國小師德師風心得體會
“百年大計,教育爲本;教育大計,教師爲本;教師大計,師德爲本。” 到底什麼是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;愛崗敬業,教書育人,爲人師表,誨人不倦,有教無類……這都是師德。學怎樣才能做一名好教師呢?我認爲,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。通過一段時間的學習,我感到師德建設的學習對一個老師很重要,體會很深。
一個教師只有熱愛學生,纔會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長;纔會愛崗敬業,樂於奉獻,竭盡全力地去教育學生;纔會自覺自願地約束自己,規範自己的言行,更好地做到爲人師表、廉潔從教。“學高爲師,身正爲範。”老師的身正,在德育中尤爲重要。其身不正,何以爲師?教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作爲“授業解惑”之人,更應爲人師表,以自己的高尚人格、模範行爲來感染、影響並規範學生。然而,在現實生活中,我們有些“教書不育人”的教師因自身素質不完善,忽視了學生細小的舉動。表面上看,這不過是小事,一不留意過去了。但如果站在學生的立場上,冷靜地想一想,其實,這是一種“心罰”,它無意中傷害了學生的心靈。學生對教師的說教進行認知時,往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯繫起來進行思考和評價。如果二者一致,學生就會樂意接受,反之,就會抱鄙夷甚至抵制的態度。的確,我們教育工作者自己並不真正具有的東西,便無法真正給予學生,因爲教育不是演戲,假象逃脫不過學生明亮的眼睛。
教師只有以自己言行統一、表裏一致的.美好品德爲載體,才能在學生身上產生“隨風潛入夜,潤物細無聲”的良好教育效果,使他們在對真理的信奉中也對教師產生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾說過:“教師個人一舉一動,一言一行,都要修養到不愧人師的地步。”德高爲師,身正爲範,教師只有完善自身素質,才能讓學生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養。
“小事”做好了,就能拓展教育空間,縮短師生距離,贏得學生的信賴,對學生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。
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