【推薦】成長的故事演講稿4篇

演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在現在的社會生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編收集整理的成長的故事演講稿4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

成長的故事演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《成長的故事》!

我的演講結束，謝謝大家!

從小爸媽就對我說：“每個人都會經歷很多事情，有坎坷的、快樂的，只有這樣才能成爲一個優秀的人。”所以，我從小就參加過很好的培訓：畫畫、騎自行車、溜冰等一些能提升自己的活動。

今年我參加了小記者的選拔，很榮幸地成爲了一名小記者，每個星期六都會去做一些採訪。在這期間，我認識了很多人，結識了很多朋友，也學會了怎樣與別人溝通、交流。讓我感受最深的是這次“傳媒之星”的評選了。我從初賽、複賽，可以說是一路過關斬將，經歷了激動、緊張的心情，終於進入了決賽。在決賽的前一天，我聽老師對媽媽說我明天要參加決賽時，我的心情十分高興，而又很緊張。我心想：“這次要是得獎了，就能爲學校、班級、父母爭光，也能爲自己增加榮譽。

第二天，我早早地起了牀，讓爸媽把我整理乾淨，就出發了。車子開得飛快，不一會兒我們就到了比賽現場。時間一點點地流逝，在門外等待的選手也越來越多。終於到十點了，大門才緩緩地打開，選手們都一個勁地往裏面擠。我也跟着大家，領了號碼牌，找了個座位坐下。比賽終於開始了，選手們都精心打扮地很漂亮。他們有的唱歌，有的跳舞，有的朗誦，還有的拉琴……。終於輪到我上場了。我先做了流利的自我介紹：“大家好，我叫姚傲立，來自萬豐國小四年級二班。我今天……”。然後，我表演了跆拳道，最後把爸爸拿上來的木板踢破了。在我踢破木板的片刻，我贏得了觀衆的喝彩，也贏得了評委的好評，我的內心才鬆了一口氣。最後，主持人公佈了選手們的成績。最高分時九點七五分，最低分是八點九九分，我則是九點二八分，看來這可真是臥虎藏龍啊！

那一天，我領悟到了：“只有心靜、做什麼事都認真去做才能成功。”我聽評委說最高分的那名選手是因爲心靜才成功的。加油自己，向成功努力奮鬥吧！

我的演講結束，謝謝大家!

成長的故事演講稿 篇2

“時鐘滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌。”時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。

那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。

成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但又一件事深深地印在我的腦海裏。

打開記憶的大門，回想起那件事。在我9歲那年時的一個秋季。一天，我早早的起了牀，因爲今天是我的生日嘛！吃完早飯，便去了學校。上學的路上，一些認識我的人見了就問：“今天怎麼這麼高興？吃開心果了嗎？”我答道：“沒有啊，就是今天天氣不錯，心情自然也不錯嘍！”到了學校裏，開開心心地上完早讀。下課時，同學們都過來和我說：“生日快樂！”好高興啊！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過了。回到家，不經意間看到了桌子上的一個蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：“你看，爲了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個蛋糕。”好激動啊！爸爸竟然還給我準備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，爲我開了一個生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們爲我付出了多少心血啊，以前我是任性，現在我終於讀懂了爸媽的愛。從今以後，我一定不會讓爸媽生氣。

“思怡，該許願了。”媽媽的一句話把我帶回了現實中。我含着淚，許了一個願望，（這個願望暫時不告訴你們，保密吧！）之後，我吹滅了蠟燭，開始切蛋糕了。時間過得真快，鐘錶已經指向了10點，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不捨的去睡覺了。生活中並不是事事順心，“萬事如意”，“一帆風順”這些吉祥語不可能實現，而是人們對美好生活的象徵。生活並不是風調雨順，那些經受不住磨練的人是達不到成功的終點的。

隨着年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。它們拉幫結派，一起來擾亂我們的生活。

我們現在已經是臨近畢業的國小生了，學科也隨着知識的需要在增加，作業也忙着趕來湊熱鬧。需要做的作業像一座無形的大山壓着我們，尤其是快到考試的時候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學。有時候，第二天都戴着黑眼圈去上學，全班都快成珍稀動物所了，一個個同學都快成國寶了。唉，作業何時能減？我盼望着，盼望着．

生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨鍊，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途．

成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月裏，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子裏，我們學會了忍讓，傷心流淚時，我們學會了爬起，取得成績後，我們學會了謙虛。

每個人成長的背後，都有一段屬於自己的`故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗爲樂譜所寫的故事。

成長的故事演講稿 篇3

時光匆匆，歲月無情。人的一生，有多少經歷與感悟？我們都已是經歷了十多個春夏秋冬的青少年，在這之中，又有多少令人難忘的故事?

從別人的故事中讀出自己的故事與感悟又何嘗不可？20xx年大學聯考的時候發生了這樣的一幕：在一輛公交車上，一名歹徒拿刀砍傷了一名學生，隨後結伴而行的幾位學生一起制止了這名歹徒，結果有兩名學生身負重傷，將無法參加大學聯考。教育局表示讓這兩名學生傷勢痊癒時再參加一次，而後也有清華北大來錄取他們。

這個故事表明好人最終都會有所回報。我被他們深深地感動，因爲他們具有勇敢的氣概。

當我還是七年級新生時，有一個年輕漂亮的班主任教我們。有一次班主任後一節課要去開會，臨走前說：“我開完會回來你們再走，要是放學了也先別走。”我們當時心裏很不爽，因爲放學時別的班級全都放學了，就剩下我們一個班了。當我們心急得像熱鍋上的螞蟻時，一個老師說讓我們先放學，我們納悶的問班主任去哪了？當天晚上聽說班主任開完會後非常着急，因爲我們還沒放學，她就一個人跑着回教室，而且還是抄的近路，但多年不走近路的班主任不知道這邊正修着暖氣管道，天色黑的看不清，她就掉到下邊去了。她的腿和胳膊都受了傷，尤其是腿上十分嚴重。

第二天令我吃驚地是她居然帶傷來上課了，說：“馬上就期末考試了，咱們的課不能耽誤。”聽了這句話後我的眼淚不由自主的落了下來。

雖然已經換了班主任但到現在我還能清楚地記得她，是她，在冬天怕我們手會凍傷，給我們買護手霜；是她，會給班裏的貧困生衣服穿；是她，帶傷給我們上課。

成長是一個人的必經之路，在成長的道路中會遇見許多的故事，這條路不是一帆風順的，會使你明白不一樣的道理。我們要記住那些另人難忘的一瞬間。

成長的故事演講稿 篇4

面對教育，面對教學，面對學生，但凡當教師的人都想立於不敗之地。尤其作爲一名青年教師，有沒有上非常適合自己的神兵利器可用？爲人師的我也有五、六年的體驗。我想：

第一：微笑

無論多犀利有理的言辭，也比不上那動人的一笑，所以我說的第一種武器，也是最重要的武器，並不是什麼高深的技巧，而是輕輕一笑。有時，輕輕一笑就已經走進了學生的心。所以，當你懂得這道理，就應該收起你的刻板式的表情來，多對學生笑一笑！

當然，微笑應該是真心的，如果笑不起來就免了吧，因爲，皮笑肉不笑比不笑還讓學生難受。

第二：信心

信心是什麼？是面對社會各式眼光時挺直的腰板，是面對學校壓力時的理解和寬容，更是面對學生教學時的那份從容。

信心，就是敢於對自己麻痹的思想吶喊：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師！”

信心，就是自豪地宣稱：“教師是人類靈魂的工程師！”

信心，就是大聲呼籲：“科教興國，教育先行！”

沒有信心，對自己充滿懷疑，難免畏首畏尾，十分力氣只使得出三分，本來迎刃而解的事情偏偏半途而廢。

有信心的教師眼光在望前方教學探索之路，沒有信心的教師在四下搜尋生存之道。

拿出自己的信心來，少一點討價還價，勇於承擔，奮然前行！

第三：平和

教師是一份淡泊名利的職業，但並不是沒有名利可爭，從先進到職稱，從生源到教師搭配，從學生成績到教師考覈……一樁樁一件件，都可以讓一些同志暫時失去平和的心態，失去原則，甚至失去理智！

殊不知，淡泊以明志寧靜以致遠，只有心態平和的教師，才能在教學中不急不燥，遊刃有餘。

畢竟，教師工作的對象是學生，工作的內容是增長才幹，工作的方式是思想的交流。任何急躁的心態，都如迅猛燃燒的火，是做不出一桌好菜來（沒燒焦都是幸運），供那些急需營養的學生下嚥的。

第四：奉獻

教師是指路的塔燈，點亮自己，照亮學生前進的路程。

教師是擺渡的船，送走一批又一批匆匆的過客，自己卻獨守江上的寒氣。

教師是通天的梯，用自己堅實的臂膀，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂。

教師沒有什麼大名大利，只有從學生到社會的尊重（也有漫罵）和可以餬口的工資。也許，我們的所得總是還那樣少，而我們的付出卻總是那樣的多，也許，從選擇教師這個職業開始，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻。奉獻對我們來說，不只是一種精神，更多的是一種生活方式。不是我們要奉獻什麼，是我們已經在奉獻了。

但是，奉獻不是泯滅，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進步的種子，播種進那些稚嫩的心靈，在未來的時光中長成森林結出果實。對於我們，上帝說：給予的人有福了。

第五快樂什麼東西能讓我們的課堂充滿生機？是快樂！誰的課堂是快樂的，誰的教學就是輕鬆愉快的。

課堂的快樂源於教師的快樂，而教師的快樂取決於教師的思維取向，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂的。習慣看到生活中積極的一面的教師總是引導自己的學生也看到生活中積極的一面，因而習慣以積極的態度學習和生活。積極的生活態度意味着向上進取的習慣，意味着更多的成功，更多的快樂。

有的老師快樂不起來，他們爲半瓶水空着的一半苦惱鬱悶，並且擔心失去剩下的一半。幹嗎不爲還在的半瓶水快樂？也許，這瓶水很快就會裝滿，如果你是快樂的！

第六：寬容

教育學生的時候一定要寬容。孩子們正成長，正在嘗試人生，他們知道的可能比他們知道的不可以多，所以，我們一定要寬容他們成長中的過錯。

寬容讓迷路的孩子始終有一個走回正道來的機會，讓掉隊的孩子有趕上隊伍的機會，寬容讓更多孩子感到一種溫暖的鼓勵，鼓勵他們繼續成長。而這種溫暖，對稚氣的心靈有一種吸引力，指引他們走向堅實的未來。

請用成長的眼光來看你的學生吧，他們能有幾多過失是不能寬容的？

第七：誠實

我們教學生，要誠實，誠實是爲人之本。

我們對待學生，要誠實，誠實是爲師之本。

也許我們比那些孩子聰明世故，但是我們不能因此以爲可能欺騙他們，因爲謊言就是謊言，是遲早都會事實這根針扎破的氣球，這與年齡與智商無關。

沒有比誠實更讓孩子們心裏更踏實的東西了，沒了誠實就沒了孩子的信任，更談不上親近、崇敬和愛*。

誠實是一塊超強的吸引力，讓孩子們自動聚集在教師的周圍，願意跟隨教師去探索科學的未知，自覺地珍惜和維護教師的付出的努力。

誠實，讓我們的教學因“人和“而總有意外的驚喜！

總之，對一名教師而言，微笑是應該常用的，信心則需要常備，平和的心態能讓我們心定神會，奉獻的精神又讓我們無怨無悔，快樂讓我們的教學充滿生機，寬容則讓我們的教育能夠走進並且引領學生的心靈，而誠實則讓教師的人格魅力熠熠生輝充滿吸引力……

當然，有這樣的利器，還得有能使得動它們的功力，要想適時都能運用自如，那就得在教育教學中勤修苦練，好好領會參悟。只要有了深厚的教育內力，落葉飛花，哪一樣都可以讓我們功成業就的。