新教師聽課心得體會2016
導語:教師總免不了要參加聽課這個環節。聽課,可以瞭解其他老師的教學方法,一起溝通交流,不斷改進自身的教學瓶頸,從而可以突破自己。
作爲一名新教師,很榮幸也很感謝中心校能給我們這樣的一個好機會,觀摩領略學區內優秀教師王靜老師的中年級語文課《畫楊桃》,王老師是一位經驗豐富的老教師,從教學的各個方面來看,都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中,李老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的語文課展現在了我們面前,帶領孩子們充分閱讀文本,從不同形式,不同層次的讀中去感悟課文,感悟人生,從“讀”.中盡顯語文課堂魅力。聽後感慨萬千,從中受益匪淺。下面是我的幾點感受和收穫:
1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底要紮實,語文素養要高,深入研讀教材。例如:“你看見一件東西,是什麼樣的,就畫成什麼樣,不要想當然,畫走了樣”中的“想當然”,在我們看來是不成問題的問題,但是對於三年級的孩子來說就是不容易理解的,老師要進行伸入引導,王靜老師在這裏做得很好,她通過提問的方式,一步步解釋這個詞語。而且利用課件把這篇課文中難以見到的楊桃展示給大家,更有利的學習,使學生對教材的學習不再枯燥。對於教參的重難點把握很好,第一課時和第二課時要完成的任務安排有序。
2.駕馭課堂教學能力要高。巧用心思,精心設計,從學生出發備課是必不可少的。從這節課可以看的出來,由於在備課時已經“預測”到學生會提這樣那樣的問題,因此,王老師指導學生解決生字這個問題的過程,顯得尤爲巧妙,具有藝術性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答,而是讓學生描述直觀的自己記憶生字的技巧,在自我總結中掌握生字新詞。
3.要引導學生良好的讀書習慣,讀中感悟,讀中品情。讀,是開啓智慧之前的鑰匙;讀,是學生理解,感悟思考的前提。王靜老師反覆訓練學生朗讀能力,讓學生從讀書中感悟課文主旨,這樣要比老師滿堂灌更有效果。利用學生之間的語氣對比,引導其他同學都帶着感情朗讀,真正把課堂還給了學生。
4.要紮實掌握4+4n的教學模式,情境引入要引人入勝,激發學生的學習興趣,王靜老師利用圖片展示,提高了同學們學習本課的積極性。展示目標要明確,而且本節課要圍繞目標進行教學,最終完成教學任務。綜合訓練是對本節課進行一個驗收,看看學生們掌握知識的牢固程度,也有利於學生課下進行復習。王靜老師第一課時採用聽寫生字的方式,使學生明確了自己的學習成果。最後的課堂小節,交給了學生,這樣既可以鍛鍊學生的`總結能力,又可以提醒他們課下複習的重點。在4n的各個環節中,要環環相扣,圓滿完成每個知識點的學習。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索",對我們這些年輕的教師而言,教書育人這條路還很長,還需要一如繼往地兢兢業業地紮根在自己的崗位上,爲黨的教育事業奉獻自己的身、自己的心。
總之,這次外出聽課學習,是我更深刻的體會到學習的重要性。在以後的教學中,本着吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力。不斷學習,博採衆長,充分利用一些學習機會,學習百家而頓悟,積澱教學素養,爲教育事業貢獻全部的光和熱。
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