀，下節課上前一節課所學的內容就遺忘了，時間長了，聽說能力跟不上就會產生畏難情緒，對以後的學習極爲不利。所以，家長在家要費點心了。最好能讓孩子每天至少有20分鐘聽讀英語的時間。這個20分鐘要保證是靜下心，不做其它事情的聽讀。聽讀課文時可以先跟磁帶一句句讀，邊讀邊讓孩子用手指出讀的是哪裏，慢慢認讀，然後脫離磁帶自己朗讀，最後要求有感情背誦。有條件的可以在家中與孩子進行簡單的英語對話。同時，配套練習冊和補充習題也要精聽練習聽力。可以讓孩子聽一句重複一句，並解釋聽到的內容。

我們現在有專門的英語聯繫本，用於記錄家庭作業同時也是老師和家長交流的一個平臺。現在的英語作業很多都是口頭作業，如朗讀、背誦，還有聽錄音。在教學中我發覺有些孩子只重視筆頭作業忽視了口頭作業。其實三年級筆頭作業相對較少，口頭和聽力作業反而非常重要。通過簽字本的反饋，我能夠了解到孩子是否完成了口頭和聽力的作業。在這裏也煩請家長能督促孩子保質保量完成好聽和讀方面的作業。另外我要求每個孩子要準備一個文件夾，把平時我們的考卷、練習、複習資料都收集好，以便複習鞏固。同時，每個孩子都有一本軟面抄作爲筆記本，隨時記錄老師課堂講解的重點、難點，自己歸納總結每個單元知識點，還可以把練習中自己出錯的題目摘錄下來。

家長會發言稿8

尊敬的各位家長，親愛的上帝們：

大家下午好！

首先感謝大家能放棄休息時間在百忙之中蒞臨指導，和我們一起探討讓每顆星星都燦爛的永恆話題。孩子進入了八年級，大家都知道這是一個兩極分化即將加劇的時候，如何使我們的孩子緩慢分化、不分化乃至共同進步呢？在過去的半學期裏我們四位老師在校長室的領導下做了辛勤的努力，各位家長在緊張的工作、繁忙的家務之餘爲了孩子也付出了許多。借今天這個機會我們互相切磋，共同研究。首先請允許我彙報一下班級的工作，然後請大家聽一聽幾位學生代表和家長的發言，再請我們的任課老師和大家交流。最後的時間留給尊敬的各位家長，如果您有什麼問題和建議請您隨時提出來也可以到那個時候集中提出來。下面我就將我們本學期的工作做一個簡單的彙報。

一、統一思想分層指導

記得剛上七年級的時候，我班同學都制定過目標，那時全班60名學生有40多人的大學聯考理想是清華、北大，還有一個是中國科技大少年班。那時他們剛進學校，對未來充滿渴望比較天真。經過一年的激烈競爭，他們對生活的認識加深了，我認爲幫助他們確立比較切合自己實際的大學聯考理想的時候到了（當然以後肯定還會有變化），我請同學們又談了自己的理想，想上清華、北大的當然還有，但是也有不少學生的大學聯考理想變成了南大、復旦這些學校。針對這種情況，我及時地進行了理想和目標的教育，幫助他們制定了切合自己實際的月考、期中等四次大考的目標。小組成立後又制定了小組的目標。我發現他們的目標趨於理性化了，有的同學的期中目標就低於月考目標。大家可以看看自己孩子的計劃和目標以及現在的達成情況。

大家肯定會發現各人的達成情況有很大差距。因爲目標的制定那只是一種激勵的措施，使他們有前進的壓力和動力，目標的實現是需要督促的，尤其是對那些自覺性不太強的學生。我經常和同學們講；我們既要做美國人，注重過程，我們也要做中國人，看重結果。於是在本學期我努力按照兩句話去做：計劃加不落實等於不計劃，佈置加不檢查等於不佈置。我們制定了各種檢查表冊，有作業檢查表、值日班幹檢查表等等，採取小組長定時檢查我抽查的方式，對同學們完成計劃的情況及時檢查，每週將結果在班會課上小結一次。學生的發展是不均衡的，目標在執行過程中不可避免地會出現一些偏差。此時如果對學生橫加指責，反而會加重他的心理負擔。因此我對有些月考考得不太理想的同學主動提出來，分層指導他們不要以目標爲壓力，要看到自己在某些學科上的進步和長處，及時地修訂自己的目標，以便經過努力能及時獲得目標實現後的成功感。在平時我們還有意識地將會考分數分解到各科告訴他們考上寶中的三條道路：一是能夠在省奧數競賽中能連續取得一等獎，二是能通過寶中的提前招生考試進入重點班（80人左右），三是參加會考，今年寶中招了1000人的樣子。而最後一個機會一般的分解分數爲數學135，語文120，英語120，物理95，化學95，政治46，體育45。這樣的總分是656分上寶中還是有把握的。在每次考試後都及時地將校平均分告訴大家，使他們時刻有成功的喜悅感和失敗的緊迫感。

二、英才陽光分類推進

學校爲了做到抓兩頭促中間，從最後一名學生抓起，不放過每一個學生，對各位上帝負責，想了一系列的方法並嚴格加以實施。每週新加了周闖關制度，各位家長如果沒有時間經常到學校來，就可以看看孩子每週的闖關試卷和是否有四張闖關喜報，如果週六中午回家有點遲，那多半就是被留下來補過關了。對平時的作業紙或作文完成較差的同學我們實行導師式的面批，而完成較好的則給予鼓勵性評價。對於學有專長的學生學校舉行了各種培訓和集訓，從週六的選修課到每週四次的奧數選拔輔導，從校作文集訓到縣作文競賽，學生們的潛能得到了挖掘。本學期我們重新組建了合作小組，按照以學科互補性格互補總分互補的原則由同學們自由組合成六個組，成績和原來的均分進行縱向比較，促集體提高，做到分類推進。在本次期會考試中李萌等20名同學取得比較優秀的成績，餘璐、陸彬等10多位同學的成績均比月考有了較明顯的進步。

三、注重心育各科平衡

八年級年級競爭尤爲激烈，因爲到了九年級大家的成績基本定型後變化反而不大了。四門主科一科不好就有可能到班級中游，有兩門不好就到了班級下游，三門有問題的話在年級就要倒數了。我們八年級（1）班的四名考試學科的任課老師的配合是相當默契的。這是由於我們四位老師之間互相在班級上營造一種在八年級階段要齊頭並進的氛圍，並且我們語數兩科尤其是我所任教的語文做了適當讓步，使物英領先一步。因爲本班的英語和物理是新老師，老師和學生之間需要一個磨合的階段。我作爲班主任，努力作好他們和學生、家長之間的橋樑。剛開學我就將通訊錄和學生情況給兩位老師，讓他們對本班情況有了大致的瞭解。對同學們我提出物理剛學，應該每次測試不少於95分，英語是新老師教，他又不知道你原來的

情況，應努力給他留下好印象。在時間的分配上我一方面要求同學們學會談鋼琴，合理分配時間，並以此爲主題召開了專門的班會，另一方面做了一些讓步，比如早讀時我請同學們在來了以後先讀英語，然後再讀早讀課學科，在家裏學生實際上也可以這樣做，起牀後讀讀不是當天的早讀內容。有時英語學科需要兩班進度統一的聽寫默寫，我也能給予適當的配合。在物理和英語老師的辛勤付出之下，我班的期中平均成績比月考時都有所進步。學生考不好的時候是最需要關懷的時候，我儘量作到不因爲成績不好而去責怪某一個同學，而是和他一起總結，這種談心有集中的分類談心，更多的是個別交流。各位現在手上拿的就是你們孩子的月考和期中試卷分析、學習小結。心態調整好了，態度端正了，方法找對了，他總有成功的那一天，米盧不是也說“態度決定一切”嗎？

四、活動育人提高素質

實驗國中不同與其他學校的還有一點就是活動比較多，在活動中規範學生的言行，培養學生的素質，陶冶學生的情操，幫助他們體驗生活。本學期我們就搞了國慶匯演、作文比賽、珍愛生命徵文、非典徵文、觀看男排比賽等等活動，有不少同學獲了獎。即將還要進行奧數、物XX縣賽、國賽，又會有一批學生爲自己爲你們爲班級學校獲得榮譽，增光添彩。

五、一些建議共同提高

1、找準學生的動情點。學生處在青春期，逆反心理重，你說的道理他好象都懂，成人感強的他卻還沒有成人，所以，他們有時會故意跟家長、老師對着幹。你說向東，他偏要向西。如果這種逆反得不到有效的釋放，憋過了勁兒，那麼，他們就會用他們自己的方式，來表示逆反——那就是自閉。他們不說話，不扎堆，不聊天，跟父母的關係很緊張，跟老師的關係也很緊張，整天背個書包上學，獨來獨往，既不報喜也不報憂，其實內心十分苦悶。更有極端的國中生，他們會離家出走，表示他們徹底的反抗。家長和老師擔驚受怕，他們自己卻全不當一回事，他們還會認爲這是自己走向獨立的一次有效的嘗試。在家裏，爺爺奶奶、姥爺姥姥的溺愛，爸爸媽媽的疼愛，增加了小太陽們的嬌氣；什麼事都順着他們，滋長了他們的霸氣。小孩子的任性，多數是由家庭因素造成的。自我爲中心慣了，不可能一下子不可能適應新的環境的，一旦不順心，焉能不反？有一些家長，望子成龍，望女成鳳，不跟孩子商量，不管孩子有沒有興趣，給孩子報奧數班、英語班、各種補習班，節假日孩子也得不到休息，所以孩子要反抗，因爲反抗能減輕負擔。有的家長，整天全方位全流程一條龍跟蹤服務，事無鉅細，一手包辦，孩子完全透明，沒有自己的空間，沒有自己的祕密，這對十四五歲的青少年來說，絕對受不了，肯定要反抗。有的家長，愛子（女）太切，什麼事都要千叮嚀萬囑咐，如：看電視不要靠得太近，聲音不能這麼響；出去玩走路要小心，要左右看看再過馬路；注意安全，有事要給家裏打電話，等等，類似的話每天就像錄音機一樣，在孩子的耳朵旁放上幾十遍，孩子們早就煩膩了，他們的內心早就逆反了，只不過沒有明顯地表現出來罷了。還有的家庭，父母的教育方法不一致，爸爸要孩子這樣，而媽媽卻要孩子那樣，孩子則無所適從，乾脆一個也不聽，徹底反抗。所以我們家長、老師，要表裏如一，不能說一套做一套；給孩子許下的諾言，一定要兌現，決不能食言。要及時瞭解他們的心理變化情況，找出他們變化的原因，做好心理疏導工作，切不可簡單粗暴地對待。要深入學生的內心世界，瞭解他們的思想，用心靈贏得心靈，用真情贏得真情。要用一顆拳拳的愛心，融化學生心中的堅冰。教會他們學會合作，學會共處。遇到問題，儘量講究民主，與他們商量，聽取他們的意見，滿足他們的合理的要求，解決他們的實際困難。要有所選擇地讓他們參加一些有興趣活動，至少要在說服的基礎之上，讓他們願意參加這些興趣活動。要留給他們必要的個人空間，讓他們保留一些個人的祕密，千萬不能在他們不願意的情況下，偷看他們的日記，強迫他們接受大人的觀點。我們要明白，沒有祕密的孩子是長不大的。生活上，也不能全流程一條龍的服務，只要他們願意，他們自己能做的事，就放手讓他們去做，在做事的過程中，他們會總結、會提高。父母之間，在教育子女的問題上，要站在統一的立場，要持有同樣的觀點，千萬不能讓他們無所適從。

2、抓住學生的關鍵點。學生經常會嫌家長嘮叨，甚至有的學生寫作文也這樣說“嘮叨的媽媽”，因爲我們在說他們的時候永遠不變的就是那麼幾句話，有些學生已經會背了。因此在教育他們 的時候千萬不可泛泛而談，說他不行的時候、行的時候都要言之有據，平時要麼不說，要說就要抓住他們的關鍵點將問題說深說透，具體到他有幾次作業沒及時交、幾次沒過關……使學生感覺到家長對我的情況很瞭解，以後不可能矇混過關了，在提要求的時候也針對他的關鍵點提，具體一點操作性強一點，而不要說些“要好好學呀，你爸爸（媽媽）掙錢不容易呀，不好好學將來沒有好工作”之類的話。完全可以在他休息您加班的時候將他帶到你

的工作單位去感受感受，讓他和家裏有的考上去沒考上去的親戚朋友聯繫聯繫，有個比較。這樣的教育效果可能會更好一些。

3、時間上能多投入點。中學階段，自主學習的要求很高，但學生的自覺性的形成需要一個階段，有不少同學現在還很“醉”，一旦學習態度出現問題，學習成績必然下滑。轉化學習態度，就要讓他們享受到成功的快樂。提出不同層次的學習要求，是他們走向成功的開始。如果以全班最優秀的同學的標準來要求他們，那麼，他們就會陷入失敗的深淵。扭轉他們的態度，還要發自內心的關愛和真誠的幫助。鞏固他們發展的閃光點，使他們進入可持續發展的快行線。後進生的轉化過程中，往往會出現反覆。你重視他，他就進步；你一旦放手，他又恢復原樣。面對這樣的情況，就是要緊緊地抓在手中，不斷地刺激，不斷地激勵，不斷強化，時時鞏固他們身上的閃光點。每週看他拿的喜報，定期和老師聯繫，尤其是在他們取得較大進步的時候加以及時的鼓勵，最能鞏固他們的閃光點。當他們進步到一定的程度時，可以讓他們介紹介紹自己的經驗，談談自己的心得體會，把他們推倒那種自我管理的角色中去，最終達到徹底摔掉後進帽子的目的。和老師、孩子多交流。家庭裏最好能營造一定的文化氣息和學習氛圍。千萬不能這邊讓孩子認真學習，苦讀聖賢書，你那裏把門一關一心砌長城。

4、期望值能長遠點。學生的成長需要寬鬆的空間和一定的時間。畢竟離會考還有一年多的時間，不能給孩子過多的壓力。將來名牌大學畢竟就招那麼多人，還請各位能對自己的孩子提一些切合他實際的要求，使他能跳一跳夠得到，夠不到的時候還要抱一抱他。其實成人是最關鍵的，國外就不把考上哪一所大學作爲自己的理想，他們想的往往是結合自己的興趣發揮自己的價值。我們原來上學的時候也不是回回都考第一的，況且實驗國中的學生在同齡人中還是很優秀的，隨着時代的進步，我們相信他們將來的機會一定會比我們現在要多得多。

最後我想用XX市市長、蘇州大學博士生導師朱永新教授在他的《新教育之夢》中的話來與各位共勉：

理想的父母應該是把孩子的人格健全、道德完全放在首位，努力培養孩子追求卓越、獨立自主、持之以恆、勤儉節約等個性品質和良好習慣的父母。

理想的父母應該是永遠保持年輕心境，懂得把童年、童心還給孩子，讓孩子輕鬆、自由、愉快成長的父母。

理想的父母應該是善於發現孩子天賦，善於挖掘孩子潛能，善於培養孩子特長的父母。

理想的父母應該是以大朋友的平等身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子和以棍棒的方式教訓孩子的父母。

理想的父母應該是有着和諧家庭關係，能以身作則、一諾千金的父母。

理想的父母是永不對孩子失望，決不吝嗇自己的表揚和鼓勵，決不使用侮辱性批評的父母。

理想的父母應該是善於學習，具有教育理性和自覺，能夠善於利用各種教育前景，富有教育機智的父母。

理想的父母，應該是努力配合學校、社區對孩子進行全方位、多層次的教育，從而促使孩子健康、快樂成長的父母。

家長會發言稿9

各位家長：

大家好！回首過去，你們的孩子和我已經建立了四年多的師生關係。從目前的語文學習狀態來講，我只能說感到比較滿意。能看到絕大部分的孩子在語文學習中保持良好的狀態，我很是欣慰，但是也有零星的問題出現，有些孩子在語文思維方面表現得比較遲鈍，我很是着急；有些孩子經常表現爲作業拖拉和潦草，我又是十分的惱火。還有一年的時間，每個孩子都得畢業，他們到底以怎樣的一種學習姿態畢業，成爲我巨大的工作壓力。

今天，家長們來到這裏，和我共同商討孩子的教學大計，使我內心感到還有較大的工作動力。對大家的到來，我表示真誠的謝意。

下面先給大家介紹當前我們語文教學的幾個重點，這些重點是需要家長們通力協作的：

1.單元考試

到現在爲止，我們的語文單元考試已有三次。請問，你簽字簽到了幾次。試卷上都寫上了全班的考試情況。學校規定不能排名次，但是，大家能從基本情況中大概知道你孩子的情況。

報每次考試的優及其良以下的同學名單。

2.預習

預習的三大任務，你知道嗎？需要督促完成。有的孩子課文根本不讀，寫習字冊也是依樣畫葫蘆，結果是問題百出。高年級了，我們的詞語教學基本是自學，因此需要孩子提高識字的能力，儘量投入地完成預習任務。

3.朗讀

語文的教學是離不開朗讀的。我們的校長反覆強調：課文沒有讀熟不開講。由此可知，課文朗讀的重要性。班級中的許多孩子喜歡無聲地讀，這樣的朗讀幾乎是無效的，必須出聲朗讀，才能把每個字讀正確。在第一課時結束後，我還會佈置讀書的家作。可以說，有小部分學生和家長很不重視孩子的朗讀，直接導致第二天孩子的課堂學習效果低下。

關於課堂效果，我不禁想到了每週的星期一。我總感覺到星期一是黑色的，很多孩子的心思集中不到課堂上來，結果會有一大羣孩子被罰。我的課堂懲罰：把課堂上學習到的知識重點整理起來。

4.複習

請大家仔細看看孩子的語文書，大家會發現：我們班級學生的語文書上的每一課都會記錄着一些文字，這些文字一定是課堂教學的重點。需要孩子在單元複習的時候全部背出或記住。另外每個單元的詞語默寫也是不可少的複習內容。每次在學校默寫前，我總會佈置孩子在你們的幫助下默寫一遍。但是，有部分孩子在家作本上默得一字不差，到第二天學校的檢測中卻是錯誤多多。怎麼回事？唯一的答案是家長沒有好好地給他默寫。其結果是很麻煩的，孩子需要訂正很多遍。

5.作業，特別是大小冊

隨着年級的升高，孩子的作業越來越難，特別是在兩本練習冊中的題目。我一貫的做法是先請學生嘗試着做一遍，再講解，訂正。很可惜的是，個別同學總是挑三揀四，甚至全版空白。由於家作的不完成，使孩子之間的距離變得很大，在講解過程中，我哪有時間去等待孩子去思考。囫圇吞棗成了導致成績下降的直接原因。

6.古詩

你知道嗎？70首古詩，你的孩子已經默出了幾首。這些古詩直指期末考試和畢業考試。我們班快的已經默到40多首，慢的只有7.8首。如此大的懸殊，我是十分着急，不知道相關的家長心中急不急？因此，在雙休日的作業中，有部分孩子有抄寫古詩和默寫古詩的作業。關於古詩的背誦，還是需要家長的協作的。

7.作文

請問，你的孩子會把作文讀給你聽嗎？其實，孩子讀作文並不是一定需要你去修改。他有讀的任務，一定會有一定的量，有讀的任務，在讀的過程中，也能發現文中出現的問題。現在正是缺乏這個步驟，導致每週一次的作文訓練效果上下懸殊太大。很多孩子的作文簡直不堪入目，到校了，哪有時間再去補做作文呢？

8.閱讀（必讀書目、好書積累，讀書記錄單）

三本必讀書目是一定需要孩子去細細地讀的。是要考試的，一個月完成一個讀書方案，有的同學還是特別累。九月份的讀書方案，王天成和沙心以的就是以抄別人的答案而告終。可想而知：這樣的閱讀效果能好到哪兒去？

關於閱讀，我們還有相配套的摘抄，讀書記錄單。每次總是有幾個同學的作業不盡人意。

家長們，其實，我也是家長，每天晚上用在孩子作業上的時間是不需要太多的。因此希望大家能關心孩子，只要你能關心孩子，確保能完成我佈置的每一項作業，我也就心滿意足了。

最後，請同意我在此分析幾個孩子的學習情況和作業情況，希望能引起該家長的中，也希望大家從中獲得點滴做家長的啓示。

1、20、43：

三個特別聰明，我又寄於厚望的男孩子。可是從開學到現在，總是不見長進。具體表現爲作業潦草，自我的質量意識不強，一時難以冒尖。

10：完全能成爲一個優秀的孩子，只可惜自我約束的能力不強。使作業的字跡潦草，直接影響到學習的成績。

6：靈活的男孩子，從上個月開始突然成了我關注的對象，多次家庭作業不能及時完成，最近，我也知道了原因，希望能引起家長的重視。

15：聰明的腦袋受到了“懶惰”的嚴重衝擊。考試中，其閱讀分析的題目正確率還是蠻高的，說明他還是很聰明的。但是，基礎部分就很差。幾乎每天都不能順利地完成家庭作業，有時我真的很納悶，孩子回家到底是幹了些什麼？我想這樣的孩子，即使我再努力地去教，也是無濟於事的。

27：孩子十分聰明，寫出來的字也是端端正正的。但缺乏學習的自覺性，只要她媽媽通力協作，孩子的學習還是挺好的。但如果家長不能顧及，那麼就會有大片的作業不能完成。這樣的家長也只能在堅持中等待，等待孩子慢慢懂事，不可鬆懈。

5：一個特別勤勞的孩子，但是和勤奮的距離太遙遠。課堂上糊塗，經常不知所云，作業總是最後一個上交，導致他的休息時間幾乎是零。幸虧肯幹纔不至於奠底。

9：智力還是挺好的，特別是背誦方面還是比較快的。但是寫字太難看，說話不流暢，還經常把家庭作業忘記在家中。

18：能比較順利地完成作業，但是她不善於思考，完全是任務式地完成。特別是在思考性的題目中，存在着很大的學習障礙。

22：作業速度很快，但是質量不高。沒有檢查的習慣，缺乏自我發現問題的能力，經常出現一些低級的錯誤，如果家長能多一點關心，相信會有明顯的好轉。

30：作業時好時差，自我管理的能力缺乏。

37：聰明，閱讀分析中還是有比較好的思維方法，但是語文的基本功比較差。寫字存在着很大的問題，導致有時書寫的作業很多，又不能買力地去做，在校學得很累。

38：在習作方面有明顯的進步。但是缺少自我管理的能力，有很多時候作業心不在焉，導致很多的問題。

45：十分聰明，但是學習態度很不嚴謹，可以說是大問題沒有，小問題百出。如果家長督促他提高自我檢查的能力，相信也能很快地轉變。

由於時間關係，我不可能一個個的都點評過去。如果還有什麼問題，請會後再談。

好，各位家長，這裏的每個孩子對我來講只是44分之1。在過一年，就要和我告別了。但是對於在座的家長來講，你們只有一個孩子，那是100%的佔比。因此，我真誠地希望大家能在工作之餘抽出時間，去關心你自己的孩子。可以說，你的孩子將會陪伴你的一生，他的成功與失敗將直接和你將來的生活質量有關。

最後，我希望我們能通力合作，使我們的每一個孩子都能得到最好的發展。謝謝。

家長會發言稿10

各位老師、家長：

大家好！我是王xx的媽媽，也是四（12）班家委會成員之一，很榮幸，受家委會委託，在此，我談談個人在教育孩子成長過程中的一些經歷與心得，與大家共同交流。

首先，說說我自己的孩子的過去與現狀。

曦瑜屬於好動、好勝、性子急的但自尊心又比較強的孩子，從幼兒園到現在的老師都多次向我反映他上課好動、開小差走神、講小話的毛病，不算是個紀律好的孩子，爲此我曾經感到非常的煩惱，於是我在不停灌輸他：老師辛辛苦苦在講臺上講課，給大家傳授知識，你在下面講小話開小差，動來動去，不但自己沒有把老師的教導接受，浪費寶貴的聽課時間，而且是不尊重老師的勞動的行爲，還影響前後左右鄰座同學的學習，這是很不禮貌的。在家庭作業時遇到不懂的時候，我也會問他聽課的情況，讓他回憶老師講課的情形，翻看書本的例題，如果他還是想不出來，那很大程度說明沒有專心聽課，藉此機會再次教育他聽課的重要性，能起到事半功倍的作用，如果不好好聽課，學習效果差，作業不會，就降低了學習的效率。經過一而再，再而三的強調，加上老師的教導，他在這方面有所好轉。在此，我帶着兒子的歉意，向老師、家長以及同學表示慚愧和深深的歉意。

二、說說四（12）班的過去與現狀。

全班23個女生、27個男生，共50個學生，孩子們成爲同班同學，我能與在座的家長坐在一起開家長會，與大家相識，都是一種緣分。作爲老師，肯定希望所教育的班集體、學生是最優秀的，作爲家長，我們都希望自己的孩子成爲一個好學生，在一個好的班集體裏學習成長。一個集體是由一個個的個體組成的，個體都具有差異性，只有我們肯努力、有理想有目標，並朝着這個理想目標付諸行動，找出不足，查漏補缺，發揚優點，我相信我們四（12）班也一定會越來越好，孩子們會越來越棒！

經過詢問自己的孩子、一些家長帶來的他的孩子所描述的情況以及老師所反映的情況；曾經三年級我們班換了所有的主科老師，甚至傳說有老師不願意帶我們班的說法，在三年時，從一位在四小當老師的朋友聊天中，也提及我們班的紀律差，上課鈴響後，老師未到班前，一片吵雜，像個市場一樣，一些同學連這一節課上什麼也沒弄清楚，以致找書和其他文具就用了好多時間，嚴重影響老師的授課進度和其他同學聽課，個別同學上課時無視課堂紀律，講話、搞小動作。袁老師接手後，千方百計改善班風，強調紀律，已有所好轉，但還是存在個別同學不遵守課堂紀律。在此，我有個小小的心得，除了老師、孩子在努力，我們家長也需要在這方面作出努力，我們在家加強對孩子在紀律方面的教育，改掉這些不良習慣，那麼我們班的紀律就會改變得更快，改變得更好。因爲在這方面，老師曾打過電話、發過信息給我，也曾與我面談過。而我確實在家裏也下了功夫，“上課要專心、不講小話、不搞小動作……”這一句話曾經是我天天必和孩子說的話，可能孩子都聽膩了，甚至有點厭煩，“我知道了，我知道了，你天天都說！”但不能因爲孩子厭煩而不去說，家長必須重視起來。也許有人會說：課堂紀律，班級管理，那是老師的事情；但孩子的學習與成長就不只是老師的事情。我們細想一下，有時教育孩子真的是一件很頭痛的事，有時狀況百出，令人措手不及，很多是獨生子女，家裏幾個人可能都管不好一個孩子，一個老師要管理班上幾十個學生，而且單靠上課及課後那些時間的瞭解，老師對孩子的瞭解肯定不如家長，在管理上也許會在某些細節方面沒那麼到位，需要我們家長及時提出並加以改進。

三、改進的方法與措施

爲此，我們家委會的成員聚在一起商討，並向各位家長征詢意見。針對我們四（12）班的現狀，大家提出各自的見解以及一些改進的方法與措施。

本人的一點看法：

一是加強家庭教育，加強與孩子的溝通；適時問一問孩子：

1、你今天認真聽課了嗎？（有沒有開小差？有沒有搞小動作？有沒有講小話？）

2、你今天早讀了嗎？按時完成作業了嗎？

3、你今天做了什麼好事？在學校發生了什麼開心有趣的事？

並做好榜樣作用；名人名言的榜樣作用：

1、魯迅非常珍惜時間他說：時間，就像海綿裏的水，只要你擠，總是有的。他在上學的書桌刻了一個“早”字，以提醒上學不能遲到；

2、孫中山一生喜歡讀書。他愛好讀書，他讀書的時候別人敲門都不發覺，孫中同認爲，“我覺得買書比買吃的還重要”；

3、牛頓棄商就學；

4、徐悲鴻勵志學畫；匡衡鑿壁偷光的故事；同學朋友等同齡人的榜樣作用：比如瘐政策邦、黃嘉文、張泠鈺等同學；家長自身的榜樣作用——言傳身教：比如家長自己要改掉玩手機、電腦的壞習慣，養成愛讀書地、守承諾講規矩的好習慣），使孩子從中受到深刻的教育，從而去影響、感化、引導孩子。

二是舉辦一個家長專題會議或講座，大家建言獻策，發揚家長的特長或專業優勢，講講在教育孩子方面的高見，供大夥交流參考。（類似“爸爸媽媽進課堂”的活動也不錯）

四、午休安全問題。

有家長反映有學生利用午休時間偷偷地溜出去買零食或者直接不在校吃飯而去中午回家的中學家裏吃飯、甚至到網吧玩遊戲，但家長及班主任、午休管理老師都不知道。這個關係到孩子的人生安全問題，必須要重視和加強教育，否則後果不堪設想。我兒子在一年級的一天下午放學後，因爲他爸加班很晚纔去接他，那時學校幾乎沒什麼人了，當他爸來到校門口卻看到一學生拿着一根樹枝在校門口外面，細看一下是自己的兒子。於是他爸二話不說：搶過棍子後就狠狠地打了一頓，然後讓他揹着書包在校園跑道跑了10圈。後來回家後我們大人又狠狠地教育了他一番，他不應該私自走出校門口，要是萬一遇到壞人就可能被拐走了，那真的是後果不堪設想啦。後來一問：他並不是出來玩，棍子是在校園裏無聊撿到的，當時太晚他就想出來校門口看看爸爸來了沒有？也許有的家長聽了覺得方法不對，太暴力了，確實當時太沖動了，也說明了一個問題，就是他爸是很重視這件事（當然最好用比較文明的方法，比如說理舉案例的辦法，前段時間我們帶孩子一起看了2次電影《親愛的》，一次在電影院，一次在家裏，讓他感受父母失去孩子後的狀況）。但是那一次以後孩子安全意識提高了許多，再也不敢私自出來校門，要出去必須徵得老師或保安同意。當然我們也平時也要教育孩子網吧不是他這個年齡的人可以進去的，放學到同學家裏玩或做作業或吃飯或過生日會也要提前跟家長通知一下，讓孩子打電話告訴我們或讓同學的家長通知我們。

我的發言到此結束，如有說得不對的地方，敬請大家批評指正，謝謝大家！

家長會發言稿11

各位家長下午好！感謝您在百忙之中抽時間來開這次家長會，很開心再一次和各位家長碰面，同時也非常感謝你們對我上一年來工作的大力支持，使得校裏面、班裏面的工作都能落實得很好，在此我再次感謝你們！新的學期已經開始，希望我們在未來的一年合作得更好！

總結上年的情況：

一、班級獲獎方面：

在上年學期末，我班被學校評爲了全能班、文明班、閱讀之星、文明之星、紀律之星、體育之星、環保之星，獲得那麼獎項靠的是我們班孩子們的努力，還有各位家長辛勤的付出等等，所以我要感謝我們班的孩子們，還有現在坐在這裏的各位家長。

二、寒假書香好少年名單：

三、學習成績方面：

上個學期我班的語文考試平均分91分，在全級排名第二，成績有所下降，後來我和數學老師、以及副班主任交流了一下，發現了我們班的孩子聰明的人非常多，但是上課不夠專心，考試那段時間普遍比較浮躁。爲避免同類情況的發生，在這個學期我提出了幾點關於學習的要求，請各位家長配合。

總結開學以來學生的表現：

一、作業總結

這個學期我對學生的作業要求更加嚴格了，尤其對於寫字方面抓得比以前要緊，所以這段時間很多小朋友的寫字鉛筆字是改了再改，直至工整美觀。經過一段時間的嚴格要求的階段，小朋友的作業也越做越好了，下面我要表揚這三個星期作業做得較好，或者有很大進步的學生。名單：黃嘉琪、何佩穎、李海盈、李澤柳、李萌萌、劉卜瑋、沈晶晶、張怡涵、曾佩希、陳瀟寶、陳文韜、鄧俊傑、何兵、黃駿源、黃宏偉、黃宇翔、樑天放、李澤龍、林奇、林偉聰、吳奕盛、徐國超、周峻宇、張梓淳、張煜坤、鄭志浩、鄭建灝。

二、表揚班幹部

作業方面小結到這裏，下面我要表揚一些常常幫助班集體，爲班集體服務的學生：

三、表揚第一單元成績優秀和進步者

成績已經過去了，新的學期已經開始，現在我要向各位家長說一說這個學期關於學習和班務的要求，希望各位家長配合，一個好班不單單要有好學生，好老師，最主要的就是要有負責的家長，所以請各位家長和我一起合作，把我們班建設成爲一個德行，成績都是最好的班級！

本學期的學習要求：

一、請認真地預習：

預習對於二年級的孩子來說是非常重要的，因爲二年級學的內容多了，但是課時卻沒有變化，所以講課的速度會比一年級快。如果孩子有做好預習工作，那麼上課就事半功倍了，如果沒有預習的孩子，很可能就會跟不上，學不好，如果連基礎都不能打好的話，那恐怕將來也很難學下去，說真的這樣很容易惡性循環。所以一定要好好預習。

那麼怎麼預習呢？

1.、讀熟二會字，並在課文中找出詞語。

2、在四會字旁邊標上拼音，並寫出它們的筆畫與結構。

3、讀3次課文，和詞語表，家長簽名。

4、給每個自然段標上段落符號。

二、上課：

1、做好課前準備，準備好學習用具。

專科課要準備好相應的特殊用具，比如美術，音樂課。

2、請各位家長在家裏面要多瞭解孩子上課的情況，例如老師有沒有表揚你啊？有沒有批評你啊？有沒有舉手回答問題啊？當然有時候小孩子舉手我未必能叫到，畢竟一堂課時間有限，但是我會盡量讓每位小朋友都有發言的機會，無論是什麼時間。

2、這點非常重要，請你讓你的孩子複述一下老師上課講了什麼？你可以這樣引導他：今天講了哪一課？課文裏面講了哪些人，發生了什麼事情？這一課學到了什麼道理？

3、在家可以用這些方法讓孩子集中注意力。A每天最少十分鐘靜坐在書桌，同時家長在5分鐘過後，開始在孩子身邊講幾句話，或者念一首古詩，讓孩子記住，等等。

三、作業：

在作業方面只要家長認真抓，我相信以我們班孩子的聰明應該學習是沒有多大問題的。但是上學期有些孩子真的是聰明的，他在學校也認真學習，但是回到家常常不做作業，或者常常落下一個作業沒做，家長不知道的，也不督促他們做作業，隨便就在作業登記本上簽名就算了，有些甚至不寫，久而久之孩子的學習積極性就會被消磨掉，作爲孩子，他們很聰明，想着反正爸爸媽媽不管我作業，我不做剩多點時間玩不好嗎？不但是孩子，有時候作爲老師我也是非常爲這些孩子着急，我不想浪費任何一個人才啊！但是一個班45個孩子啊！在學校我對着他們的時間才兩節課時間啊！我每天改完作業就趕快找問題比較大的孩子評講，評講他們的作業，教他們如何解決問題。在學校我盡了我的責任，請各位家長，您就對着你的孩子，也請您好好地負責他們在家的情況。

我能理解你們工作的勞累，但是你們的辛苦還不是爲了給孩子創造更好的條件，讓他們過得更好，孩子就是你們自己將來的希望，你也不希望你自己的孩子，你自己的希望就這樣輸在起跑線上吧？連基礎都沒有打好，將來怎麼辦？若現在沒有打好基礎將來學不下去，那有沒有想過他們將來會怎樣？我始終覺得你給他再優越的生活條件，那都是父母的，不是他的。你應該給他的是一種在社會生存的能力，並讓他爲自己創造生存條件。

關於作業現在我重新統一要求，請各位家長配合。

我的常規作業有：家庭聽寫、課文本抄寫詞句、寫字鉛筆字、階梯閱讀、預習課文。有時候還會有新的作業，例如用課文本寫日記，發練習卷等，需要寫字的作業有一個一樣的要求，寫字，必須認真書寫，一筆一劃寫好，乾淨整潔。

另外有幾個作業有特別要求請家長要注意好：

1、預習的要求：要孩子劃詞、寫拼音、寫筆畫結構、讀課文，做好這四個步驟後請家長在他預習的課文那裏寫：“已預習”或者“已讀三次”並寫上日期。

2、讀書的要求：要孩子把書本讀書，要求背誦的課文要能背誦。同時你可以在孩子玩耍或者空閒的時候播放錄音帶，增強孩子的語感。

3、《寫字教材》的要求：一定更要注意橫豎中線，文字的間架結構，看看是否和例子的一樣，或者差不多，若寫不好你可以擦掉他的作業，讓他重新寫。一定更要嚴格他纔會更好的。

4、《階梯閱讀》的要求：請要求你的孩子認真地完成，在家長髮現錯誤的`時候你可以提醒孩子要他們再想想。但是如果實在錯得太厲害的請家長要及時向他們指出，同時要教他們方法，而不是直接給他答案。

5、家庭聽寫：這個作業是非常重要的，只有認真做完這個作業，你才能知道孩子是否掌握基礎知識，如果基礎知識都沒有掌握好請問你讓孩子怎麼學好呢？家庭聽寫可以有幾個方法：

1、口頭和他們聽寫。

2、用另外一張紙，先把詞的拼音寫好了，讓孩子們抄在聽寫本上，再把字拼出來。

3、對於四字詞可以用填空的形式做。當孩子說做完聽寫作業做完了，家長們這個是新要求，請記住，請你用紅筆一個個字看好，一個個詞勾好，他們寫錯的先讓他們在下面改錯（每個詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯詞再聽寫一次。

關於語文教學就講到這裏，下面我要講班主任工作方面的要求：

班主任工作：

一、家長和老師、學校之間的合作

經過一年半的合作，我相信我和很多家長都算是比較熟悉了，相信很多家長都知道我的性格，喜歡有事情當面說，好好說，及時說。我記得我上學期的時候就和大家說過，只有溝通過了，我們才知道彼此的想法，纔不會發生誤會。經過了一年半的相處，我覺得我們班的家長都是善於溝通的家長，也是非常明智的家長，因爲很多家長有發現什麼問題，或者有什麼問題都會立刻給我打個電話問問，這樣可以避免了很多不必要的誤會。

例如學生之間的矛盾來說，家長髮現孩子異常或者是孩子訴苦之後，先冷靜地聽孩子把話說完，儘可能從多方面問清緣由。然後打電話詢問班主任，若班主任暫時沒接到電話，也可以用短信的方式告知，班主任看到之後，肯定會立刻協調並處理。

另外，對於學生的位置來說，我當然希望每位學生都坐在我跟前，一來容易管理，學生覺得老師在附近不敢亂動，但實際上沒可能這樣，我只能從總體上來考慮，比較矮小的小朋友在比較前，或者一個好的同學和一個需要幫助的孩子坐在一起等等，45個都是我的學生，我愛他們每一個，我希望45個學生以後都會越來越好，長大都有成就，所以我會公平地對待着我的學生。請各位家長不需要擔心。如果你的孩子因爲最近可能近視來不及配眼鏡的你和我交代一下，或者醫生囑咐應該在多遠的距離觀看，然後我會盡量配合，那也請你趕快和孩子到醫院配好眼鏡。

個人說話確實不是特別響亮，但是，經過一年的鍛鍊，而且學校有擴音設備，完全可以保證在整個大課室裏，每個孩子都能聽見我的聲音。因此，如果您孩子說聽不到，那請您問清楚孩子爲什麼聽不到。

二、家長和老師的聯繫問題：

1、聯繫時間：週一到週五是早上7:20~7:50之間，8:00後由於很多時候不是上課就是開會我就很少會帶手機了，如果這樣你就可以發短信給我，但是注意要回到我手機上，不要直接用校訊通那裏回，因爲校訊通有時候會延誤時間的。週一到週五晚上10:30前。週六日早上10點後。

2、我們談論問題的時候請你避免在孩子面前講，家長們只要把我們聊過的有利於孩子發展的內容向孩子複述就行了，沒有必要讓孩子們聽着我們講電話，因爲在電話一旁孩子只是聽到父母的一方面講話，這樣對於孩子是不好的。

3、可以利用好作業登記本，如果你覺得有什麼問題需要反應，或者有什麼事情需要我幫忙的，你可以在作業登記本上寫好，這點我發現我班的吳昊同學和黃琳琳同學的家長就做得非常好，只要發現自己孩子有什麼需要改進的地方都會在作業登記本上寫好。

4、利用好校訊通，既然辦了校訊通請您就儘量用好他，有時我會有些緊急通知，例如今天延遲放學等等，請家長認真閱讀。同時想跟家長商定好一件事兒，這一年我依舊儘量每天發作業的信息給家長，讓家長在檢查作業和作業登記本的時候，心裏有底。但是，我不希望這是作爲孩子不抄或漏抄作業登記的依賴。若家長髮現自己孩子漏抄或沒抄作業登記，一定要及時問明原因，不要讓孩子有僥倖心理存在。謝謝你們的配合！

三、孩子們上學和放學的時間和紀律：

1、上學時間我們儘量在7:30後，7:50分前。7:30我基本上是到了學校了，7：50分前是爲了孩子交作業後有充裕的時間朗讀課文。

2、放學時間：週一4:05，週二5:00，週三~五下午3:15。但是因爲有時候要整頓班風班貌可能會延遲，如果是全班留的我會提前給你們發校訊通，那請家長們一定要安排好時間，尤其不是爸爸媽媽接的孩子，有些是家裏老人來接的，爸爸收到了延遲放學的短信，但是就沒有告訴他們，那就真的辛苦老人家了。但是你說不整頓嘛，班風班貌差了，那沒有了好的學習環境，我相信沒有一位家長願意看到這樣。

3、個別留下的學生，我會盡量提前和家長打招呼，發校訊通。但是有一句話叫做計劃總是趕不上變化的，如果你孩子遲了下去，請你安心在下面等一下，不要在下面人多口雜的地方埋怨，說真的，留你孩子下來爲的還是他們好，有什麼知識點沒有過關了，我會一個個留下來解釋，如果你這樣都有意見的那我也會識趣，儘量下課抽時間，如果實在抽不了，那請家長就要幫忙了！

當然現在有些家長擔心孩子，不知道孩子是否還在學校，所以下次留下來講解的孩子，我都會叫他先下來和家長交代一下，讓他們找個地方等等先，希望我們大家諒解。補充如果你那天，真的有急事要走的，你可以跟我打個招呼。

四、請假的問題

如果你要請假，請你提前和我講講，要不然我突然發現少了一個學生，我會非常擔心。

五、大課間和課外閱讀的安排：

週二週四跳繩，週三週五下象棋，因此需要家長幫助提醒孩子，記得帶好象棋和跳繩，最好兩者都放在書包。

閱讀具體建議：

多看課外書

每個星期至少寫一到兩篇日記或者看圖寫話。

閱讀：建議讓孩子獨立完成，家長檢查的時候，再給予提示。

寫話：

1）建議孩子把書本的課文背熟；

2）不認識的字，鼓勵查字典；

3）多用上成語或者學過的好詞好句。及時表揚鼓勵。

另外每天都必須帶一本課外書，在午睡前看或者下午的午會上閱讀。每個月，建議漂一本書。即拿出你看完的一本書，放進班上的圖書角，讓孩子們共同借閱，到下個月或者期末，書依然會物歸原主。若有丟失情況發生，定會酌情彌補。

六、在家父母的教育工作：

1、多和孩子交談，要及時發現問題，如果發現什麼不對勁要及時和我說，我們一齊商量，找出對策，共同攜手，解決問題。例如：上個學期有一位平常非常乖的孩子她媽媽打電話給我說他孩子的書包常常出現一些不屬於他的東西，後來經過調查發現，這個孩子是因爲好奇，就隨手拿了別人的東西。後來我和他媽媽經過商量，決定好對策後共同努力，最後那個孩子還是能健康地成長好，所以如果你真的發現有什麼不妥的地方，一定要向我說說。

2、要養成孩子大部分事情經家長同意才做的好習慣。例如：他想拿東西吃，你一定要他先問你可不可以給他吃，你批准了才能去拿。再如：他想拿玩具，你要讓他先問你纔可以玩。這樣不僅培養孩子尊敬長輩的好習慣，而且還可以減少孩子們以自我爲中心的情緒。

3、在家裏儘量讓孩子們少看電視少玩電腦。

4、配合懲罰更要正面激勵，如果那天你孩子沒有好好上課，我有時候會發校訊通給你，請你在家也懲罰一下他，讓他坐端正，安靜地坐上十分鐘。這一方面讓孩子們知道學校和家長有密切的聯繫，另外一方面也可以培養他們的集中力。若您孩子表現突出，我也會以短信或者電話形式跟您說一聲，也請你當晚好好兒表揚一下孩子，畢竟，我們本着激勵育人的目的去教學。也希望家長共同來創造這種正面激勵的環境。

這次家長會就到這裏，誠心的希望我們這一年合作更上一層樓，孩子們也越來越能全面健康地發展。謝謝各位家長的來臨！

家長會發言稿12

親愛的老師們，家長們，親愛的孩子們：

早上好。

我是xx的爸爸，非常感謝老師給我這麼好的機會站在這裏和大家討論孩子成長教育的問題。

就像剛纔老師說的，今天是母親節。我們感謝我們的母親和82班所有像我們母親一樣的老師。是你們的努力和心血讓我們的孩子出類拔萃。

下面，我從三個方面分享一下我教育孩子的經驗和感受。

第一，父母是老師。父母的言行直接影響孩子。孩子的好習慣和父母有關，孩子的壞習慣也可能受到父母的影響。父母應該以身作則，用自己的實際行動爲孩子樹立榜樣。比如孩子自力更生，我們自己都無法向父母伸出援手；想要孩子勤儉節約，自己不能奢侈；如果我們想讓孩子在困難中前進，我們就不能在遇到困難和挫折時抱怨人。我們要孩子孝敬父母，就不能自己虐待老人；也就是說，我們在教育孩子的時候不能是一套，在行動的時候不能是另一套，所以絕對不可能取得好的教育效果。讓我們的行爲給孩子一個正確的引導。

第二，要理解孩子，關心孩子，幫助孩子建立自信。

我們孩子有些成績不是特別優秀，偏其他科目。其實不是孩子不夠努力，而是他們的感受性有高有低。有的孩子語文成績好，有的孩子數學成績好，有的孩子很喜歡音樂，有的孩子很喜歡美術。

所以作爲家長，要對孩子有一個全面的瞭解，給孩子一個合理的定位，瞭解孩子在性格、學習、生理上的優缺點，以及和其他孩子有什麼不同。孩子成績在班裏的大致位置，科目中是否有偏科等等。

和孩子在一起，要多和孩子交流，在交流中感受孩子的心態，及時發現問題。

掌握了這些之後，要幫助孩子分析原因，根據原因調整學習方法或手段。幫助孩子確定合理的學習目標，設定一個可以通過努力實現的目標。比如這個班第30名，下一次月考的目標大概是第25名。只要有進步，就要給予鼓勵和表揚，幫助孩子找到學習的信心。讓學生從進步中重新發現學習的樂趣，樹立學習的興趣。要看到孩子的進步和亮點，要理解孩子的學習困難，就要多表揚鼓勵，少批評。

第三，科學教育和拒絕家庭暴力

孩子犯錯或者不聽你安排怎麼辦？要和孩子講道理，要感性，要懂事，要讓孩子明白錯誤的原因或者你安排事情的原因，要讓孩子明白什麼是對什麼是錯。

不要隨意訴諸暴力。經常被打或者被罵（家暴）的孩子會產生嚴重的心理扭曲，甚至影響一生。況且這個年齡的孩子正處於青春期，自尊心很強，要多注意教育孩子的方式方法。

最後，我想對孩子們說幾句話。孩子們，春天過去了，再來的時候，楊柳枯了，再綠的時候，時間過去了，一去不復返了。不要讓青春悄悄溜走。利用自己的青春，努力爲以後的生活打下堅實的基礎。了少年頭，空悲切。

努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨着會考，在今後的這一年裏，相信你們一定會更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優的成績來證明你們的人生價值。

最後，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績！

家長會發言稿13

首先感謝班主任朱老師、感謝大家給我在這裏發言的機會，我是沈家禾的媽媽，可能在坐的大部分爸爸媽媽們都認識我，我們在課外和孩子一起活動、一起分享、一起成長，特別開心。今天感謝學校給了我們這個平臺讓我們家長有機會相聚在一起，共同探討交流，一起切磋。說實話，讓我發言，我是緊張的，因爲我們這裏坐着的都是一些非常優秀的家長，在教育孩子上有豐富的經驗，對孩子的教育也很到位，203班這個大集體在朱老師的帶領下、家長們的共同努力下，孩子們在這個大家庭中發揮着各自的特長。我時常聽沈家禾講起，周唯一是老師的好助手，鄭睿琪在學習上成績優異，袁東粲是個懂禮貌的孩子，周晨浩舉手發言積極，許博文的書寫特別的棒等等，沈家禾能在203班這個溫暖的大家庭裏快樂的學習，健康的成長，我感到非常的榮幸和自豪。也藉此機會，感謝不辭辛勞，努力付出的朱老師、謝老師，還有其他各任課老師，謝謝你們！你們辛苦了！

不斷的思考着應該交流什麼，突然覺得既然是教育孩子，孩子纔是最有權力發表的，我問孩子：“在你心中，媽媽對你的教育是怎麼樣的？”孩子毫不猶豫的用了一個詞語，溫和，一種溫暖的教育。

那麼今天分享的內容就是我眼中的溫暖教育。

什麼樣的教育是溫暖的教育？在我看來，從孩子每天的歡聲笑語中，從孩子一路走，一路跳，從孩子每天唱着歌兒去上學，我知道孩子是快樂的。作爲父母，我們也是快樂的，幸福的。溫暖教育就是一種和諧，用和諧的方式培養和諧的人。溫暖教育從每一天的生活開始，早晨從故事中醒來。一天之際在於晨。每天早晨我們都會在醒來的時候播放故事、音樂等。放學後，第一件事情是快速高效的完成老師佈置的家庭作業，並檢查。晚飯是一家人可以聊天的最好時間，和孩子傾心交流。比如今天學校裏發生了什麼事？有什麼開心的事情？有什麼不開心的事情？等等，在交談中瞭解孩子在學校的情況，從某些問題上可以知道今天他是不是專心聽講了，哪些學習是自己感興趣的，哪些是不願意表達，需要和老師溝通的。晚上按計劃完成各項任務，首先是玩，辛苦了一天，讓他放鬆的玩，休息好了檢查作業，準備明天上學的工具，整理書包。接着小提琴練習，然後和孩子一起看書，讀書。除了這些最基本的日常生活習慣規矩的同時，在按時起牀、按時睡覺、按時上學、講衛生、懂禮貌、遵守各類準則，讓他對規矩有相應的敬畏感。譬如紅燈亮了，他會警告我不許闖紅燈。

在制定合理規矩時，首先是和孩子一起協商、一起制定，最後家庭成員對規矩制定達成意見統一。規矩制定後，每個成員都要堅守這個規則。在互動時，一定要溫柔的堅持，在規矩制定前一定要考慮好結果，答應的事情主動去做，不答應的事情堅持到底。如果孩子不遵守規矩，甚至反抗，我們做父母的不應該畏懼和退縮，作爲父母首先要把規矩提前預告給孩子，並適當提醒，最後溫柔地堅持，否則所定的規矩對孩子來說就失去了權威性。當孩子明白後，他會表現出對父母的依賴，通常會想要投入父母的懷抱，此時，我們就可以和他談心，告示孩子你是多麼的愛他，他對你是多麼的重要，並告訴他應該遵守規矩，說到做到，避免犯這種錯誤。並給孩子一個大大的愛的抱抱。

“溫暖教育”：從相信孩子到喚醒孩子最後陪伴孩子。相信孩子，會在制定的規矩裏自覺的去執行，不再需要家長的監視，獲得自己成長最大的益處。相信孩子之後便是喚醒孩子，喚醒孩子內心深處的力量。讓孩子發自內心的巨大力量去學習知識，發掘孩子的各種興趣愛好，對任何事物充滿好奇心、愛心、快樂感、幸福感。我們不說，孩子會自己去尋找。沈家禾對於任何事情都充滿好奇，興趣廣泛，從幼兒園開始，參加的興趣班有畫畫、英語、主持與表演、鉛筆字、機器人這些都是過去參加過的，舞蹈、小提琴、素描是現在進行的。將來他告訴我還要學機器人、科學、汽車製造等，除了對音樂、美術、文學等大項目興趣的培養，更要喚醒孩子對客觀世界中各種微小事物的熱愛，要讓孩子見啥愛啥，從而學會愛自己、愛他人、愛一切。讓孩子參加各類興趣班對我來說主要有這麼幾個目的，一是挖掘他的潛能；二是提高他自身的修養和素質，三是鍛鍊意志，學會堅持，四是爲了今後的社交。一個興趣廣泛的人，或者什麼都會一點的人往往質量也很高，朋友也多。所有的興趣中，堅持最長的是學習中國舞，一個男孩子，能在中國舞的道路上走過6年，真的不容易，特別是中國舞裏一些下大腰，下腰抓腳，前搶臉，看到這些時，覺得他很了不起，至少吃的起苦，有堅忍不拔的毅力。如果他喜歡，我會一直支持他走下去。有人可能會問：學得是不是太多了，太雜了，學得太多是不是會影響學習。是不是少而精來的更好嗎？我只能說每個孩子的情況不同，每個人對孩子的要求也不同，我對我兒子的課外興趣安排還是很滿意的，因爲這些興趣愛好都是他自己決定並喜歡的。我追求的不是他在某一方面特別的出色，因爲將來的生活中，工作中能用到的不多，所以我只能把我的目標調整爲讓他儘可能的多才多藝一些。教育學家說過：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒。”

當一個孩子內心的力量被喚醒之後，更需要的是呵護，這時候就需要我們陪伴孩子。“愛一朵花就陪它綻放”，陪伴成長的不僅僅是老師，還有家長。老師和家長要形成教育的合力，去陪伴孩子不斷成長，去享受孩子的成長。

陪伴中最重要的就是和孩子一起閱讀。有教育家說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。在很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史名著等，隨處都有他看的書，因爲有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這爲培養孩子的自學能力打下了良好的基礎，併爲後繼學習作準備，因爲短短的6年國小生活一晃而過，升入國中了，學習的緊張與國小不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚裏空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。如何陪伴孩子一起讀書，讀什麼？每天堅持兩個半小時。一個半小時，一起坐下來看書，看感興趣的書，以悅讀爲主。一個半小時，朗讀國學，在這裏和大家分享我的一種讀書方法，即“137學習法”。“1”就是每天讀一遍，一遍約十分鐘，不超過十分鐘。家長和孩子一起讀書十分鐘，十分鐘說來短，但堅持很難。“3”是每天讀三樣，即三字經、老子、孟子、三字經、弟子規等各選一本，各自領讀一本，朗讀其一小段。如沈家禾領讀三字經，我和他爸爸跟讀，他爸爸領讀孫子兵法第一章，我和沈家禾跟讀。“7”就是遵守七日來複的道理。重複讀七天後換章節朗讀。每本讀其中一小段。我們學國學，不提倡背誦，只要求大聲朗讀即可。每天堅持半小時，無爲而爲，好好學習，天天向上。通過兩年系統的學習，我們一起整讀了三字經、弟子規、老子、論語、孟子、詩詞啓蒙160篇，孝經、大學中庸、易經、道德經、笠翁對韻等。說來簡單，實則很難，堅持兩年的國學之路，不知在哪天戛然而止了。作爲媽媽要檢討，說好的堅持10年讀經，最終因爲我沒有堅持而結束，但近日他主動提出重溫國學，他領讀成語接龍，我負責長詩，爸爸領讀孫子兵法，能夠重拾經典，希望堅持下去。

溫暖的教育是一種信任，相信他是勤奮的，專注的，生動蓬勃，欣欣向上的。

溫暖的教育是一種發現，發現他身上的點滴成績，發現他閘門背後成長的力量。

溫暖的教育是一種等待，等待花開的時節，“三分教育，七分等待”。

每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子裏的一粒沙子。每個家長都瞭解自己的孩子，我相信大家都能根據自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。願203班每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家。

家長會發言稿14

（個人介紹略）我向叔叔、阿姨彙報一下同學們在各科課堂上的表現情況：每天上課鈴聲一響，同學們都安安靜靜地趴在課桌上，等待老師上課。老師繪聲繪色地給我們講課，大家都能全神貫注地聽着。一講到問題時，同學們就你一句、我一句，爭先恐後地發言，課堂上的氣氛馬上就會活躍起來了。我上課時，就愛動腦筋、愛發言。通過鍛鍊，我發覺我的膽量越來越大了，在各種場合敢於說出自己的想法和感覺。我覺得這是一個好習慣！

因爲只有認真思考後才能積極發言，這們可以使我們養成勤於動腦、善於思考的好習慣，也可以讓語言表達能力有很大的提高。班級中課堂上發言比較積極的同學是：侯人瑞、楊奕、卜凡璞、張木子、陳若凡、成思旋、殷睿、榮鈺、陳相延、王子清、周逸倫、劉祉彤。在發言方面有進步的同學是：宋卓陽、趙一達、李響、盛德謙、劉霄旭、劉宗同。希望叔叔、阿姨回家後多鼓勵自己的孩子在課堂上要多思考、多表達，充分利用課堂這個活動天地，施展我們每個人的才能。但是有些同學在上課時會愛講話、做小動作、不認真聽講，這樣既影響了別人，自己也學不到知識，更辜負了家長的期望。我曾經聽這一句話：“孩子犯錯誤是難免的，不犯錯誤的孩子是可怕的！

但知錯不改的孩子更可怕！

”我也希望叔叔、阿姨能夠對在課堂上表現不好的同學耐心地講通道理，讓他們慢慢地改掉這些小缺點，讓所有的同學在課堂上都能做到認真聽講、積極發言。做一名懂事的好孩子。

家長會發言稿15

這次小女兒二年級的家長會，老師提前佈置了一個任務，讓我講一些教孩子閱讀和寫作的經驗。正趕上工作忙得團團轉，也沒什麼時間準備，就寫了個大綱，沒什麼條理地說了半天。隨錄如下：

首先，得向老師和諸位家長說一聲"SORRY"，算是給自己找個理由吧，我和孩子的媽媽平時的工作確實太忙，對班級的事情參與得太少了，沒有盡到自己的義務。

也可能就是工作忙的原因，我們對孩子平時的關注也很少，孩子一個人沒人管，就只能看書了。這個算是個消極的影響吧。

要說積極的呢，我覺得家庭的影響還是很重要的。我不知道在座的家長怎麼樣，我和她媽媽確實是都喜歡看書，家裏有幾面牆的書櫃，有專門看書的地方。只要有時間，就願意去看看書。所以，我覺得孩子肯定也是受了這方面的影響，願意看些書。

我和孩子媽媽平時在車上，接送孩子的時候，經常會討論一些看書的感想。孩子在後面聽着，肯定對孩子都會有潛移默化的影響。

我還有個習慣，願意寫些東西來緩解工作的壓力。孩子都能看得到。久而久之，她也就模仿着寫些東西了。

孩子讀書、寫東西多了，一般會有兩種情況：

一個是會經常冒出一些有意思的話，出人意料的東西，這個一定要給孩子鼓勵。比方說，有一次在車上，我想起個事，就說：哎呀，我犯了個錯誤。

孩子聽了，在後面安慰我說：“爸爸犯錯誤不要緊，年輕人犯錯誤，上帝也會原諒的。”

我先是表現得很驚訝，孩子怎麼會知道這個話。

我告訴孩子：這是列寧的話，你從哪裏知道的？

孩子聽了會很開心。

孩子的記憶力很好，讀的好多東西會記得住。還有一次，說起《三國》，劉備的孩子叫阿斗，孩子竟然能告訴我：那個什麼夫人夢見夜吞北斗。

我很驚訝，對孩子說：是甘夫人夢見夜吞北斗，所以孩子叫阿斗。

這個東西，很多人是不知道的。孩子能記住，很了不起。

孩子就得得意，引起了她讀書更多的興趣。

哪怕是孩子用詞不當，也要先表示驚訝，要鼓勵孩子，這樣才能培養孩子讀書的興趣。

還有一個，要鼓勵孩子問問題，讓孩子讀書後要思考。

我常常對孩子說：你要是能把我問倒，算你本事。

比方說有一次，可能是剛剛學了部首，孩子過來問我：藝術的藝爲什麼是草字頭？仁義的仁爲什麼是單人旁？

這個我是真不知道。但我很認真地告訴孩子：我回去給你查。

我家裏有套《老辭海》，我回去查了，告訴孩子：藝有種植的意思，所以是草字頭；仁以前通“人”，所以是單人旁。

孩子學了知識，她肯定注意到了我的那套《老辭海》，現在她看不懂，我知道等她能懂的時候，一定會翻的。這就是引發了她的興趣。

關於讀書的選擇，我還是建議讓孩子看她喜歡看的。

不過，我對遊戲不喜歡，所以會控制她遊戲的書。比方說以前的《摩爾莊園》的什麼東西，我都控制她讀。

她喜歡的是楊紅纓、伍美珍寫的有關校園的書。講的什麼學生之間鬥嘴啊，和老師弄個別扭什麼的。說實話，書中的內容營養不是很多，但孩子從中能學到一些詞語、成語什麼的。而且孩子愛看。我們小時候都愛看武俠小說，這些就是孩子自己的武俠世界。

我的孩子自己寫東西也是願意仿着這些書來寫，什麼轉來個新同學啊，什麼同學之間吵個架什麼的。我對這些都不太乾涉。我只是覺得要引起孩子閱讀、寫作的興趣，孩子寫的東西好與不好，我相信一位老師說過的話：閱讀、寫作是很難，但教孩子這些，老師是專業的。我們要相信老師能教好我們的孩子。

家長的作用，是要引導孩子，同時引發孩子的興趣。

我讓孩子看民國的開明課本，那個文字非常乾淨，韻律感也強，順便還可以學習繁體字；像吳姐姐講歷史，窗邊的小豆豆，豐子愷的文章。孩子一開始未必喜歡，我就讓她找一本、一頁，哪怕從中間看，喜歡了就讀，不喜歡了就放下。只要書是好書，孩子早晚有一天會看的。

孩子喜歡動物，就給她看沈石溪的、西頓的。

至於曹文軒的，儘管名氣大，寫得很唯美。但我覺得好像時代感差了一些。那就先放着，讓她以後再讀。

閱讀不要給她壓力。

我知道我家的孩子很認真，老師佈置的事情一定會認真完成。在學校，孩子是絕對聽話的，老師說1，她連1.2都不會去做。我們知道。但在我家裏，氣氛可能比較寬鬆，孩子和我沒大沒小的。他們說我在家排名老五……

所以我不太贊同強壓孩子必須看完哪幾本書什麼的，孩子今後的路還長着呢，培養他們的興趣是最重要的。

應該是北京八一中學的一位歷史老師說過：教育的目的，是要把孩子培養成獨立的思想者，終生的閱讀者和公共事務的積極參與者。

我們只要引發了孩子學習的興趣，他們未來的路還長着呢，會這樣好好地走下去的。

那……就說這些吧。