學習心得體會(通用15篇)

當我們有一些感想時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的學習心得體會，希望能夠幫助到大家。

學習心得體會1

在9月16日至9月19日在肇慶市實驗幼兒園與肇慶市第一幼兒園的四天跟崗學習中我收穫了不少的知識與實踐，這幾天的學習對我以後對幼兒園的管理與教育起到了重大的幫助；現在我來說說我這幾天在一幼跟崗學習的心得吧！

在18日早上7：40分我匆忙的來到一幼，八點鐘幼兒就開始陸續進園，幼兒進到幼兒園第一時間先洗手再到校醫那裏排隊進行晨檢，晨檢完了再回到自己的教室，在教室裏老師們早早的在教室門口裏等待孩子的到來，老師們總是微笑的跟孩子們打招呼，孩子們都是左一句“老師好”右一句“老師早上好”這讓我都聽得心裏甜絲絲的。老師和孩子們都十分有禮貌，熱情。

接完孩子，班上的三位老師就開始分工合作起來，到了吃早餐時，孩子們一個跟着一跟排好隊在老師那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃，吃完早餐值日生就開始收拾餐具，這一切看起來是那麼的有條不絮，這一點我本人就十分佩服，老師在背後肯定花了很多心血和努力纔有這樣的教育效果。

時間又到了十點左右，我們有幸的看了一場精彩的體育課，這一節課是由密老師組織《籃球課》，打籃球是一幼的一大特色課程，今天我們看到的是大，中班混合班課，從旁邊觀察老師用大班帶領中班的孩子開始活動，以比賽的方式來教導孩子學習花式籃球，再慢慢的增加難度；在接下來的活動中我看了老師自制的籃球教具，這一節課下來我們都看得十分精彩，使我學習到了如何開展一節有意義的、孩子們喜歡的體育課，這節課讓我受益扉淺。

下午，孩子們吃完午點，我跟着大一班的孩子到了教學樓下玩和做遊戲，一下樓，我看到全部班級都在這做遊戲，我心想：天呀，這麼多小朋友一起，不會發生危險嗎？我就在旁邊觀察孩子們和老師們，老師和孩子一起玩或組織各種遊戲，孩子們和老師玩得非常開心，看來我心中的擔心是多餘的，在這裏老師們的組織能力非常強，這又讓我看到了這裏的老師隊伍是那麼的強大。

這一天跟崗下來，我對我們幼兒園進行了反思，爲什麼別人的教學效果會這麼好是這裏的孩子比農村的孩子乖嗎是他們的老師比我們的老師好嗎？是他們的環境比我們的優越嗎？但我覺得這些都不是重點，重點的是他們的老師會用心的去愛每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子，熱愛自己的職業纔會有這樣好的教學效果，在這一天裏我沒有看到有一位老師會責罵孩子或懲罰孩子的事情發生，自己作爲家長，我自己也做不到這樣。

第二天，我就在大一班跟崗學習，第一節課就在音樂室裏上了一節《重要的電話號碼》，老師把孩子帶裏到音樂室從提問中開始了這一課，這節課讓幼兒記住了110、119、120號碼的重要性與用途，老師們提前安排孩子把自己的家人的電話號碼帶回園並用身體的動作來記號碼，讓孩子與孩子之間有互動；看完這節課我參觀了一幼的各種功能室的設計與環境報置。再經進這一天我就更深入的瞭解幼兒園的教育和教學環境。

學習心得體會2

20xx年10月29—31日，在幼教中心的組織下，我跟隨保教部呂部長和深圳、上海、武漢的同事一行15人蔘加了第六屆中國。杭州國際教育創新幼兒園貫徹《綱要》階段總結匯報會暨下城區首屆幼兒園“課堂節”活動。在爲期三天交流學習會上，我覺得中國杭州國際教育創新大會爲我們教師提供了寶貴的學習與交流機會，更爲我們教師的發展提出了新的方向。表示要以“生態文明、科學發展”爲中心，不斷創新，激盪出不同思維的火花，帶着“新而異”的教學理念站在講臺上!

給我留下印象最深的地方有以下幾點：

一、俞春曉老師的聯合講座“建構課程生態，促進師幼成長”。她主要講解的是對近五年來幼教發展的回顧和總結。用提出了五個一：(創設一個“表現、表達、交流、分享”的立體環境;打造一片“探究發現、多元發展”的活動天地;設計一系列“生活化、遊戲化”的主題活動方案;研究一套“動態性、過程性”的幼兒成長評估體系;培養一批“反思型、研究型”的教師。)的思想來推動區域性課程模式的轉變，並形成特色品牌。

二、陳曼倩老師的講座“主題活動中主題牆的創設”，我覺得用八個字來形容最貼切了。那就是“教無定法只有得法”從創設主題的思路，可以選用的材料和如何體現主題內容和過程的載體及他的多功能性的特性出發到主題主題創設中可體現內容的選擇及她自身開展的經歷談起，最後用主題《小象Baby》爲主題牆創設列舉，讓我知道了主題牆創設的思路和應該注意的問題。最後還介紹了色彩的協調和形象設計。這些都是技巧加實踐的過程，我想只要是有心，不久的將來我創設的主題牆也會吸引大家的眼球。

三、各幼兒園根據園內特色創設的活動，讓我從遊戲----迴歸自然的生態式活動區——主題活動的開展。我覺得收穫頗多。下城區這種主題活動的開展爲兒童的多途徑學習提供了平臺。在主題活動中可以直接把兒童的直接經驗、生活世界看作重要的課程資源，教師可以以教育情境爲線索，讓幼兒的學習貫穿一日生活，靈活的時間、多樣的方法、強調師生互動，巧妙地運用幼兒與環境的相互作用，爲孩子的主動學習搭好支架，並充分支持孩子，發展孩子多方面的能力。多途徑的學習不僅改變了孩子的學習方式，更提高了孩子主動學習的水平。

感謝幼教中心給我這次交流學習的機會，讓我瞭解了幼教發展的趨向，從中學習到的內容，也就將跟同事們一起交流分享，並運用到以後的工作中。

學習心得體會3

內衣店導購的準備工作：導購員在內衣銷售過程中有着不可替代的作用，它代表着商家的外在形象，更是加速着銷售的過程。因此，內衣導購員要從最基本的準備工作開始做起，個人着裝整潔，基本知識紮實，這樣才能給顧客留下深刻的第一印象。

個人儀表儀態方面的準備

要保持整潔的儀表：一個優秀的內衣導購員一定保持整潔美觀的容貌、新穎大方的着裝、穩重高雅的言談舉止，這樣才能夠感染顧客，使他們產生購買慾望。品牌的內衣店，一定要穿戴總公司統一的工作服，佩戴工作牌，顯示出自己的專業性。

要保持充沛精力

內衣導購員在工作時，一定要有飽滿的熱情、充沛的精力，始終保持一個樂觀、向上、積極、愉快的心理狀態，因此，必須要求導購員在上班前認真調整自己的情緒。導購員舉止大方得體、態度熱情，顧客心裏就感到親切、愉快、輕鬆、舒適。反之，導購員如果心不在焉，對顧客愛答不理，顧客就會厭煩。

工作方面的準備

內衣導購員首先要了解產品品牌的基本情況，品牌建立的時間、品牌的發展、品牌的理念等等。瞭解所銷售產品的基本情況，對於產品知識也要做到充分的瞭解，導購需要鍛鍊判斷顧客的年齡和體型的能力，掌握顧客的要求，同時從內衣的質地、款式等方面推薦產品，幫助顧客根據她們的身材、年齡選擇適合的內衣。

學習心得體會4

出差時間：xx年x月x日-----xx年x月x日

出差地點：6.30--7.01在菏澤項目工地，7.01-7.02在聊城項目工地

出差目的：菏澤項目四臺設備以及聊城項目六臺設備已經吊裝完畢，線路也已經

接好，且整個項目工程的其他工作也已經臨近尾聲，爲了能確保工程按時完工，有必要對我方設備進行一次初調試，以儘早的發現問題解決問題，爲以後的工程中出現的問題的留下足夠的解決時間。 出差程序：

1.經公司批准後與6.29日做好了出差的準備工作

2.聯繫甲方和項目施工單位以尋求配合，通知對方調試時間

3.抵達現場與施工單位溝通了解工程近況

4.根據工程現狀進行調試工作，並解決調試過程中出現的設備問題

5.調試完畢，確保無誤後，向甲方和施工單位安排後續工作以及注意事項

6.簽寫確認調試表，並安排後續行程

工作效果：

一.菏澤項目

到達菏澤現場後，甲方負責人沒在現場，通過和施工單位負責人溝通後得知，四臺設備控制箱內的動力線已經連接完畢，但是濟南的施工方是第一次接觸高大空間設備，不確定是否連接正確，當初電工接線時只是通過電話與我方進行了簡單的溝通，因此有必要重新上去檢查一遍是否連接正確，在經過多方溝通與協調之後，施工單位臨時租借了三副半的腳手架，搭建完畢後上去檢查發現，施工單位將動力線接到了變頻器上端藉口，出現了嚴重的接線錯誤，於是對四臺設備一一進行了檢查和改接;連上電源線，打開工控機後對四臺設備進行了調試，四臺設備均運行良好;與施工負責人溝通協調好後，簽單回程;整個過程雖然出現了很多問題但是總體上還是比較順利的完成了調試工作。

二.聊城項目

聊城項目共有六臺高大空間設備，甲方爲正宏藥業，施工方爲宜興市工業設備安裝有限公司，該安裝公司之前有過高大空間安裝經驗，所以在溝通協調上，對方給予了很大的幫助與支持，由於工地現場有搭建好的腳手架，檢查工作進行順利，接好電源後調試中發現2號機組提示“風機過熱”無法啓動，出現紅色報警指示，其他設備運行正常，經檢查覈實後發現接線並沒有出錯，只是風機信號線與接線端子的連接不夠結實，出現鬆動斷路現象，經加固後設備恢復正常運轉。 整個項目的調試工作進行順利。

工作總結：

1.由於工期尚未完工，甲方負責人基本不在現場，調試完畢後無法將設備操作及運行管理的相關知識及時傳遞給甲方。

2.由於施工方工作人員素質和責任心等問題，很難保證其在設備接線中的正確率和質量問題，我方有必要進行相關指導或者在生產過程中予以標註，使接線更加方便易懂。

3.通過調試當中出現的控制箱內線路連接不牢固的問題，提醒我們在 生產運輸和安裝過程中要格外的細心和小心。

4.通過工控機和無線發射模塊實現的無線控制，在生產應用中的確很方便實用，但一些業主和施工隊伍還沒有完全認識到這一點，需要我們進行相關講解和對比。

5.機組設備出廠時的設備編號放在控制箱下面在實際的生產應用中不易觀察，需要繞到控制箱一側且遠離機組成一定角度的地方纔能觀看到，給生產運行的控制帶來不便，最好應該在出風口梯形傾角處的四面分別張貼一個，這樣易於各個方向觀察。

個人總結：

這次出差讓我學到了很多知識，鄧工程師在這次出差當中教會了我許多工作上的經驗和知識，同時在生活當中給予我許多幫助和照顧，對此我深感謝意;同時我也對出差有了更加全面細緻的瞭解，對工作有了進一步的認識，對自己出現的問題也有更加直觀的認識，相信這次的出差經歷能讓自己更快的成長，爲以後的工作奠定基礎;最後感謝公司給予這樣一次鍛鍊和成長的機會。

學習心得體會5

偉大的時代需要英雄、需要楷模、需要榜樣，在收看過程中大家被榜樣的力量深深觸動，作爲新時代的中共黨員，我們要通過不斷學習，不忘初心、牢記使命，不斷繼承和發揚偉大的革命英雄主義精神，爲中華民族偉大復興中國夢而努力奮鬥。

榜樣給予我們力量、勇氣與動力，在今後的工作中我們要堅定信仰，傳承和發揚優秀共產黨員的高尚精神，堅守平凡的崗位，努力學習、加強創新，以服務羣衆和擔當作爲爲使命，不忘初心，繼續前進。

大家懷着期待的心情，觀看了節目，每個故事都看似平凡，卻讓人深受啓發。每一個小故事的播放時間並不長，但從榜樣典型、嘉賓身上，展現出的黨員的黨性修養、初心使命、責任擔當、愛民情懷等等，都令人感動，甚至不少故事讓人熱淚盈眶。並非是情節渲染做得多麼高大上，而是在於大家共同擁有黨員這個身份。榜樣們正是讓廣大黨員們看到了我們應有的樣子，纔會在大家內心中產生共鳴般的感觸和力量，經久不衰。

榜樣是精神，是力量，更是樹立在人們心中的一面旗幟。向好的榜樣學習，是我們生活工作的關鍵，本次節目中，讓我們感受最深的就是張桂梅校長，她全身心投入貧困山區教育事業，爲千名山區女孩圓夢。作爲社區工作人員，應該以她爲榜樣，學習她堅韌不拔的品質，學習她熱愛崗位的工作精神，用心用情做好基層工作。

榜樣們用行動證明，只要有堅定的理想信念、不懈的奮鬥精神，腳踏實地的把每件平凡的事做好，平凡的人就可以擁有不平凡的人生，平凡的工作就可以創造不平凡的成就。

節目給社區黨員幹部帶來深深的震撼，激勵着大家在基層工作中不忘初心、牢記使命，勇於擔當、砥礪前行，用心用情爲民服務，做好基層治理現代化建設的鋪路石。

榜樣是我們學習的目標，要以他(她)們的事例爲鏡子，經常對照，努力實踐，爲黨的事業作出自己的貢獻。通過本次集中收看《榜樣6》，大家表示要從榜樣中汲取力量，激勵自己在工作中不畏困難，老黨員們表示會積極在社區治理中積極發揮“銀髮”力量，努力向榜樣靠攏！

通過此次學習，我們深刻認識到，榜樣是一面旗幟、是一座燈塔，鼓舞我們所有黨員的鬥志，也爲我們指明方向，那一個個鮮活的形象、動人的故事，震撼着我們的心靈，他們信仰堅定、勇於擔當，始終牢記黨的忠旨，全心全意爲人民服務的精神深深銘刻於我們的內心。觀看結束大家紛紛表示，在今後的工作中，我們將更加嚴格要求自己，做一名合格的共產黨員，在黨的光輝下不斷成長，更好的服務人民羣衆。

我們向榜樣們致敬，他們是看得見的標杆、聽得見的號角，是讀得懂的哲理，他們的事蹟可學可做，他們的精神可追可及，他們的事蹟中平凡中蘊含着偉大，堅守中展現着力量，我們要以他們爲榜樣，踏踏實實做好本職工作，時時處處當先鋒、做模範，爲公司發展作出更大的貢獻，爲國家的發展添磚加瓦。

學習心得體會6

觀摩了國際學區之間的同上一節課之後，我感觸很深。給我們展課的年輕的王慧娟老師，出色的課堂駕馭能力與親和力，使我們不禁佩服她的老道。劉婷老師獨具匠心的教學設計，通過一個自制的模擬小實驗，將本節的一個個難點巧妙的化解，給了我茅塞頓開的衝擊力。

這兩位老師，授課的內容雖然不同，但卻有很多的相同點。例如課堂教學的“面向全體，學生主動發展”，充分發揮了學生的主動性和積極參與精神。教師利用了一切資源、道具，來給學生提供大量有價值的信息，使學生們在課堂上有發揮自己才能的空間。鼓勵每一個學生充分參與學習，教師改變以自我爲中心的課堂教學模式，創造出一個人人都能參與學習的環境。在這個環境中教師尊重學生的各種不同見解、技能和經驗，保護學生的創造性和好奇心，鼓勵學生對他人的觀點持合理的懷疑態度，爲學生提供多種表達自己想法的機會，允許學生提出不同的（可能是錯誤的）觀點。這一點，在王老師的課上表現的尤爲突出。另外，教師也要鼓勵學生之間的交流與合作學習，可根據不同的教學內容，創造各種條件和形式，開展學生之間的交流。培養學生提出問題、回答質疑的能力，鼓勵學生進行開放性的討論，鼓勵學生合作學習，利用協作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養學生的協作精神。

集體的力量是偉大的，通過這兩節課的觀摩學習，能夠看出國際學區老師的那份嚴謹的教風，勇於創新的學風，互幫互助的團隊精神。

正是因爲這些，使他們的課堂充滿了精彩，師與生之間拉近距離，幾乎做到了“無縫”的課堂。這正是我們向這些優秀老師應該學習的地方。在今後的課堂中，我會繼續努力，從自身意識上提醒自己，多向王老師和劉老師學習，拉近自己與學生的距離，最大限度的發揮學生的自主能力，使自己的教育教學水平不斷的得以完善和提高。

學校給我提供外出學習的機會，讓我能工作學習結合起來，通過學習，從中可以取得真實課堂教學中的經驗。6月17日，我有幸到省教育學院參加了《xx年遼寧省國小科學教師學科專業素質展示會》，爲期三天，聆聽了14個市的代表進行的專業素質展示，對我觸動很大，感受頗多：

一、思索之一：深入挖掘新教材內涵，成功的課堂教學，要有學生的主動參與。

觀察現象——提出問題——查找資料——設計調查研究方案——實驗證明——運用各種手段蒐集分析數據——得出答案、解釋。這幾個步驟，是科學課的一般模式。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與爲前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響着課堂教學的效果。

新科學教材（教科版）非常重視把學生當作學習的主體，有機的把活動和學生的實際相貼近，並且以單元研究的形式出現。可以看到每個單元都是一個很貼近學生生活的科學主題，主題下面又衍生出若干課題，這些相互聯繫的課題就構建了符合學生髮展所需要的科學素養框架。

二、思索之二：注重科學教育中的師生真誠面對。

在新的《科學》課程標準中特別提到：“尊重兒童在科學學習中所表現出來的個別差異，……這需要教師注意觀察和研究國小生的行爲。一個優秀的科學教師常常會彎下腰來傾聽兒童的心聲。科學課教師對學生說的最多的話是什麼呢？不是你應該怎樣去做這件事，而是“如果這件事情你願意去做的話，就……”我覺得很有啓示，這樣的話包含着對學生的尊重和愛。我們的科學課應該多一些關懷，少一些指令。要運用教學相長，與學生平等討論的教學方式。教師不是知識的傳授者，而應當把教學過程看成是與學生一道共同來重新“發現”科學真理的過程。把自己當做他們中的一員。我們的課堂應該是隻有投入的探究，而沒有思想的枷鎖，充滿“自由探究的空氣”。每次在學生小組上講臺彙報時，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中，讓學生忘記教師的存在，把專注的思想用於互相探究上面。在教學中要經常啓迪學生，要他們勇於提出質疑、大膽發表意見、進行有效爭辯。“我想知道的是……”“我打算這樣來做……”“對他說的我有另外的想法”……讓學生把自己最想說的說出來，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見，就當它是閃亮的智慧火花。所有這些“有價值”的語言就是我們最希望聽到的聲音。

三、思索之三：改變評價體系，促進學生的最優化發展。

以往的評價以知識性爲主的總結性評價爲主，往往忽視了科學技能、科學態度等諸方面的評價。而現在新科學課程的評價體系強調學生對過程的參與，主要是發揮評價的調控與改進功能，並在進行過程中不斷調控，最終實現教學過程的最優化。例如盤錦市的高峯老師介紹的評價方法：

1、個人評價。要用符合本學科的評價語言，如：你真像一個小科學家、你的回答很有創意……

2、小組評價：採取互評的方式，充分提高學生的參與性。x、班級發放表揚卡。在教學中多樣化的評價方法可以參考教材的建議，也可以借鑑其他教師成功的經驗，也可以由自己、甚至是學生來制定，凡是有利於提高學生科學素養的評價方法都應得到運用。用新的教育理念來指導新科學的評價體系，才能達到科學課程的教學評價的主要目的，那就是了解學生實際的學習和發展狀況，以利於改進教學、促進學習，最終實現提高每個學生的科學素養的課程宗旨。

四、思索之四：加強課後反思，要從自己所授的課中悟出一些新的發現。

思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。反思自己的教學行爲，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監控的能力，才能不斷豐富自我素養，提升自我發展能力，逐步完善教學藝術，以期實現教師的自我價值。

第一、要反思教學過程是否存在着“內傷。”

要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標準：教學環節中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個個精雕細琢，教學手段中的“電媒”、“聲媒”，一個不能少；學生討論熱熱鬧鬧，回答問題對答如流。這種“好課”似乎無懈可擊，但有沒有給學生思考的空間？小組合作學習有沒有流於形式？討論是否富有成效？有沒有關注學生情感、態度、價值的變化？學生的創造性何在？對這些“內傷”必須認真回顧、仔細梳理、深刻反思、無情剖析，並對症下藥，才能找出改進策略。

第二、要反思教學過程是否存在“僞探究”

有的探究性學習只表現在問題的探究上，只要教師拋出一個問題，幾個學生立即圍成一團分組討論，也不管小組成員的組合是否合理，問題的價值是否有討論的必要；待幾分鐘後，教師一聲擊掌，學生的討論戛然而止；再由小組中的“老面孔”優等生髮言。至於其他學生，尤其是學習有困難的學生，在討論時是否真正心到神到力到？是否真正學會了應該學會的方法、技能、知識？就不得而知。這種“神散形未散”的“僞探究”掩蓋了個性之間的差異，甚至會剝奪部分學生的獨立思考、質疑、發言的權利。那麼到底解決了多少“疑難病症”？又有多少學生真正參與、體驗了學習的快樂、獲得心智的發展呢？

以上是我在聽課過程中的一些心得，當然，要做好這些，需要我個人的不懈努力。在今後的工作過程中，我會虛心向有經驗的老師請教，利用一切可利用的資源來充實自己的大腦。此次的聽課對於我來說非常的重要，至少它告訴我再上科學課的思路。我非常感激也非常幸運參與了這樣一次活動。

學習心得體會7

學會學習、立志成才活動開展了有將近一個月了。學校以端正學習態度,激發學習情趣,優化學習方法,提高學習質量爲目標，在全校範圍內開展了這項活動。校師生本着“師幫師、師幫生、生幫生、上幫下、手牽手”的精神,在學校“活動”領導小組的指導下,在教研組長、年級組長的直接帶領下,我帶領全班學生積極、認真地參與到活動中來。學習一些東西,發現一些問題,摸索一些辦法,總結一些經驗,將素質教育真正落到實處。讓全體學生成爲,學會學習,發展特長,立志成才,報效祖國”的合格接班人。

這次活動舉辦的非常好，對學生的學習有很好的指導意義，但在活動的開展過程中也遇到過一些問題，剛開始學生並不明白這次活動的意義，所以表現出來的積極性不高，有的同學還覺得這有點浪費時間，爲了改變這種狀況，我用了一節課的時間給學生開了一個班會，告訴他們“磨刀不誤砍柴工”的道理及“學會學習”之後對以後就學及人生的影響。通過這次班會課，學生似乎明白了一些，後來我“乘熱打鐵”，又開了幾次班會並利用早讀前五分鐘“總結昨天”的時間向學生灌輸此次活動的重要性。學生更加意識到了“學會學習”的重要性，在學校領導安排的“‘學會學習立志成才’師生交流會”上，孩子們表現出力極大的熱情，在老師分享學習經驗時，學生能做到認真記筆記；師生交流時能積極發言。

在這次活動中，我也去了其他班交流經驗，在交流過程中，一些學生說出自己在學習方面的困惑，也有一些學生和大家分享學習經驗，各個班的同學都表現了極大的學習熱情，我覺得這和班主任及任課老師對學生的正確引導是分不開的。

“學會學習立志成才”活動如火如荼地開展了一個月，在幫助學生養成良好的學習習慣的同時，我自己在這次活動中也有不少的收穫，首先是從語文教學方面來說，我有如下體會：我們的語文教學必須改悼“依葫蘆畫瓢”式的盲從教學模式，通過參與性教學改變學生被動的學習心理，讓學生養成“自主學習”、“主動參與”的習慣。在語文教學中，經常可以看到學生焦急地向老師詢問自己的作文寫的好不好。學生焦灼的眼神，充分反映出教師的權威。在傳統的教學模式中，學生的一切學習活動都圍着教師轉，以教師爲中心，學生被動消極地學習。但從現代教育觀念看，學習過程主要是學生在學習，教師的“教”應該始終圍繞着學生的“學”進行，“教好”是爲了“學好”。學生是學習的主體。我清楚地記得我的第一次語文課，雖然做了大量的準備工作，課堂教學也有激情，但由於以“我”爲中心，我成了知識的代言人，我講什麼就是什麼，學生被動地聽我講解，教學效果不理想。後來，我改變了思路，根據學生的現有水平，從他們對知識的興趣點人手，讓學生說自己的想法和觀點，我只是在適當的時候迸衍引導或評點。學生積極參與，各抒己見.學習氣氛很好，學生學得高興，找也教得輕鬆，教學效果也好。這使我認識到教學過程中學生是學習的主要參與者，教師的導是爲了學生更好地參與，讓學生在學習知識的參與中找到真實的自我，體會到學習的快樂。

當代社會提倡的是“終身學習”的理念，一而就是活到老、學到老。不學習就跟不上社會的進步，在這次活動中我也認識到自己在平時的學習習慣上的不足，獲得了很多有益的啓示：

1、學習之前要明確自己的目標，可以用提綱挈領的學習方法，抓住重點和關鍵，一下子就抓住學習內容。如果要學習什麼都不知道的話，是沒有什麼進展的，學習之後，圍繞目標進行評估，這樣就能知道自己到底掌握了多少。

2、學習要定時，要在最短的時間做最有生產力的事情。通常我給自己規定了30分鐘左右的學習時間，三十分鐘到了立即停止，這樣不僅勞逸結合而且更重要的是提高了自己的學習效率。

3、學習的時候要專注，最好的辦法是關掉手機，把自己關禁閉，給自己一個舒適的自由空間，如果可能會有打擾的時候，最好不要學習，或者說學一些輕鬆的內容。

4、學習的時候運用嘗試回憶法，及時地回憶學習的內容，幫助記憶；對於需要理解的內容，主要採用“去粗取精，去僞存真”的方法，並且給自己一個暫停是時間來思考；學習是一個內化的過程，因此學習最主要的是有自己的心得，最好是用由表及裏，由此及彼寫讀書筆記；最後，學習最重要的是運用，如果學習不能運用，就沒有學習到真理，在游泳中學會游泳，這纔是最主要的。

5、調動多種感官進行學習，讓學習的方式更加輕鬆並且更加有效率。比如遇到寫得好的文章可以讀一讀，儘量安排在早晚的時候讀最好，享受有聲閱讀的滋味，可以錄下來。有時候聽講或是與同學討論也是很好的，總之不要把一切壓力都交給眼睛。

6、首先要放鬆，放鬆時學習的關鍵，儘可能沒有焦慮狀態，或是一切都在自然的狀態下進行，如果不行的話可以放一些舒緩的音樂。

7、學習的關鍵是應用，多與實踐相結合，運用是最好的學習，也許你說語文怎麼能用呀，你可以給你的朋友或是親人講你所看到的而他們又感興趣的故事，或者是直接做一些題目。

學了是爲了用，用了會有切身體會，用的過程可以發現問題分析問題解決問題，邊學邊用，可以很大程度上加深學習的效果。在以後的學習及從教的過程中，我一定要做一個“有心人”，邊學邊總結，不斷地提升自己。

學習心得體會8

一個學期的校本學習已經結束，再次回首，在這其中，學習到了不少知識，也讓我有所領悟。在校本教研培訓中我認識到了：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。

一、教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者爲現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作爲終身學習的首當其中者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成爲教師的行爲。

二、教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式羣，開發、利用教學資源，爲學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業形式的改變，爲學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂，心得體會

三、教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養和訓練，強調以學生爲主體的有意義的語言實踐活動，營造輕鬆愉快、積極向上的學習氛圍。

四、教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，爲學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基於信息技術的網上學習已經成爲衆多教師探索的課題，因此可以創造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也爲教育創造了無限的機遇。爲了迎接時代的挑戰，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

通過校本培訓學習，使教師更新教育觀念、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化教師知識結構、提高教師專業水平。更好地實現學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續發展和教師的`專業化成長。通過本期的培訓，我的專業知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續努力，今後我一定會用信息技術及專業技術處理教學工作。

學習心得體會9

爲了提高特崗教師的師德修養，樺甸市教育局請了吉林省特別著名的師德模範者爲我們樺甸市特崗教師做了一場精彩的師德培訓。在這次報告中，我受益匪淺，有很多的新的體會，分享給大家。

第一位教師她的名字叫做苗佔華，她的報告題目是《讓愛在堅守中綻放》，在她的報告中我瞭解到這個女老師當了18年的老師卻做了17年的班主任，聽到這裏我感受到她真是很不容易。在報告中他問了我們這樣一個問題：爲什麼要當老師，這個問題聽起來很簡單，但是我們全體特崗教師心裏面卻知道，這個答案在我們的心中。所以她爲我們做出了答案：1、爲了穩定的工作 2、爲了生存 3、喜歡這個行業。其實我認爲這個問題是多餘的，每個老師從開始上學到現在，不是爲了生存誰會上學考上老師這個職業呢？古人早就有名言，先有物質基礎纔會上升到精神支柱。在這個體會中這是我不同意的觀點。

在她的報告中有很多是讓我感動的，這個出類拔萃的教師，在這種高物質的誘惑下，居然沒有動搖，這種舉動不但感動了我們特崗教師，也感動了他們學校的校領導。以前我們還抱怨，這個工作我們乾的多了，那個工作乾的多了，總是在抱怨，和這個老師相比我們做的工作實在是相差太遠了。

在她的報告中，她說了這樣的一句話，貧困的背後卻給了我寶貴的財富，自習室卻成了我經常光顧的場所，清貧卻成了我最大的財富。

在她的案例中，老師要給孩子一杯水，老師要有一桶水，而她說：老師不能是一桶水，而是一眼奔流不息的泉，那麼泉從哪裏來？就從學習中裏來。

在報告中，我體會到成功教育是見見小事的積累，一分鐘講解，一分鐘說，一分鐘唱。我明白要珍惜自己每次培訓的機會，在這裏我還知道語言密碼效應，還有一個事漏斗效應，無論做什麼樣的培訓要坐在前面，前面的佔%68，後面的佔%32。

在她的一次家訪中他了解了這樣的一個孩子，他的媽媽是個瘋子，爸爸有病牛皮癬不能幹活，當她來到他家的時候，孩子坐在廚房前的小木墩上，這是一個生活在垃圾堆裏的孩子，她看到這種情況將要離開的時候，她並沒有給她錢，因爲他考慮到這樣回傷害孩子的自尊心，面臨這種情景班級的這名孩子總是以這種名義給孩子資金，後來這名孩子考上了一高，後來考上了東北師範大學。這個孩子確實是出息了，可以想到培養好一個孩子，他的老師卻付出了巨大的努力，但是要想拋棄一個孩子，卻是一件很容易的事情。

最後的時候，老師交給我們工作的一些經驗：

1、 你有多優秀看你和誰在一起。

2、 你能走多遠，看誰來引領你。

3、 經驗+反思=成功

第二個教師是乾惠仙：他這樣說選擇了特崗就選擇了與艱難同行，與拼搏比肩。

他講了這樣一個故事，在出了這樣的一道題，說是：一隻青蛙從井裏跳出來之後，他會怎麼做呢？有的孩子說：“看，外面的世界真大啊！”等等各種說法，這是有一個孩子卻說：“這隻青蛙從井裏跳出來之後，看了看外面的世界，卻又跳了回去，這讓老師犯了難，批評他，指責他，沒有給孩子說自己理由的機會。說那隻青蛙是你吧！後來老師在她的日記中才瞭解到，原來那隻青蛙看見外面的世界環境污染的太嚴重了，所以又跳回了井裏。只是那個老師才意識到自己的錯誤。在班級上說原來老師纔是井底之蛙。

總之，教育的路漫漫，教育好孩子是每個教師的職責。在這次培訓中，我收穫了很多，我會銘記在心，以這些教師的楷模爲榜樣，改進自己，改變自己，儘快的提高自己的各種能力，更好的適應教師的角色。

學習心得體會10

作爲一名徐州市環保集團的新員工，我很榮幸參加此次入職培訓。雖然只有短短的兩天時間，但是課程內容安排緊湊，形式多樣。通過學習，我不僅瞭解了公司發展現狀、企業文化、部門分佈及職責，還進行了實地參觀學習，受益匪淺，更讓我對環保充滿濃厚的興趣。

環保集團雖然只成立短短八個多月，但各種規章制度很健全，各條線各部室都有條不紊的開展各自的工作，通力協作。經過第一天的理論學習，我對環保集團的人力資源制度、財務制度、安全生產製度和綜合部的相關工作內容都有了比較全面的瞭解。這些制度的學習不僅有利於我快速融入環保集團這個大家庭，更是與我日後工作的各個環節息息相關。環保集團黨委委員、紀委書記戴傳東的入職廉政談話給新員工日後的工作提出了指導性綱領要求，我們要提高政治站位，講政治、守忠誠、勇擔當。

第二日上午的培訓內容是參觀淮海戰役烈士紀念塔新館。新館是今年七月纔對公衆開放的，展廳內陳列的照片、蠟像、浮雕很生動地再現了淮海戰役各階段的景象。我們聽着講解員對淮海戰役全方位的解讀，感嘆今日幸福生活的來之不易，更堅信沒有共產黨就沒有新中國，堅決擁護黨的領導。下午是參觀徐州市環保集團危廢處置中心。徐州市環保集團危廢處置中心是去年精神感動，更是爲環保人舍小家爲大家的精神感動。

無論從培訓課程的安排，還是培訓形式的選擇，無不體現着集團對此次培訓的重視，讓我們在培訓中充分感受到了集團對新員工的良苦用心。在日後的工作中，我一定會時刻謹記自己是一名環保人，全身心投入到環保事業中去，爲環保集團更美好的明天而努力奮鬥。

學習心得體會11

對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。教育觀念也得到了冼禮，對美術的知識得到了提高。總之這次的學習經歷使我受益匪淺，隻字片語難以盡述，以下是我的一些此次學習心得體會：

興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

一、遊戲中學習

在提倡素質教育的今天，單一枯燥的美術教學已遠遠不能適應當前學生的發展。“遊戲”是兒童喜歡的活動，能滿足他們愛玩好動的需求。遊戲能激發學生大腦最積極最有創意性區域，把美術活動與創新能力有機結合在一起。

　二、在比較中發現

美術是視覺的藝術， 運用比較法，具有很強的直觀性、 能從 多角度地對不同作品做比較分析，便於學生認識掌握相關的知識有利於調動學生參與教學的積極性，，並能產生深刻印象。 從而調動了學生的學習興趣。 要使這種方法取得理想的教學效果，還應注意精心選擇作品，適時進行啓發、引導，講究科學性、典型性和藝術性。

三、在分步中簡化

傳統的課堂教學都是不管任務的難易前半節課教師講後半節課學生做，這樣很不利於學生創作出優秀的作品。在整堂課中教師應始終作爲學生的合作伙伴參與其中，生生互動，師生互動，舉一反三使學生的創造能力得到發展、得到昇華。給學生創設一個真實生動的美術教學環境。

四、在討論中感受

我們的課堂教學中可以運用討論的方法，讓學生通過討論學會自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當然，討論也不是一種形式隨便的讓幾個學生聚在一堆說幾句，而是應該像節目主持人一樣，分好小組，提出具體的問題，然後進行引導、調控。老師應對學生的發言作點評、指導、昇華。討論法可以幫助學生學會思考，學會判斷，學會用語言表達自己的感受。

五、評價中體驗

隨着新課程改革的深入，新的教學評價改變了以往只重結果不重過程，只重教師不重學生的教育觀念。我們可以採用採用了師生互評，生生互評等評價手段。這樣 有助於學生自主意識的培養。我們 尤其應該注意到了學生的自我評價活動，引導學生通過一堂課的活動後對自己的表現進行自我評價，從自身的發展需要出發，自己主動找出自身的不足之處。

總之，這次學習學習是一次很好的“充電”機會，讓我明白美術課是怎樣上的，明白美術老師是怎樣做的，明白和學生是怎樣互動的。這真的是一場別開生面的最真實、最純樸的美術交流。在以後的教學中，讓我對美術課有了全新的目標，全新的方向，開發自己的美術校本課程，讓學生接受最生動的美術課。

學習心得體會12

十月底北方已經進入深秋了，閉上眼睛輕想此時太原大路兩邊的樹上肯定掛着零星的枯葉在秋風中瑟瑟發抖，而我正坐在廣州賓館的寫字檯旁碼着方塊字，身着短袖還微微出汗，心中不禁感嘆中國真是地廣啊，南北的氣候差距竟是這麼大。來廣州已經七天了，回想在定製傢俱培訓的這七天中，不僅學到系統的專業知識，還有一些非常深的個人感觸，寫下來與大家分享。

首先是工廠的辦公環境。辦公室是在偌大的T房裏搭建一座簡易的二層樓。樓裏除了兩個老總有獨立的辦公室外（還沒窗戶）。一層門口用隔斷分出前臺，售後、行政等工作人員直接在大廳工作（也沒有窗戶）。二樓用玻璃隔幾個房間，在一個大辦公室內。公司銷售部總經理及其部下、企劃部、設計部、網絡部、等十幾個人都在一起辦公，總經理祕書及財務部在另一個小房間辦公（也沒窗戶），環境不但簡陋，在我看來還有些惡劣，這樣的辦公條件，在我們這樣經濟不發達的地方也少見。

第二是工作餐。大米硬的像石子，難以下嚥。每日的菜有三種，油多，肉是醃製過的，也咬不動。我們這些參加培訓的人每頓飯都是挑撿着吃，剩下許多，但艾迪公司從老總到普通員工都在食堂就餐，吃得津津有味。

第三點是車輛處理。車輛派出廠時要填派車單。除有關領導簽字外，車輛出廠時間、公里數以及回廠時間、公里數都要門衛簽字確認。包括每天接送我們到公司學習也不例外。因爲學習人多，公司也不講排場，多派車，或打出租車，頭兩天一輛車分兩批接送，後幾天我們參加培訓的十幾個人坐在一輛車上，小弓、小明和其他地區的學員都坐在越野車的後備箱中，每天兩次往返於公司和賓館兩地之間。

還有很多細節，以後有時間再和大家細細分享。說了這麼多我主要想表達的是在我認爲相當簡陋的工作環境中，公司員工的積極性非常高。每個部門的相關領導都爲我們上培訓課，不僅專業知識講得好，個人的幽默感、激情、修養、工作態度等方面，水平都很高，非常值得我們在自己的工作中加以借鑑和學習；辦公場所、工作環境只是一個外在條件，只要個人有能力、有實力才能生存、發展。

家人們，努力吧！你在位公司創造價值的同時，更是藉助公司平臺創造個人價值的大好時機。原每個人都樹立起在行業中的個人品牌，祝願大家都夢想成真！

學習心得體會13

一、自我剖析

我是一名中學語文教員，參與工作2年了。在教學工作中，我認真研究教材，努力順應新課改的教學趨向，不時完善本人的課堂教學。但在語文教學中我也深感本人的文化底蘊不夠豐厚，專業學問不很紮實，教育教學中的創新認識還不夠，因而如何在現有的根底上有所打破、有所創新是我今年的目的。

二、自我規劃

1、認真研究教材，潛心研討教法，努力順應新課改的教學趨向，不時完善本人的課堂教學，構成一定的教學特徵。平常多走進來聽課，學習優秀教員的教學辦法:。備課中能有所創新，寫好教學深思，使本人成爲一個特長性教員。

2、積極認真閱讀教育類的雜誌，不只給予本人正確方"案,範"文"庫歡,迎您1採 集的引導，更使本人對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也爲撰寫論文積聚素材。每學期撰寫一篇高質量的論文，積極參與教學論文評選活動，力爭在區級或以上論文評選中獲獎。

3、充沛應用學校爲我們搭建的學習的平臺，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的時機，多觀摩優秀教員的課，向優秀教員學習，並對本人的教學活動及時停止深思，及時總結本人在教育教學工作中的勝利與缺乏，揚長避短，使本人的教學程度逐漸進步，教學經歷日益豐厚，尋覓一條合適本人的開展之路，爭取逐漸構成本人的教學特徵。

4、培育學生良好的習氣，樹立典範，以點帶面；關懷孩子，與他們連成一片，增強班級的凝聚力。在教育培育班幹部方面，要有認識的讓學生參與管理，創設各種表現時機，充沛調動每個同窗的積極性，構成民主管理氛圍共同進步

5、深化學習信息技術，入手製造精緻、適用的PPT課件。

總之,在今後的教育教學以及教育科研工作中,我會繼續發揚工作認真，樂於學習的特性，以真誠的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學作風吸收學生。面對新的教育課程變革，我時辰勸誡本人要追求傑出，崇尚一流，回絕平凡，注重本身創新與理論、情感、態度與價值觀的開展,使本人真正生長爲不辱任務感、義務感的教員，把本人的全部學問和愛心貢獻給學生、貢獻給教育事業。我置信這也是每一個教員所追求的思想境地.

學習心得體會14

在來新東方系統的學習日語之前，因爲愛好日本動漫，所以一些簡單的日語口語倒也自學了不少。正好趁着暑假有空，就報了新東方的初級班，從假名開始，正式系統的學習日語。第一堂課，教我們的是新東方的資深日語老師李老師。第一次見到李老師，就被老師嚴肅嚴謹的氣場震懾住了。李老師說，萬丈高樓平地起，平假名片假名是學習日語的基礎，千萬不可小看這個基石。以後日語學習之路能否走得更遠，關鍵就看這基礎打的牢不牢。於是從あいイうえお開始，跟着李老師一個假名一個假名的學習。但是學習一門語言，總離不開大量的記憶工作。尤其是從零基礎開始，五十音圖就覺得夠折騰了，怎麼記都記不住。於是，爲了避免假名學習的枯燥性和提高我們的學習效率，看似嚴肅的李老師居然找來了超級萌超級日系的假名學習動漫圖冊。一邊看着自己喜愛的動漫圖冊，一邊學習假名，頓時覺得神清氣爽，事半功倍。

在過了假名這一關後，纔算正式開始學習“講話”了。從“我是中國人”、“我不是日本人”，不再是機械地模仿動漫裏的發音，而是真的會讀會寫會說會聽，那是相當有成就感啊。我所報的日語班，帶班的除了嚴肅的李老師外，還有美麗的阮老師和長的超像日本人的薛老師。

阮老師就是典型的日本女老師啊。日語講得相當地道，而且相當的日系。而且阮老師也是動漫發燒友，和我們有好多共同話題。下了課，我們就常常聊聊最近熱播的動漫。有一次，我們居然自己排了一個小短劇，模仿動漫裏的人物特徵，自編自導自演，玩的不亦樂乎。儘管那時還只會講些很簡單的句型，可是感覺一邊學一邊用，學的很紮實，也很有樂趣。課堂氣氛也很活躍，不是呆板的記憶和背誦。總之，學的很輕鬆。

薛老師最大特徵是長的很像日本人，笑起來就更像日本人。第一次課的時候，還以爲是外教，有大膽的同學用日語問：“您是日本人嗎？”結果得到的是地道日語的回答：“不，我是中國人呢。”在認識了李老師和阮老師後，新東方老師的地道口語，我們早已見怪不怪，但是長得這麼“地道”的老師，薛老師真的是把我們嚇了一跳。薛老師人很隨和，可是對我們的要求卻很嚴格，每次都很認真地批改我們的作業。一個長音的錯誤，都會用紅筆仔細圈出來。

日語學習的最大不同之處在於是從句型開始學起，這就導致在很長一段時間內，來來去去就只會說那麼固定的幾句，儘管平時看很多日劇動漫，可是就是不會說。當我把這些困惑和老師們溝通後，得到了很多的鼓勵和幫助。尤其是李老師，如一位睿智的長者，以他豐富的教學經驗，告訴我們說，不積跬步無以至千里，當量積累到一定程度就一定會發生質變。老師們殷切的鼓勵，豐富的教學經驗，再加上自己的小小努力，總算是很順利的學下來了。當然，平時的時候多看日劇動漫還是很有幫助的，能很大程度的提高詞彙量和聽力水平。所謂師父領進門修行在個人，認真的學習態度也很重要。

暑假的時候，儘管天氣很熱，學習很辛苦，但是我們班的同學沒有一箇中途退課的。在經過一個暑假的學習後，都順利的完成了預定的學習目標。在向老師們諮詢後，決定寒假的時候繼續報名新東方中級班的學習課程。到時候拿下三級考試絕對沒有問題。

學習心得體會15

新學期，我們以一種特殊的方式開始了新的學習旅程——利用網絡課程在家學習。

在線教學雖然不能和老師同學們面對面學習，但是這種方式足夠自由，讓我們在課下的時間裏更加按照自己的計劃進行學習。當然，在線上學習的過程中也有困難，沒有了老師的監督、課堂學習的氛圍，有時會難以靜下心學習。這就需要自己足夠的自制力，相信這也是對我們自己的一次磨鍊，讓我們學會剋制自己，不落下老師所講的內容。

我認爲在線上學跟在學校裏學習是一樣的，需要自己提前預習好第二天老師所講的內容，並進行一定的標註，以便第二天跟上老師進度;其次，在課下要及時整理筆記、及時複習老師所講的內容，對自己的知識進行鞏固。

線上學習雖有比在校學習更加便利的條件，但是我們也更加想念老師同學們在學校穿梭的身影。相信疫情終將會過去，我們也會更加全身心地投入到學習生活中。

這個學期即將接近尾聲了，感覺這個學期過得特別快，特別是還校外實訓了三週，但學到的東西卻不少。學習網絡營銷讓我深深地感受到了電子商務的真正內涵所在。

從學習能力秀開始，起初不懂能力秀是什麼，倒過來讀就是秀能力，學了一年多的電子商務，歸根結底，我還是不知道要怎麼要怎麼做，感覺自己沒能力拿來秀。

爲了學分還是得做下去，從開始的完善個人主頁到發表狀態，發表觀點到編寫詞條，這個過程對於我來說，並不是那麼容易，本身是個理科生對文字特別敏感，相比之下更喜歡數學，所以儘管我很用心地編寫了詞條和觀點。

但都沒通過，還扣了我很多積分，但我明白了一個大道理，我是學習電子商務的，要求一定的文字功底，才能在更好地推銷自己的產品，達到好效果，我不允許自己在這個關卡出問題。我不能再這樣討厭文字，我一定要練好我的文字功底，並且要做到能說善變。

現在能力秀結束了，但對我影響深遠，現在我經常試着自己去寫產品的介紹，並且會深入思考怎樣才能更突出產品的特點。學習網絡營銷這門課程總是讓我學到很多意想不到的知識。在做問卷調查中，我也學到了很多。在完成上次次問卷調查後，我總結出了很多經驗。

我藉助模板做了一份問卷調查，因爲那是第一次做，所以我就憑着自己的感覺去做，首先我考慮道德是題目不能太多，因爲題目太多，有的人看到就會很不耐煩，就算做了問卷也只會是隨便填而已，其次，設計好問卷後，我發給了朋友圈裏的同學，男女比例均衡。

但在分析問卷時，我不停地問自己我設置問卷問題的目的是什麼呢?有沒有一個明確的主題呢?經過反覆分析，我意識到自己想要表達的主題沒有設置好，我設置的問卷是“當今大學生對網購的看法”，問題很簡單也不多，所以大都數的人都如實填了問卷。

雖然簡潔主題也不是很突出主題，但我還是能得出基本的信息，經過這次自己設置的問卷調查，我更喜歡了我的專業，當我設計好一份好一個問卷，只要把網址發給人羣，就行了，後臺管理能把把問卷收集起來本進行分析，很驚奇，要是我能自己做出這樣的後臺管理就好了，我會努力學習的，相信總有一天我可以做到這點。

以前只會玩qq，後來才知道有微博營銷，微信營銷，email營銷，等等，自從上了網絡營銷這門課程，我總是會學到一些意想不到的結果，現在我也開始關注微博和微信，email了，可以說是一個好的開始，從中我也學到了好多，每個人都可以說是一個產品，都可以去推銷自己，推銷自己也是最基本的，現在我不會再想以前那麼內向了，所謂的低調，有時我也會推銷自己，爲自己的電商之路做準備。

總之，學習這個網絡營銷讓我真正地接觸到電子商務，也更加喜歡這個專業了，爲了我的電商之夢，我會更加努力的。