心理學的個人心得
從某件事情上得到收穫以後,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什麼要求呢?下面是小編整理的心理學的個人心得,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
作爲一名剛剛畢業的應屆畢業生,我很榮幸地成爲江西建設職業
技術學院教師隊伍中的一員。學校爲了使我們新教師儘快適應大學的教學工作,特地對我們進行了崗前培訓。通過此次教育心理學的培訓使我受益匪淺。
作爲一名非師範專業畢業的教師,從事高校教學工作,自己覺得雖然本專業理論的把握能夠滿足教學的需求,但在運用教學方法、把握學生學習心理方面欠缺得許多。通過這次崗前培訓,學習了高等教育心理學,彌補了我的缺乏,專業理論和教學實踐相結合的能力得到提高,對以後的教學工作充滿信念。現將此次心得作一個總結:
“傳道、授業、解惑”,教師的身上肩負着許多崇高而艱難的職責。對於“好教師”的理解,人各有異,我作爲一名初次參與高等學校教學工作的新教師,感到既興奮又緊急。這種冗雜的心情來自於對實現職業理想的欣喜,同時還包含着對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中,深刻把握認知學生心理,瞭解學生興趣,正確引導學生,對學生在學習過程中更好的把握學問起着至關重要的作用。捫心自問,我信任自己能做到愛學生、負責任、仔細對待工作這幾點,於是,懸着的心中有了一絲坦然,信任通過努力,自己能成爲一名好老師。
如今的大學生年齡一般都在20歲左右,此時他們的心理進展已經接近成熟,因此對於教師來說了解學生的心理進展規律和特點,是提高教學質量的前提和保證。大學生具有劇烈的求知慾和探究精神,能夠對自己感興趣的事物或現象進行觀看,並且在實際觀看中,他們能夠從肯定的目的出發,對事物進行細緻的觀看,大學抽象深奧的內容和較高的學校標準,促使大學生的規律記憶力高度進展,他們記憶是在充分理解所學材料的意義和實質的基礎上進行記憶,並能深入分析所學內容,還能將新學問納入已有的學問體系中,因此從學生的興趣點出發,找到教學方法才能事半功倍。成爲一名受學生歡迎的老師。
對於現代大學生來說接受新事物的能力比較強,因此在實際教學中應多結合社會熱點問題,新的教學思路及新的理念,從學生感興趣的點出發,進而結合課本內容,而不僅是枯燥的理論教學,把握學生學習心理,多站在學生的角度思索,以學生的立場來考慮問題,在教學上,應當懂得教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對學問的好奇心,引導學生學會自主學習,轉變傳統的灌輸式教學,通過培育學生學習的興趣,進而引導他們自主思索,自主學習的能力。
崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時,也使我意識到自己欠缺的東西還許多,因此,我會一如既往地虛心向資深教師求教,以嚴謹、仔細的工作看法進一步提高教學質量,同時加強學習和自我修養,使自己早日成長爲一名合格的高等學校教師。
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