領導科學與藝術心得體會

領導者的素質結構應該由政治素質、品德素質、知識素質、能力素質、心理素質、身體素質等六方面的內容構成。以下內容是本站小編爲您精心整理的領導科學與藝術心得體會，歡迎參考！

　　領導科學與藝術心得體會

領導科學與藝術這一門課是我之前沒有系統接觸過的，雖然之前也接觸過相關的課程，但是對領導的真正含義的理解是很膚淺的，甚至是有誤解的，因爲之前經常會把領導與管理混爲一談。經過一個學期李教授的辛勤講解和自身認真學習，我對領導的各方面有了較爲全面的認識。現在我將這一學期來在這門課的學習過程中的體會記錄於此，以便自己以後繼續不斷改善和提高。

一、學習理解“領導科學與藝術”具有非常現實的意義

領導是指組織的領導者在一定的條件下，通過對組織成員施加影響力，去實現組織目標的管理過程。領導的目的是爲了實現組織的目標。領導的本質是屬下的追隨與服從。領導必定產生於一定的社會組織當中，單個的人不可能形成領導。領導是一種人的活動，是人與人之間的一種互動。領導的方法是多樣的，既需要定性的理論和經驗，也需要定量的專門技術。

領導學是研究領導工作的特點、一般規律、原則和方法的科學，它在人類社會生活中扮演着越來越重要的角色。學習和研究領導科學，無論是對於社會組織中的領導者，還是被領導者來說，都具有積極的意義。

1、學習和研究領導科學，有助於認識和把握領導活動的規律，培養科學的領導觀念。在21世紀，人類社會的不斷髮展和科學技術的不斷進步給傳統的領導方式提出了諸多新的挑戰，這就要求新世紀的領導者們必須提高領導水平，更新領導觀念，更好地爲人民服務。首先，要提升理論水平，就必須拓展理論視野，加強理論思維。正確把握領導工作的基本原理、原則、方法和技術，用理論指導實踐，從而實現領導工作民主化、科學化。其次，要更新領導觀念，就必須完善知識結構，豐富知識內涵，以實事求是的科學態度和與時俱進的時代精神來認識領導工作，培養正確的領導觀念。最後，在當今社會，領導者不僅要具有市場意識、平等意識，而且還需要民主精神。

2、學習和研究領導科學，有助於總結實踐經驗，提高實踐能力。較強的實踐能力是做好領導工作的重要前提和基礎。領導的實踐能力不是憑空就有的，而是源於實踐經驗的總結。因此，一個領導者，只有善於總結實踐經驗，不斷提高領導能力，才能不斷改進領導工作。一名領導幹部不善於從總結歷史中吸取營養，不可能成爲高明的領導者。

3、學習和研究領導科學，有助於感悟領導藝術，提升領導意境。領導科學既是一門科學，又是一門藝術，領導藝術也是領導者的領導方法，但它不是一般的領導方法。領導藝術是領導者在領導經驗的基礎上，對領導科學、領導規律的靈活運用。領導藝術來自經驗，卻又高於經驗。學習和研究領導科學，有助於我們感悟領導藝術，提升領導意境。

二、一個具備優秀綜合素質的人方能擔任現代領導者

領導者的素質結構應該由政治素質、品德素質、知識素質、能力素質、心理素質、身體素質等六方面的內容構成。

1、領導者的政治素質。領導者的政治素質是指作爲一個政治角色的領導者對政治尤其是對自己所承擔的政治權利和政治義務的理解、把握、反應以及見諸於行動等情況的總和，是領導者長期在政治關係和政治生活中接受培養、薰陶以及對特定政治事件的感受中形成的個體特質。政治素質在諸多的領導素質當中是第一位的，因爲它從根本上決定了領導的性質和方向，決定了領導者站在什麼立場，爲哪一種目標，以及爲哪些人服務等根本性問題，是領導者的核心領導素質和靈魂。

2、領導者的品德素質。領導者的品德素質是指領導者在生活和學習過程中形成的，用以調節同他人相互關係的、充滿價值內容和主觀取向的精神內涵、是領導者人格的最重要組成部分。它主要包括領導者的倫理知識、道德規範的內化程度、價值維度、情操、品行、風格、勇氣、責任感、服務的意識、正派的作風、謙遜的態度、嚴於律已等內容。領導者的品德素質蘊藏着巨大的能量，直接影響和制約着人的心理和行爲，具有極大的現實能動性，能夠直接導致或產生重大的現實結果。

3、領導者的知識素質。在現代社會，無論是哪一行業的領導者都必須具有必要的知識素質。領導者的知識結構主要是由理論水平、專業根底、知識面三部分構成。領導者只有藉助這些知識去敏銳地尋找和捕捉新的信息，憑藉所掌握的知識去識別、篩選信息，並加工整理成爲有價值的信息，纔可能正確指揮和科學決策。沒有真才實學，不掌握客觀規律，只靠空講，熱情是無法實現組織目標的。

4、領導者的能力素質。能力是知識的發揮和運用。能否勝任領導工作，不僅僅是領導者知識素質高低的問題，更主要的是看他/她的知識素質以及其他素質能否轉化爲實踐工作能力，即要看領導者的能力素質如何。能力素質是指導所有領導素質在行動層次上釋放能量時所賴以進行的行爲機能的總和，是領導素質中所有能動成分的精華聚合。能力素質事關領導者的行爲的質量和效果，事關領導者的作用、成就、貢獻和價值的大小，帶頭領導活動的成敗。

5、領導者的心理素質。領導者的心理素質是指領導者的個性品質，它主要包括性格、氣質、意志等方面，在性格方面，現代領導者一般都要具有競爭開放的性格，這是因爲當今社會是一個迅速多變的社會，組織所面臨的環境挑戰將會更加嚴峻。凡是不能迅速適應客觀環境和外部變化的組織與領導，都將不可避免地遭到淘汰。領導者必須以開放的心態進行不懈的努力和競爭。這就需要領導者具有外向型性格或側重於外向型的性格。

6、領導者的身體素質。領導者都肩負着複雜、繁重的工作任務，因此，只有具備良好的身體素質，才能擔負其重任。良好的身體素質主要包括以下內容：健康的體魄，充沛的精力，巨大的體能潛力，強大的生理適應性，以及上旺盛的生命力等。

三、領導力提升的方法

領導者在組織結構中處於特殊關鍵地位，領導力是領導者的核心能力，提升領導者的領導力對實現組織目標具有核心作用。領導者要恰當地運用權力因素與非權力因素，樹立權威使組織成員凝聚在自己周圍。領導者既要加強學習、提高素質，又要樹立良好形象、加強管理。要注重嚴於律己、以身作則，以領導魅力帶動、影響、促進組織成員改進工作，爲實現組織目標而努力奮鬥。在實際工作中，我認爲可從以下幾個方面着手提升領導者的領導力。

1、提高領導者的決斷力。領導的基本職能是決策，決斷力是首要的領導力，決斷力是智慧與膽略的統一，在現實衝突中快速做出正確選擇是管理者決斷力的集中體現。不管是哪一級的決策，只要是決策就在考驗着決策者的決斷力，就要求具有戰略眼光和全局眼光，目光短淺，僅僅停留在現有資源“盡錢吃麪”的一般籌劃上是不行的。

2、強化領導者的影響力。領導的本質是影響，領導影響力是一種綜合影響力，是權力影響力和非權力影響力的疊加。管理者提升影響力是在於，要充分認識職位權利是推進工作的底線和保證，但不是唯一有效力量，甚至不是最主要的推動力量。

3、提升領導者的親和力。美國管理學家菲德勒認爲“上下級關係”是決定領導方式有效性和第一環境因素，領導者受到下級愛戴、尊敬和信任的程度越高，追隨領導的程度就越高，領導者的權力和影響力就越大。領導者要提升自己的影響力，就必須提升親和力，而親和力的直接體現就是溝通能力。

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一個學期欣許是漫長的，但對於處於學期末的我們來說，她又是那麼的短暫，但短暫中也會有瞬間的美麗，這個學期學習了《領導科學》的課程，應算是本學期的一道美麗的彩虹??一個學期的學習，雖然我們不能站在領導的角度去體會《領導科學》的魅力，但我也通過學習《領導科學》，提高了自己的理論素養和自身素質，可以說，學習《領導科學》，也是對我的一次昇華。總之，一個學期的《領導科學》課程，讓我受益匪淺，具體體現在以下幾點：

一、學習《領導科學》，讓我懂得了全局的看待問題。通過對《領導科學》的學習，我明白人不能僅僅在個人主義和自由主義的天空下生存，我們還必需有一定的集體意識，我們不能僅僅站在個人的角度來看問題，我們還要會換位思考，進而能夠從領導的角度來思考問題，最終樹立一種全局觀念。同時，我也認識到了學習《領導科學》的重要性，我們的一生，只可能處於領導與被領導兩種關係之中，因而，學習《領導科學》的意義體現在兩方面：一是能在有條件的情況下，加強我們作爲領導的能力，倘無此條件，也能加強我們處在領導的位置思考問題的能力；二是能讓我們作一個更好的被領導者，這一點也十分重要，在我們的一生中，很多時候肯定是一個被領導者的角色，所以這一點至關重要。

二、學習《領導科學》，讓我懂得了先進性意識的重要性。在一個社會中，難免會有不同的階級存在，雖然在人格上，每一個階級是平等的，但是，在現實中，社會總存在着領導與被領導的階級，通過對《領導科學》的學習，我們能夠明白，在一定意義上，爲了能夠在社會中獲得滿意的社會地位，儘量的減少自己受別人控制的成分，要努力成爲社會上的精英，因此，我們就要奮發圖爲、自強不息，就要用一種積極有爲的態度來面對人生和社會，正如我們政法系的系訓“志做人中傑，敢爲天下先。”我們必須有一種擔當意識，意識到自己是社會的中堅力量，進而主動的承擔一些社會責任??通過對第二章“領導素質”的學習，我們要更加積極的向這個目標靠攏，不斷提高自己的各種素質，即便是作爲一個人，我們也必須具有這些基本的素養，如思想政治素質、知識業務素質、心理意志素質、身體體格素質等等，都是每一個人應該具備的素質，爲了提高這些素質，我們就要不斷的加強自己的學習、實踐、反省能力，正所謂：“天行健，君子以自強不息。”

三、學習《領導科學》，讓我懂得了最基本的領導理論，加強了自己的理論素養。在學習《領導科學》中，最重要的是使我對基本的領導理論有一個大概的瞭解，特別是第一章 “領導體制”和第九章“領導廉政建設”，使我懂得了各種領導體制的優劣，進而能夠對各種領導體制作出基本的判斷，通過學習，我發現每一種領導體制都有自身的優點和缺點，在現實的領導體制中，並不存在單一的領導體制，各種領導體制是相互交融在一起的，因而，我們應博採衆長，才能做一個好的領導者。理論必須聯繫實際，對照中國的'現實，我認爲民主集中制是一種很好的領導體制，但我們要注意民主是基石，有了民主才能集中，因而，我們要加強民主的建設，把人民當家作主真正的實行開來；在第九章中，通過對腐敗的闡述，我們能夠認識到一些對腐敗這種現狀的對策，這也是很有意義的，從現實的角度來看，白永華老師講的人均GDP處於1000美元到3000美元之間是腐敗的高發期，中國正處於這個階段，這個深刻的觀點，對我們正確的認識腐敗有很大的意義。

四、學習《領導科學》，還使我認識到了人際關係的重要性，我們要良好的處理人際關係。馬克思曾經說過：“人的本質並不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關係的總和。”我們置身於人世之間，我們就必須重視人際關係，在第七章“領導人際關係”中，我們深刻的認識到，人際關係對於每一個人的重要性，其中最有意義的就是其關於處理人際關係的方法對我們的啓示意義，其中談到了怎樣處理好各種類型的人際關係，這些基本的方法是有重大的實踐意義，我們一定要將這些方法具體的運用到現實中來??總之，人際關係處理好了，我們的社會也才能是和諧的，我們的校園才能是和諧的，我們的班級也才能是和諧的。

五，學習《領導科學》，讓我對國家的很多政策有了更加深刻的理解。在第二章“領導決策”中，通過系統的學習，使我對政策類型的判斷和對政策出臺的程序有了一定的瞭解，人們常說學思想政治，也就是要更好的把握國家的政策，通過對政策程序的瞭解，我們能夠在自己解決問題的時候，才能夠作出正確的判斷和策略，我們才知道怎樣去想問題和解決問題，其對我們的實踐有很重大的意義。

六、學習《領導科學》，使我對領導用人有了更多的瞭解。在第四章“領導用人”中，系統的介紹了領導用人的原則、育人原則??這些對我們有兩點意義：一是我們即將走上社會，將要面臨找工作的困難，通過對此的學習，使我們對領導用人有了一定的瞭解，進而能夠有針對性的提出自己的策略；二是中國自古皆有“學而優則仕”的傳統，每一個人的能力和才華，都希望能夠用於國家和社會的發展之中，這種擔當的意識無疑也深刻的影響着我們這些當代大學生，我們也要積極的爲國家、社會盡自己的一點微薄之力，而這種力量的發揮，必須依賴於一定的職務，因此，能夠把握領導用人的真諦，也就能夠加強我們爲國家和社會效忠的能力。

七、學習《領導科學》，使我們掌握了一些必要的學習和工作方法。在第五章“領導思想政治工作”和第六章“領導方法”的學習，使我們能夠掌握一些基本方法，其中的思想政治教育方法對我們以後有很多的重要意義，即便以後我們不是領導，但作爲一個思想政治教師也要對這些方法好好的掌握，進而能夠對學生進行思想政治教育工作；其次，領導方法中的很多方法和我們的現實生活有很深刻的聯繫，比如“調查研究的方法”是我們在很多研究中要運用到的，而比如“組織會議的方法”對於每一個人來說都是很重要的，這些，在實際生活中都會得到運用，所以，這些方法對我們有很重大的現實意義。

人們常說：中國的社會是一個精英社會，領導無疑是社會精英中的一員，人們又常說：“親其師，而信其道”。我們也只有懂得了領導理論，才能站在歷史的制高點上，來把握我們的歷史、現狀和將來。