計算機組裝的心得體會

我們心裏有一些收穫後，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣有利於培養我們思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的計算機組裝的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

計算機組裝的心得體會1

我們電腦維修班大部分學員在廣西老年大學已經學了幾個學期的電腦課程，通過較長時間的學習電腦知識，有如下的認識和體會：

一、老年大學的開辦、老年大學的領導和員工的努力工作，體現了黨和政府對我們老年人的關懷，使我們能在退休之後有繼續學習、增長知識的機會，真正做到老有所學，使我們通過學習，由過去的電腦盲轉變成能掌握一定電腦知識的`電腦迷，以至於有的家庭出現祖孫輩爭用電腦的感人景象。

二、通過學習電腦知識，也使我們這些老年人做到老有所樂，老有所爲。我們不少學員從電腦的基礎知識學起，繼續學習多媒體、多媒體提高、平面設計提高、加強、影視製作等等，現在，我們又在學習電腦維修。通過學習，使我們不少熱愛攝影的學員在圖像的後期製作、圖像處理方面學以致用，使拍攝的圖像經過後期處理更加完美，更具欣賞性，學員們能爲獲得一張好的圖像而感到快樂!能使攝影作品有機會參加展出、獲獎而感到欣慰。不但如此，大家對比較難學的電腦維修課同樣表現出濃厚的興趣，有的學員一個學期學完後，覺得尚不能充分掌握維修知識，下一個學期繼續學。大家也樂意聽老師的講課，認爲老師講課深入淺出，循循善誘，容易使人理解，而且有課本，課後能在家裏按課本的提示進行復習，使所學的內容得以理解、鞏固。

三、根據學員們的反映，希望能掌握更多的電腦知識，大家也很願意來老年大學學習。還有老年人想到老年大學學習，學員們對老年大學有感情，但有的學員感到，幾個學期之後，幾位老師的課都已經聽過了，但又捨不得離開這座大學校，因此，希望學校領導和老師考慮能否圍繞着學習電腦知識再開設一些課程，以便老學員們能有繼續學習的機會。

計算機組裝的心得體會2

隨着計算機軟硬件技術的飛速發展，計算機的功能越來越強大，使用的範圍也越來越廣泛，計算機進入家庭已經成爲一種世界性的潮流。學習計算機組裝實驗讓我們快速、全面地瞭解計算機硬件的各種知識，加強了我們的實踐動手能力和進一步瞭解理論知識，掌握計算機日常維護方面的技巧，通過自己動手來組裝或維護計算機，既可以增長知識，又增添無窮的樂趣。雖然時間不是很長，但是我受益匪淺，這次實訓，讓我對計算機有了更深的瞭解，對此次實訓，頗有體會。

本次實驗主要任務是學會計算機的拆機、組裝和安裝操作系統，通過理論與實踐相結合，進一步加深我們的理論知識。通過學習了計算機組裝，我瞭解了計算機方面的一些基礎知識，包括計算機的發展和系統組成。也瞭解到了CPU,主板，內存，外存和外部設備等配件的基本結構。還學到了相關方面的工作原理...我們還學了微機組裝，CMOS設置和硬盤的分區及格式化。操作系統的安裝，驅動程序的安裝和常用軟件的安裝。原來在計算機方面不是很懂的我，開始漸漸地更加深入地認識它了。這樣我也就能更好的利用它了，這個一直在我身邊陪伴我的朋友。雖然在個別方面我們已經會了，不過我們很高興能夠這麼全面，這麼系統化的瞭解到，這對我們受益匪淺！這輩子也許都要與計算機打交道了，學習計算機組裝充實了我們的知識，能夠讓我們更好的利用它。

這次學習了計算機組裝實驗，我最大的收穫就是學會了如何把各個部件安插在正確的位置，能夠自主獨立組裝一臺計算機，還有學會了如何設置BIOS，設置第一啓動項，如何分區等，如何用光盤安裝操作系統，也向老師請教，學會了如何用U盤啓動PE來安裝操作系統，這些都是在課本上學不到的，或者就是空有理論知識，卻沒有實踐能力和經驗，對平常計算機遇到一些問題都擺弄很久。通過這次實驗，讓我有機會理論和實踐相結合，發現了以往沒注意的或者沒有遇到的問題，並得到一一解決，收穫頗豐！

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的學習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏。讓我真正領悟到“學無止境”的含義。在進行實訓的過程中，我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。這次實訓讓我學到的東西太多，使我受益匪淺，不過，雖然辛苦了點，但能讓我學到不同的東西，我心裏還是高興的。人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。

以上就是我這次計算機組裝實驗的心得和感受,不足之處希望老師給予糾正和指導,謝謝!

CPU分類：intel和AMD

intel的分賽揚、奔騰、至強、酷睿等AMD有閃龍、速龍、炫龍等等。

CPU發展劃分爲以下幾個階段:

第1階段（1971——1973年）是4位和8位低檔微處理器時代，通常稱爲第1代，其典型產品是Intel4004和Intel8008微處理器和分別由它們組成的MCS-4和MCS-8微機。

第2階段（1974——1977年）是8位中高檔微處理器時代，通常稱爲第2代，其典型產品是Intel8080/8085、Motorola公司、Zilog公司的Z80等。它們的特點是採用NMOS工藝，集成度提高約4倍，運算速度提高約10~15倍（基本指令執行時間1~2μs），指令系統比較完善，具有典型的計算機體系結構和中斷、DMA等控制功能.

第3階段（1978——1984年）是16位微處理器時代，通常稱爲第3代，是Intel公司的8086/8088，Motorola公司的M68000，Zilog公司的Z8000等微處理器。其特是採用HMOS工藝，集成度（20000~70000晶體管/片）和運算速度（基本指令執行時間是0.5μs）都比第2代提高了一個數量級。指令系統更加豐富、完善，採用多級中斷、多種尋址方式、段式存儲機構、硬件乘除部件，並配置系。

第4階段（1985——1992年）是32位微處理器時代，又稱爲第4代。其典型產品是Intel公司的80386/80486，Motorola公司的M69030/68040等。

第5階段（1993-20xx年）是奔騰（pentium）系列微處理器時代，通常稱爲第5代。典型產品是Intel公司的奔騰系列芯片及與之兼容的AMD的K6系列微處理器芯片。

第6階段（20xx年至今）是酷睿（core）系列微處理器時代，通常稱爲第6代。

5.硬盤

電腦硬盤是計算機的最主要的存儲設備。硬盤（港臺稱之爲硬碟，英文名：Hard Disk Drive簡稱HDD全名溫徹斯特式硬盤）由一個或者多個鋁製或者玻璃制的碟片組成。這些碟片外覆蓋有鐵磁性材料。絕大多數硬盤都是固定硬盤，被永久性地密封固定在硬盤驅動器中。

硬盤在日常使用中，考慮得少一些，不過也有是有一些影響的，首先，硬盤的轉速（分：高速硬盤和低速硬盤，高速硬盤一般用在大型服務器中，如：10000轉，15000轉；低速硬盤用在一般電腦中，包括筆記本電腦），臺式機電腦一般用7200轉，筆記本電腦一般用5400轉，這主要是考慮功耗和散熱原因。硬盤速度又因接口不同，速率不同，一般而言，分IDE和SATA（也就是常說的串口）接口，早前的硬盤多是IDE接口，相比之下，存取速度比SATA接口的要慢些。

前兩年主流硬盤是320G，500G，而750G以上的大容量硬盤亦已開始普及，20xx年開始出現1TB的大容量硬盤。

硬盤也隨着市場的發展，緩存由以前的2M升到了8M,現在是16M或32M或更大，就像CPU一樣，緩存越大，速度會快些。

質出色。網友戲稱，技嘉只賣電容，但絕非華而不實，超頻方面同樣不甚出衆，但是中低端型號一樣縮水。

3.微星（MSI）：和華碩一樣，低端乏善可陳，亮點在高端，一年一度的.校園行令微星在大學生中頗受歡迎。其主要特點是附件齊全而且豪華，但超頻能力不算出色，另外中低端某些型號同樣縮水比較嚴重。

二、對組裝計算機未來發展的認識

根據統計：市面上銷售的組裝機與品牌機的比率約爲2：8，這還是一個較高的比率。品牌機的價格普遍都很高，而它們的配置卻不高，相同價錢可以組裝比品牌機配置高很多的組裝電腦，同時有一大部分人選擇買組裝機，也有一部分人選擇買品牌機。

品牌機與組裝機的區別：

1.穩定性方面品牌機的配件採用大批量採購的方式有自己獨立的組裝車間和測試車間有自己的品牌理念自己組裝機沒有良好的組裝環境和測試環境容易出現兼容性方面的問題

2.靈活性方面品牌機的配置一般情況下不能更改或挑選餘地小而個人組裝

計算機組裝的心得體會3

時間轉瞬即逝，不知不覺中本學期的學習生活又接近了尾聲。回顧一學期下來的收穫，倒是覺得比起上學期來說有了些許不同。可以說，無論在理論知識方面，還是在實踐能力方面，本學期我都有了較大的提升。

言歸正傳，在此，我淺談一下本學期我對選修課學習的一些心得。 首先，很榮幸的是，我在極其激烈的選修競爭中終於爭取到了修學計算機組裝與維修這門我個人較爲喜歡的課程的機會。

其次，更榮幸的是，我們的任課老師是王老師。風趣而不失大體，經典而不鑽牛角，實用而不帶牽強，幹練而不忘全局。風趣的課堂，經典的講課方式，實用的理論知識，幹練的辨別技巧，着實留給我極深的印象。

然後，淺談本學期我在選修課上學到的東西，我覺得應該從理論知識和實踐技能兩個方面說起。第一，理論知識方面。在一學期的學習過程中，我個人認爲，在理論課上，着實學到了好多實用的關於計算機硬件的識別選購的技巧，同時，也學會了基本的計算機理論知識。如今，我們已經不再以只是單純的知道計算機的三大件爲榮了，就拿最核心的部件CPU來說，我開始懂得了當前的CPU產品主要有奔騰系列，賽揚系列、凌動系列及當前主流的酷睿系列（Core i2/i3/i5/i7）等幾種類型。經歷了從4位到8位、16位、32位到64位的發展歷程。知道這些，或許還單單只是學習上的'，但是除此之外，老師的言傳身教，尤其是老師懷大才而不驕不操的作風，更是我在這門課程的學習

中認爲獲得的最大收穫。老師淵博的知識本已讓我高山仰止，但是老師對專業的執着追求，對學生的悉心指導，更是讓我佩服的五體投地。

第二，實踐技能方面。在老師的精心安排下，像我一樣個別非計算機專業的學生也能夠親自在實驗室裏，接觸到計算機，而且親手將計算機按照規定程序拆卸成基本組件，最後在安裝還原至原來的樣子，這不僅讓我們在好奇心上得到了極大的滿足，更重要的是，我們能夠在親自拆裝計算機的過程中學到一些書本上學不到的知識，得到一些操作經驗。這一點，我個人非常認同老師的安排。

最後，說到了意見和建議。其實說真心話，我個人真的挺喜歡老師的教學模式的，所以在建議上，當真沒有。至於意見嘛，呵呵，除了喜歡還是喜歡。

祝老師身體健康工作順利哦！

計算機組裝的心得體會4

通過這學期的學習覺得這門課程挺有趣的，跟生活特別貼切，有很多都是對我們生活有幫助的，最起碼對計算機的主要硬件(主板、內存、CPU、硬件、光驅、顯示卡、顯示器)的性能指標，工作原理有一個感性的認識，通過網上計算機硬件價格、性能的查詢；在某個價位的使我們從感性上對計算機組裝產生興趣。再通過大量做題了解了很多，比如計算機病毒通過計算機網絡，磁帶，CD-ROM傳播，當選定文件或文件夾後，不將文件或文件夾放到回收站，而直接刪除的操作是shift+Delete（DEL）鍵，以前都不知道這些捷徑，這樣也減少了走彎路的現象。Cpu:現在基本上pc上cpu以intel和amd爲主。以前只知道硬盤這個詞，但不知道它的功能，而且它的價格是很昂貴的，內存包括ram（隨機存儲器）、rom（只讀存儲器）和cache（高速緩衝存儲器），真的是知道的太少了，要學的真的是太多了，反正這門課程對我們生活是挺有幫助的，所以更要好好學習。

21世紀是信息時代，而信息和計算機有着必然的聯繫，但人們更多想到的是計算機軟件和網絡技術，認爲這是主要的，從技術角度看它們要比硬件如計算機組裝更勝一籌。但我覺得組裝與維護課非常非常重要，因爲它是整個計算機的基礎是整個體系的一部分。基礎沒有了，其它的也就談不上了吧。通過這個學習，使我掌握和了解了計算機的'基本組成以及各個元件的結構和功能。並且，自己能夠組裝一臺計算機，而且還了解了安裝過程中，所要注意的事項。對於一些簡單的故障，能夠自己動手排除，特別是徐老師以實例爲主導，講解非常詳細，告訴我們操作技巧，容易出現哪些問題以及解決方法等，這些都是極具可操作性

的經驗之談。學了這門課之後，雖然說我還做不到對計算機出現了問題故障我還不能夠完全去解決，但至少我對計算機的結構有更進一步的瞭解，對計算機實際的使用能力有了明顯的提高。在以後的實際運用當中會起很大的作用。

計算機組裝的心得體會5

通過計算機的組裝，我認識計算機的硬件和結構，瞭解計算機的整個組裝過程和注意事項。更重要的是：我識別到了計算機的各個部件，能自己動手組裝一臺計算機。

我知道了cpu的主要功能是：運算器，控制器。cup就是通過這些引腳和計算機其他部件進行通信，傳遞數據，指令。我瞭解兩個基本的概念，主板頻率和倍頻係數；通常我們常說的Pentium II 300，AMD K6-2 300這些CPU的型號，其中最後一個數字"300"就是指CPU內部的工作頻率是300MHz，而主板上的內存、控制芯片的工作頻率是沒有這麼高的，所以就會出現主板頻率和倍頻係數，主板頻率是指內存、控制芯片和CPU之間的總線的工作頻率，倍頻係數就是CPU的內部工作頻率和主板頻率的比值。CPU的實際工作頻率就決定於這兩個參數。有這樣的公式： CPU的實際工作頻率 = 主板頻率×倍頻係數通常主板頻率都是一些固定的值，比如：60MHz、66MHz、75MHz、100MHz、133MHz等；倍頻係數有1.5、2.0、2.5和3.0、4.0、4.5、5.0等，通過設置主板上的跳線就可以改變CPU的工作頻率，人們常說的超頻就是指改變這兩個參數來使CPU在較高的工作頻率下運行，超頻往往是以改變外頻爲主。cpu工作的時候要散發出大量的熱量，如不及時散熱，可能將cpu燒壞。所以加上了風扇達到散熱目的。主板是計算機主頂內最重要的一個部件,其它設備都是通過它來聯結工作的。內存條是臨時儲存器，掉電後數據會消失。硬盤是通過讀寫記錄各種信息,存儲各類軟件.程序和數據.既是輸入設備,也是輸出設備,但只能和計算機內存交換信息.包括存儲盤片及驅動器。特點儲存量大。軟驅是平時可以插入軟盤，用以存放數據。光驅是平時可以插入光盤,用以讀數據.

我深刻地瞭解了安裝過程.首先打開機箱，去掉側蓋。將主板的I/O端口朝機箱後部，主板的定位孔對準機箱上的主板之撐，用螺栓固定主板。安裝cpu時首先將主板Socket插座旁的把手輕輕向外撥一點，再向上拉起把手到垂直位置，將cpu的第一腳（缺孔引腳），插入cpu。應注意圓角對準後插入，以防損壞，並壓回把守，卡入把手定位卡固定。認識主板上CPU的三種跳線和開關,第一步，確認CPU類型。比如是Intel還是AMD或者Cyrix等別的品牌。第二步，瞭解CPU的工作電壓。CPU常見的工作電壓有2.0、2.8V、2.9V、3.3V等。一般，所設定的電壓要和CPU工作電壓相吻合。如果設定電壓太高，可能會因CPU過熱而燒燬；同樣，電壓過低也會造成功能故障。第三步 設定CPU 頻率。這一步稍微複雜一點，不過每一種CPU的設置方法都是相同的。第四步，設定倍頻安裝風扇時將風扇安裝到cpu上，把風扇低彈性掛鉤掛在Socket插座兩端的掛鉤上,將風扇的三孔電源插頭插在主板的風扇電源插座上（一般在cpu附近）。安裝內存條時，內存條上的缺口對齊主板內存插槽缺口,垂直向下壓入插槽中，插槽兩側的白色固定夾“咔”的一聲向上自動卡在內存條兩側的缺口上鎖牢內存條。安裝電源時將電源放在機箱上，電源的風扇朝機箱後步並對準風扇孔。用螺栓將電源固定。連接點源於主板（主板電源接口一般在cpu附近）1)AT電源連接主板的接頭是兩個六芯的插頭。同P8，P9兩組線與主板上的電源接頭聯接，注意兩組線中的黑色線相對，否則造成嚴重後果2)連接風扇電源線。主板沒有接風扇的跳線，或者CPU風扇是另購的，就需要將風扇的電源接在主機的電源上，這種電源接頭的方向都是固定的，方向反了是安裝不上的。安裝硬盤時首先把硬盤固定在主機支架內（標籤面向上，接線部分朝機箱內部），用螺栓固定。然後，將電源D型大四孔插頭和硬盤的電源插座連接。用IDE數據線的一端傑在硬盤上，注意：數據線的1線（1線/彩色線表示整個數據線的第一根）對準硬盤接第一腳（靠近電源插座的一側，與電源線的彩色線向內對應）。將數據線的另一端和主板的IDE接口連接，數據線對準IDE接口的第一腳。（IDE藉口和其第一腳在主板上又標示）。(注意設置好光驅、硬盤的主從盤，並弄清它們的關係。如何設置主、從盤，可參照IDE設備上的參數表。)安裝軟驅時安裝方法同硬盤。數據線的.尾部端口和主板的軟驅接口連接，數據線的1線對準接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入軟驅的電源插頭。 a) 區分軟驅數據線的A、B、C三端，數據線交叉的一端爲A端、中間一端我們叫它爲B端，另外一端爲C端。A段和B段各有一個接頭，用來連接3寸軟驅。C 段連接主板上的軟驅接口。當要連接兩個軟驅時，就在A段和B段各接一個軟驅。此時，接在A段的軟驅在物理上爲A驅，另一個爲B驅；當只連接一個軟驅時，要把它接在A段上。b) 連接主板的一端時使紅色邊對應着接口的1號角，現在的主板上給接口加了一個塑料卡槽，方向錯了就插不進去。軟驅這邊也是一樣，紅色邊對應1號角，用力按緊。安裝光驅的安裝方法同硬盤。數據線的尾部端口和主板的光驅接口連接，數據線的1線對準接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入光驅的電源插頭。連接AT主板串並口線是將普通的AT主板還要把串口線和並口線也接到主板上，ATX結構的主板把它們直接做在主板上了，可以省去這一步。a) 弄清主板上串口線、並口線的標準及對應的位置和它們的定位角（紅色線對應的第一針的位置）b) 連接At主板的串口、並口線：串口線聯接主板上兩個9針串口，旁邊標着COM1、COM2；並口線聯接主板上25針的並口，，旁邊標着LPT。連接時要保住數據線的紅色邊對應着接口的1號角，然後將接頭按到底即可。安裝顯卡時找到一個孔德PCI插槽，將顯卡的接口朝機箱後部，插入插槽，將顯卡固定在機箱上。安裝聲卡要找到一個孔德PCI插槽，將聲卡的接口朝機箱後部，插入插槽，將聲卡固定在機箱上。安裝網卡要找到一個孔德PCI插槽，將網卡的接口朝機箱後部，插入插槽，將網卡固定在機箱上。連接控制面板要首先找到機箱面板上的指示燈和按鍵在主板上的連接位置(一般爲金屬引腳)，然後按照“正接正，負接負”的原則，將機箱面板上的HDD LED、TB SW、 TB LED、 Reset、 Speaker 和PowerLED等連接在主板引腳上。a) 開關線的連接，這種ATX結構的機箱上有一個總電源的開關接線，是個兩芯的插頭，它和Reset的接頭一樣，按下時短路，鬆開時開路，按一下，電腦的總電源就被接通了，再按一下就關閉，但是你還可以在BIOS裏設置爲開機時必須按電源開關4秒鐘以上纔會關機，或者根本就不能按開關來關機而只能靠軟件關機。b) 硬盤指示燈的兩芯接頭，1線爲紅色。在主板上，這樣的插針通常標着IDE LED或HD LED的字樣，連接時要紅線對1。這條線接好後，當電腦在讀寫硬盤時，機箱上的硬盤燈會亮。有一點要說明，這個指示燈只能指示IDE硬盤，對SCSI硬盤是不行的。c) 三芯插頭是電源指示燈的接線，使用1、3位，1線通常爲綠色。在主板上，插針通常標記爲Power，連接時注意綠色線對應於第一針(+) 。 當它連接好後，電腦一打開，電源燈就一直亮着，指示電源已經打開了。d) 兩芯接頭連着機箱的RESET鍵，它要接到主板上的RESET插針上。主板上RESET針的作用是這樣的：當它們短路時，電腦就重新啓動。RESET鍵是一個開關，按下它時產生短路，手鬆開時又恢復開路，瞬間的短路就可使電腦重新啓動。偶爾會有這樣的情況，當你按一下RESET鍵並鬆開，但它並沒有彈起，一直保持着短路狀態，電腦就不停地重新啓動。e) PC喇叭的四芯插頭，實際上只有1、4兩根線，1線通常爲紅色，它要接在主板的Speaker插針上。這在主板上有標記，通常爲Speaker。在連接時，注意紅線對應1的位置。14．要把剩餘的槽口用擋片封好。然後要仔細檢查一下各部分的連接情況，確保無誤後,接通電源，觀察計算機運行情況。運行ok,把機箱蓋蓋好，安裝好螺絲，這樣，主機的安裝過程就基本完成了。

在短暫的計算機硬件組裝過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間裏，對一些硬件感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以爲自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。 “千里之行，始於足下”，這天充實的實習，我認爲對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，遵守公司紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自實踐，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。 今後的啓迪。實習期間，同學們對我作了不少教導，今特結合自己的體會總結如下以篤後行： 應該更加勤奮地活學活用自己的專業知識，並堅持理論指導和具體實踐相結合的原則；堅持知識有用論； 做事情切忌急功近利，碰到矛盾要耐心爭取時機恰當化解，做到以理、以德服人；待人要真誠，嚴以律己，寬以待人；並常能助人爲樂；將來無論走到什麼崗位都要盡心、盡力工作，堅持勤、誠、儉、胸懷寬廣四項原則，甘做物質上的平民，精神上的貴族； 在今後生活和學習過程中，繼續堅持對問題的觀察和研究，並不斷把研究所得用以指導自己的行爲實踐，以爭取自己思想的上進和人格的完善，將來要在有用的基礎上做一個出色的人。 我個人認爲，這次實習對於我是非常有意義的，對我個人的影響比較大，對我的成長更有莫大的幫助。

計算機組裝的心得體會6

隨着計算機軟硬件技術的飛速發展，計算機的功能越來越強大，使用的範圍也越來越廣泛，計算機進入家庭已經成爲一種世界性的潮流。學習計算機組裝與維護讓我們快速、全面地瞭解計算機硬件的各種知識，掌握計算機日常維護方面的技巧，通過自己動手來組裝或維護計算機，既可以增長知識，又增添無窮的樂趣。

通過學習了計算機組裝與維護，我們瞭解了計算機方面的一些基礎知識，包括計算機的發展和系統組成。也瞭解到了CPU,主板，內存，外存和外部設備等配件的基本結構。還學到了相關方面的工作原理。

我們還學了微機組裝，CMOS設置和硬盤的分區及格式化。操作系統的安裝，驅動程序的安裝和常用軟件的安裝。

原來在計算機方面不是很懂的我，開始漸漸地更加深入地認識它了。這樣我也就能更好的利用它了，這個一直在我身邊陪伴我的朋友。

我們學習的是由清華大學出版社出版的徐世宏主編的微機組裝與維護使用教程，從中我們還了解到計算機故障的分類和檢修方法，CPU，主板，內存，外存和外部設備等配件的故障識別與處理，系統的優化與軟件故障的處理，計算機病毒的防治以及怎樣利用殺毒軟件殺毒。雖然在個別方面我們已經會了，不過我們很高興能夠這麼全面，這麼系統化的瞭解到...這對我們受益匪淺!

通過三天的學習和訓練，我結束了這次省中職師資培訓的第一大學習模塊：“計算機組裝和維護”。通過這次專業核心能力的學習。我們快速、全面地瞭解計算機硬件的各種知識，掌握計算機日常維護方面的技巧，通過自己動手來組裝或維護計算機，既增強知識，又增添無窮的樂趣。

通過學習了計算機組裝與維護，我們更加了解了計算機方面的一些基礎知識，包括計算機的發展和系統組成。也瞭解到了cpu,主板，內存，外存和外部設備等配件的基本結構。還學到了相關方面的工作原理。通過理論上的.學習，又通過自己和小組成員的合作完成教師幫我們精心設計的“任務工單”，理論聯繫實際，不但深入瞭解除了計算機的結構，還掌握了當時當下的最新的計算機各部件的發展狀況、詳細參數，以及微機以後的發展方向。

我們還學了微機組裝，cmos設置和硬盤的分區及格式化。操作系統的安裝，驅動程序的安裝和常用軟件的安裝。通過親自動手動腦，完成了一臺整機從散件到擁有完整應用功能的整機。通過這個訓練進一步在實際操作中加深加強了對電腦結構、配置的瞭解。對軟、硬件的兼容，對硬件系統、軟件系統的配置、調試都有了更實際的體驗，掌握了實際的操作知識，出有了更全面的對理論知識的理解。

在計算機組裝與維護的學習中，我們還了解到計算機故障的分類和檢修方法，cpu，主板，內存，外存和外部設備等配件的故障識別與處理，系統的優化與軟件故障的處理，計算機系統的備份，包括通過局域網進行多臺電腦的系統備份和安裝。計算機在日常使用中會出現各種不同的問題或故障。通過這門課程的學習，讓我對在今後遇到計算機軟、硬件問題時，應該如何處理，有了清晰的思路，有效的方法。

通過這個模塊的學習，不但加深加強了專業核心能力的學習，對教師這次採用的基於工作過程的實施教學方法，有深有感觸。這是一種有效的、實用的教學方法，是學以致用在教學上的最佳體現。我將學習這種基於工作過程系統化的課程開發與實施的方法，並運用於自己今後的教學中。

計算機組裝的心得體會7

10多節計算機組裝與維修課，並不算很多，但是我卻從中學到了很多很多，不僅在學習計算機上，更多的是體現在生活上。

與老師在課堂上相處那麼久，首先還是先來點評一下我心目中老師的形象吧。其實，說實話，我還是很喜歡上老師的課。這不僅體現在老師精彩的講課上，而且老師獨特的授課方式也一度吸引着我。在課堂上，老師不僅講課精彩，而且還用自己獨特的方式（比如說幽默，隨和），讓同學們都能認真的上課，遨遊在老師的思維上。這樣，老師的授課效果也就最大化的實現了。所以，在老師的這些課堂裏，我都能很認真，很積極的參與。

言歸正傳，還是來談談上了老師的課後學習到的知識。

學習了老師的計算機組裝與維護課，我初步的瞭解到瞭如何組裝和維護一部電腦，但是這些技能還是挺有難度的，所以我也就停留在了初步瞭解的基礎上，而如果要實踐的話，還是需要深入的學習與研究。學習了老師的計算機組裝與維護課，我知道了計算機的硬件基礎有CPU，主板，硬盤，內存條，顯卡，網卡，聲卡，電源;計算機的軟件系統有操作系統，應用軟件，BIOS。而在計算機的軟件系統裏，我相信大家對BIOS也不是很瞭解，據我所知：BIOS是英文"Basic Input Output System"的縮略語，直譯過來後中文名稱就是"基本輸入輸出系統"。BIOS設置程序是儲存在BIOS芯片中的，只有在開機時纔可以進行設置。CMOS主要用於存儲BIOS設置程序所設置的參數與數據，而BIOS設置程序主要對計算機的基本輸入輸出系統進行管理和設置，使系統運行在最好狀態下，使用BIOS設置程序還可以排除系統故障或者診斷系統問題。有人認爲既然BIOS是"程序"，那它就應該是屬於軟件，感覺就像自己常用的Word或Excel。但也有很多人不這麼認爲，因爲它與一般的軟件還是有一些區別，而且它與硬件的聯繫也是相當地緊密。形象地說,BIOS應該是連接軟件程序與硬件設備的一座"橋樑",負責解決硬件的即時要求。主板上的BIOS芯片或許是主板上唯一貼有標籤的芯片，一般它是一塊32針的雙列直插式的.集成電路，上面印有"BIOS"字樣。586以前的BIOS多爲可重寫EPROM芯片，上面的標籤起着保護BIOS內容的作用(紫外線照射會使EPROM內容丟失)，不能隨便撕下。586以後的ROM BIOS多采用EEPROM(電可擦寫只讀ROM)，通過跳線開關和系統配帶的驅動程序盤，可以對EEPROM進行重寫，方便地實現BIOS升級。計算機用戶在使用計算機的過程中，都會接觸到BIOS，它在計算機系統中起着非常重要的作用。一塊主板性能優越與否，很大程度上取決於主板上的BIOS管理功能是否先進。在BIOS中，這門課的學習中，最大的收穫之一就是BOOS的密碼設置了，他是開機密碼，一般是不會被破解的，只要你把機箱上鎖之後。這裏就具體說說我對密碼設置與破解的心得吧。

首先開機時按住Del鍵（有的是F2j）進入BIOS設置界面。

第二步，當屏幕顯示BIOS設置主菜單後，選擇“Advanced BIOS Features”項後回車，進入“Advanced BIOS Features”設置菜單；

第三步，在“Advanced BIOS Features”設置菜單中找到“Security Option”後根據需要用“Page UP”和“Page Down”鍵設置電腦使用密碼情況，設置爲“System”時電腦在啓動和進入BIOS設置菜單時都需要密碼，而設置爲“Setup”時，則只需要在進入BIOS設置菜單時才需要密碼；

第四步，返回主菜單，用光標鍵移動“光條”壓住“Set Supervisor Paword”或“Set User Paword”後回車，當顯示一個密碼錄入框時（其中提示“Enter Paword:”）,輸入預先想好的3～8位密碼，此時輸入的字符會以“＊”號代替，輸入密碼並回車後會再次提示將剛纔已輸入密碼重新輸入一遍以進行確認，再次輸入密碼後提示框消失；注意：密碼最好只使用26個英文字符和0～9的數字，而不要使用其它符號，因爲有的BIOS在你混合使用標點等符號輸入密碼時並不報錯，但當我們存盤退出後再使用所輸密碼開機或試圖重新進入BIOS設置菜單時則提示爲無效密碼，致使我們不得不打開機箱對CMOS放電來取消密碼！

第五步，選擇主菜單上“Save＆Exit Setup”或直接按“F10”鍵，在屏幕出現“Save to CMOS and EXIT(Y／N)?N”提示後按Y鍵退出BIOS設置菜單後，所輸密碼生效。那當我們忘記密碼之後有你更該怎麼清除呢，你只要打開機箱對CMOS放電就可以取消密碼了。當然還厚其他的方法，但我沒有掌握，就不說了，這種方法是最簡單的了。所以說BIOS密碼是很管用的當你把機箱鎖了之後。這就是我所學到的在我心上最深刻的技能了。

下面，也來談談老師對我生活上的啓發吧。讓我記憶最深刻的就是老師要求我們每人交一份計算機配置單，要求我們每人必須親自去電腦城詢問，親自實踐，然後把拿到的配置單上交。這次實踐作爲一次作業，我也很認真的遵循老師的要求，認真的執行，和同學一起去市區環城西路的電腦城詢問，瞭解到了很多電腦零件配置的價格，並比較了筆記本電腦與臺式電腦的不同回到學校，把配置單交給老師，感覺很開心。因爲，這是自己第一次親身實踐得到的成果，自己感覺很有成就感。通過這次實踐活動，我不僅增加了很多電腦配置方面的知識，而且還親身實踐，學到了很多爲人處世，社會實踐方面的技能，所以，我也十分認真，十分贊同老師組織的這次實踐活動。

學了這門課之後，雖然說我還做不到對計算機出現了問題故障我還不能夠去解決，但至少我對計算機的結構有了一定的瞭解，對計算機的使用能力有了明顯的提高。而且我覺得在課堂上老師講的很多知識都很實際，在現實生活中給我帶來了很多的幫助。我選了這門課程真的很值。

最後，也很感謝老師孜孜不倦的教導，謝謝老師。