關於教學實習心得體會
·十二年前,我還是一名懵懂的國小生;十年後,我已經走進學校的講臺上開始實習,教學實習心得寫作範文。在做實習教師的這段日子裏,經歷了從學生到教師的角色轉換,對國小語文教學和國小班主任教學工作有了深刻的感悟。富有收穫而有意義的實習生活讓我萬分珍惜,有些不捨,有些依戀。這份責任,這份感悟,這些收穫,是我人生的另一個新的起點。
在實習中收穫的經歷和感受,對於我來說不僅是體會了當老師的快樂,也結識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師!也收穫了一顆顆可愛的童心,更是一個寶貴的回憶。
似水流年,十年光陰,轉瞬即逝,然回憶歷歷在目。彷彿就在昨天,我的國小語文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年後的今天,我再次走進國小校園,不同的是角色的轉換,心得體會《教學實習心得寫作範文》。
當我懷着激動和希望走進我的實習地方——鄂爾多斯市萬佳國小時,看到那迎風飄揚的國旗。看到那美麗的校園,看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的夢想發芽了,一個聲音告訴我:要想成爲一名快樂的實習老師,就必須“愛學生、愛老師、愛校園”。也許就是這微不足道的愛吧,才使這一個多月的日子從我手中飛快地溜去。
下面我從三個方面對我的.實習進行總結和感悟:
一、談談我對國小語文教學實習工作的感受
要用一個字來描述國小語文教學——難。在改作業當中發現學生“善於”混用字詞,本着教學的嚴謹性,我都一一記錄了下來。終於周老師把寶貴的機會給我了。在她的引導建議下我第一次走上了講臺。說實話預設和生成有很長一段距離,就這麼一個閱讀課,被我上的一點都不成功。由於我的引導失誤孩子們回答問題猶猶豫豫,我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望着指導老師,眼神裏流露出救助的渴望。下來周老師負責任的悉心指導,除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見,使我頓時從泥潭裏跳了出來。那一刻,對周老師的欽佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化爲泡沫之時,而我的心裏卻涌現出一種莫名的欣喜……
任何事情都是看起來容易,做起來難,更何況是剛開始呢?對於我的第一節課因爲自己經驗實在不足以隨機應變,課堂上的師生融洽關係並沒有體現出來,顯得支離破碎。
通過聽周老師的指導及聽課我發現己的問題:
第一,缺乏自信。一旦出現問題就六神無主,最後把眼光落在指導老師身上。
第二,沒有讀透文本,重點把握不突出,內容不精練。這無疑是國小語文教學中的大忌。
第三,初出校園應該把自己的激情和風格釋放出來,不能像白開水一樣淡而無味,浪費課堂時間。
我深深瞭解自己,這一系列的問題並非緊張所致。要知道,我一直很嚮往講臺,很喜歡站在講臺上的感覺。其實,歸根到底,備課不充分!說到備課,包括備課本、備老師、備學生。備課本是基礎,吃透課本是靈活運用的前提。而最難把握的則是備學生,所以要了解學生的個性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預設兩種情境,最佳情境和最差情境,兩手準備,便能遊刃有餘。
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