【精華】國小教師演講稿範文彙總七篇

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在學習、工作生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的國小教師演講稿7篇，歡迎大家分享。

國小教師演講稿 篇1

同學們，你知道讀到過這麼一個故事嗎？

那是發生在美國家庭的真實的故事。家庭的女主人名叫米歇爾。一天，她一進門就不知不覺地拉長了臉，因爲她下班剛回家就看見女兒梅根又木樁似地呆坐在電視機前。這已經是這個星期的第四次了。她爲什麼就不能拿起一本書來讀讀呢？米歇爾無法理解，總覺得梅根情願在那個熒光屏前耗盡一生。五歲時倒還很喜歡提問，什麼都問，看上去對學習很入迷，現在卻像一件傢俱那樣一動不動地坐着看電視。

當天深夜，米歇爾的丈夫馬克問妻子爲什麼這樣不開心。她說：“我是爲梅根擔心。她在學校裏學習還不錯，但閱讀作業太少，幾乎沒花她什麼功夫。要是再這樣下去，她不就是要一直看電視劇、打電腦過一輩子嗎？我像她這麼大的時侯，總是一連幾個小時待在自己的房間裏入迷地看書，媽媽要連叫我三次，我才下樓去吃飯。可是我一次也沒有看到梅根出於興趣主動拿出前面書看。她讀的都是學校裏的書，而且還總要同時看電視。她讀書從來不像我們那樣，我們純粹是因爲喜歡。我怕這樣下去對她今後明天什麼好處。”

米歇爾的擔心確實不無道理，喜歡讀書的孩子無論是在學校還是在平時的生活中都顯地十分突出。無數研究結果表明，孩子的閱讀活動與他們的學習成績、智商以幾他們的學習動機有着必然的聯繫。喜歡讀書的孩子實際上就是喜歡學習的孩子，也是學習成績較好的孩子，因爲他們課聽得更明白，記得更清楚。他們知道該如何去解決問題，如何尋找並利用資料。他們不一般的孩子詞彙量更豐富，講起話來顯得少年老成。總之，這類孩子知道廣泛，博聞多見，而且他們的知道比那些從電視節目和電腦中獲得的知識更多用。另外，喜歡讀書的孩子，學起寫作來也比一般的'孩子更快、更有效。他們的作文顯得很有意思。無論是好學習還是好的寫作，都是始於良好的閱讀習慣，閱讀爲孩子打開了生活的大門。

讀了這一個內容，你是否對閱讀有了更深的認識。

國小教師演講稿 篇2

老師們下午好，我今天演講的題目是《我驕傲，我是××國小的教師！》

夜幕降臨、華燈初上，當很多人吃過晚飯與家人一起圍坐在電視機旁的時候，當很多人穿梭在繁華的街市享受着休閒與快樂的時候，××國小的校園裏靜悄悄的，孩子們早就走了，但每個辦公室的燈還在亮着，那是我們學校的園丁們還在以精益求精的工作態度默默地奉獻着。學校規定的下班時間是四點半，可是有哪個老師能在五點之前離開校園呢？晚上六點，他們可能在備課、研討；晚上七點，他們可能在批改作業；晚上八點，他們可能在寫論文、隨筆；晚上九點，他們可能爲上好第二天的課在反覆修改着課件。沒有人要求他們留下來，但他們卻堅持這樣做，面對家人催促的電話，他們僅會簡單地說：“忙完了我就回家。”而工作每天都有新的內容，怎麼可能忙得完呢？

××國小的教師團隊是團結、優秀、積極向上的。工作六年，我親眼目睹了我校老師們愛崗、敬業、奉獻的作爲；親耳聆聽了老師們孜孜不倦、潛心育人的感人事蹟；親身感受了那爲了祖國和人民、爲了學生無私奉獻的寬廣情懷。

羅##老師，一位年輕的數學骨幹教師，爲了不影響學校的創建工作，她頂着家人的反對意見，執意地把剛懷上的孩子做掉了，全身心地投入到工作中。孫##老師、洪##老師，兩位年輕的媽媽，孩子纔剛剛滿月，他們就回到學校上班了，把嗷嗷待哺的`親生骨肉留在家中由長輩看管。他們爲了學校裏別人的孩子，卻捨棄了和自己孩子在一起的幸福，這是怎樣一種情懷啊！周##老師，前段時間被查出來嚴重的椎肩盤突出，醫生建議她馬上手術、臥牀休息，然而她放不下班級裏那些孩子啊，那一雙雙渴求知識的眼睛緊緊地栓着她的心。於是，她把病歷本收了起來，爲了不影響正常的教學，她把治療的時間推遲到了暑假。這又是怎樣的一種境界啊！

在××國小，讓人感動的不僅僅是老師，還有學生和家長。我校六年級學生田##不僅學習優秀，而且非常有繪畫天賦。一次，我在她家看到她花費整整一個小時修改準備參賽的電腦繪畫作品，自己的作品改完了，她又用同樣認真的態度幫其他同學修改，甚至比對待自己的作品還要細心。我問她：“你這樣做，不怕別人超過你嗎？”她很坦然地說：“沒事啊，反正都是給我們學校爭榮譽！”我爲之一震，而接下來，田##媽媽的一番話更是讓我驚歎：“是因爲你們學校、你們老師給了她參賽的機會，所以，還是要向老師表示感謝。”

老師們，聽了我的敘述，你覺得生活在××國小的大家庭幸福嗎？當我們學校的老師以他們執着的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗爲××國小發揮着光和熱的時候，當我們的學生羽翼豐滿、展翅高飛，在各類競賽中拿回一塊塊金燦燦的獎牌的時候，我相信我們每個人都會油然而升一種自豪感：我驕傲，我是××國小的教師！

國小教師演講稿 篇3

各位代表：

大家下午好！

新年的鐘聲剛剛敲響，在難忘的20xx年和我們揮手告別之際，我們隆重地迎來了合肥光華學校第二屆教工代表大會的勝利召開，這是全校的一件大喜事。首先我代表國小部全體師生向大會表示衷心的祝賀！受國小部全體代表委託，我站在這裏發言，內心十分激動。

我是一位老光華，也是一位老代表，看着學校蓬勃發展，豪情與感慨在心中涌動。六年來，學校在集團的熱心關懷，領導的科學管理和全體教師共同努力下，長風破浪，不斷前行。學校全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，得到了學生家長和社會各界的認可和矚目，作爲這個充滿活力的大家庭中的一員，我們每一位教師都感到無比自豪和高興。

今天下午，我們國小代表團對學校的工作報告、工會工作報告、學校第三個三年發展規劃進行了認真的學習討論。我們一致認爲，學校工作報告、工會工作報告實事求是地對前面三年的工作進行了回顧，既看到成績，也分析了存在的問題，對今後的工作提出了明確的工作思路。學校第三個三年發展規劃更是令我們歡欣鼓舞。規劃從總體目標到階段目標，從學校管理、規模、人力資源到教育教學、科研，目標的`制定符合實際，採取的措施、監評的手段切實可行，體現了規劃的科學性、可操作性。學校把對教師的激勵措施明確寫進了規劃，把教師的切身利益放在非常重要的位置，讓我們感受到學校對教師的關愛與尊重，體現了學校以人爲本的治校思想。無論是學校三年規劃，還是學部三年規劃，以及學部制定的目標實現後的獎金分配方案，都在教師中進行了深入廣泛的探討、論證，是我校民主管理的體現。三年規劃如燈塔指明瞭我們前進的方向。規劃體現的人性化、民主化和科學化必將進一步激發廣大教職員工的積極性、進取心與創造性。

作爲教師，我們耕耘在教育教學第一線，既教書又育人，一直以教學生“學會學習、學會生活、學會做人、學會創造”爲培養目標，認真貫徹落實“質量、管理、服務”的六字方針，努力開創學校發展新局面。在新的三年裏，我們將樹立強烈的責任感和爲人師表的敬業精神，加強師德修養，弘揚師德風尚，注重學生知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的培養，在課堂教學中注重學法指導，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，樹立師生共同發展，終身學習的思想，努力做一名新時代德才兼備的園丁。在新的三年裏，我們將繼續凝心聚力，與時俱進，開拓創新，大力弘揚主人翁精神，充分發揮“只爭第一，永不滿足，把自己的生命潛能發揮到極至”的光華精神，爲把我校建設成爲安徽省優秀民辦學校而努力奮鬥！

回首過去，展望未來，機遇與挑戰並存，信心與責任同在。我們深知發展纔是硬道理，實力纔是真功夫。只有抓住機遇，迎接挑戰，戰勝困難，我們纔會有發展；只有艱苦創業，頑強拼搏，與時俱進，我們纔會更具實力。在此，我代表國小部全體教師鄭重承諾：我們一定在學校董事會的正確領導下，以此次大會爲契機，團結一致，踏實進取，和衷共濟，相互信任，互相支持，逐年實現學部目標，爲學校三年規劃的全面實現做出貢獻。我們堅信：有這樣一羣有魄力、有學識、有凝聚力的幹羣隊伍；有這樣一套科學的、民主的、人性化的管理體制；有這樣一系列明確的、精細的、切實可行的規劃目標，我們的合肥光華學校明天一定會更加燦爛輝煌！

謝謝大家！

國小教師演講稿 篇4

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當我聽到這首《感恩的心》不禁想起了我們班的樑老師。

樑老師是我們的語文老師，兼班主任，她對我們很負責，她所講述的知識點非常重要，而且環環相扣，從不遺漏任何一點知識……想到這裏，我不禁想起了一件小事：那是一天下午，是語文課，許多同學彷彿不約而同地猜到了今天的語文作業是練習冊，都開始了“地下行動”。我環視了一週，同學們都在偷寫練習冊，有的在桌鬥裏寫，有的用書罩着寫……花樣多極了，我也禁不住動了歪腦筋。我正偷寫着，忽然，老師一句“……就像咱班的某些同學，表面上看着表裏如一，呵，內心還不知想幹嘛呢！”我猛一擡頭，發覺老師在看着我，我彷彿讀懂了老師的意思：只要你好好聽講，老師會不計前嫌的，想到這裏，我的臉一陣火熱……

我們的老師就是這樣的`負責！老師啊，您就像蠟燭一樣燃燒着自己，照亮了我們！您也像那在花園中辛勤勞作的園丁，忘我地工作着。

我感恩老師，感恩全世界的老師。我們的樑老師辛勤工作，不求回報，其他的老師又何嘗不是呢？所以，我要更加努力，不辜負老師對我的期望，做一個對社會有用的人。

我感恩我的老師！

國小教師演講稿 篇5

從教幾年，對教育教學及教師這個職業有很多體驗和感觸。我就從教幾年來的經驗和教學中的體會做以總結。深切地去感受教師這個職業的社會價值，認真地去歸納教學工作的心得體會，正確地認識學生在教學中的主體角色，把素質教育真正作爲教師工作的重點。

一，一名合格的教師要有終生從教的決心。

伴隨這幾年的教學，越來越發現，教師工作的優越性和積極性，我越來越喜歡教師這個職業。無論是工作性質、工作內容、工作方法、還是工作對象，都能展現出新意和興致來。學校生活豐富多采，每個學生生動活潑，教學資源不斷出新……教師工作的每一處景緻都讓人感動和愉悅，每一次活動都讓人愛不釋手。我的職業使我更熱愛工作，熱愛生活。

做一名合格的人民教師應具備高尚的道德品質和人文素養。有堅定的信念和正確的政治方向，對教育事業要有獻身精神，更要嚴格要求自己，做到“學高人之師，身正人之範。”教師作爲知識的傳播者，除了具備比較系統的馬列主義理論修養和精深的專業知識外，還得有廣博的文化基礎知識和教育科學知識。作爲教學的管理體者和引導者，除了有組織教育教學的能力外，還得發展和完善教學基本功、教學管理和教學調控。

教師的素質要求深深地感染着我。教師是實施公民道德素質修養的模範軍和急先鋒，是智慧的結晶和知識的化身，是美的象徵和善的榜樣，在學生中是領頭雁和牧羊人。教師職業道德規範中“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、爲人師表”更使教師規範神聖而威儀。伴隨教學工作，我越來越認識到教師的教育責任感以及作爲教師工作的榮謄感。並且能從複雜的育人工作中能體驗到工作的歡樂和情感體驗。在日常工作中對待教學業務要好學上進，積極進取，精益求精，不斷豐富自己的'知識體系，增長才幹，不斷髮掘自己的文化資源和潛能，在照亮別人的同時，也不斷照亮自己。教師的工作有如此的優越性和適應性，我能不產生終生從教的決心嗎？能不熱愛教育，樂教勤業嗎？

二，教育教學工作心得體會

自從教以來，我對教育教學也積累了一些實踐經驗，下面我就從我所從事的中學數學教學工作上作以回顧和反饋，希各位同事批評指正。

1、要了解學生，摸清學生情況寄希望於學生。

每學期開校，當我接到一個班時，我首先向學生作自我介紹，緊接着我向學生徵收一份個人檔案，家庭情況、成員分工、上學期數學學習成績、學習數學的學習障礙和是什麼？這樣，我會和每一個同學逐步認識和理解，再結合今後教學工作中他們每個人的學習反應對他們因材施教，並且在作業批語上與他們形成對話框，指示他們的錯誤，鼓勵他們的進取心……在課堂中講授學習或練習的過程中表示對他們的關懷和體貼，並爭取適當的機會談話、解除……讓老師和學生貼近了距離，讓他們親其師而信其道。

2、熟悉教材，梳理每節課的知識要求和能力要求。

在駕馭教材的前提下，認真備課，設計合理充實的課堂結構。包括預習習題，知識輸入流程，啓示引導方法，問題情境創設，鞏固練習習題都作詳盡的預案，真正做到心中有數，充分做好課前準備。在課堂上不齋不亂地講授、設疑、導讀、點拔、思考、練習……這樣的課堂效果是顯然的、課堂氣氛是和諧寬鬆的。幾年來，我就憑着這股執著勁兒施教。教學質量越來越好。

3、注重教學反饋，隨機應變做學習檢查並及時糾錯。

課堂中，學生的反應是及時反饋的信號，並且能做隨機應變地教學調控。學生的數學作業是客觀的信息反饋表，對概念理解的準確性，概念應用的延伸性都能從作業中得到反映，習題解答的規範性，數學素養也能從作業中得到體現。這些問題應在輔導課上作出反饋和彌補。及時檢查學生的學習效果是我在教學實踐中的一貫做法。課後的邊餘時間隨時擬一兩道題目，獨立完成交上來檢查。這種方法很有效，在注意力集中的情況下做得這些題目，對知識鞏固很有效果。在每一單元學習完之後，擬一份自測題作教學檢查，既回顧了單元的基本知識，又增長了同學們的解決問題的能力。甚至讓同學們也駕馭了本單元的基本知識和基本技能。

4、積極參與數學實踐活動，激發學生求知慾。

我所理解的數學實踐活動，既包括課堂活動和課外活動。對一些有思考價值的題目或生活中的數學問題，我總是把它佈置爲課外作業，讓學有餘力的學生多做思考；對一些有爭議的問題，我先作理解性的幫助分析後，讓學生自行討論決定；對一些實際生產生活中的數學問題，我總是饒有興趣地大肆宣染問題背景爭取在醞釀成熟的情境下讓學生抽象出數學關係。

在學習“相似三角形”性質時，我帶着學生去確定旗杆的高度；在工程問題中，我讓學生進入角色導演工程行進；我還讓學生演示到三個不同地點距離相等的位置……

在這些文武兼備的數學實踐活動中，讓學生體驗瞭解決問題的快樂和情感體驗，又激發了學習數學知識的樂趣和增強了數學學習的意志。

國小教師演講稿 篇6

9月10日，是一個隆重的節日，在那一天，我們應該對他們說一聲：“老師，您辛苦了!”

是老師，把我們領進了知識的殿堂，是老師，把我們教育成了一個合格的少先隊員，又是老師，把我們從懵懵懂懂的兒童教育成了六年級的出色學生。老師，謝謝你!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是老師辛勤地工作與付出的寫照。他們爲了學生，不惜自己，經常批改作業到深夜，並且每天早早的起牀，上課前認真備課，常常在上課時有黑眼圈，偶爾還累得生病了，這難道不是老師無私奉獻的'精神嗎?

從古到今，人們都讚頌着老師的偉大。親情是樸實的，老師的情誼則是偉大的，他們在平凡的崗位上書寫者不平凡的篇章。我們的一生也在老師的陪伴下，懂得了知識，瞭解了更多。世界上有很多東西都是我們的老師，不管他(她，它)會不會說話，我們都能從他們的故事中瞭解到許多，許多……

感恩教師，謝謝他們帶給我們知識，並對他說一聲：“老師，您辛苦了!”

國小教師演講稿 篇7

在全世界衆多的節日中，有兩個以職業的名義而設立的節日，它們就是護士節和教師節。它暗合了人類對一個完整生命的兩大追求——健康的身體和健全的心智。這兩個節日一個是拯救肉體，一個是構建靈魂。在迎接第26個教師節到來之際，我們敬祝廣大教師教學有成，事業進步。 教師的使

命是構建靈魂，教師所承擔的社會角色就有着與生俱來的道德責任，他（她）的人格和行爲具有榜樣的作用，對社會的發展會產生極爲深刻的.影響。我們歷來將“學高”與“身正”作爲教師職業形象的典範，這種對教師的道德期待，也正是我們民族的優秀傳統。我們的教師，絕大多數是兢兢業業的，尤其是廣大郊區的與農村的教師，他們在條件不夠優越、經濟狀況不夠理想、工作負擔比較繁重的境況下無私奉獻，支撐着龐大人口的教育，他們的師德堪稱世界的楷模。今天當我們再次談論師德時，社會的發展和進步已向我們提出了新的要求，師魂的標準也有了一個新的提升。一個教師的職業能力必然與個人的品行有關。大教育家陶行知先生提倡教育與實際結合，爲人們大衆服務的理念所體現的愛國心、責任心和人格修養。實實在在地影響着一代又一代教師的情感、心境和態度。由於教師具有“傳道、授業、解惑”的身份，因此，常常更多地擔當了“春蠶”和“蠟燭”的角色。事實上，教師在奉獻中也成就了自我，這纔是以人爲本的師德理念。 教師是人類靈魂的工程師。學爲師之骨，德爲師之魂。當我們的教師認識到自己肩負的教書育人的重任時，也就把師魂放到了突出的位置，以高尚的人格感染人，以文明的禮儀影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，這就是我們新時期崇高的師魂。