家教體會
我是一個大學生、研究生,有着3年的家教經驗,可以說是一個具有豐富家教經驗的家教教師。這樣吹捧自己,絕對不是自戀,而是來自於學生、家長、|“同行”的肯定。我和一個朋友(數學專業、當然是數學家庭教師)一起輔導一個學生,這個學生在她面前頻頻讚賞我的教學水平、專業能力等。沒想到,我的朋友給我打來電話,竟然向我請教起“家教經驗”來。
我真的有什麼特殊的、值得學習的“家教經”嗎?我想來想去,也道不出一個頭緒來。但認真想,可能以下原因導致我家教成功。
第一、對教材的深專研;
第二、對大學聯考命題的深入分析;
以上兩點,是學科知識層面的硬本領的提升。
第三、總結教學方法,特別是對學習方法的總結分析;
第四、學習些教育理論、教育方法、以及心理學知識。在近年來,經我輔導的學生幾乎都得到很大的提高,最重要的原因,可能是對學生的肯定、鼓勵、讚賞;
以上兩點,可能很多大學生家教教師未能做到的。 很多“同行”問我,你做家教,會備課嗎?說實際的,我幾乎不會針對一次家教輔導進行備課。
我認爲,這不是家庭教師的任務。家庭教師與在校任課教師,有本質上的`區別,用比喻形容的話,在校任課教師,是宣講員,是預備性的;而家庭教師,是醫生,是不確定性的,是診斷性的。所以,我做家教一般這樣進行,首先回答學生一週下來積累的疑難問題,然後提出“藥方”,當然這個藥方是需要向學生充分解釋的,這不同於醫生。
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