【精華】教育演講稿模板彙總9篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在生活中，越來越多人會去使用演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的教育演講稿10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育演講稿 篇1

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！

“百年大計，教育爲本”。“教師是人類靈魂的工程師”。從古到今教師就是一個崇高而神聖的職業，是令人嚮往且留戀的職業。在我從教25年的生涯中，經歷了坎坷曲折，嚐盡了酸甜苦辣，可謂是機遇與挑戰並存，付出與收穫同在。藉此機會我想將我的心路歷程與大家分享，與大家共同學習，希望得到領導和同事們的指導，以達到共同進步。

一、巧逢機遇，走上講臺。

記得高中畢業後的第二年，南郊區招收代課教師，經過報名和考試，再加兩次篩選以後我榮幸的被錄取了，短短三個月的培訓後，我被分配到小店鎮一所村辦學校當了國中英語教師。

二、勇面挑戰，合格勝任。

沒想到激情澎湃的我馬上就面臨着巨大的挑戰。第一年教學，學校分配給我的是國中三年級和國中一年級的英語，當我站到講臺上，面對個頭高過我，年齡比我小三、四歲的學生時，我緊張了，出汗了，甚至是不敢正視臺下的學生，好久以後終於熬到第一節課結束，現在回想起來都不知道自己當時說了些什麼。

令人欣慰的是，在領導的鼓勵和同事的幫助下，在自己的不斷努力和領悟下，我不僅克服了膽怯的心理，而且很快的融入到了工作氛圍之中，我不僅能將所要講的課程很好的傳授給學生，而且還能和學生形成良好的溝通，把學生給我提出來的不足加以改正，逐漸的我不僅勝任了我的本職工作，而且出色的完成了學校交給的任務。叫我記憶頗深的是連續擔任畢業班代課任務的那七年，七年裏除了備課上課外，就是編題印題。當時學校沒有電子複印機，晚上我就用鋼板鐵將複習資料一張、一張推印出來，第二天發給學生做，晚上再一份一份的批改，七年裏，沒有睡過幾個安穩的覺，沒有給自己添件像樣的衣服，沒有在鏡子裏仔細端詳過自己，有的只是講臺上無盡的汗水和受傷時默默的淚水。“世間自有公道，付出自有回報”，原教育局局長盧俊鋒，北大寺國小校長樑小平，國小教師董麗萍、樑愛霞、王愛君都是我的學生，看着他們一個個成長起來，一個個走上工作崗位，成爲有用之才，我感到無比的自豪和欣慰。

三、人生轉折，努力奮鬥

1992年，由於家庭原因，我從國中轉到了花塔村國小，當時學校缺少自然課老師，也沒有合適的老師擔任，我便臨危受命，承擔了四到六年級的自然課教學任務。我以前是教英語課的，現在叫我教自然課，我頓時感到茫然無措。兩門課程沒有任何聯繫，我不僅得從頭學，而且還得將我學到的東西再交給我的學生，可想而知是多麼的吃力。除了課本上的知識以外，自然課好多是動手實驗，爲了給學生們上好課，每個實驗都是我提前做好多次，掌握其中奧妙，剖析其中原理，然後再組織學生學，組織他們動手做，不拘泥於書本知識，而是叫學生理解原理增強動手能力，開發創造力。例如製造氧氣、做潛望鏡、土電話等實驗過程到現在仍是記憶猶新。有了教自然課的經歷，我感到又一次的鍛鍊了我，也增強了我作爲一名教師的能力和水平。

在教師的崗位上，我不斷努力，不斷奮鬥，不斷進步。97年我開始擔任國小語文、數學教師併兼班主任工作。由於是剛接觸語文、數學，還要當好班主任，面對陌生的科目，我彷彿又回到了起點，我所有的優勢都變成了零，我又從零開始了。爲了教好課，管理好學生我開始鑽研教材，尋找方法，不斷的向老教師請教，學習他們的教學風格和手法，學習他們的管理經驗，經過不懈的努力，漸漸的教學管理兩方面有了一些進步，受到了校領導和家長的好評，同時我也受到了極大的鼓舞，感到莫大的欣慰。

然而，更大的挑戰還在後面。20xx年我國實施了新課程改革，新課程在教學觀念、教學思路和課程理念都發生了深刻的變化，教師必須認真探索和勇於實踐，才能達到很好的教學水平，才能跟上新課程的教學思路。連續幾年我在摸索中前進，在前進中探尋，除了自己學習領悟，還和別的老師交流學習，終於功夫不負有心人，在教學方面我不僅是第

一批走進新課程的教師，而且是連續取得可喜成績的教師，我倍感自豪。

四、傾心奉獻，無悔人生

教師不僅要有出色的教學水平，還得有極強的責任心、愛心和奉獻精神。從教25年來我始終堅持“要有責任心”的原則，要對學生負責，對家長負責；要叫家長放心，叫領導放心。無論是在教學還是做班主任工作，都得認認真真、兢兢業業。不管是語文還是數學，不管是英語還是自然，我都是認真的備課，盡心的授課，仔細的批改作業，耐心的輔導學生，本着負責的態度過完每一天。

老師和學生除了正常的教與學的關係外，就是管理和被管理的關係，從哲學角度分析，這是一對矛盾，既然是矛盾就有一定的牴觸情緒。當然這種情況並不是沒有遇到過，在解決這些矛盾的過程中，我認爲愛心是基石奉獻是前提。20xx年，我教二年級時，班裏有個學生小腿骨折，不能正常上學，爲了趕教學進度，我每天放學後都要去他家補習功課，因爲是吃飯時間，常常是誤了給家裏做飯，丈夫和孩子很不理解，也很委屈，每天對我抱怨，看着他們父子倆我也深感內疚。但是兩個月後的期末考試中，那個學生考出了意想不到的好成績。當我聽到學生家長一聲聲感謝的話語和丈夫臉上的笑容，彷彿看到這笑容也是尊敬、理解和支持的含義，也是愛心和奉獻結成的果實。每當回想起這笑容，就更加堅定了我的信念，愛心融化堅冰，奉獻溫暖一切。

25年風雨艱辛，25年從教生涯，回想起25年的心路歷程無不百感交集。25年來我始終戰鬥在教育第一線，秉持心中的教育信念，努力完成學校交給的任務，勤勤懇懇、任勞任怨。忙碌的工作叫我忘卻了給家庭多一點時間，叫我忘了作爲妻子該有的責任，叫我忘了作爲母親該有的責任，叫我忘了作爲兒女該盡的義務，但是我不後悔，因爲我是一名教師，責任心、愛心、奉獻是我們永恆的信念。

在今後的工作中我還將一如既往地努力拼搏，還將一如既往的努力奮鬥，使我的教學工作更上一層樓，爲我的教育生涯再添輝煌

教育演講稿 篇2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我是九年級年級的老師。很高興能夠站在這裏，和大家一起分享自己的教育心得與教學體會。我今天演講的題目是《有一種教育叫愛的力量》。

有一種教育叫愛的力量，就像一座巍巍屹立的燈塔，爲每一位迷失路途的孩子找回前進的方向。有一種教育叫愛的力量，就像久旱之後的甘霖雨露，給每一位遭遇困境的學生帶來春天般的希望。有一種教育叫愛的力量，就像一曲樸實真摯的歌謠，涌動着的不僅僅是感激，更是一份光明與輝煌！

《愛的教育》，亞米契斯用他最質樸的筆觸奏響了時代的最強音。《愛的教育》，它展現的是一幅幅動人的畫面，它震撼的是一代又一代全球各地的教育工作者。

我永遠無法忘記，當奈利的母親激動地抱着卡羅內的雙肩，“摸索”着要找禮物送給他的時候，那種簡單而又複雜的神情溼潤了我的雙眼。我能夠體會到一位母親對自己那駝背、瘦小的兒子的擔心與憂慮，我能夠體會到一位母親對保護自己兒子的卡羅內發自肺腑的感激與感謝。

我永遠無法忘記，朱利亞爲了幫助父親抄寫公文而累壞了身體。面對父親的責怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，並堅持幫助父親抄寫公文。當父親最終明白事情的原委之時，父子倆痛哭着抱在了一起。此時此刻，所有的文字在他們面前都顯得蒼白無力。大愛無言，最純真的感動迸發出最溫馨的光芒。

我永遠無法忘記，年僅13歲的小馬克孤身一人，長途跋涉，去尋找自己的母親。是對母親的愛給了小馬克巨大的精神動力，克服了常人難以想象的困難，最終挽救了思鄉心切、正處於死亡邊緣的母親。爲了愛與被愛，她要活着！爲了愛與被愛，她要堅強地活下去！

《愛的教育》，正如其書名所暗示的，它宣揚了人世間最偉大的愛。大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神聖字眼，雖沒有“驚天地，泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面。

《愛的教育》，它蘊含着正確的教育思想，指出素質教育的根基就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。

要學會耐心等待，給孩子足夠的時間。一個學生在學習上後進了，是因爲以前的學習問題如雪球般越滾越大，那麼使其融化當然也需要一段時間。

其次，要有責任心。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純潔、最偉大、最光榮的職業，這是世人對我們的尊重，同時也是給我們的一種壓力和責任。

最後，要處理好學生所犯的錯誤。“人非聖賢，孰人無過”，更不說他們還是個正在成長的孩子。當學生犯了錯誤的時候，教師應該及時引導學生去認識事情的嚴重性，去幫助他們改正錯誤，從而使其成爲一名優秀的中學生。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，讓我們用愛照亮孩子們前行的航向，讓我們用愛去溫暖每一個孩子的心靈，讓我們用愛燃起中華五千年經久不衰的中國夢！

我的演講到此結束，謝謝大家！

教育演講稿 篇3

親愛的老師、同學們：

“幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在。”與學生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福，當着世界上最小的主任，看着孩子們一天天的成長，我的心裏有着說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂也覺甘之如飴。

記得是兩年前的一個下午，我們班連續上了兩節自習課，孩子們個個面部表情煩躁，感覺無聊。爲了調節學生的情緒，我決定給學生講一個自己曾經讀過的感人故事。當我站在講臺上，宣佈這一消息時，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。甚至有的學生高呼：好老師，就你理解我們的心。有了這句話，我想這節課會有意想不到的收穫。

孩子們把目光投向了我，我們一起進入了故事的情境。一個天生失語的小女孩，在風雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發生了，孩子的母親倒在了風雨中，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥着她最愛吃的粘糕，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親，我會好好活着……我哽咽了，我聽到了孩子們的抽泣。我們都沉浸在故事的悲情中。

沉默之後，我問道：“我們感受了什麼?”一個孩子站起來回答：“這是人間最真最美的愛，我們每個人都要懂得的真情。”聽到這質樸的答案，我被震撼了。接下來，我說：“或許爸爸媽媽會告訴你，他們不需要你的回報，只要你好好學習，好好成長，那麼你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什麼嗎?”

“我知道，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學。”

“我也知道，爸爸媽媽只會給與我們，爲我們默默的奉獻自己，他們希望我們有美好的前程。”

聽到他們真誠的話語，我被他們的懂事和細膩的情感所感動。這時，我班一個調皮的孩子站起來用低沉的嗓音說：“我爸媽每天起早貪黑，從不埋怨生活的勞累，爲了我能接受良好的教育，他們費盡周折把我轉來，可是我……，”片刻的停頓，我們發現他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿了期待。終於開口了，“我保證：今後我要讓父母放心，做個聽話的好學生。老師，同學們，請監督我吧!”我們全體一起爲他鼓掌。看着他們那堅毅與鼓舞的樣子，我忽然覺得心裏酸酸的，一股熱的東西從我眼裏流下，……我感覺他們就在那一刻長大了，懂事了，我說：“我們要用最有力的行動來回報我們的父母，我們要展現我們最完美的一面給老師，我相信你們有能力做到最好，讓我們相互支持，相互鼓勵，創出我們堅不可摧的出色班集體。”

這是一堂普通的自習課，然而我卻成功的進行了愛和感恩的教育。之後，我看不到學生無聊的表情，再也聽不到無奈的嘆息，只會看到同學們快樂認真的學習，正如他們心語：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報。

最後，我想用一首小詩來表達我的感受：有一種態度叫享受，有一種感覺叫幸福。享受着教育幸福，你就多了一雙發現的眼睛;享受着教育幸福，你就多了一份快樂的心情;享受着教育幸福;你就多了一股創造的激情，享受着教育幸福;你就多了一種生活的詩意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會驚奇的發現，幸福從此熙熙攘攘 。

教育演講稿 篇4

同學們：你們好!

歡樂、舒適的假期生活結束了，看到你們那一張張熟悉的面孔，平平安安的過完了假期。爲此，我們教師感到無比的欣慰。

對於每個人來說，生命僅有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。

爲了加強我們國小生安全保護的意識，增進同學們對安全知識的瞭解，我們把開學的第一週定爲“安全教育活動周”，再一次強調安全的重要性!

以前，我國相繼發生了學生交通事故、學校踩踏事故、在校生遭綁架勒索事件、學生羣體食物中毒等幾起重大的的學校安全事故，失去了幾十條寶貴的年輕生命，給許多家庭造成不幸，看到電視裏那些痛不欲生的家長和因傷痛住院的學生，我們覺得有職責向全體同學發出倡議，期望同學們能加強安全意識，共同創立一個禮貌安全的學校。

可能有的同學覺得安全跟自我沒什麼關係，我要告訴同學們一組驚人的數據。我國中國小生每年因意外傷害受傷或死亡的有14000餘人，全國平均每一天有40多人死亡，也就是說每一天差不多有一個班的`學生“消失”。其實，學校安全事故、青少年意外傷害，有80%是能夠避免的，而導致杯具發生的一個重要原因，是我們青少年欠缺安全防衛知識，自我保護本事弱。今日，我在那裏再次提醒大家：安全是生命之水，禮貌是幸福之源!鑑於此，我在那裏向同學們提出如下要求：

一、加強宣傳教育，增強防範意識。

我們要提高安全、禮貌意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，讓安全走進我們的生活。

　二、提高思想素質，倡導禮貌祥和。

團結同學，和同學和睦相處，善於化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人罵人和打架一樣，是一個人智力、素質極度低下的表現。不因小事和同學爭吵，不打架鬥毆，不在在學校內外發生暴力行爲，爭做禮貌的學生。

三、關注課間安全，淨化學校環境。

請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、踢球。異常是我校正在進行基建工作，要求同學們遠離基建工地。爲自我負責、爲家長負責，更爲他人負責。

四、嚴格規範操作，確保事事平安。

體育活動、實驗課、社會實踐及其他戶外活動要嚴格服從教師指揮，嚴守操作規程，不擅自行動，防止各種安全事故的問題發生。

五、遵守交通規則與秩序，禮貌行路保安全。

來校、回家做到禮貌行路，不騎自行車帶人;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;不得設置路障，兩人成排，三人成行。

六、講究飲食衛生，養成良好習慣。

拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不得在校外的攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

七、強化“防火災、防觸電”意識。

不吸菸、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器，

　八、學會自護自救，提高防禦本事。

學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢於批評、指正一切違反安全要求的行爲和現象，做維護學校安全的主人。

九、加強自我防範意識，冷靜機智御頑敵。

注意公共場所的人身和財產安全，不帶珍貴物品，上學放學不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學們結伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢於見義勇爲又要量力而行，智鬥頑敵，要及時撥打110報案。

十、認真學習，珍惜時光。

遠離網吧，遠離遊戲廳，不吸菸，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不結夥，不一樣社會閒雜人員交往。

總之，同學們，生命僅有一次，但願平安伴你一生!我們同學要把“珍愛生命，安全第一”牢記心中，平平安安生活，快歡樂樂學習!

我們要注意日常生活中的“六安全”。

一、飲食安全：學校安全事故的“第一殺手”是“食物中毒”，不要購買小攤小販的三無食品，有一些小攤小販出售的三無食品，在購買食品時，必須要看一看有沒有生產廠家，生產日期，保質期等資料。如果沒有這些資料，那麼這樣的食品不能購買，更不能食用。

二、消防安全：所謂“水火無情”，同學們要增強“人人防火、事事防火、時時防火、處處防火”的意識，我們要以自我的實際行動去杜絕火災隱患.

三、交通安全：嚴格遵守交通規則。喜歡騎自行車的同學異常要注意交通安全，嚴格按行車路線行車，不逆向行駛，要經常檢查剎車是否靈敏，一人一車，不要搭人;同學們在上學、放學路上不要追追打打，其他的學校就曾有同學發生過車禍甚至從橋上掉進河裏淹死的杯具。

四、學校安全：同學們集合或者放學時，不要擁擠，避免學校踩塌事故重演。我們學校的樓道比較窄，期望同學們上下樓梯時不要擁擠，要有紀律、有秩序。

五、社會安全：在人生地不熟的地方，不要輕易和陌生人說話，以防被人拐騙。危機時刻，及時撥打110報警.

六、游泳安全：禁止學生到江、河、池塘、水渠等危險水域釣魚、玩耍。安全第一，警鐘長鳴，長鳴警鐘，求真求實。很多杯具發生主要是麻痹大意引起，期望同學們珍惜生命，爲了自我和他人的健康，爲了家人的幸福，樹立“安全第一”的意識，共同創立安全禮貌和諧的學校。

最終，我衷心的祝願每個同學日日享有歡樂和成功。

教育演講稿 篇5

同志們：

大家好！今天我要說的是一名農村年輕女教師，一名愛崗敬業、勤奮努力、成績顯着、深受家長和學生歡迎的優秀的年輕英語女教師——戴春霞老師，她畢業於阜寧高等師範學校，獲得鹽城師範學院本科文憑，在讀師範時，她就十分注重自己的全面發展，除成績優異外，還培養了自己唱歌、跳舞等興趣，而且成績顯赫，曾在希望英語大賽、校園歌唱比賽中都獲得過很好的成績。身爲一名教師，她同樣也很出色，她努力探索素質教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，她踐行着情景教學的理念，將簡單、瑣碎的英語字母，融入趣味橫生的情景教學片段中，形成了“趣理橫生”的教學風格，是五汛實驗國小英語教學的一朵奇葩，是農村英語教學的領軍人，深得同行的好評。

她對本職工作精益求精，勇於開拓創新，樹立了“以教師爲主導，以學生爲主體”的教學意識，創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，讓學生在玩中學，學中樂，教學效果非常顯着，得到上級主管部門的高度評價。上課時，她飽滿的熱情、抑揚頓挫的語調、風趣幽默的語言，形象生動的肢體語言，讓學生學得不亦樂乎，讓聽課的老師陶醉其中，套用大家的話“聽她的課，那就是一種美的享受”。多年來，她所帶班級學生的英語及格率、優秀率都很高，一直穩居同級同科第一，工作雖才兩三年，卻一直帶六年級畢業班的英語，用她的愛心、責任心，將一個個孩子送向更高的學府。

她關愛學生，雖然她不是班主任老師，但作爲住校的年輕老師，她和住校學生打成一片，在生活上，因爲住校的學生父母不在身邊，所以只要他們有個頭疼感冒的，戴老師都會問寒問暖，給他們提供熱水，實在不行，她會和孩子的父母們取得聯繫，使孩子們得到最好、最貼心的照顧；在學習上，她更是關懷備至，甚至犧牲自己的休息時間，將學生們拉到自己的宿舍，耐心指導，直到他們弄懂爲止。所以在學生的心目中，戴老師是一位嚴師，更像一個大姐姐帶領他們走向光明！

真是她的這份愛心與責任心以及永不言棄的決心，才成就了她今天的佳績：國小英語作業設計交流中獲一等獎，青年教師演講大賽二等獎，優秀青年教師，英語骨幹教師，濱海縣20xx年國小英語“關注常態課堂，聚焦有效教學”觀摩研討展示課一等獎等等，成績多多，效果顯着。

這就是我們身邊平凡而偉大的農村教師形象，她用她平凡而真誠的教態詮釋了一個教師的全新定義，教師是平凡的，教師的責任也是重大的。教育不是犧牲，而是享受，教育不是複製，而是創造，教育不是謀生手段，而是生活本身。只要我們我們用心，就可以爲孩子創造一個五彩的世界。讓我們都向戴春霞老師學習，給孩子創造一個知識的樂園吧，謝謝大家！

教育演講稿 篇6

大家好！很高興能夠在這裏跟大家一起討論學習。我們702共有33個孩子，男生19人，女生14人。外地學生有17人。剛拿到名單時嚇了一跳，根據教過他們的老師反饋，居然有十幾個孩子存在“小自私、習慣差、愛講話、好動、散漫、懶惰”等等負面評價，甚至有幾個男孩子剛來就被小黑一通批評教育課間要文明休息。我於是思考如何來帶這幫孩子。接觸幾天之後，我有了一個明確的目標：我要讓這些孩子有一顆知冷暖的心、懂感恩的心、求上進的心、真無邪的心，即所謂“四心教育”。下面我就跟大家分享一下建設這個“四心班級”的一些小故事。

一知冷暖的心

面對這樣一羣不羈的孩子，當務之急是要讓孩子找到歸屬感。我從第一次見到他們開始就進行一系列集體教育。第一件大事是立班規，我給每個同學下發一張印有“702班規”的空白紙，讓他們自己針對校規列出可能存在的現象，討論獎罰並明確簽字。這樣一來，學生就知道什麼該做什麼不該做，主動參與班規制定又讓他們有主人翁的感覺，我認爲這一步是對702建設來說是非常關鍵的。

接下來是班級佈置。剛接班，我一般會自己先設計好班牌，然後讓學生參照班牌自行設計班級。比如去年的班牌叫“破繭而出”，今年的主題叫“一路歡歌”，看着學生的設計，我自己感覺他們還是挺有想法的，重要的是他們在設計美化的過程中，又一次激發了主人翁精神。

緊接開學工作之後是運動會，我們班四肢發達的同學還是挺多的，有幾個一開學就問我什麼時候召開運動會，大概早就瞅着這個機會變現自己了。事實上果真如此，不少同學一路過關斬將，成績不俗，PPT但是到了最有把握拿第一的男子接力賽時居然輸了。曾經信誓旦旦的領隊在賽場上竟然嚎啕大哭這讓我挺意外的。我把所有孩子拉回教室休息，當時醞釀了一下這種悲傷的情緒，然後在氣氛很凝重很悲傷的情況下，鼓勵每個同學都去擁抱運動員，在擁抱中，讓孩子們感受到集體的溫暖，同時激發他們的鬥志，結果學生在下午的團體接力賽中，非常拼命，拿下第一名。我趁熱打鐵，引導相關的班幹部在衛生、廣播稿等方面落實到位，使班級拿到優秀組織獎。一場運動會，讓學生有了榮譽感和歸屬感，班級產生了凝聚力。

古語說萬事開頭難，有了一個好開頭，接下來的事情就容易多了。我們學校活動很豐富，我儘可能發現教育契機，培養他們熱愛班級、關心同學的品性。籃球賽上男生拼搏時，女生端茶遞水喊加油，衣服落在操場有同學會收；科技節參賽同學一回教室大家會齊刷刷鼓掌來迎接，一個犯了錯三五同學一起陪着來認錯，學困生有難處了，學優生來幫忙解憂……現在的班級氛圍挺好，有時候放學被領導點名“怎麼還不回家”，然後學生就半真半假玩笑說：702就是我們的家，我們捨不得離開這個家。

在這種集體是我家的氛圍裏，我們702同學敢想敢拼，收穫了很多榮譽。我很爲他們感到驕傲。期中有個人的，也有團體的，有校級的，也是市級省級的。

二、感恩的心：在班級建設上，我一直很重視感恩教育

據介紹，我們班小自私的學生還是挺多的。爲此我分別以我和父母的故事，我和老師的故事，我和同學的故事爲主題，召開了多次班會。在談到親情的班會上，有多名同學在談到的父母或爺爺奶奶時哽咽流淚，我順勢又召開了主題爲“我爲父母做件事”班會。當時他們齊唱了一首《父親》，非常動情，聽着聽着，我也被感染，想起了自己的父親，特別感動。在給父母些心裏話的時候，有個女孩子寫着寫着就哭了。後來我在家長會的時候我把這兩樣東西一併給家長看了，並讓家長給孩子留了言。

看到第二天學生來學校時歡天喜地的樣子，我猜想短片和心裏話肯定能在孩子和家長的心田裏滋生出一片充滿希望的綠茵。我覺得愛是相互的，影響也是積極的。

此外我每週要求學生寫日記，每次看到感恩類的文章，我都會拿出來當作範文朗讀，有幾個外地的孩子特別善感，他們總能將父母的好看在眼裏記在隨筆中，這些文字，對學生的感染力真的強了。學生時常感同身受沉默良久。

在同學之間，我有一本互助本，我要求被幫助的孩子去登記好是誰幫助了自己。一學年下來，本子上寫滿了好人好事。在這種感恩的氛圍裏，孩子們也滋養了一顆純真的感恩的心。

三、純真無邪的心：

當然，要讓學生們充滿正氣，這樣做還是不夠的。網絡的普及，讓他們過早的接觸了複雜的社會現象。引導學生們正確的看待問題，保持一顆純真無邪的心，就顯得十分重要。

學校每月有一次觀賞經典電影的活動，我會即時跟學生交流感受，佈置寫觀後感，以此發掘影片中的正能量，來引導他們形成正確的人生觀和價值觀。此外，若學生三項競賽全優，再獎勵他們觀看電影，這些影片多以立志、友情、親情爲主線，學生們開始時不太願意接受，感覺這樣的片子太老套，不如武打，動漫，科幻的片子好看。但當他們真的看進去以後，就有人爲主人公的苦難遭遇而心痛，有人爲主人公的成功喜極而泣。總之，在影片中他們找到了那個純真的，善良的自我。在隨筆中，會是不是看到他們對小事的感動，也會經常反思，對自己提出更高的要求。

那麼怎樣讓學生離目標更近一些呢？我着重培養的是學生的求實奮進的心。

四、求實奮進的心

爲了激發學生的學習積極性，我做了兩件事。

一是給每個人找一個競爭對手。我給每個人發了一張彩色卡紙，讓他們自己製作一張個性“名片”，在名片上寫上自己和對手的名字，每次測驗只要超過對手，即可到班長處領取個性貼紙一張，貼到設計好的名片上。半學期小結一次，勝出者可領取獎品一份。在獎品的設置上，PPT（實物展示）我效仿了刮刮樂的形式，隨機抽取刮刮卡。刮刮卡的內容比較豐富，如個性筆、便籤本、筆記本、膠帶、修正帶、PPT免作業卡、面發金牌實物展示、各種小吃、太陽能玩具、分享我兒子的玩具和美食、選擇中意的同桌等等，在選擇獎品上我也比較注重，儘量在網上挑選一些好玩又新鮮的東西。光是各種各樣的貼紙就已經對他們有很強烈的吸引了。

在每一次大考中，我還會單獨設立一些特別獎，比如只要是有進步的孩子都有機會刮取高端玩具或者跟組建假日小隊活動。比如去燒烤、去科技館等等。

第二件事情是每週不定時發放表揚信。表揚的內容涵蓋學習態度、學習習慣、爲人處事、意志品質各個方面，比如具體學科作業情況、具體時間內的學習表現、具體老師的具體表揚、做了什麼實實在在的好事情、說了什麼激勵人心的話等等。與此同時，我還積極溝通家長，取得他們的支持，大部分家長會針對老師的表揚進行二次獎勵，這對學生來說是極大的激勵。慢慢地，學生的進取之心就被調動起來了。

每次考試，由於各人水平的不同，的確會分出層次，我會告訴他們人生的層次不看成績，而是成績背後的變化，在文化學習中，我們更應該養成能吃苦、肯吃苦、能堅持、擅堅持的好品質，這纔是我們國中三年要做的要緊事。

關於處罰，只有一條，不管做錯什麼事，都寫一篇600字命題作文。一舉多得，效果挺好。

尾聲

在進行了將近一年的四心教育之後，班級的氛圍較開學初有了很大的改善，學生的學習成績也有了較大的進步。PPT最高興的是，有一次費亮同學說他喜歡天天來學校，然後大家七嘴八舌地認同他的說法……以上就是我們這個四心班級的小故事，懇請大家批評指正！謝謝大家！

教育演講稿 篇7

各位老師各位同學：

大家好!

老師，我心中的大樹

有人說，老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人;有人說老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說，老師是一株大樹，他的根深植於大地，他的幹挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風遮雨，把一片片綠蔭灑向大地。

我曾遇到過這樣一位老師。她是一位慈祥 對待學生就像對待自己的孩子一樣的老師。在一個寒冷冬天的體育課，我們都在跑步，突然我被一塊石頭拌倒了。幾個同學圍過來，把我扶起來，關切地問：“你沒事吧?”“沒事，就是腳有點痛。”這時正好班主任走了過來，看到我的傷勢就抱着我到了附近的診所，幫我買了一些藥並把我揹回了家……

這是一位非常普通的老師，卻又是一位多麼偉大的老師啊!這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎?每當想起她我總是想起心中的大樹。正是有了無私的給予，衆多的小樹苗才能茁壯成長哪!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”人們常用這句話來形容老師。因爲這正是老師那種默默奉獻 不求回報精神的真實寫照。

我曾在一本雜誌上看到一篇報道：有一位老師，她是一所國小的普通老師。在她的班上有幾個殘疾學生，其中有一個還是孤兒。但她並沒有嫌棄他們。而是把他們接到家裏像對待自己的孩子一樣。她每天揹他們上學 放學，幫他們洗臉洗澡，每晚又批改作業到深夜，終於老師倒下了。她臨終前的最後一句話是：“這輩子我最驕傲的就是當了老師，如果來生再讓我選擇，我還會選擇當老師。”

平常的一句話，卻道出了許多老師的心聲。老師無怨無悔，默默奉獻的精神，不正是大樹的品質嗎?

樹是最最平常的，但又在平常中蘊藏着偉大。正因爲有了它，我們的世界纔有了綠色，有了生機，也因爲有了它，我們的祖國纔有了希望。

同學們，在我們身邊，就有許多這樣的大樹，他們雖然沒有驚天動地的事蹟，沒有豪言壯語，但在我們心中他們仍然是最崇高 最值得敬仰的，因爲他們是對我們一生影響最大的人。

“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土。”老師正像大樹，將希望寄予春天，將祝福送給大地，深深紮根，默默奉獻，把汗水灑向大地，爲我們撐起一片藍天。

教育演講稿 篇8

尊敬的領導、老師們：

今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”。

有這樣一首詩，中學時代起我就時時誦讀，耳熟能詳:我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰…

如今已成爲老師的我，對老師的含義也有更深刻地認識。不錯，老師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖。老師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是爲人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的老師。正如一位名人說:“教學對老師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使老師照亮了別人，也昇華人自己。”甘願吃苦，樂於奉獻。便就形成了老師的精神，老師的職業無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那麼多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這裏，我向大家講一個真實的故事。

在大足縣石龍鎮的一個青山國小，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產黨員，一位村主任老師-----楊進勇。青年時，由於家庭的愚昧，他放棄了當空軍駕駛員的機會，從此就在村上當了一位民辦老師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環”他顯得是那麼的平凡與普通。可就在他的耕耘上，學校連連評爲“優秀村小”，在他的呵護下，一批批學生走出了山村，茁壯成長!鎮上的領導想把他調入中心校並擔任該校的教導主任，他卻回絕了。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地紮在這裏。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復始，但要做到淡泊名利，把學生時時刻刻放在心上，一切從學生的發展着想，卻是很不平凡。”讓我們從這幾句話中來感受他的人格吧!

“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因爲我知道，我不是棟樑，但我的事業是棟樑，我不會讓我知識的清泉變爲一灘死水，因爲我知道，我不是未來，但我的事業是未來。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因爲我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲，我是一個老師。我是一個老師，我怨於自己的奉獻，我是一個老師，我無悔於自己的選擇，我是一個老師，我無愧於自己的稱號。我驕傲，我是一個老師!

這就是這位“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始於辛勞，收結於平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示着偉大人格的人民老師。

20xx年我來到縣實驗國小任教。一個嶄新的世界展現在我的眼前，他們的形象與鄉村民辦老師相去甚遠，他們的形象與“清貧” 絕對無緣。但這裏的領導與老師們工作幹勁更濃，更大，他們在不斷地探索、不斷地進取。貧困中恪守信念的鄉村老師，富足中奮而思進的城市老師，他們的精神同樣高貴。

作爲老師，他們無悔自己的選擇，無悔自己的稱號!同仁們，朋友們，讓我們堅守着那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價值在奉獻中閃光!

謝謝大家!

教育演講稿 篇9

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《走進愛的教育》。

最近學校開展了一項書香伴我成長讀書活動——師生、家長同讀《愛的教育》一書。因爲這個活動，我跟大家一樣，第一次走進了《愛的教育》，因爲《愛的教育》我接受了一次愛的洗禮。

《愛的教育》用簡潔樸實的文字，通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發生的最普通不過的事情，透視了人與人之間無處不在的關愛，而這些像空氣一樣無處不在的愛，卻是我們經常忽略而感受不到的。如父母對子女的疼愛，老師對學生的關愛，朋友之間純真的友愛，在小男孩安利柯的細心體會和深情描寫中，讓我們感覺人與人之間是一種多麼美好的關係。那平凡而細膩的筆觸中體現出來的那種近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，家國之戀……無不感動着我的心，讓我真真切切地體會到了——愛，是一種多麼深厚、濃郁、偉大的情感力量。

走進《愛的教育》，可以讓我們感受到：只要懷着一顆真誠善良的心靈去對待生活，就一定會收穫到愛和感動。它能指導我們每一個讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導孩子們懷着一顆積極樂觀的態度快樂成長。

走進《愛的教育》，我們要向恩裏克的媽媽學習：對孩子懷着慈祥的母愛又不姑息溺愛，動之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會善惡是非。

走進《愛的教育》，我們還要向恩裏克的爸爸那樣懷着一顆高尚的心，用自己的行動啓發孩子：要有一種整體團結的團隊精神，培養孩子熱愛祖國的民族自豪感和愛國熱情……

《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學們，讓我們走進《愛的教育》吧，在這裏你會懂得如何去愛父母，愛老師，愛朋友，你還會知道如何去愛我們的民族，愛我們的國家……一句話，想知道愛是什麼，就走進《愛的教育》吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！