老師您好演講稿600字
導語:老師,是多麼光榮而崇高的稱號!古往今來,偉人、學者、戰將、豪傑,哪一個不是出自老師的培養?理論、發明、學說、創造,哪一件不飽含老師的辛勞?
老師您好演講稿600字
老師,您好!
還記得嗎?六年前,我們依偎着爸爸媽媽,懷着對學校的憧憬走進校園,在走進大門時,我們遇到了您,於是,在幾張稚嫩無比的小嘴中不約而同地叫出了:“老師,您好!”從此以後,每一個朝朝暮暮,這句話不知說了多少遍。
敬愛的老師,回顧六年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚着您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,引領我們在知識的海洋中盡情遨遊;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,爲了指導我們科技小組搞小發明,利用星期天跑圖書館查閱資料……日夜操勞,你的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白髮。然而,無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情;無論什麼都改變不了您那顆永遠年輕而富於創造的心。老師啊老師,您以自己的言行爲我們樹立了榜樣。在我們的心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋!
老師,你好!
老師,您就像那長明的燈火,點燃了自己,照亮了每一位學生;老師,您就像一位辛勤的園丁,培育着我們,讓我們成爲祖國的棟樑之材;老師,您是我們人生路中的路標,指引我們走上成功之路;老師,您是我們開啓智慧大門的鑰匙,教會了我們無窮的知識。
老師,您好!
敬愛的老師,今天,我們要送給您一支歌,讓您休息的時候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下,讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
老師,六年的時間如流水般劃過,我們的心中滿是不捨,讓我們在這離別的時刻,最後再向您道一聲:“老師,您好!”
老師您好演講稿600字
尊敬的老師們、同學們,“老師,您好!”
在新學期開始的時候,我懷着深深的敬意,向辛勤培育我們的老師問好!今天我國旗下講話的題目是——老師,您好!
老師,是多麼光榮而崇高的稱號!古往今來,偉人、學者、戰將、豪傑,哪一個不是出自老師的培養?理論、發明、學說、創造,哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀錄,先在老師的眼前超越;宏偉藍圖,先從老師的心中描繪。
九月金秋,這是一個收穫的季節,是一個感恩的季節,更是一個屬於教師的季節。再過4天,我們將迎來中華人民共和國第27個教師節。在此,我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候!祝願你們身心健康愉悅,閤家幸福美滿!
教師節-----這是一個令人激動而神聖的日子,因爲教師節不僅僅讚美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。
教師,一個普通的名字,但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者,傳道、授業、解惑。教師,多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新,無不飽含着老師的辛勞和奉獻。解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。從入學的第一天開始,我們的每一點進步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家,卻塑造着世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚着學生滾燙的目光。教師職業是崇高的,教師職業是無價的。 有人把教師比做紅燭,燃燒着自己,明亮了別人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻身教育,他們在各自的崗位上默默奉獻着智慧的年華,培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接-班人。他們興教育人,筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花。同學們,師恩難忘,難忘師恩,在教師節來臨之際,讓我們爲老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧,也許是簡簡單單的幾句溫馨話語,也許是自己親手製作的教師節卡片,也許是集體爲老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧,用自己的話語送去發自內心的祝願,讓鴻雁帶走我們的祝福,飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心,我們會懂得去關心他人;擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂,擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法,可以爲這個特殊的節日增添更絢麗的色彩,讓我們用同一旋律,譜寫同一個心音:老師,您好。
老師,您的光榮,您的艱辛,您的崇高,您的偉大,啊,“老師”二字就是您最響亮,最貼切的稱號!
老師您好演講稿600字
“小時候,我以爲你很神氣,說上一句話也驚天動地,小時候,我以爲你很神祕,讓所有的難題成了樂趣……長大後我就成了你……”一首優美的歌曲,使我充 滿了對教師、對教育事業的熱切向往,九二年國中畢業之際,我毫不猶豫地報考了師範。同學們都笑我沒出息,幹嘛不讀重點高中,上大學,光宗耀祖?……
三年師範的學習生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺。因爲我覺得,當老師,雖然平凡,但能使我的人生充實,精神愉悅。
的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業,可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會幹出什麼轟轟烈烈的大事業。不像農民,種瓜 得瓜,種豆得豆;不像科學家,進行發明創造;不像商人,賣了商品,收穫金錢;不像服裝設計師,設計出新穎的服裝……有句古話說:家有三鬥糧,不當孩子王。 然而只有真正做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗,是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作 的動力。
前不久的一個晚自習,我走進教室,看到一位同學衣衫不整,由於那個星期學校正在抓文明禮儀工作,所以,我盯着那位同學看了幾眼。於是,全班同學一齊關 注起來。我沒有訓斥,沒有隻言片語的批評,而是走上前去,幫他扣好了鈕釦,整好了衣領。沒想到的是,這樣一個很平凡的舉動,竟迎來了全班學生的掌聲。更想 不到的`是,打那以後,再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事,使我再次感受到了教師職業的平凡,再次體驗到了這一平凡中的榮耀。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我幹葉的事業吧。因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。
那是二000年秋十月的一天接到通知,縣教研室要來鴨子口鄉進行創新示範課驗收,準備的時間只有四天。爲了全身心地投入工作,我把女兒寄到她姨媽家。 不幸的是第二天早晨噩耗傳來,女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,肇事者逃之夭夭。爲了工作,爲了孩子們,我稍微料理了一下孩子和母親,再次把婆孫二人 託付給孩子的姨媽。於是,我白天忙着上課,照顧女兒,晚上回來備課,準備資料,連續一個星期,幾乎每天只休息了兩三個小時。要上課了,但我已沒有了信心, 因爲女兒沒照顧到,準備也不充分,情緒也失了控,我只好帶着沉重的心理負擔走上講臺,沒想到,學生們給了我最大的支持,他們和我配合得是那麼默契,課後, 大部分學生以《老師真辛苦》爲題寫下感人至深的作文,其中一個叫王婷的同學的作文,讀得我和全班同學泣不成聲。或許,有的人會說我是一個沒有人情味兒的母 親,的確,我丟不下兩歲半的女兒,但我更丟不下我的學生。那段時間,儘管紛亂繁忙,但我收穫了,收穫不是驚喜,不是碩果,而是平凡學生的理解與支持, 師生間心靈的溝通。
是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始於辛勞,收結於平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業,也就選擇了平凡。但我將會 用自己的那份鍾愛寫下一生的承諾:做一個平凡的營養師,幫山裏娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導航員,爲山裏娃飛越大山導向;做一個平凡的孩子王,和山 裏娃一起在新課程中展翅飛翔!
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