期會考試後家長會家長髮言稿

在學習、工作生活中，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的期會考試後家長會家長髮言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期會考試後家長會家長髮言稿1

尊敬的領導：

大家好！

相信諸位家長通過前不久的期會考試對自己孩子的學習有了大致的瞭解，無論是高興還是煩悶都應該在這個時刻將精力花費在孩子的照顧上面，對於六年級的學習來說掌握各種題型的解法與認真對待考試是非常重要的，但是在這個過程中家長的陪伴與學生自身的努力對於考試成績的提升同樣重要。

其實無論是繁忙的工作還是其他的事務都應該在這次其會考試結束以後放在一邊，畢竟六年級的學習對於孩子將來的'升學來說無疑是十分重要的，若是能夠考上一所不錯的中學自然能夠爲孩子的成長提供許多助力，只不過想要實現這點需要在六年級階段督促好孩子的學習才能讓他們發揮出應有的水平，至少通過我對這次考試結果的分析可以看出他們對於知識點的掌握還是很不錯的，無論是基礎的運算還是複雜的解法都能夠很好地運用到考試之中，然而相對於掌握的知識點來說考試中表現出來的粗心卻難以使他們獲得高分。

在平時的教學中我也對學生們強調過細心對於考試的重要性，無論是在審題方面花費更多的心思還是在寫完以後仔細檢查都有助於分數的提升，然而從這次期會考試的結果可以得知學生身上存在着較爲浮躁的心態，這對於今後的學習以及教學工作的展開無疑存在着不利的影響，因此在接下來的時間內除了學生弱勢科目的教學以外還要讓他們養成勤檢查的好習慣，有些時候即便是多查看一遍或許便能夠在做好的試卷中發現新的問題，所以在我看來考試過後重點抓這方面的教學可以對學生的成長起到很大的幫助。

只不過各位家長需要對孩子的學習多關心些才能夠爲他們提供幫助，畢竟剛剛經歷過考試的學生也需要家長的鼓勵才能夠在學業上走得更遠一些，而且對於六年級的學生來說家長的關心有些時候比老師的教導有用得多，因此在期會考試結束以後可以在生活中多關心學生來讓他們認識到學習的重要性，每次孩子在學習上有所進步都可以適當鼓勵或者嘉獎的方式來提升他們的動力，當孩子們認識到六年級學習的重要性以後便可以在老師和家長的幫助下逐漸獲得成長。

這次家長會的主要目的還是希望大家聚在一起共同探討期會考試以後如何應對孩子的學習狀況，無論他們在這次期會考試表現如何都付出了相當大的努力，因此還請家長們能夠理解他們的心情並在生活中給予他們更多的幫助。

謝謝大家！

期會考試後家長會家長髮言稿2

親愛的老師們，家長們，親愛的學生們：

大家早上好！

今天，我很高興也很榮幸作爲學生代表在這裏發言。首先，我自我介紹一下。我叫xx，我來自xx，現在是班級組織委員會成員。

請允許我代表全班同學向您的叔叔阿姨們表示最熱烈的歡迎，並衷心感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會。今天，你可以來參加我們的家長會，這表明你對我們孩子的關心。謝謝你的到來，因爲你用行動表達了對我們的關心，這是我們前進的力量。

這兩天我一直在想，在今天的家長會上，面對和藹可親可敬的老師和家長，作爲學生代表，我能說些什麼最能代表廣大學生的意願呢？我想了很多，但我想說的最多，首先我要感謝父母爲我們選擇了長沙建築工程學校，送我們去長沙建築工程學校讀書。如果不是這樣，我們今天的校園還能有這麼好的生活條件和學習環境嗎？

親愛的家長們，在這裏學習讓我們遺憾的是學校缺乏一流的硬件條件，而我們學校領導和老師的做法恰恰彌補了這個不足。我們學校領導把“一切爲了學生”和“爲學生服務”作爲學校宗旨的主要內容之一，堅持“不讓一個學生在建設學校方面落後”的承諾。永遠把我們放在心上，把我們放在實際工作的第一位。

今天，我看着父親早已微灰的鬢角，看着自己依舊平庸的人生，不禁一陣心痛。

其實和大家一樣，我是去年下半年帶着衝動來到這所學校的，對這個專業充滿了無限的想象和好奇。回過頭來，時間過得很快，轉眼間我已經在這裏快一年了。我在這裏學到了很多，合理補充了以前的不足。就做人而言，從三年前離開學校，直接踏入社會，我真的體會到了很多。原來所謂的“人”就是這麼回事。回想以前的自己，真的是令人髮指。我曾經被家人拋棄，永遠留在學校。國中兩年被學校淘汰了。那時候我剛滿十六歲，假裝成一個公民，踏上了社交之旅。從此我過上了不該過的生活。就這樣，一天天，一年年過去了。這個階段給自己帶來的不屬於自己的挫折是說不盡的。隨着時間的推移，我慢慢了解了社會，對自己也有了一定的瞭解，於是抱着一線希望來到了這裏，來到了長沙建築工程學校，希望在這裏找到屬於自己的環境。到了這裏之後，我太沖動了，對自己有很多計劃，大概每天，每週。現在！我終於習慣了，同學們！在這裏的一個多學期裏，我目睹了很多事情。一起來過這裏的全班同學已經開始一個個離開了。同學們，我似乎又從這裏看到了以前的自己！我很想告訴你，從我們出生的那一刻起，我們的生活就已經開始了。不管我們是怎麼從以前的路走過來的，讓我們從現在開始走一條直路，走一條通往美好生活的直路。讓我們好好過好自己的日子，不要讓小事陷進去，不要讓自己的生活永遠充滿了外省的名字。讓我們從這裏開始一起奮鬥吧！

親愛的'家長們，老師們，我們非常清楚，你們爲我們創造了這麼好的學習環境，這一定對我們的期望比以前更高了。請放心，我們永遠不會辜負您的期望。展望未來的學習和一年一度的會考，我們將加倍努力，奮力拼搏，力爭以理想的成績向您彙報，回報學校和老師的教學思想，回報家長的厚愛。

各位家長，在未來的日子裏，我們會設定明確的目標，嚴格遵守學校的規章制度，繼續保持踏實嚴謹的學風，夯實基礎，提高能力；同時運動健身。我們知道通往成功的道路充滿坎坷和荊棘，但我們更清楚：不經歷風雨，怎能見彩虹！相信吧，今年的期末考試，我們會以優異的成績回報你！

最後，我再次真誠感謝你對我們的愛。在此，我再次代表全體同學向大家鞠躬！

期會考試後家長會家長髮言稿3

尊敬的各位老師：

大家好！

我是xxx，是這個班級的學習委員。和其他的同學一樣，我也剛剛纔經歷了嚴峻的期會考試。在這次的臨近大學聯考的最後一次大考中，我們的老師和同學們，都拼盡了自己的努力去將自己的工作做到最好！在臨近考試的前幾周，作爲學習委員的我能察覺到很多的同學都在默默的加入自習的隊伍。過去吵鬧的同學也安靜了，過去注意力不集中的同學也知道了埋頭苦學。有些積極的同學，甚至會來向我請教問題。作爲學習委員，能看到這樣的場景，我也很是欣慰。因爲這證明了，我們班上的同學都還是有熱情學習的心，這也同樣讓我更加激起了學習的熱情。

在這次的考試中，我們班的品均分分別是語文xxx分、數學xxx分……，在全校的排名中，我們的班級排名第x！但是，儘管看着是一個還不錯的成績，但其實，在我們的班級中，“成績的'兩級分化”的趨勢還是有些偏重，許多過去基礎不怎樣的同學，在這次的考試中，儘管有了不錯的進步，但是成績依然還沒有達到理想的水平。同樣，在通過了這次考試後的討論，我也認識到，許多即使是成績優異的同學，也都在一些基礎的地方丟了不該丟的分！這樣的情況下，這實在是稱不上一次成功的考試。

但是，我們同樣也是幸運的！這還只是期會考試，但是我們卻發現了自己如此多的不足，同時，也喚起了許多同學的緊張感以及學習的熱情！通過這次的考試，我相信大家都已經明白了，自己在學習上還有哪些不足的地方，自己還有多少沒有複習好的知識點！我們還有時間，我們還有機會，爲了我們今後共同的夢想，我們還有最後一次衝刺的機會！

各位同學們，相信大家也明白了，我們已經沒有剩下時間了！最後的這段日子，一分一秒都何其寶貴！讓我們好好的珍惜他們，努力的學習！儘量抓住現在自己能把握住的一切來提高自己！

各位家長們，這次的考試僅僅只代表我們現在的成績。雖然只剩下很短的時間，但是請大家相信，只要保持着現在的心態，即使是這樣短暫的時間，我們也會迎來質變的爆發！希望各位，不要因爲僅剩的時間給同學們過載的壓力。但是也請不要放鬆！讓我們能在適當的壓力中，將壓力轉變爲前進的動力！向着最後的大學聯考衝刺！

我的演講結束，謝謝大家！

期會考試後家長會家長髮言稿4

各位家長：

大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，你們的到來代表着你們對我工作的大力支持與配合！

孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談爲我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

一、總結前半學期情況

時間過得很快，轉眼間半個學期已經結束了！在這兩個多月裏，通過大家的努力在各方面都取得了很大進步。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便便，想幹什麼就幹什麼，沒有紀律性。但是現在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的遊戲。他們懂得了尊敬老師，團結友愛，關心班集體，我想每個孩子的進步除了孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！

二、期中檢測分析

下面我就借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說，這次語文檢測，小朋友發揮得不錯。

1，首先從卷面來看，這次的試題比較簡單，一年級學生特點。

2，100分以上的同學有7人，90分以上32人，80分以上4人，80分一下4人，不及格3人，平均分

關於考試成績都貼在黑板上了，所以家長們可以比較一下您的孩子在班裏具體是什麼情況，可以佔到哪個檔次，90分以上的同學以後希望再接再厲不要驕傲，也希望90分一下同學在今後的學習中更加努力盡快趕上，不及格的同學需要深思了，爲什麼同一個班集體您的孩子差距這麼大，一定要找準原因，在後半學期的學習中彌補自己的不足，踏踏實實，多下功夫，爭取下一次考試有所進步。

四、新階段的要求

接下來我就結合着學生這兩個月的學習行爲習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要。

（一）到校習慣

每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7:40我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校後至少能有20分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。

（二）聽課習慣

一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數學生都還不

錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛座小動作，趴着，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。

（三）說話和讀書習慣

期會考試結束後我準備開始訓練孩子們的說話訓練，每天寫一句簡短的話，從今後的語文文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。其實，我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什麼？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在幹什麼！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來說一小段話！這麼做都是爲課文的學習做準備。能說，以後才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對51個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了！第二、培養孩子的閱讀能力，即可以增加孩子的識字量還可以提高孩子的理解能力，說話能力，看得多了，積累的多了，以後寫作文就有話可寫了。因此，培養孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。這次家長會結束後，希望家長可以再這上面多加把勁。

（五）作業習慣

1、希望每位家長在孩子放學回家後儘量爭取寫完了作業再吃飯。飯後就可以跟爸爸媽媽做一些輕鬆的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。孩子上了一天學，回家先打看電視，玩玩放鬆放鬆，再吃飯，飯後大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，這是你再來寫作業那是不可能能完成好的。一年級的小孩子，他自己沒法獨立作業。所以每一個孩子回家後：練習冊、卷子上的題家長要讀題，家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟着我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字儘量不要塗改，不要重筆，不要塗畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。

2、請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字（田字格）給孩子默寫一下。

有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，爲以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰》中有個著名的句子：“今天大踏步的後退，就是爲了明天更好地大踏步前進。”我們還沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯着孩子寫作業，三年級後你就可以放手了，他可以非常輕鬆自如地完成學習任務，你一點心都不用操。

（六）生活習慣

著名心理學巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”

我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的`書本、文具放進書包，有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，後天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書

已經爛了，書包裏亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往裏一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。

三、家校配合

1、宣佈家長我去委員會

2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以後會有個別調整。不一定往前坐就一定好！

3.不要帶玩具

說實話，每個孩子都是家長的寶貝，我們當老師的也是非常的明白，但是也請家長諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級，語文數學課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時候可能對家長的語氣會衝了些，但我的出發點是好的，都是爲了每個孩子可以有更好的發展和進步。如果您對我有什麼意見或建議，可以直接與我聯繫。我希望每位家長多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發微信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長

今天我羅羅嗦嗦地講了這麼多，其實心願和每位家長一樣，就是爲了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作爲一個新的起點，揚帆起航，收穫更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！

期會考試後家長會家長髮言稿5

尊敬的各位xxx：

大家好！

我叫xx是班上的學習委員，我很榮幸代表我們班在這講話，其實我沒有太多的言語，學習對於我們而言是最熟悉的，這次的期會考試能夠僥倖的取得不錯的名次，我不甚惶恐，我要感激各位老師們，其實我們大家都要感激老師，這個學期已經過半了，能夠看出來老師們每天都是非常的操勞，在我們的學習上面甚至比我們自己還上心，我聽過老師們說的最多的就是：“我比你們更加希望你們能夠考滿分”我現在想想都是深受感動，其實在我們周圍很多同學都是聽進去了，在學習的時候非常的用心，這次的成績我想大家只要努力了就不應該有什麼遺憾。

說到學習方面，我一直都覺得沒有什麼事情比這些重要的了，現階段的我們除了學習還真的是什麼都幹不了，我們已經是高三了，緊張的學習氣氛一天比一天加重，不管是老師，還是家長們都很在乎，特別是這次的其中老師，幾乎現在的每一場考試都關心到不久的大學聯考，我們應該保持一顆穩定的心態，現在只有不斷您的積累知識，學習纔是關鍵，我總是說自己應該努力應該實現一些最基本的，每一次的考試進步一點都是對未來的.大學聯考多一點信心，我真心的覺得沒有什麼比這些重要的了，我們只有在學習當中不斷的積累知識，在考試當會考取一個滿意的成績纔是理所當然。

那麼提高自己的學習成績，其實就是在我們日常的每一堂課，每一堂自習，每一個學習的機會，就是在這些點點滴滴的細節，其實我們不要去羨慕那些成績好的，因爲每個班級都有那麼幾個人他就是這麼優秀，我之前聽過一個故事，一個成績好的同學在學校每天都在玩，一樣的成績優秀，那麼成績差的同學看着成績好的同學這麼放鬆自己，他就也不學習，但是人家成績好的同學放學之後卻在家裏認真努力的學習，有句話叫做“一個人優秀總有他優秀背後的付出”，同學們讓我們繼續的努力的做好自己吧，不要在以後留下遺憾。

我很感激身邊的每一個人，老師、同學、家長我非常的感激，其實在學習的過程中我們身邊的每一個人或多或少都在給予我們幫助，這些幫助是實質性的，也有精神層面的，路漫漫其修遠兮，我們還有很長的路要走，高中最後的階段努力吧！

期會考試後家長會家長髮言稿6

大家好！

大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。

今天的會議有四項議程，一是結合這次期會考試和開學以來學生的表現向大家作一下彙報，並對這一階段學生的情況作一反映，二是請幾位學生講一下各科的學習方法及綜合學習法，三是請我們班班長管娟同學介紹一下班級情況和管理經驗，四是請一位成績優秀的學生的談談自己的教子經驗，與大家共享。

九年級是國中階段最後的衝刺時期，沒有了七年級對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業升學的壓力。

這一時期的學生髮展具有以下特點：

12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱爲“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個國中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走，後在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。

這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面爲自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作爲家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

這一時期他們的思維具有以下兩大特徵：

1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。

2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

針對以上學生特點，在此我強調如下問題：

一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，爲人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，爲國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。

二、努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。

用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因爲家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。

三、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

作爲家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，國小到國中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

學校的教育形式是羣體性的教化形式，它的德智其它教育都是羣體性的教化，主要任務是以傳授知識爲主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育佔有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的`，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

父母要全面而準確估計孩子的智力。作爲孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考覈，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎麼看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認爲自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學後比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作爲智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

期會考試後家長會家長髮言稿7

尊敬的各位家長：

您們好!歡迎您們的到來!

今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出您們對孩子的關心和對學校工作的支持。時間過得很快，轉眼離高二結束還有兩個月時間，讓孩子順利的度過高二，信心百倍的迎接高三，是我們現階段必須做好的工作。今天我們把各位家長請來，就是共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在明年的大學聯考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。

下面我介紹本次家長會的流程安排(出示PPT)

一、學生學習情況彙報

根據半個學期的觀察，班裏學生學習情況大致可分爲4種：

(1)目標明確，刻苦努力，成績優秀或進步較快的同學。他們中有很多人晚自習後還要加班加點，利用點滴時間時刻不放鬆。如：蒲裕康、劉坤、鄭瑩瑩、任雪玉、蔡碧虹等很多同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。

(2)智力聰慧，講求方法，學習輕鬆，且具有極大提升空間的同學。如吳青錦、林天晨、王澤麟等。如果他們能夠進一步努力，再勤奮踏實一些的話，後期上升的空間還是很大。

(3)有目標，學習刻苦，但成績時有波動的同學。像咱班的蒲上威、肖文仲、羅樹青等相當大一批人。對於他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。

(4)滿足於現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等或偏下的同學。這類學生易滿足於現狀，上進心不夠，但可塑性較強。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更爲嚴格，希望他們能儘早改變對待學習的態度，成爲將來班級的佼佼者!

二、期會考試成績分析：

1、年級前100名13人，期中年級前10名1人，前50名5人。但整體成績不高，總分平均分在四個重點班中名列第三，低分人羣也較多，低於450分18個人。

2、個別科目平均分較低，會考科目成績，特別是通用技術和信息技術平均分較低。

3、有些同學總分不低，名次也靠前，但在個別學科上過於薄弱，有“拖後腿”現象。這些同學我很擔心他們在大學聯考中會吃大虧。

家長們拿到孩子的成績條，請關注幾個問題：

1、孩子的進步情況

2、關注孩子成績中的薄弱科目，並及時向課任老師瞭解情況

3、關注孩子的分數所在的位置(去年大學聯考理科一本615分，二本548分，在此基礎上減去200分，大約等同於現在的學生成績標準)

成績背後的問題

1、個別同學上課不夠專心，甚至做一些與學習無關的事。

2、遇到難題不會積極去思考，過分依賴參考答案;沒有養成及時訂正錯誤的習慣。導致已做過的練習屢做屢錯，考試原題都丟分。

3、課間之後無法迅速進入學習的狀態;晚修、自習課上總有人借問題目爲名講閒話。

4、平時學習懶散，緊張程度不夠，週末返家很少主動學習，臨近考試才匆忙複習。

5、學習怕苦怕累，不能持之以恆。

6、考試心理素質差。

三、班級目前存在的問題。

1、有個別同學作風散漫，時間觀念不太強。

表現爲上課睡覺開小差、課下貪玩，愛看小說，書寫潦草，自習課效率低，玩手機、談戀愛等等，這些都是制約我們學習成績，實現目標的因素。雖然我們經常強調紀律，但是還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。爲此我也懲罰過他們，希望他們增強時間、紀律觀念，做誠實守信的人。

2、有一部分同學缺乏學習的主動性。

不知道爲何而學，如何學。無所事事，作業不能按時完成，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。學習浮躁，不踏實。怎樣去讓他們接受，對他們的成長髮展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

3、缺乏毅力，制定的目標和計劃不能堅持到底。

三天打魚兩天曬網;生活學習習慣不科學。誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮鬥了三年。執行力差，也是成績沒有起色的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是想着少做一點，晚做一點。

4、其他方面

(1)學生偏科現象。

(2)部分學生的睡眠狀況不是很好。

(3)部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，總想一下把很多知識都學完。

(4)很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。

(5)不能正確地看待自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

(6)不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。

四、需要家長協調的幾個方面

1、要關注學生的行爲。比如交友、消費情況、手機使用情況(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)

2、在關注學習的同時，關心自已孩子的身體健康。多數學生在緊張的學習的同時，也承擔着巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。班裏一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，有部分學生身體素質或生活習慣不太好，胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，沒有效率。所以家長們也要叮囑孩子，身體不適要及早治療，身體虛弱要加強營養。

3、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次高低。成績和名次一定程度上反映了他的.學習情況，但成績已是事實，是結果，我們應該更多的關心、幫助學生把握好過程。進步也好，落後也好，應該多和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有更好的結果。對於孩子的學習，有的情況需要鼓勵，有的情況需要批評，有的需要爲他減壓，也有的需要爲他增壓，但不管是那種情況，對於孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任纔會讓他有抓好過程的動力和信心。絕大多數學生都是刻苦努力的，如果成績暫時不太好，他們自己心裏也不好受，請家長一般不要不問情況就武斷的批評或提出過高的目標，那樣只會增加他們的心理負擔，適得其反。

4、加強與老師的溝通，多來學校走一走，看看孩子，見見老師。多溝通，才能多瞭解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，他們精心設計着每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題。要相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，您應該告訴他，決定自己成績好壞的是態度和努力程度，爲什麼您認爲不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認爲老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法，因爲這樣會害了孩子。要教育孩子：無論做何事，態度決定一切!

各位家長，您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。願我們攜起手來，齊抓共管，使我們的班級蓬勃向上，使我們的學生全面發展，爲您的孩子打造成功快樂的人生。最後祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝您們的支持。

我就講到這，接下來的時間留給大家和科任老師做交流。

期會考試後家長會家長髮言稿8

各位家長：

你們好！感謝您在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，謝謝你對學校教育工作的支持！半個學期轉眼就過去了， 我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？借這次全市的一日開放活動，我們召開這次家長會，主要目的就是加強家校聯繫，具體細緻地交流您的孩子在學校學習和生活方面的情況，共同探討一條適合孩子成長和發展的道路。

42名小朋友組成了一（2）班這樣一個大集體，孩子們聰明活潑、善良可愛，懷着對國小生活的憧憬，對老師的美好期待，步入了國小一年級的學習。說實話，和幼兒園以遊戲、玩樂爲主的學習生活相比，一年級孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，課程多了，作業也多了。記得在《品德與生活》的課上，我問過小朋友，你覺得國小生活與幼兒園生活哪裏不一樣呢？孩子們說了很多，其中有一個孩子就說，苦了，老師要求嚴格了。說的很不錯。可是立刻就有小朋友站起來說，她說：“因爲我們長大了！”我覺得這個意識很重要，不能再以幼兒園的標準來衡量自己，孩子只有意識到這一點，才能進一步提高對自己的要求。經過兩個月的適應期，絕大部分小朋友已經能適應國小階段的學習生活。孩子們已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。

一個人從小養成的行爲習慣會長遠地起作用，甚至會影響一生。對於低年級國小生來說，從一入學，就培養他們形成良好的學習行爲習慣是很重要的。如果培養得法，儘早形成良好習慣，不但有利於當前的學習，還將使學生終身受益。我們學校十分重視對學生行爲習慣的培養，希望通過學校教育把每個學生培養成“廣博風雅”，也就是“知識廣博、有博愛，舉止文雅” 的博雅好少年。學校本學期重點開展了“八好”活動，這“八好”分別是做好操、唱好歌、走好路、行好禮、寫好字、讀好書、上好課、掃好地。根據一年級學生的特點，這段時間，我們重點培養了a.做好操。這個“操”指的是眼保健操和廣播操。做眼保健操除了教會學生正確的姿勢、穴位外，更與正確的讀寫姿勢的訓練結合起來，使學生明白眼睛是心靈的窗戶，要保護好自己的眼睛。做廣播操則首先教會學生如何排隊，如何做到“靜、快、齊”，通過集隊的訓練使學生明白自己的一言一行代表着集體的形象，從而培養其集體主義觀念。做廣播操則首先讓其明白做操的好處，思想上重視了，才能自覺、認真的做操。b.輕輕地走路，上下樓梯靠右行，課間開展有益的活動，不奔跑追逐，上廁所時不奔跑追逐。舉例 可以說，孩子的安危時時刻刻都放在我們每個老師心上。c. 行好禮。人們常說 “言爲心聲，行爲言表”，講文明懂禮儀是一個國小生必須具備的良好習慣。 在中華民族的源遠流長、豐富多彩、博大精深的倫理文化遺產中，很多優良的、傳統的禮儀規範，直至今天仍然有很強大的生命力，它是中華民族的寶貴財富。我們從坐、立、行、禮貌語、體態語等方面對學生進行禮儀訓練；如：在升國旗時，要衣着整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌時要嚴肅，聲音洪亮；參加集會要守時肅靜，大會發言向師長和聽衆敬禮，發言結束要道謝；觀看演出和比賽，要適時適度鼓掌致意；要尊重長輩，家中吃飯請長輩先就座，離家或回家與家長要打招呼；對待客人要主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別，講話的時候要看着對方的眼睛……。開學初，有的小朋友早晨一進教室就主動向老師問好，而一部分同學則大搖大擺地走進教室，即使遲到了也是如此。針對這種情況，我在班上開展了評選禮儀之星的活動，爲學生樹立榜樣。並且教些琅琅上口的兒歌如“早上見面問聲好，接受幫助說謝謝……”。沒過多長時間，班上的小朋友都變得彬彬有禮。

學校也針對性的開展了“常規管理班班行”活動，採用教師、學生共同檢查的形式從早讀、兩操、課間、午休、放學、競賽等方面進行量化評比。在評比中，學生不但養成了良好的行爲習慣，集體榮譽感也都增強了。

孔子曾說：“少年若成性，習慣如自然。”良好的習慣將使孩子終身受益，今後我們將繼續採用各種生動活潑的形式對孩子的習慣持之以恆的進行培養、訓練，希望家長能繼續配合我們幫助孩子養成良好的行爲習慣。

同時，作爲一名班主任，我還注重了良好班風的建設。著名教育學家馬卡連柯也曾說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後集體自身就能成爲很大的教育力量。”。首先精心對教室進行佈置，爲學生營造了一個良好的學習氛圍。如在先鋒角內貼上班幹、隊幹及進步之星的介紹，立學身邊的典型，從身邊的人學起，樹立榜樣的作用，在學生心中都留下了深刻和印象，從而形成一種自尊自愛、自我激勵的動力。同時在學生中開展“身邊的榜樣”、“我要向他學”“這樣做纔對”等活動。通過活動的開展，用榜樣的力量激勵學生學習對方的優點，鼓起超過對方的勇氣，促進良好班風的形成。…… 其次，培養班級成員的集體榮譽感。讓每位學生成爲班集體的主人，不光讓學生參與班級事務的管理，還讓他們積極參與學校活動的安排，如教室佈置比賽、廣播操比賽、秋季運動會……使其承擔一定的責任和義務，增強其對班級管理的服務意識和經驗，從而培養學生的責任感和集體榮譽感，促進學生個性的發展，提高其自我教育的能力。特別是以小隊爲單位的“優秀小隊”的每週評選更是在班級內形成了“你追我趕，共同進步”的良好氛圍。再次，組建作風優良的班委會。日常班級管理中實行的 “競爭上崗制”，中、小隊幹部均採用自我推薦和學生民主推薦相結合的形式產生，他們在學生中有一定的威望。因此，平時在班級日常工作中行使管理職能時，基本上能起到令行禁止的作用。並且採用輪換制，讓每個孩子的能力都得到發展。另外，每學期開始，讓全班同學討論制定“班集體的奮鬥目標”、“優秀班幹部”標準、“值日班長崗位責任制”、“小隊幹部崗位責任制”、“課代表崗位責任制”……學期結束時，評選出“優秀班幹部”，既能使作出貢獻的班幹部能獲得一種榮譽感，又能幫助班幹部樹立威信。

但是，由於一年級的學習生活跟幼兒園有很大不同，有一部分小朋友還不能很好的`適應。一種表現是緊張，缺乏自信心。舉例如 針對這種情況，我們就一定要多鼓勵，不能一味責罵，以幫助孩子樹立信心，培養學習興趣。如字寫得沒有別人漂亮，可以安慰她“沒關係，你纔剛寫字，媽媽小時候也這樣，只要多練習就好了。媽媽和你一起練，好嗎？”只要第二個字比第一個寫得好，就表揚他。其次還要利用吃飯、上學路上等時間多和孩子交流交流，談談學校裏發生的事，以便及時發現問題，幫助孩子解決。前幾天我聽小朋友說有個孩子被爸爸打了一頓。問其原因就是因爲回家作業忘記了。孩子要不要打，必要時當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問清原因，跟他講講道理。實在不行再給他點教訓，但次數要少。根據我的經驗，經常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會有暴力傾向。再退一步說孩子真會被打成才嗎？所以，大家在教育孩子時，一定要注意方法。

另外一種情況是還用幼兒園的標準來要求自己。做什麼事都馬馬虎虎。這就需要家長能加強對學生自主能力的培養。孩子在家裏，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力較差。開學至今，仍有學生上課時找不到作業本，因爲前一天是媽媽整理的書包；紅領巾掉下來不會系，因爲平時都是媽媽系的。

（一）培養孩子的獨立意識

要讓孩子知道，自己長大了，已經成爲一個國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行爲。

（二）培養孩子生活自理能力

培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起牀睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪牀疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。

（三）培養孩子學習方面的動手操作能力

教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，並能製作簡單的玩具等。

（四）培養孩子服務性勞動的能力

要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、遊戲或開飯前後，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。

另外，我們一年級小朋友年齡比較小，上學、放學都需要家長接送，這就需要家長弄清學校的作息時間。校門開的時間是:上午7:30, 下午 1:10 ，上學時不要來得太早，在校門外面危險較大，因爲我們學校處於主幹道上，來往車輛較多。特別需要家長配合的是下午放學，現在天黑得比較早，天氣也越來越冷了，如果家長接的太遲的話，孩子在外面很容易受涼生病。如果老師需要開會或有緊急情況，孩子一個人站在接送地點或傳達室就會不安全，所以希望家長在沒有特殊的情況下能準時接送孩子。如果您有特殊情況，最好能及時和班科任老師聯繫，我們會盡力將孩子安排好。

期會考試後家長會家長髮言稿9

各位家長：

大家好！

首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，也感謝你們對我們老師工作的大力支持。孩子入學一晃已經二年了，在座各位呢，有些家長我們接觸比較多，所以可能對孩子在校的情況瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因爲工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些，相對來說對孩子在校情況的瞭解就少一些。今天我們就藉此機會相互交流一下孩子有關數學學習方面問題。

首先，我把這次考試中出現的一些問題告訴各位家長：從考試卷子來說，這次由於我們剛好是中間單元，部分考題還是比較難，難拿分，但是隻要上課聽講了，老師講的都弄懂了，拿高分也不是很難。有些題型平時很少見到，但課堂上也有講到，可見學生的聽課的效果不是很理想，

其主要原因有以下幾個方面的原因：

1，這幾單元的內容剛學完，還沒複習，學生掌握還不是很熟練。也沒有足夠得時間來練習，所以導致考試，一些容易得分的題反而乘了失分的.關鍵。

2， 態度不端正——卷面不整潔，書寫差；沒有靜下心來做題，敷衍潦草。

其次，從近兩週孩子在學校的表現來說：同學們好動，好表現，喜歡講話，靜不下來，不理會別人發言，書寫潦草等，是相當一部分同學的缺點。

另外，就是從這幾單元的考試試卷來說。每位家長都已經看見了。學習上有進步，能主動自覺學習的孩子有：

學習上拖拖拉拉的孩子有：

不完成作業的孩子有：

我們現在的數學知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。針對孩子出現的問題，我提出以下幾個建議，大家看可否？也就是要通過你們父母幫助孩子養成好的學習習慣並糾正以往的壞毛病：

1。專心致志。孩子入學之後，對於自學能力較差的孩子，注意力不集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子放學及時做作業，按規定時間完成作業之後才能做其它事情的。

2。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3。認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，不能有潦草馬虎，要求內容正確。爲使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養成檢查作業的習慣。

4。培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。

5，每天要檢查學生的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。

6，每天與學生進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，有什麼地方不懂，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

7，定期與教師進行溝通，因爲每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對於學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。

期會考試後家長會家長髮言稿10

尊敬的老師，親愛的家長朋友們：

大家早上好！

今天又可以和大家相聚在一起，我感到非常的高興！

首先，讓我們把最真的祝福和謝意送給我們四四班的班主任以及各科的代課老師，真誠的向你們說聲，謝謝你們，孩子讓你們受累了！

每一個孩子一點一滴的進步，都滲透着你們的辛勤與汗水，孩子們健康快樂的成長，你們給予了那麼多無私的愛與關懷。相信我們在座的每一位家長都能從自己孩子的言談舉止和日常學習生活中感受到老師的辛勤付出。

我們家的孩子xxx幾乎每天回家都給我滔滔不絕的聊起他們的班主任王老師何如何的和他們親近，和他們一起學習，一起玩耍的情形，能遇見這樣一位把自己最真的愛給孩子的老師，是我們每個家庭，每個孩子的幸福。

在這裏，我順便想提起一件小事。去年冬天的一個週末，我們家孩子在電腦上玩，發現王老師在線，非常高興，就打字問“老師好”，隨即老師就發了一個漂亮的動畫圖片給孩子，圖片是一個金色的橘子，橘子皮自動脫落，居然變成一個漂亮的娃娃，孩子非常高興，給老師發過去一個紅紅的蘋果，老師說：“這麼好看的蘋果，真想吃一口。”“可惜我們家沒有蘋果了，要是有，我明天給你拿個最大最好吃的。”王老師說：“沒關係，老師明天拿給你。”沒想到第二天早晨7點，在學校門口，王老師就遞給我一個塑料袋，裏面裝着給孩子的蘋果。

孩子和自己的老師相處的跟朋友一樣親密，讓我感到很開心。

中午放學回家，孩子圍着正在廚房忙碌的我說：“媽媽，媽媽，我們今天學習了第24課《給予是快樂的》，我們王老師說了，人要學會奉獻，不求索取，給予，永遠比拿快樂，愛可以繁衍愛，快樂可以傳遞快樂。”我看着餐桌上的蘋果，回味着孩子說的話，隨即給王老師的qq留了一句話:“親愛的王老師，真是太謝謝您了，您送給我們的，是這冬天裏我見到的最紅豔，比以往任何時候都有味道的紅蘋果……”雖然這是一件很小的事情，但卻讓我們全家人很感動，從這裏，我們可以看到一個老師的誠實守信和她對教育的一份責任與對孩子的一份關愛。

一個好老師，對於孩子的成長是很重要的，尤其是身心靈的健康成長。一個孩子，從小能接受到一個老師和我們家長的正確的教育和薰陶，懂得一些做人的道理遠比追求考出高分要重要的多。所以我們在平常的生活中也一定要時刻重視孩子的思想和身心靈的健康教育。有電腦的家長，可以上網瀏覽一些關於教育孩子方面的網頁，或者看一看李子勳、還有胡因夢等等一些人的博客，對大家都是很有益處的。

在這裏，讓我們再一次感謝王老師給我們孩子帶來的這一份愛的啓迪。

其次，家長一定要賞識自己的孩子，發現自己的孩子，認識到孩子的優缺點，給孩子創造有利的環境，加以正確的引導。

我們每一位家長，其實都曾經無意識的使用過賞識教育，在孩子出生到上學前，我們大都允許孩子失敗，孩子蹣跚學步的時候，我們會允許孩子跌倒，孩子學說話的時候，我們會允許孩子出錯，而我們每個人臉上都面帶笑容，欣賞着自己的孩子，這些都在無形中給了孩子無盡的鼓勵與幫助。而隨着孩子逐漸長大，我們的心態也逐漸發生着改變，逐步步入家庭教育的誤區，常常指責孩子，埋怨孩子，甚至動手打孩子，常常將自己的孩子拿去和別人家的孩子對比，這都是我們做爲家長常犯的錯誤，當然我也身在其中。其實，孩子的“智商是天生的，而情商卻是要靠後天培養的。”“情商”它是人的情感和社會技能，是智力以外的一切內容。所以，無論孩子的'天賦如何，我們都需要而且能夠通過自己的努力，幫助自己的孩子走好前進的每一步。

一位教育家曾說過“沒有教不好的孩子，只有作不好的父母。因而作爲家長，首先得走出教育的誤區，爲培養自己的孩子做一些努力和嘗試，我們不能幫孩子去考100分，但我們完全可以給孩子考100分的信心，你會發現，你的一個小小的改變與鼓勵，有時候會對孩子的生活和學習產生深遠的影響。每個家長都應該創建賞識教育法，提高自身的素質，找出適合於自己孩子的科學的教育方法，去培養自己的孩子，這纔是對孩子的一份深遠的愛。

第三，我們應該注意培養孩子的好習慣和日常行爲

以前，我們家的孩子見了親朋總是不主動問候，每次都得讓我提醒，而孩子在提醒之下更加不吭氣了。我也覺得沒面子，回家看書，居然找到了一個好方法。

其實，要培養一個有禮貌的孩子，就要給他們規定一些標準。記得我爲孩子在她的房門上用彩色蠟筆畫了一個小女孩，跟女兒很象。然後寫了幾條：1準時2彬彬有禮3飯桌上行爲得體4不頂嘴5不打斷別人說話6把“請和謝謝”掛在嘴邊7收到禮物後，寫回復條8耐心的等到輪到自己9隨時隨地體貼別人10尊敬和關心他人。

在女兒沒放學時，我就已經帖在了她房門上最顯眼的地方。孩子放學回家，一進門就發現這張紙條，好奇的看完了它，然後笑着對我說：“媽媽，我知道你帖這張紙是什麼意思，可平時我就是覺得每次想問別人時，你們大人已經開始說話了，我老找不到機會。”我就告訴孩子要學會觀察，抓住時機。一段時間後，我發現孩子有禮貌多了。還有，也不再愛打斷別人說話，到街上吃飯時也能做到耐心的等待，不發牢騷。外公過生日時，女兒提前一天已經做好了賀卡，並在生日飯桌上給外公送上自己的祝福，孩子這點點滴滴的進步，讓我感到很欣喜。當然孩子不會在很短的時間改變自己的許多缺點，所以，這張紙就一直貼在孩子能看到的地方，直到她完全做到爲止，再更換其它內容。

還有，現在的孩子都是“抱大”的一代，生活能力很差，應該讓孩子多參加一些家務活，常聽家長朋友說，在家從不讓孩子做家務，只要他好好讀書，家務自己全包，其實這樣又讓孩子失去了一個很好的鍛鍊機會，以前，我也是如此，反正自己不上班，什麼事情都包攬，忽然有一天，女兒說：“媽媽你總是放不開，其實我自己可以做一些自己的事情。”一句話，讓我很是警醒。現在女兒也從以前什麼都不做到做自己能做的事。跟我學做飯，給我們盛飯，吃完飯掃地，擦桌子，疊被子，洗自己的襪子等等。孩子的觀察能力很強，他們很想取悅父母，如果你的規定明確了，並堅持貫徹，孩子很快就會領會。所以說：“你播種一種習慣，就會收穫一種行爲。”

第四，家長應該注意培養孩子自己面對困難和處理問題的能力，引導孩子發現問題，處理問題。

去年夏日的一天早晨，我去公園晨練，回家的時候，突然發現涼鞋斷了，無法行走，當時公園裏幾乎沒人了。我第一感覺是打電話讓丈夫接我，卻發現沒帶電話，搭車也沒帶錢，我總不能光着腳丫往回走吧，忽然想到了扎頭髮的鬆緊帶，我想，披着頭髮總比光着腳丫子提着一隻鞋好看吧，哈哈，用皮筋纏住鞋走回了家。在路上，我忽然想起，應該把這個問題帶給孩子，如果是她，該如何回家？到家後我就立刻坐在餐桌前，編了個很簡單的故事。然後寫了一堆能想到的解決問題的辦法。

吃飯前，我就和孩子在餐桌上提起，要和她做一個很有意思的遊戲，先調動起她的情緒。但這個遊戲必須在飯後進行，前提是要好好吃飯。（女兒飯量很小）哈哈！飯後，我就開始講故事，有一天，xx去公園，回家的時候忽然發現鞋子壞了，該怎麼辦呢？你能幫助他想出n種辦法嗎？先引起孩子的興趣，再讓她想如何解決這個問題？孩子居然想到了很多種解決問題的辦法，我讓她選其中的一個最好的辦法，這就是所謂的“大腦風暴遊戲”。

其實，如果孩子掌握了某些技巧，並取的適當的支持，是能夠自己解決問題的。這種訓練對孩子以後生活中遇到各種問題學會處理是很有必要的，當然我今天說的只是一個很簡單平常的例子而已。

最後，我說一下孩子的學習。

我們家的孩子學習上主動性較好，但就是作業做起來書寫不整齊，以後還得向班上其他孩子學習，力求進步！期會考試成績，這次也不是很理想，班上第3，基本是原地踏步狀態。全級第9，前進幅度較大。

對於各科的學習，我注意觀察了一下，數學基本還行，失誤總是荒唐。英語雖然每次成績不錯，但口語方面還是很欠缺，希望老師多給孩子提供一些口語的訓練。語文學習上感覺作文總是寫不好，有馬馬虎虎應付之嫌，還得麻煩老師多給孩子指點輔導一下。當然我們家長也要給孩子一份幫助，不能把擔子全讓老師扛着。

至於家庭作業，還是應該佈置的少而精。畢竟孩子在學校忙一天，也很辛苦，身體也要能吃的消。家庭作業的檢查，不忙的家長還是應該看一下孩子的作業，我現在還是每天堅持看作業，但改變了一下方法，先讓孩子自查一次，然後我再檢查，這樣，她自己也會發現自己存在的問題。

英語應該多留一些朗誦的作業，提高孩子的口語能力。也不知道各位家長感覺如何？

我就說到這了，還是想聽聽其他家長朋友對孩子教育的一些好方法，用來借鑑。以上只是我個人對自己孩子教育的一些感覺和看法，比較凌亂羅嗦，佔用了大家寶貴的時間，不妥之處，還請各位海涵指正，最後祝大家節日快樂！謝謝大家！

20xx年5月1日早9點於xx學校

期會考試後家長會家長髮言稿11

尊敬的各位家長朋友：

你們好！我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，爲什麼這麼說呢？因爲對於學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。並且更加努力的學習，去實現自己的理想。

召開這次家長會的目的，是爲了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、期會考試成績

從以上成績中，我們不難發現，偏科的現象比較嚴重，咱們知道國小語文、數學、英語、科學、社會五門功課，如果在出現偏科現象，那以後上國中又該怎麼辦呢？從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀裏糊塗的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，可是，我覺得這並不是我們班的最好成績，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，很多同學在私底下都在加油用功！在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是：“老師怎麼說，我就怎麼做；老師不說，我就不做”。逼着學，我經常也與他們朋友似的'談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發現他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。因爲課堂是40分鐘時間，上課浪費多長時間是彌補不過來的。

二、學生情況

本班現有學生58人，其中男生36人，女22生人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但學生的基礎不是很理想！語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因爲說，是爲了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，父母是孩子的第一任老師。

作爲班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓學生鍛鍊。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，進步一點點就鼓勵，及時表揚。（）在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如：打掃衛生不及時，遲到、還有個別同學不按時完成作業。

我將班級孩子大體分爲四類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……（孩子姓名在此省略），我爲這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……（姓名省略），這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有……（姓名省略），我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心願，更是家長的心願，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因爲我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作爲我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在於家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裏，更不用說老師叫什麼名字了。那麼

期會考試後家長會家長髮言稿12

親愛的家長、同學們：

大家好！

首先，讓我們先來熱情歡迎一下今天抽空來到校園的各位家長們，讓我們送上自己熱烈的掌聲！

如今，我們剛剛結束了期會考試的測驗，現在成績已經下來，相信各位同學對自己這段時間的進步和不足多多少少也都有了一定的瞭解。作爲一名教師，在看了我們這次的考試成績之後，雖然部分同學在學習上還欠缺那麼一些努力和動力，但大部分的同學都有通過在日常的努力中累積了充分的知識，爲這次的測驗做好了充足的準備！同時，在年級排名中，我們班的平均分也有了較爲出色的'成長！

轉眼間，新學期已經過過去了一半。回顧過去的幾個月裏，我們xx班的同學們在積極熱情的努力下，每位同學都或多或少的進步了不少。當然，這份進步並不僅僅是在成績上的，在生活中、在學習主動性上，甚至班級的集體生活上，都有不少同學有着突出的進步。爲此，雖然學習的成績十分重要，但希望各位家長不要光以成績來判斷，更要注重學生們在其他方面的成長和進步。

當然，在這半學期來，我們班上每位同學都在學習上努力的改進了自己！他們在認真的聽取了老師的授課之後，積極的利用自己的方法和時間，去複習、去準備，甚至去尋找更加適合自己的方法，以此來適應學習！就算是過去一些學習成績不佳的同學，在這半個學期裏其實都有了很大的成長，並且我相信他們會更進一步的努力，讓自己能跟上大部隊，積極在學習上展現自己的天賦和努力！

作爲教師，我們在工作中當然也積極的爲班級的發展做出了不少的改進和努力，在這幾個月來，我們針對學生的情況，努力調整了學習的模式。並且作爲班主任，我也積極爲班級更新我了管理模式，讓學生們能更加的重視對自我的管理和要求，提高學生們的學習自覺性。

本次，我們召開這次的家長會，除了向各位家長們彙報學生們的近期情況，也希望家長們能協助我們，做好學生的教育工作。確實，學校是學生學習的地方，但家庭的影響也尤爲重要。如果僅僅依靠老師和校園，面對這麼多的學生，我們也很難做到全面照顧到每個學生的發展和心理。爲此，我們需要家長們的幫助，學生們也同樣期盼着和家長們談心、交流！讓我們通過這次的家長會，打破我們之間的隔閡，互相交流和溝通吧！

謝謝大家！

期會考試後家長會家長髮言稿13

尊敬的各位家長：

大家晚上好！

非常感謝大家的光臨。因爲孩子們，我們有緣相識、相聚在這裏。作爲孩子們的班主任，我非常感謝在過去的兩個多月裏，家長朋友們給予我們工作的大力支持，也感謝您對我和其他任課老師的信任。這次家長會主要分三項議程：一是語文期中試卷的分析；二是填寫市民卡信息登記表和“家長評教師”問卷調查表；三是談談孩子習慣的養成。

第一項議程：語文期中試卷的分析。下發在你們手上的是孩子本次語文期會考試卷。我想借此機會，對本次考試做一下分析，希望對於您以後輔導孩子的學習有一定的幫助。本次考試，整個班級的成績還是不錯的。100分的孩子有8個：李含煜、李周洋、熊基甸、王禹博、劉成凱、張宇昊、沈明哲、楊思思。90分——99分有28個。

第二項議程：填寫市民卡信息登記表和“家長評教師”問卷調查表。下發在您手上的還有另外兩張表格，市民卡信息登記表和“家長評教師”問卷調查表。我們先來看看……

第三項議程：談談孩子習慣的養成。

我們班共有46名學生，26名男生、20名女生，男女生比例還算協調。

在過去的兩個多月，大部分孩子已經適應了一年級的學習和生活。上課時能認真聽講，作業能及時完成，平時也能自覺遵守學校的各項紀律，搞好衛生。目前，我們已經達到了三星級班級的要求。這離不開孩子們的努力與家長的大力配合！

“小樹易直也易彎”，培養孩子，應從小開始，從培養孩子良好的習慣開始，

好習慣決定好成績，好習慣甚至決定着孩子的命運。下面我將從三方面談談習慣的養成。

第一，是孩子的生活習慣。

1、早睡早起，生活有規律。（8：30前要睡覺，早上早上6：30左右起牀，每天保證一定的睡眠。我要求孩子們早上7點30分左右到。領讀管理的孩子和值日生稍提早一些。希望孩子們能按時到校，不能遲到，當然也不能來太早。有個別孩子來得太早，來了又不看書，這樣純粹就是浪費時間。）

2、生活自理能力的培養，孩子在家自己能做的事儘量讓他自己做，凡事都有一個過程，沒有誰生來就會做事，所以要讓他們養成自己的事情自己做。一要讓孩子學會自己整理書包。像寫完作業了，要讓他們自己整理書包，把作業本之類的放在講義夾或文件袋裏，同時準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好，要求每個小朋友鉛筆盒裏有10支削好的鉛筆，貼上標籤，（沒有標籤的鉛筆上面一大堆，無人認領，）課本等也不能落下。另外，第二天如果有美術課，要帶上繪畫工具；有體育課，要穿運動鞋，運動褲。以上這些，做家長的都有指導好孩子，但不包辦。二要培養孩子獨立記作業的習慣。有的孩子，一回到家，第一件事就是問父母：媽媽，今天回家作業是什麼呀？其實學校裏我們做老師的都講過的，甚至是不厭其煩地講了好幾遍。但有的孩子未必聽，他認爲爸爸媽媽短信裏有，不記住也沒關係，漸漸地就形成了一種依賴心理。所以每天放學，您不妨先問孩子：今天的回家作業是什麼？這樣，孩子就會專心聽老師交待的任務，您也可以輕鬆很多。當然，考慮到孩子年齡小，他會忘記一點兩點，這我們允許。三要培養孩子做家務的能力。平時在家，可以讓孩子幫着端碗、拿筷子、擦桌子，掃地、洗襪子等，他做得不好不要緊！至少，提高了他動手的能力，這樣孩子在學校搞衛生也就輕鬆了。四要讓孩子學會自己系紅領巾、洗紅領巾。本週一我們班班有歌聲比賽，我讓孩子們把紅領巾系在校服領子外面，但是有的孩子解開後就不會繫了。爲什麼這樣？因爲您沒教他！記得我一開始就已經把系紅領巾的方法通過校訊通平臺發送給您了。還有，我發現，有的孩子紅領巾非常髒，像抹布一樣掛在脖子上，我們的家長卻視而不見。其實，每個雙休日，你都可以讓孩子洗洗紅領巾。經過自己的辛勤勞動，孩子發現原本髒兮兮的紅領巾變鮮豔了，他的內心該多麼興奮啊！

3、要養成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣。每天要佩帶紅領巾，校牌，星期一舉行升旗儀式要穿好校服。

4、平時的學習時間儘量不看電視、不玩電腦。（週五、週六晚上適當安排時間看看少兒節目，不能看很長的電視連續劇。）

5、平時在家吃好早飯再來上學，不要帶零食來校，更不要到學校旁邊的小賣部去買零食。

第二，是學習習慣。

1、寫的習慣。儘量避免一邊作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢（坐、握筆、距離等），雖然我們老師會時不時提醒，但是畢竟是大班化教學，不會照顧到每一個孩子。

2、讀的習慣。平時老師佈置了讀書或背誦的作業，一定要讓您的孩子大聲地讀出來。作爲家長您應該認真地聽，然後給予評價，多多鼓勵，讓孩子愛讀書給你聽。

3、說的習慣。平時多與孩子溝通。一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的說話能力，爲以後寫話奠定基礎。

第三，運動的習慣。

生命在於運動。經常運動的孩子身體強壯，性格開朗，學習優秀。上次體能測試很多孩子成績不理想，這與平時少鍛鍊是有關係的。所以，希望您不要忘記提醒孩子每天丟沙包、跳繩，同時要把訓練的成績記錄下來。目前爲止，我還發現個別孩子跳繩不會。不要小瞧了跳繩這項運動，其實它能很好地培養孩子手腳的協調能力。

第四，是語文學科方面的習慣。

這學期，語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀、寫聲母、韻母和整體認讀音節；全冊要求認識400個常用字，具體見《生字表一》，寫100個筆畫簡單的字，具體見《生字表二》，會讀、背課文。爲了讓學生把這些知識掌握紮實，我希望各位家長能注意家校合作，回家多監督你的孩子。

1、寫字

大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。所以請各位家長對孩子的'書寫一定要嚴格要求，當發現寫得不夠美觀時就一定要他重寫。還要教會孩子使用橡皮，每個字最多隻能擦一兩遍。實在寫不好，先在草稿紙上練幾遍，再寫到作業本上。因爲有些孩子的作業本常常因爲橡皮使用不當，或者是一個字寫了又擦，擦了又寫，擦出一個個窟窿。家長還要督促孩子寫對筆順，每學完一課，家長可以讓孩子邊寫邊說筆順，同時數一數總共有幾筆，寫在字的旁邊。如果您能堅持，相信您孩子一定能把字寫得正確、端正、漂亮！（展示字寫得好的作業，並提醒12月4日要寫字比賽）

2、口頭作業

接下來我再講講回家的口頭作業，也就是回家讀的作業。讀的作業我們一般包括預習和複習兩塊內容。預習包括把課後生字在文中圈出來認讀，藉助拼音讀通課文。再往後，我們的課文越來越長，如果不預習，孩子們學起來就會覺得困難，內容也無法很好掌握，所以希望在學新課之前讓孩子讀讀課文，哪怕只讀兩三遍也好！複習包括熟練朗讀或背誦當天的課文，認讀當天所教的生字並注音，如果有新學偏旁，還要能說出來，有些孩子在預習時已經基本能認讀課後生字了，經過一節課的學習，那他就能做到熟練認讀。這些預習、複習工作，每天都應該認真監督孩子完成，能夠切實做到這點的家長，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子，您的孩子也會在起步階段會走得更紮實很穩健。

4、培養學生良好的閱讀習慣

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認爲家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，每天25分鐘，和孩子一起學習，或看書或看報，讓孩子有一個良好的讀書氛圍，這樣不僅有利於閱讀習慣的養成，而且能鞏固孩子的拼音、認識更多的生字，還能從課外知識中汲取營養，開闊眼界，豐富孩子的語言，對孩子以後的閱讀、寫作打好基礎。我知道，像王禹博等孩子的家長就每天陪着孩子在讀課外書，這很好！現在，孩子可以讀一些帶拼音的寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、兒童版的名著等。

最後我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的願望。所以工作中有什麼不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。最後也想說句心裏話，我從教20xx年，教過一到六年級，體會最深的就是教一年級的老師最辛苦，特別是第一學期，其中的苦累只有教過的老師能體會到。常覺得有點力不從心。同樣我也覺得一個能每天陪着孩子看書，指導孩子作業的家長更是不容易，是一位了不起的家長！我想我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作爲老師和家長都是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教育教學工作，謝謝大家對我們教育工作的支持！

期會考試後家長會家長髮言稿14

尊敬的各位家長：

大家好！

非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。

一、分析期會考試情況

期會考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所瞭解，我班的考試情況是這樣的：90分以上的有12人，80-89分的有19人，70-79分的有10人，60-69分有5人，60分以下的有3人。數學考的比較好的同學有向雨昕、李圳鈺，周鈺柱，伍佳卓、吳逸塵、黃開旭、李若雲、李海星、李欣茹、史華宇、王俞凱、武娟等這些同學都達到了90分以上，這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，每次作業和單元考試後都有家長認真的簽字。學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。有一些平時表現不錯，成績也不錯的同學這次由於某些原因沒有取得滿意的成績，比如申嘯、馬翀宵 、趙碧倩、張玉陽，謝雨欣、餘睿、李夢迪、楊揚，郜含宇，段雨荷，史嘉豪等同學的數學就沒有考到應該考到的90分以上，平時這些同學單元測試基本上都是90分以上，爲什麼這次期會考試卻在90分邊上打轉就是上不了90分呢？我想除了試卷上有部分課外知識較難之外，那就是對自己估計過高，自我感覺過於良好的緣故，正所謂“驕兵必敗”，希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導，平時讓其每天回家看課外書的要求一定也要監督到位，主動積極地與任課老師聯繫,及時瞭解子女在校表現。

我想：許多家長看到自家孩子的期會考試成績後，先是失望——怎麼考了這點分，太差了吧！繼而是擔憂——學習退步了，以前（可能是與上半年七月的五年級檢測成績做對比吧）都是100分，現在才八九十分，太低了！進一步就開始懷疑——看來是老師教得不好，不怪孩子。家長有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發現孩子成績與以往有所下降，便憂心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長說明你很重視孩子的成績，重視孩子的學習，是一種負責的表現。但也請家長們相信，凡是能分到六年級代課的教師，是完全能夠勝任畢業班工作的，相信我們能夠把你的孩子教好。現在環境變了，老師變了，班級由原來的4個班成爲現在的12個班，面對的競爭也大了，孩子又剛剛進入六年級，心理會發生一些微妙的變化，所以我請家長不要老拿孩子的成績跟以往進行縱向比較，越比你會越失望，也容易影響孩子的學習自信心。縱向比較的結果是你並不知道試題的難易程度就會武斷地下結論：要麼是孩子沒認真學習，要麼是老師教得不好。對於孩子老是這樣否定他，給他“你退步了”這種不良心理暗示，時間一長，連他自己也相信自己真的退步了，真的不行，從而導致破罐破摔，對你的批評老師的教育也就無所謂了，如果是這樣，這豈不是你一味追求高分而挫敗孩子的自信心了嗎？對於老師，我們絕對是百分之百地一心撲在教學工作上，對你家的孩子盡職盡責，絲毫不敢懈怠，每次考試後我們都會認真評卷，總結得失，針對學生存在的問題進行輔導轉差，平時還要操心孩子的安全，衛生和做人等方方面面的'工作，可謂是嘔心瀝血，所以請看到我們教師全力以赴兢兢業業的付出，能夠正確面對孩子的成績，要橫向比較，看我們班在12個班中的總體情況。眼裏不要只有100分的驚喜，也許試題簡單不費吹灰之力就拿到了；還要有七八十分或者更差分數的寬容，因爲這七八十分也許是你的孩子費了九牛二虎之力纔拿到呢！

考得好的同學家長要繼續督促，考得不好的同學，請家長也不要着急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，在後半學期改進學習方法，腳踏實地地完成學習任務，一定能取得更好的成績！

二、本班學生的情況：

我今年接手這個新班，剛開始情況還不熟悉，學生和我彼此不太適應，現在半學期已過去，學生已經適應了我的教學方法和管班方式，逐步在紀律、衛生、學習、安全等方面形成了良好習慣。本班學生聰明活躍，肯動腦筋，思維敏捷，學習的積極性和熱情比較高，但也存在下列一些問題：

1、少數學生懶惰，回家不按時完成家庭作業。

2、少數學生上課愛說話，不踊躍舉手發言。

3、部分學生好動，自制力差，愛說話，愛做小動作，上課不認真聽講。

4、學生一上六年級，普遍比較浮躁，不能安心學習，從作業上看，部分學生書寫不是很認真。

5、個別學生衛生習慣差，表現在作業本上不愛整潔，書本髒，還有些學生有隨手亂扔紙團的現象。

三、教師家長如何應對：

1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

2、多關心子女的生活。對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的遊戲與活動。

3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令而不行”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響着你的孩子的性格和品行。

4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。比如單元考試後我每次都會讓學生拿回家簽字，可有些學生因爲考得不好，竟然隱瞞家長，冒充家長簽字。而考得的差的學生我會讓學生重考，我的要求是家長監考並給我發短信，以示真的進行了此項工作，可不知是學生沒告訴還是怎麼回事，每次過後就有部分學生沒有和我聯繫，是你的孩子沒讓你監考呢，還是你根本就不知道這回事？

5、要配合老師的工作，支持學校的決定。

首先，大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是爲了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來爲難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：我們老師有時留學生進行個別輔導，完全是出於責任心，爲了你孩子的學習，而有的家長卻認爲老師是在爲難學生。

同時還要注意以下幾個方面

1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，不讓上網，這也不現實，所以有的學生竟然到網吧上網。

2、不負責任的放任，不管不問。

3、絕對不要提前到學校。我校的要求是早晨不得早於7：30，中午不得早於1：30。來得太早，學生在校園周邊地區逗留，與學生容易發生糾紛，還容易買那些不健康的零食，更主要的是容易引發不安全事故，比如在體育器械上玩傷着自己。

請家長多關注孩子的以下幾個方面：

1、作業情況：書寫是否認真，作業是否完成。

2、上網情況：上網的時間是否有所限制，上網在做什麼，瀏覽的內容是否健康。

3、 看電視情況：看電視的時間是否太長，有無佔用家庭作業的時間，晚上九點前是否就寢。

4、 是否進遊戲機室。

5、 早上和中午是否直接回家和直接來學校，是否在路途中逗留，或留宿外面。

最後，我希望諸位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭六（12）班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展。

祝各位家長身體健康，工作愉快！

我的講話完畢，謝謝大家！

期會考試後家長會家長髮言稿15

各位家長：

大家好！

首先感謝大家百忙中抽出寶貴的時間準時參加這個學期第二次的家長座談會。

這學期，學生總體來說都比較乖巧聽話，遲到現象較少，勞動衛生工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有個別學生會忘記做。這學期以來，我班就拿到了兩次黑板報評比優勝獎，有多位學生被選拔到學校各個興趣小組和校排球隊，語文期會考試也因爲基礎性的題目較多，學生的成績也較以往理想了很多。

值得表揚的是在學習方面取得進步的同學，他們是：彭偉傑、張利情、謝莎、肖玉、彭景、王昕、熊波、周濤、江浩、周鵬、易智慧、周曉靜、曾念、範元虎、杜國鋒、周強、彭美娟、羅嬌、陳儉、張鑫、林卓、林佳駿、黃霞、劉政、唐嘉欣、易堅、廖歡；一直表現優秀的同學是：張時倩、鄧澤楠、彭景、謝鋮、陳碧蘭、李園坤、楚依妮、肖磊、段海明、莊帥帥、陳嘉欣、黃婷婷、廖旖旎；表現有進步的有：黃子菁、王靜、周雨茜、彭靜妍、夏波、張青濤、高哲懿、侯港回。但仍有一部分學生仍需繼續努力，這些同學是：周鵬、熊波、夏波、楊自強、侯港回、雷士奇、銀港、高哲懿、杜國鋒、譚添一、周強、彭靜妍、段浩南、尹海歐、賀寄皇、毛藝芝和周迪凡。

今天我想借此機會，和家長們探討一下教育對策。

我有以下幾點要說的；

首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心裏話：我有時不聽家長的話是因爲：

1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

2、他們曾傷害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、當時我的心情不好。

5、我根本不相信他們說的話是真的。

6、我控制不了自己的行爲。

7、他們經常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。

9、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。

11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。

12、他們說的話是假話，我纔不愛聽呢!

13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。

15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。

17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。

18、我說的話他們從來不願聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。

19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管着我了。

20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。

聽了這些孩子的話，家長應更多地瞭解孩子、理解孩子、尊重孩子。

第一、平等。作爲家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。

第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什麼特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。

第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的`影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。後來這些孩子果真越來越聰明瞭。其實，是因爲老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵誇獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀！

但是，我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育，比如：

（1）常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對於一個不可能得第一的孩子反覆強調名次，勢必使孩子陷於自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。

（2）常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎麼這麼笨！這麼簡單的題目都不會做，你以後肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的積極性，注重於問題的解決；後者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。

（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”爲“我要學”，即將外在動機轉化爲內在動機，充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。

（4）在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。對於孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。於是，家長越着急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。

（5）有時家長會實行棍棒教育。往往只是因爲一時衝動，可是您是否知道：經常捱打的孩子，會出現一些不良的心態和心理偏差：說謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、喜怒無常等。

其次，有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行爲習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關係融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。

家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人爲樂的精神等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是"全天候"的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。

第三、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成爲具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。

“繩鋸木斷、水滴石穿”，無論是家長還是老師，都應給與孩子成功前的更多耐性。爲了孩子們，讓我們共同努力，給與他們充足的耐心，真正瞭解他們，真誠地與之溝通交流，讓學生健康向上地成長吧！