教師演講稿（精華）

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。現如今，演講稿與我們的生活息息相關，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的教師演講稿，歡迎閱讀與收藏。

教師演講稿 篇1

老師們、同學們：

大家上午好！今天我講的主題是《知識改變命運，教育成就未來》

前兩年微信在流傳着這樣的笑話：張二狗和張濤兩人是國小到國中的同學。

國小入學第一天，張濤對老師說會背301首唐詩做100以內加減法，口齒清晰條理清楚，老師對張濤眉開眼笑；張二狗對老師的提問，一問三不知，神情呆滯語無倫次，老師對他暗暗皺眉。

國小二年級，張濤考試次次第一，終於在一次滿分後肩膀上多了三條槓槓；張二狗和人打架有贏有輸，終於在一次大敗後臉上多了三條疤疤。

國小三年級，期末考試張濤再次拿到語文數學兩門功課雙一百，張濤的父親被老師請到家長會上介紹家庭教育經驗，期末考試張二狗再次拿到語文數學兩門功課總分三十，張二狗的父親被老師請進辦公室聆聽家庭教育經驗。

國小五年級，張濤的作文《一個難忘的晚上》在某次大賽中獲獎，老師陪張濤到省城領獎並遊玩了一天。張二狗在一個難忘的晚上爬牆進入某個工廠搬運廢銅，門衛陪他到派出所領獎並休養了一天。

升國中了，聽說國中的幾個班主任爲搶張濤到自己班上而爭得面紅耳赤。聽說國中的幾個班主任爲把張二狗踢到別人班上鬧得不可開交。

國中畢業，張濤理所當然地進入了重點高中，張二狗順理成章地進入社會深造。

高中三年，張濤做過班長團支書學生會主席，獲得了一個又一個榮譽、拿到了一筆又一筆的獎學金，順利考上省城的大學，;

社會三年，張二狗做過混混推銷員包工頭，積累了一條又一條的人脈，攢下了一筆又一筆資金，張二狗如願在省城註冊公司。

再過七八年的一個春節，張濤回家，沒人理睬，路過當年就讀的國中，聽說裏面在辦校慶，想去看看卻被拒之門外。而張二狗回家，縣長接駕，還參加當年就讀的國中特意舉辦的校慶，張董在校慶上砸下鉅額贊助。

網絡上總是不乏類似這樣的笑話，不好好學習的都當了老闆，而好學生都在給那些搗蛋生打工。我也聽到不少家長反映，說自己的孩子不想讀書，如果要求孩子讀書，孩子就會說陳發樹、林秀成、柯希平不是都沒上大學嗎？他們的事業卻都非常成功。所以有的人可能會說，讀書有什麼用，現在好多沒讀大學的也混的非常好。其實，你們忘記了一個詞語，這個詞語叫做比例。村子裏有100個人，其中10個當年學習不錯。二十年後聚會，10個學習不錯的人裏5個當了大老闆，90個學習不好的人裏也有5個當了大老闆。就有人會說：你看學習不好的當大老闆的人數和學習好是一樣的！所以學習沒有用。一百個讀書人裏，有一個混的不好就有人說，讀書頂個球用。一百個不讀書人裏，有一個混好了，就有人說，讀書頂個球用。我想告訴你們的是，不讀書走上人生巔峯的人只是少數，多數人的生活現狀卻是不容樂觀的。而那些佔極小比例的沒讀書就成功的人，那是他們自身具備了成功的一些素質，而你們具備了嗎？

同學們，到底要不要讀書？讀書有用嗎?我們來聽一對父子之間的對話。兒子剛上學不久就問當農民的父親，人爲什麼要讀書。父親說，一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做傢俱……一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大羣羊，但他除了放羊，基本幹不了別的。如果國小畢業，在農村他可以用一些新技術種地，在城市可以到建築工地打工，做保安，也可以當個小商小販，國小的知識夠用了。如果國中畢業，他就可以學習一些機械的操作了。如果高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了。如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈，鐵路橋樑了。如果他碩士博士畢業，他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。知道了嗎？兒子說：知道了。爸爸又問：放羊、種地、當保安，丟人不丟人？兒子說丟人。爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，幹活賺錢，養活自己的.孩子和父母，一點也不丟人。不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多，地位就高。那次談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學習上不需要威逼更不需要利誘，就會做出最好的選擇。

我們再來看看一份研究報告。20xx中國大學傑出校友排行榜中，清華大學136名校友先後登上1999-20xx年福布斯、胡潤和新財富等中國三大富豪排行榜，20xx年校友總財富高達4675億，位居第一。北大第2；復旦第3；然後依次是浙大、深大，遼大，武大和人大學。統計發現，富豪數在20～100名的學校基本上是中國五星級以上大學。百度CEO李彥宏，北大；搜狐公司CEO張朝陽，清華；360董事長周鴻禕，西安交通大學；京東商城CEO劉強東，人大。

有人說學得好不如爸媽好，人家富二代的起點是我的上限。但牢騷何用，倒不如請在那麼多還不是富二代的人中間爭個先。

同學們，讀書是很累的，可當你一次次踮起腳尖超越了自己，獲得了更多的知識和突破之後，你會感覺越來越輕鬆，越來越快樂。讀書也是很苦的，但比起面朝黃土背朝天，比起建築工地的烈日暴曬，比起在寒風中叫賣蔬菜水果，你會發現，學習是最輕鬆快樂的事。同學們，不要抱怨讀書苦，那是你通向世界的路。

羅素說過，人生應該像條河，開頭河身狹窄，夾在兩岸之間，河水奔騰咆哮，流過巨石，飛下懸崖。後來河面逐漸展寬，兩岸離得越來越遠，河水也流得較爲平緩，最後流進大海，與海水渾然一體。

其實，這也應是學習的歷程寫照。

同學們，走過這段最狹窄的地方，那些你吃過的苦，熬過的夜，做過的題，背過的單詞，都會鋪成一條寬闊的路，帶你走到你想去的地方。

同學們，請牢記：“知識改變命運，教育成就未來”的時代囑託；請牢記：“窮不讀書難斷根，富不讀書難長久”的生活叮嚀；同學們，也請牢記：凡事多找方法，少找藉口，強者都是含淚奔跑的人！

謝謝大家!

教師演講稿 篇2

記得那是冬天的一個早上，人們還沒有從過年的喜慶氣氛中適應過來，露珠閃着水晶光芒，害羞的太陽，躲在白雲身後向你張望，那是我第一次走進福利院，第一次走進孩子們上課的地方，一雙雙傻傻的眼神鎮住了我，天吶，這裏怎麼那麼多身體和智力殘疾的孩子，那一刻，甚至很長一段時間，心情是複雜的，我在懷疑着自己是否真的有能力去教育好他們呢？我在一遍遍問自己我能做好這份工作嗎？我對於怎樣與他們相處不知所措，對於陌生環境的茫然，致使我感覺剛去的那一週真的好漫長好漫長，漫長的像走過了一個世紀，想念原來與孩子們一起的快樂時光，想念那羣朝夕相處近3年的孩子們，可又捨不得就這樣離開。第二週，正好趕上幼兒園開學的日子，一大早一通通電話打的我徹底崩潰，“李老師，你去哪啦，李老師，聽說你走了，孩子鬧着要找你……”聽到這些，我再也掩飾不了自己的情緒，眼淚嘩啦啦的往下掉，老師也好想好想你們呀！

擦乾眼淚走進教室，尤麗張開雙臂緊緊的摟着我，喊了聲“媽”正是這一聲媽讓我堅定了繼續陪伴他們的信心，也正是這一聲媽，讓我意識到了自己的責任與使命。漸漸的，已經習慣了與他們在一起的日子，看到這羣可愛的孩子們，雖比不上那羣聰明機靈的孩子們，但他們有自己的可貴之處。他們的愛更炙熱，他們更懂得知足，他們會把你當做唯一。就這樣繼續着，跟着時間繼續着，讓愛在這一個個溫馨、快樂的時光裏慢慢流淌、用愛畫出絢麗的彩虹，譜寫着這個要用一輩子來完成的夢！

“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”這是我最喜歡的冰心先生的一句話。每當默唸它，心中總會涌出陣陣的暖意。是的，生命中因爲有了愛而倍顯美好。而我決定要做一名特教老師，那麼我就擁有了一份以愛爲主題的職業，從此也註定着我會因爲愛而獲得更多的幸福。

記得有一次，下班後我騎着車準備回家，高磊一路追趕我到門口，當簽完退從門衛室出來，只看到高磊氣喘噓噓的站在我面前，脹紅的小臉靦腆的笑着，手裏攥着一顆被手汗握的發粘的糖，張開小手，舉到我面前興奮的說：“阿姨，給你吃”。那雙充滿期待又澄澈的眼神，我至今都記憶猶新。多麼可愛又可親的孩子們呀！

還記得有次脖子睡落枕了，正在說，脖子疼，這時小尤麗跑到背後，伸出稚嫩的小拳頭給我錘起背來，其他孩子看到了，紛紛跑過來，一時間，身後擠滿了孩子，你一錘，我一錘，真舒服，舒服到心坎兒裏啦！誰說我們的孩子不可愛，誰說我們的孩子不懂事！

每天，走進教室，聽到康康琅琅的讀書聲；小福蛋子的一聲奶聲奶氣的老師好！唐唐有模有樣的寫着作業；廖程輝專注的做着手工；小嬌嬌高興的在教室裏走來走去，嘴裏還哼唱着小曲兒；小文竟然也當起了小班長，又是發點心，又是扔垃圾，自豪寫在他的臉上；自由活動時，孩子們或依偎在老師的懷裏，或三五成羣的高興玩耍，多麼美的`畫面，這時，再加上這樣的喊聲：倩姐，你看，這是俺班孩子畫的畫、寫的字，棒吧？李倩，你知道嗎？俺班的孩子全部都會走啦！小無光現在經常能看到他笑啦！兩手不在摳着眼睛啦！原來什麼也不吃，到現在不再拒絕任何事物，而且還胖了好幾斤呢？看俺的馬新宇，只要一說下課，不摞完最後一個小椅子就不走……倩姐，快來看，快來看，小文給我們有迴應啦！會說謝謝啦！哪怕那聲謝謝，就是小文的一聲“啊”也總是讓老師們興奮不已，因爲這聲迴應是孩子給予老師的最好的回報。

每次老師們說起這些時，幸福、感動、快樂總是久久盪漾在我們的心間。

工作了一年又一年，從剛出校門到現在已經爲人妻，爲人母，眼角的細紋多了，內心的寬容也多了，發自內心的笑容也多了。我有了爲人妻的善解人意，有了爲人母的溫暖堅強。我知道這是歲月贈予我的禮物。我感到除了幸福還是幸福，除了快樂還是快樂！特教部學期項目就像是一個快樂的大家庭，孩子們是我最愛的人，老師們就是我的姐妹，和孩子們在一起總是幸福感爆棚，和姐妹們在一起總是歡樂無限，他們牽動着我的心，讓我又多了一份牽掛，手機裏存了好多孩子們遊戲活動的照片，每次翻開總會開心的笑，老公總說我在傻笑，但是隻有我最清楚，那是幸福的滋味！

未來的日子還有很長很長，但是我的心卻堅定着向着一個目標，帶着自己內心深處的愛與責任，在做一個快樂的孩子王同時，還要和姐妹們共同學習、共同進步，帶領我們的學前項目走向更輝煌的明天！

教師演講稿 篇3

尊敬的教師，親愛的小朋友們：

你們好!我是大班的王語嫣，今日，我很榮幸的'站在國旗下講話，我講話的主題是——《我愛我的祖國》莊嚴的國歌再次奏響，鮮豔的五星紅旗又一次徐徐升起，應對着迎風飄揚的五星紅旗，熱愛祖國之情油燃而起。

我們愛祖國就要從愛學習做起，用心學習本領;

我們愛祖國要從愛身邊的人做起，向需要幫忙的人伸出友愛之手;我們愛祖國要從愛幼兒園、愛家、愛我們的環境做起，主動拾起每一片垃圾，主動回收每一張廢紙;鳥兒愛藍天，魚兒愛江河，蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵，我們好孩子，從小愛祖國。

我的講話就到那裏，多謝大家!

教師演講稿 篇4

教師是幼兒園發展的後備力量，爲了切實提高教師的職業素養，樹立牢固的教育責任意識，營造良好的師德師風，進一步弘揚教師的`敬業奉獻精神。

6月29日晚上,我園開展了“愛與責任”的教師師德師風演講比賽。

教師們結合自己的教育工作，自小事說起，從細處挖掘，詮釋着教書育人這一靈魂工程的深刻內涵。

一篇篇激情洋溢的演說，一句句動人心絃的話語，述說了老師們愛崗敬業、甘爲人梯、樂於奉獻的感人事蹟，這些敬崗愛生的小故事，雖然平凡，卻一次次感動着現場的所有老師。

教師演講稿 篇5

加減乘除都數不過你的付出！詩詞歌賦不能讚美你的崇敬！你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵；你用你心靈的清泉滋養我們情感的`美麗。

粉筆生涯，講臺春秋，凝聚了衆多老師的執着追求和深深熱愛。我們常說春天很美，充滿活力；太陽偉大而無私；大海遼闊而壯麗。但是誰能告訴我，世界上三者的組合是誰？在這裏我可以自豪地說：“它是我們光榮的人民教師”，因爲她從事的是太陽底下最輝煌的事業。是的，在神聖的教學舞臺上，師愛是理性的太陽，照耀大地，溫暖人羣；師愛是一條感情的河，澆灌着桃李滿園，滋養着學生。她是我生命中的花火，燃燒着自己，讓學生點燃生命的火花。

記得老師剛來我們班的時候精力很充沛，但是教了我們幾年，好像有點抑鬱。姚老師曾經說過一句笑話：“我在你們班可以少活十年。”雖然這是個玩笑，但它真的表達了你教給我們的艱辛。你在課堂上用幽默的語言教我們，讓學生們笑了。有時候你用刺耳的語言和我們講道理，讓學生記憶深刻

教師演講稿 篇6

尊敬的各位領導：

下午好!

今天，我所競聘的崗位是九年級(6)班班主任，面對着這個艱鉅而充滿挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：第一、我熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。第二、前兩年的班主任工作實踐，使我對本班學生有了較深入的瞭解，在班級管理方面摸索出了一套較爲可行的方法，在任課教師和學生的.共同努力下，我班在八年級期末考試中均分和優分均取得了較好的成績。第三、經過兩年的辛勤努力，原八年級(6)班已形成了良好的班風和學風，建立了一套行之有效的班級管理機制，得到了學校領導、教師的肯定，也取得了家長的一致認同。

如果此次競聘能得到你們的信任與支持，那將是我的榮幸，今後，我將從以下幾方面開展工作：首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發展與個性發展相統一的人才觀，我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生。其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點，多與學生理解與溝通，學會激勵教育，“多激勵少批評”，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點，激勵學生積極上進。三、全面培養和發展學生的綜合素質。我會注重引導“出色生”，鼓勵“後進生”，結成“學習幫扶小組”，開展“一幫一”的學習活動，爲學生營造一個良好的學習環境，使同學們感覺到“書山有路趣爲徑，學海無涯樂作舟。”四、努力協調與科任老師之間的關係，承擔起課任教師與學生感情、知識交流的橋樑作用，促使所有學科的均衡教學、學生的均衡發展。在這方面我以前做得很好!今後我將會做得更好。

要把班級管理好，還必須努力提高自己的業務水平和能力。在平時的工作中，遇到困難和問題，我會虛心向經驗豐富的班主任請教，並主動學習班級管理方面的理論知識，並運用到班級管理實踐中，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好，爭做一名出色班主任。

教師演講稿 篇7

親愛的同學們：

大家好！

從一名勤奮刻苦的學生到爲人師表的老師，我完成了人生當中最重要的轉變。幾年來，我和我的學生們一起成長，我也非常願與我的學生們一起成長。每次站在講臺上，面對臺下幾十雙渴求知識的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,我深知一名好老師可以影響學生一輩子；深知三尺講臺傳遞給學生的不僅僅是知識,還有情感、理想和信念；深知要給學生一滴水，自己首先就要做一條流淌的小溪。因此在教學工作中，我不斷地學習，不斷地用新理念新知識來充實自己，不斷地嘗試，不斷地創新。正如一位名人所說：“教學對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也昇華了自己。”

回首自己短短的教學經歷,才發現學生已是我生命中不可或缺的一部分。他們生病了，我會着急；他們軍訓受傷了，我會心疼；他們中秋節不能回家與家人團聚，我陪着他們一起過節;他們拔河比賽沒有獲獎，我會和他們一起品味挫折，在挫折中和他們一起成長……也許選擇了教師這個職業，就註定我的夢想和榮譽會和學生們緊緊地聯繫在一起。他們快樂，我會幸福;他們進步，我會欣慰;他們成功了，我會體會到無比的驕傲和自豪。

我的學生們正行走在人生的道路上，儘管他們常會犯錯誤，但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的直率與天真，喜歡他們的激情與活力。而他們的體貼、理解也給了我不少感動與安慰。還記得教師節那天，學生們送給了我一個她們自制的手工作品，這個作品是用白紙疊成的'一個個小方塊拼湊成的，看上去很簡單很樸素，但是從一張張普通的白紙到一個精美的手工作品，這中間花費了他們多少心思啊！

孩子們，在我眼裏，你們是祖國的未來，你們是快樂的天使，我愛你們，我願與你們一起成長，我願意盡我的所能來幫助你們，幫助你們飛的更高，飛的更遠。

教師演講稿 篇8

在記憶中，曾經有位白髮蒼蒼的老教師。他一直深愛着自己的職業，充滿激情地講完每一堂課。每個星期都有那麼四五天，下課回家的他總是在學生的簇擁下走進家門的。那些好學的、課後有疑問的，甚至是淘氣的學生都喜歡在放學後擠到田老師的家裏。他們說笑着，討論着，學習着…………學習會散後，田老師還要騎着那輛舊得褪了色的自行車把孩子們一個個送回家。等他自己回到家，老伴又是一臉心疼：“都快退休的年紀了，還那麼拼命。”他總是笑笑，周而復始，在大山裏的路上來回奔走着，一走就是四十年。

田老師去世的那天，下了很大的一場雪。醫院裏，病房裏外，走廊，樓梯站滿了人，有學生也有家長。在生命的終了來臨前，他拉着自己最喜愛的`孫女說：“我這輩子值得。”迎着他的眼光，孫女看到了堅定執着、勇於擔當，因爲從外公的身上她看懂了大山一樣最執着的堅守，像大山一樣最堅實的脊樑。

一轉眼，十多年過去了，當年的女孩如今已經接過了外公的接力棒，登上三尺講臺成爲了一名特崗教師。走上講臺的第一天，面對着48個笑靨如花的孩子，我真有種說不出的興奮與自豪。那時候開始，我時常會問自己，作爲一名教師，我該給孩子們什麼樣的愛？

我帶的班級比較特殊，４8名學生中，有２６個孩子父母常年不在身邊，家裏只有爺爺奶奶照顧，是全校留守兒童最多的班級。要將這個班帶好，可不是件容易的事。xxx就是這羣孩子中的一個。剛接這個班時，xxxx不太愛說話，總是一副心事重重的樣子。在一次家訪時我才知道，她是單親家庭，家裏有爺爺、爸爸和她。爲了養家餬口，爸爸出門打工去了，家裏只剩下她和爺爺。因爲家庭條件不好，在班上她怕同學們取笑她，所以經常一個人獨來獨往。家訪回來後，我及時反映了xxx的家庭情況，爲她申請減免了書費，並自己掏錢爲她買了幾套新衣服。我在班上開展“手拉手”活動，讓同學們和她一起學習，一起遊戲，漸漸的xxx終於變得開朗起來。現在，xxx已經考上了臨滄市一中，還經常回來看我！

從那以後，我開始試着多和這些爸媽常年不在身邊的孩子們交流。我爲每個孩子準備了一個信封。每到星期五，我把信封發到孩子們的手中，孩子們就把這個星期想要和我說的悄悄話寫在信裏。收到孩子們的小紙條後，我都會一一的回覆，我希望在他們的眼裏，我更像一個朋友一樣值得信賴。但是我明白，除了和孩子們做朋友外，我還得在教學上給孩子們安全感。因爲擔任英語的教學，我必須讓學生有足夠的學習興趣，除了上好自己的課外，就主動去聽其他老師上課，向老教師請教。我還訂閱了許多報刊，接收最新的教研、教改信息，與孩子們用英語進行簡單的對話，讓他們從喜歡我到喜歡這門課。我還記得那個總是低着頭，沉默寡言的七年級新生，在我無數次的鼓勵和安慰之下，終於向我打開心門。也記得那位初學英語時發音總是鬧笑話的男生，每次讓他讀單詞總是惹得同學們捧腹大笑。也因爲如此，他一下子失去了學習英語的興趣。爲此，在他發音方面我下足了功夫，教他發音的口形，幫助他掌握髮音的技巧，當他老是出錯時，我總是摸摸他的小腦袋鼓勵他不要放棄。除了課後幫他練習外，我還給他贈送了訓練發音的磁帶，慢慢地，他自信了，也喜歡上了英語這門學科。有一天他用很標準的美式發音告訴我：“Thankyou！MissWang”。我滿心歡喜。

看着這些漂泊不定的孩子一天天在改變，我會擁有一份特有的滿足。再過兩個月，我的學生就畢業了，最使我欣慰的是佔全班５４％的留守兒童也和其他同學一樣，順利地完成了學業。雖然做人民教師，投入了我們太多的時間和精力，但我仍然感恩這份職業，是它的薰陶和力量，讓一個個普通的我們變成了指引光明的使者。我們一定不會後悔，因爲時間將會證明那是我們成長的基石。值得驕傲的是，我和我身邊的這羣人並沒有覺得苦和累，一批又一批的年輕人還在不斷的加入到我們的隊伍中來，爲渴求真知的孩子帶來真理，爲貧窮落後的村莊送去希望，溫暖着每個山裏娃的心，我們會把夢想植根在山裏的學校，守護一代又一代的山裏娃，爲他們插上勇敢的翅膀，飛向更廣闊的世界！

教師演講稿 篇9

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

能夠在這樣一個特殊節日裏和大家分享我的感受，我倍感榮幸。今天是教師節，一個專屬於每位爲教育事業默默奉獻的工作人員的節日。請不要吝嗇你們的雙手，讓我們用最熱烈的掌聲來表示對所有教師的敬意和祝福吧！

那些年，當我還是學生的時候，我的老師常常對我說，你要好好學習，長大了纔會有出息，有成就。如今我也長大了，成爲了一名教師，我才慢慢領悟

“好好學習”這四個字的語重心長。有人說，做教師很累，做教師會常常受氣，更有人說，做教師一生平淡，這我不敢做出定論。但是，我敢肯定的是，每一位教師，每一位做教育的工作者，都是真心希望我們每一位同學能夠真正成爲社會的棟樑，成爲國家的人才。沒有新生代的你們，我們的祖國就沒有未來，甚至，整個世界也沒有未來。

回到那句“好好學習”，那意義就可想而知了。好好學習，到底要學什麼？那就是學做人，學知識，學技能，學獨立生存。當你擁有這一切的時候，你就是棟樑，你就是人才。剛纔說到做老師累，做老師受氣，我想說，如果我們每一位學生都能拿出自己學習的勁頭來，拿出自己克服學習困難的勇氣來，拿出屬於你們最青春最熱烈的'激情來，那將會是給我們每位老師最感動的禮物，也是這個社會最想看到的勃然向上的新力量。

而剛纔我所說的那些青春力量，在你們身上，我也看到了。當我看到那些努力學習的你們，看到在籃球場上揮灑汗水的你們，看到爲着友誼而擁抱的你們，看到爲成功而流出眼淚的你們，我又一次真正理解青春這個詞。和你們在一起學習，一起玩耍，一起哭一起笑，讓我們每位教師的心也永駐青春的活力。雖然有時候哭起來是最痛的，但是笑起來的時候也是最開懷的。我願把我的青春留在你們每一位可愛的同學身上，和你們一起度過這段青蔥歲月，一起爲着心裏最初的夢想而奮力追逐。

不過，時間從來都是不會停留的。青春是手牽手坐上永不回頭的火車，同學們，你們是否曾經把思緒放飛到未來，放飛到那個當你發須花白的時候。如果再往回頭看，你希望在你風華正茂之時都做些什麼？是成天無所事事，還是勤勤懇懇的學習？一個在左手，一個在右手，你想丟棄哪個，想緊握哪個，權利，完全在你手心裏頭。

最後，再次感謝我們每位勤勤懇懇工作的老師，祝願你們在新的學年裏，工作順利，心想事成。也祝願我們的同學，希望你們能夠在新的學期裏有新的目標。爲着你們的目標努力的吧，成功就在不遠的前方。也祝願我們的校園永遠都充滿着活力，充滿着濃濃的師生情，充滿着我們全體，師生的歡聲笑語。謝謝大家！

教師演講稿 篇10

尊敬的領導、親愛的老師們：

下午好！

今天我演講的題目是：這邊風景獨好。

每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動於親情的溫暖、或感動於平凡愛情的點滴、或感動於敬業的無私、抑或是生命的堅守。我心底的那份感動只源自於我親愛的同事們。

記得我來到我們xx國小報到的第一天，我帶着被褥等行李先放到了學校的門衛上。安校長把我叫到辦公室，親切地對我說：“你去找李xx老師，我給聯繫好了，她現在在宿舍。快去安排一下住宿吧。”我接過安校長給我的李老師的手機號，我的心中頓時有一股暖流涌上心頭。這就是我們可親可敬的校長，作爲校長公事非常繁忙，卻第一時間給我安頓好了住宿。校長用這種柔和的力量感動着我，背井離鄉的我一下子找到了家的歸屬。我暗暗下決心：在山海天這片教育的沃土上，我一定傾注自己全部的心血去辛勤地耕耘，培養好祖國的未來，爲社會貢獻自己微薄的力量。

我很榮幸地被安排到了一年級這個溫暖的大家庭中。我們在王xx老師的帶領下，我們一年級級部全體老師幹勁十足，不管學校安排我們什麼樣的工作，我們都認真地第一時間保質保量地完成。不管是閱讀早餐、課堂觀察還是會前演講，我們都認真地幹好每一項工作。在全校起到了良好的帶頭作用。我很慶幸有兩個教學經驗豐富的黃金搭檔，袁xx老師資歷深厚，學校不管安排袁老師幹什麼工作，她總是認認真真，一絲不苟，態度非常嚴謹。不管是小微課題還是新生命教育敘事，袁老師都認真地高質量地上交材料。卞xx老師管理班級更是一套一套的，把班級管理得井井有條。在剛剛過去的講文明、樹新風現場會上，我們班的小孩子們在操場上站成了比直的`一條線，就連最調皮的孩子也一動也不動。我不由地向卞老師伸出了大拇指。在現場會的前前後後，我們組的王樂修老師、馬欣欣老師兩位班主任外出學習，我們輔導員老師們都衝在前面。田xx和於xx老師挑起了管理班級的重擔。於xx老師負責全校的體育工作，不管學校安排於老師什麼任務，於老師總是認真地幹好每一項工作。蘇xx老師挑起了文明禮儀情景劇現場直播的重任。秦xx老師擔任現場會的解說員，班級由我和吳xx老師分別看管了一天。吳xx老師責任心強，不管是看管哪個班級，都認真負責，兢兢業業，發揚了我們五蓮人的實幹精神。還有就是最亮麗的豐x和田xx兩位音樂老師，豐老師和田老師在中午值班看學生吃飯的時候，主動給孩子們添飯，直到孩子們吃完，把孩子送回教室，然後自己纔開始吃飯。丁xx老師的孩子很小，那次爲了幫我送一個材料，中午放學後，親自驅車把我送到目的地，然後她再回家看孩子。丁xx老師所管理的班級在上學期還被評爲優秀班集體。我們辦公室的陽光大男孩王硯彬老師不管學校安排什麼工作，他總是高度負責地認真完成。不管是哪位老師電腦方面有不會的問題他總是耐心地給予指導。不管是哪個班的電腦出問題了，他總是熱情地給予處理。在這次一師一優課活動中，他還承擔了很多老師的錄課任務。他們的這種無私奉獻的精神值得我學習。

更讓我感動的還有我們親愛的兩位教務處主任。與名師近距離接觸，更讓我感受到名師的人格魅力。咱們學校每一位語文老師不管是講優質課，還是公開課，孫主任總是認真地給每一位老師指導，耐心地給老師們評課，指出應該努力改進的地方。孫主任不僅給青年老師提供全方面的指導，而且給骨幹老師提出了更高的要求。孫主任還親自指導我們的校本課程，我負責海博士社團，孫主任從課程綱要到教學計劃的制定手把手地指導我，讓我明確怎樣才能上好校本課程，讓孩子們真正地受益。孫主任在百忙之中還專業地指導我申報的小微課題。與名師同行，我倍感幸福。每當我看到賀主任苗條的身材時，心裏就酸酸的。賀主任爲了學校的工作，不分白天和黑夜地幹，每天總是早早地到校，晚上總是最晚回家。這次爲了搞好一師一優課、一課一名師和課堂開放月活動，從方案到計劃以及各種表格的設計，賀主任那天晚上肚子疼的厲害，還用熱水袋上着熱服，在家裏指導我怎樣設計各種各樣的表格。我們用QQ聯繫工作到深夜。兩位主任都這樣拼命地幹，給我們樹立了光輝的榜樣。

在這個溫暖的大家庭中每位老師都默默地付出着，默默地奉獻着，我深深地被張x、張xx、馬xx、秦xx等青年教師的認真負責所感動，更被蘇xx、馬xx、張xx、劉xx、秦xx等這些老教師的敬業精神所感動着，更被兩位校長的英明領導所折服着，我在這個人文的、快樂的大家庭中幸福快樂地成長，再次感謝所有的老師對我的支持與幫助，我將一如既往地努力、前行！謝謝大家！

教師演講稿 篇11

老師,這個詞語代表什麼?

也許，它在一般人的眼中只是一個形象的代表，是一個職業的象徵。但誰的沒想到老師爲了這個職業，默默付出了多少 他們爲了做好這個職業做出了多大的努力?

我們都知道:老師是一個崇高的職業,他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭,被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻成就着我們每個人光明的未來。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過於殘忍，因爲，我希望我們的老師

能夠和我們一起永遠守望青春不會老去，我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠散佈在我的周圍給我悄無聲息的溫暖。

霍老師是我們六年級的數學老師，她中等的身材，有着一張令人敬畏的臉，短短的頭髮，一身黑色的運動服就是她的常裝。誰也不會想，就是這麼一個普通的人，就能做出許多讓人感激涕零的事。

那天，我又像平常一樣大搖大擺地走進教室，坐在坐位上收拾好書包，便和同桌長篇大論地聊起天來。我們正在一旁說着，突然，喬小林一個箭步竄到了教室裏，拉開了嗓子說：“特大消息，數學老師因病請假了!”說完，我遍在下面對同桌幸災樂禍地說;“數學老師這面永遠都不倒的旗幟，也有休假啊?”

第一節課就是數學課，我們坐在座位上等着班主任老師來宣佈調課的消息。誰知，上課鈴聲剛響，霍老師竟大步流星地走上講臺。

“咦!老師不是有病了嗎?怎麼又來上課了?不行，我一定要解決這個疑問。”

通過仔細的觀察，我發現：老師原來洪亮的聲音變得沙啞了，從老師的`眼神中可以看出病痛對老師的折磨。雖然，老師已經病成了這樣，但她仍然沒有選擇坐在椅子上講課，我從她的鼻尖上竟然發現了豆大的汗珠。

老師真的病了，不是假的!我們平常在家裏，一點小感冒小病痛家長就會我們無微不至的照顧 。比起我們老師，病了還堅持來給我們講課，這種精神實在令我感動。

記得，是您一道道爲我們解疑釋惑，是您一次次幫我們化解糾紛，是您，一樁樁，一件件，浮現在我的眼前。

園丁，是最質樸無華的褒稱;蠟燭，是最溫馨動人的稱謂;慈母是最真情感人的愛稱;孺子牛，是最具中國特色的喻稱。這些都是現代人對老師的稱謂。人們把世上最高評價的專稱都用在了老師身上，這些又說明了什麼?

傳播知識就是傳播希望，傳播幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人。

是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽，生長無不沐浴着您的陽光雨露。

啊，有了您花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師快推開窗子吧!這滿園春色，這滿園桃李都在向您敬禮。

花兒以它馥郁的芳香，作爲對哺育它的大自然的回報，我就以學

習上的進步向您表示感謝吧!

教師演講稿 篇12

同志們：

尊敬的評委，親愛的老師們，大家好！今天我演講的題目是“不忘教育初心，牢記教師使命”。

初心就是我們最初的夢想，不忘初心便是懷揣着最初的夢想，一路前行，最終抵達！

當鮮花綻放於陽光之下，是綠葉最快樂的日子；當果實成熟於金色的秋天，是園丁最欣慰的時刻。綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚；綠葉，默默地映襯着紅花——無怨言！。

我想，這就是每一位教師的初心。

20xx年走上講臺的我，也給自己定下了一個夢想——用愛呵護每一個孩子！五年來，我也一直在用自己的行動緊握着這一份初心。

我驕傲，我是一名教師。

我慶幸，我是一名語文教師。我可以用一雙“文學的耳朵”去傾聽“花開的聲音”，我沒有想到，在這些平凡的日子裏，我們班的孩子，已經讓我收穫了太多的感動。

之前桀驁不馴的李蓋俊同學變得懂事了，從喜歡打架到能夠禮貌待人；從來不寫作業的葉小涵同學也能按時完成作業了，雖然字不美觀卻是很用心地在書寫；忸怩的陳安定同學慢慢開朗活潑了，課堂上發現了她高高舉起的小手。在那麼一瞬間，我的內心十分愉悅，孩子們在不斷進步，而我並不覺得自己付出了多少。

“我會盡我所能，讓他們快樂，讓他們成長。”在我的日記裏，我寫下了這樣的句子。

課堂上，我與他們一起激烈地探討；課下，我和他們親切地交談，從學習聊到生活，從現實聊到理想；拔河比賽，我與他們一起加油，共同拼搏出好成績；六一慶典，我爲他們加油鼓勁，展現獨特風采。

在這些生活的分分秒秒中，我覺得自己不僅僅是孩子們的老師那麼簡單了，我爲他們每一次成功而欣喜，爲他們每一次挫折而心疼，我願意將自己淺薄的知識傾囊相授，我願意和他們一同分擔喜怒哀樂。他們無助時，我伸出援手；他們憧憬時，我默默支持。

期會考試的.那天早晨，我們班朱旭同學因爲與母親發生爭執，沒有吃早飯便來了學校。我瞭解情況後，立即給他買了早餐，考試後，又找他談心。後來，他在作文中寫道：“我頓時覺得老師就像詩中的人物一樣偉大，她帶給我的，不僅僅是熱乎乎的早飯，更是她無私的愛與關心。”

依然記得那次生病，孩子們在我辦公桌上留下的紙條：老師，您用知識教育我們，用真情感染我們，用愛關心我們，我會努力學習，管好自己，管好班級，爲您分憂。老師，我們愛您！

淚水一下子溼了眼眶，這羣孩子，你怎能不愛呢？

我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的，“捧着一顆心來，不帶半根草去。”潛心教書，用心育人，腳踏實地、立足自己的崗位，努力工作，終身學習，不忘教育初心，牢記教師使命。

最後，請允許我以荷爾德林的一首詩來結束我的演講，並表達我的心聲：

這是飛蛾對星星的追求，

是暗夜對晨光的渴望，

這是從我們冷色的星球

向遠方傾注的一片嚮往……

這愛，靜水深流，

這情，潤物無聲。

因爲我們曾經的誓言，

因爲我們曾經的熱血，

因爲那幾十雙含着熱淚的眼睛，

我不復有更高的要求！

教師演講稿 篇13

我心中最美的老師是我的數學老師——王興。

王興老師臉白，身材略瘦。一副金屬眼鏡後面的眼睛總是露出溫柔的觸感。言語和行爲充滿活力和自信。

王興老師在設計課上就像一個數字符號，一個是一個，兩個是兩個，總是嚴謹而有規劃。40分鐘的課總是被他精心策劃，複習複習，基礎課拓展提高，很有秩序。老師總是會孜孜不倦地爲我們講解錯題，無一例外，絕不會抽出休息時間。

王興老師不僅有豐富的教學經驗，而且在學習和生活中關心每一個學生。記得有一次，數學課上短暫的旅行，老師當衆提醒，利用中午休息時間把我叫到數學辦公室。我懷着忐忑不安的.心情小心翼翼地走進辦公室。就在我以爲會被老師訓斥的時候，沒想到老師關切地笑了：“你不會生我的氣吧？”我愣了一下，突然想起昨天上課老師對我的無傷大雅的批評，輕聲回答：“沒有，沒有生氣。”老師拿出我的作業本：“爲什麼有這麼多錯誤？”老師反而溫柔的看着我，我很慚愧，耳朵紅紅的，低下了頭。老師拿出紅筆，在我的作業本上畫了個圈，勾起來畫圖，給我認真講解。我只是衆多桃李中的一個普通老師，真的被老師對我的關心感動了。王興老師在日常的學習生活中，像鄰家大姑娘一樣，關心、呵護着每一個學生。

很多時候，我們可以用不同的眼光看她，有時帶着甜甜的笑容，有時板着臉，嚴厲批評一羣犯錯的同學。她從不保護任何人，同樣的讚美，同樣的批評。

因爲她井井有條，因爲她一絲不苟，因爲她刺耳的聲音和長相一視同仁，王興老師是我心中最美的老師。

教師演講稿 篇14

各位老師：

在今天這個充滿着激情和感動的氣氛裏，我校舉辦的“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德演講比賽圓滿結束了。今天的演講比賽，進一步弘揚了正氣，促進了師德建設，極大地提升了教師的整體素質，充分展示了我校教師的靚麗風采。在此，我代表學校對參賽選手的精心準備和辛苦付出表示衷心的感謝!對各位選手的精彩表現表示熱烈的祝賀!

剛纔，我們共同聆聽了10位教師的演講，參賽教師緊緊圍繞“講師德、正師風、強素質、樹形象”的主題，結合自己的工作感想和個人體會，以及身邊感人的故事，以充實的內容、飽滿的激情、生動的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面，演繹者我校教師——把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌;把愛的陽光播撒給每個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考，詮釋了作爲一名教師的自豪和發自內心的快樂，他們借演講比賽這個平臺，用感人至深的事例和發人深思的哲理，讓我們感悟着教育的魅力。

今天，臺上演講的選手展現了個性風采，臺下聽講的教師也是激情滿懷，充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的精神風貌。

我相信，借這次演講比賽的東風，我們一定會更加紮實地做好本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們的學校，獻給我們的學生。我們要進一步抓好學校的`師德師風建設，營造講師德、比奉獻、學先進、促發展的良好局面，使每一位教師都真正肩負起教師育人的重任，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業。

老師們，師德是學校之魂，教師之魂，一個具有高尚師德的教師，纔是最具魅力的教師;一個具有魅力的教師，一定是一個理想高尚、學識廣博、富有愛心、充滿激情、深受家長信任和學生愛戴的教師。就讓我們全校上下團結一心，立足本職，奉獻崗位，抓住機遇，與時俱進，開拓創新，奮力拼搏，向着民族特色學校的目標堅定邁進，共同創造回中輝煌燦爛的明天!

謝謝!