中國式現代化心得體會最新

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的中國式現代化心得體會最新，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中國式現代化心得體會最新1

中共中央、國務院印發了《中國教育現代化20xx》和《加快推進教育現代化實施方案(20xx-2022年)》。前者提出了推進教育現代化的八大基本理念，第一條就是“更加註重以德爲先”;後者提出了推進教育現代化的十項重點任務，第一也同樣是實施新時代立德樹人工程。兩個文件都明晰地傳遞出“育人當以德爲本”的理念。

制定教育現代化文件，是中國特色社會主義進入新時代，黨中央、國務院作出的重大戰略部署，是貫徹落實黨的十九大精神和全國教育大會精神、加快教育現代化的重要舉措。《中國教育現代化20xx》是我國第一個以教育現代化爲主題的中長期戰略規劃，是新時代推進教育現代化、建設教育強國的綱領性文件。《實施方案》定位於行動計劃和施工圖，是本屆政府任期內加快推進教育現代化、建設教育強國的時間表、路線圖，突出行動性、操作性，重在問題導向。

“才者，德之資也；德者，才之帥也。”古往今來，人才都是富國之本、興邦大計。當前，我國正處於經濟轉型時期，各種思想潮流交錯侵襲，價值觀日益多元化，要想實現民族復興，培養能夠擔當時代重任的新人，必須把“人”字寫端正、做端正，德才之間，德爲魂，才爲體。育人重在育品，新時代的教育，不僅要求學生有知識、會做事，更要會做人，做人以德爲本，要成才，先成人。要培養合格的社會主義建設者和接班人，關鍵要讓其樹立牢固的社會主義核心價值觀。核心價值觀是一個民族賴以維繫的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎。學校作爲高素質人才培養的主陣地，一定要充分考慮各年齡人才培養的特殊性，尊重學生認知規律和學習規律，加強系統設計，精心謀劃，把社會主義核心價值觀融入人才培養全過程，把立德、樹人作爲教育的根本任務，全面實施素質教育，辦好黨和人民滿意的.教育。

十年樹木，百年樹人”，教育是爲社會主義現代化建設服務的，立德樹人作爲教育的根本任務，必須從青少年學生抓起，引導他們自覺樹立四個意識，堅定四個自信，正確認識國家前途命運和自身社會責任的關係，把知識外化爲行動、把信念內化爲美德，才能培養出理想堅定，信念執着，不怕困難，勇於開拓，頑強拼搏，永不氣餒的社會主義新人。

中國式現代化心得體會最新2

實現國家現代化，是中國共產黨人矢志不移的奮鬥目標，從全面建設小康社會到基本實現現代化，再到全面建成社會主義現代化強國，這是以黨中央作出的頂層設計和戰略安排。“我們所建設的現代化，是‘中國式的現代化’，有以下幾個重要的特徵。”

第一，中國的現代化是人口規模巨大的現代化。“我們國家有14億多人口，要整體邁入現代化，這在人類歷史上是空前的，必然要付出更大的努力，克服更多的困難，也必然會產生更廣泛的世界性影響，對人類進步事業作出更大的貢獻。”

第二，中國的現代化是全體人民共同富裕的現代化。共同富裕是中國特色社會主義的.本質要求，既要做大蛋糕，又要分好蛋糕，在現代化進程中要自覺、主動地解決地區差距、城鄉差距和收入差距問題，紮實推進共同富裕，堅決防止兩極分化，使全體人民共享現代化成果。

第三，中國的現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化。“我們堅持社會主義核心價值觀，加強理想信念教育，弘揚愛國主義、集體主義、英雄主義精神，傳承弘揚中華優秀傳統文化，努力在現代化進程中協調實現物的全面豐富和人的全面發展。”

第四，中國的現代化是人與自然和諧共生的現代化。“我們注重同步推進經濟建設和生態文明建設，不走先污染後治理的老路，而是要走節約資源、保護環境、綠色低碳的新型發展道路。我們要積極應對全球氣候變化，力爭20xx年前實現碳達峯，努力爭取20xx年前實現碳中和，爲全人類作出積極貢獻。”

第五，中國現代化是走和平發展道路的現代化。始終把和平共處、互利共贏作爲處理國際關係的基本準則，堅持多邊主義，反對霸權主義、單邊主義，積極推動構建人類命運共同體。

“我國的現代化有五個前置詞，就是‘富強、民主、文明、和諧、美麗’，對應的是建設‘五大文明’，就是要建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明。”韓文秀表示，中國式現代化體現了中國共產黨“爲中國人民謀幸福、爲中華民族謀復興”的初心使命，體現了社會主義建設規律，也體現了人類社會發展規律。我們要堅持黨的全面領導，堅持以人民爲中心，堅持新發展理念，堅持深化改革開放，堅持系統觀念，調動一切積極因素，全面建設社會主義現代化國家。

中國式現代化心得體會最新3

歷經百年磨難與奮鬥，在中國共產黨領導下，中華民族踏上波瀾壯闊的現代化航程，從站起來、富起來到強起來，新中國用幾十年時間走完了發達國家幾百年走過的工業化歷程，創造了“人類歷史上罕見的發展奇蹟”。

與時代同行。發展起來的中國深刻影響了世界。

由相對封閉到全方位開放，“中國的轉變已經使世界的.重心東移”。成爲世界第二大經濟體的中國被公認爲世界經濟增長第一引擎。越走越寬廣的中國道路拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給那些既希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇。

凌雲志不改。中國致力於同世界各國合作共贏。

從新中國成立、實行改革開放到步入新時代，中國始終在宏闊的時空維度中思考民族復興和人類進步的深刻命題。面對“世界怎麼了，我們怎麼辦”的時代之問，中國順應歷史潮流，肩負大國責任，堅定做世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者，成爲大變局中不變的穩定力量。

中國式現代化心得體會最新4

能夠在組織的關心下，紮根基層一線服務一方羣衆，這是我們的榮幸。站在新的歷史起點上，要做一個政治上明自、工作上清醒、服務上貼心、發展上保駕的選調生。

守紀律，將規矩，做工作中的清醒人。人生要條好第一顆釦子，因爲它是起點也決定着終點。如果一名選調生從一開始就我行我素，自以爲是，在工作上不遵守工作紀律，組織紀律，羣衆紀律，那是極其危險的。紀律是完成各項工作的必要前提和制度性約束，如果有規矩沒有人去執行，去擁護制度的權威性，那紀律會變成一張廢紙，一個團隊就無形之中成爲了一盤散沙，連規矩都不講了，更別說在急難險重的環境下取得勝利了。有些人就是因爲紀律意識不強，在你來我往之中無形的沾染了一些不好的作風習慣。當驀然回頭的時候，才發現自己在錯誤的路上越走越遠。

善服務，解難題，做羣衆的貼心人。做好一名基層選調生，是一項極其不容易的事情。作爲基層最前行的工作隊，一定要不忘初心，牢記使命，歸根結底就是爲什麼人，靠什麼人的問題。只有想清楚這個問題，才能使工作對得起組織檢驗，經得起羣衆考驗。選調生其實和千千萬萬個普通公務員是一樣的，我們都是服務羣衆的，只有不斷爲羣衆解決身邊難題，我們自身才能夠得到成長和人生意義的昇華。文章寫得再好，天花亂墜也抵不上真真切切爲羣衆解決一件難事，多做一點爲民服務的事實，少做一些錦上添花，花上壘花的`虛事，我想心安了自己，也舒服了別人。

講擔當，敢作爲，做地方發展的保駕人。一方水十養一方人，在哪裏工作就要爲那一方百姓謀發展。對於一名選調生未來的路而言，有多大擔當就有多大舞臺，有多大作爲就能成就多大事業。基層的事情很雜，想從方方面面出發，作出一番超越前人的事業是存在不少困難的。但不能說存在困難就停步不前，這是不對的，我們要正確樹立越是艱難越向前的姿態，不管經歷什麼，都要着眼於地方的長遠發展，哪怕就是每天或者每月每年取得一點點進步，至少我們的事業是向前的，這樣在一代又一代同志們的共同努力下，我們的事業註定會像潮水一樣奔騰向前。

“呼吸相顧，痛癢相關。”新時代的選調生，其路遠，其情近，其志遠，其夢近。

中國式現代化心得體會最新5

中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。推進教育現代化的總體目標是：到2020年全面實現“十三五”發展目標，教育總體實力和國際影響力顯著增強，勞動年齡人口平均受教育年限明顯增加，教育現代化取得重要進展。在此基礎上，再經過15年努力，到2035年總體實現教育現代化，邁入教育強國行列，推動我國成爲學習大國、人力資源強國和人才強國。

經過40年改革和發展，我國教育基本解決了規模和數量問題，目前進入全面實現教育現代化的新階段。《中國教育現代化2035》明確了何爲公平而有質量的教育，爲辦人民滿意的教育、讓所有受教育者享有好教育提供了行動指南——建成服務全民終身學習的現代教育體系、普及有質量的學前教育、實現優質均衡的義務教育、全面普及高中階段教育、職業教育服務能力顯著提升、高等教育競爭力明顯提升、殘疾兒童少年享有適合的教育、形成全社會共同參與的教育治理新格局。

實現教育現代化的目標，首先要進一步加大國家對教育的投入力度。實現教育現代化需要相應的投入保障，《中國教育現代化2035》爲此明確提出，要完善教育現代化投入支撐體制。健全保證財政教育投入持續穩定增長的長效機制，確保財政一般公共預算教育支出逐年只增不減，確保按在校學生人數平均的.一般公共預算教育支出逐年只增不減，保證國家財政性教育經費支出佔國內生產總值的比例一般不低於4%。要實現教育現代化的各項任務，尤其是實現基本公共教育服務均等化，國家財政性教育經費支出有必要在目前的投入水平上進一步提高。

我國國家財政性教育經費支出佔GDP的比例，2012年首次超過GDP的4%，之後這一比例都保持在4%以上。財政性教育經費支出佔GDP的4%以上，是我國擴大教育公平、提高教育質量的重要支撐，包括提高學前教育毛入園率、提高普惠園比例、實現義務教育縣域內均衡，都直接源於教育投入的增加。在此基礎上，有必要根據教育現代化的任務，逐漸加大教育投入，如果能做到財政性教育經費支出佔GDP的4.5%或者5%，將爲實現教育現代化各項目標提供更有力的保障。

在加大投入力度的同時，還要探索新的教育經費保障機制，優化教育支出結構。有必要強化省級財政對基礎教育的統籌，把對教師的薪酬保障納入省級財政統籌範疇，並加大中央財政對不發達地區、薄弱地區的轉移支付力度。只有強化省級統籌，纔會推進義務教育的省域內均衡，也爲推進隨遷子女入學待遇同城化，有序擴大城鎮學位供給創造條件。

實現教育現代化的目標，其次要推進教育治理體系和治理能力現代化。提高教育法治化水平，構建完備的教育法律法規體系，健全學校辦學法律支持體系，這是《中國教育現代化2035》提到的10項戰略任務之一，是提高各級各類學校辦學質量重要措施。要深入推進教育管辦評分離改革，落實和擴大學校的辦學自主權，建立現代學校制度，明晰政府、舉辦者、辦學者、教育者和受教育者的權責，讓政府和學校、社會機構、家庭各司其職、各負其責。政府最重要的職責是保障對教育的投入，並依法監督學校依法規範辦學，要依法保障學校的辦學自主權，真正實現教育家辦學。

期待《中國教育現代化2035》有效破解各項教育老大難問題，通過普及有質量的學前教育、實現優質均衡的義務教育，有效緩解入園難、入園貴、擇校熱等民生問題，切實推動我國成爲學習大國、人力資源強國和人才強國。

中國式現代化心得體會最新6

“中國式現代化，是中國共產黨領導的社會主義現代化，既有各國現代化的共同特徵，更有基於自己國情的中國特色。”

中國式現代化，既是中國的，也是世界的。之所以是中國的，是因爲中國式現代化是黨領導人民成功開創出來的，有着鮮明的中國特色、中國風格、中國氣派，擁有完全的.“自主知識產權”；之所以說是世界的，是因爲中國式現代化又是“開源代碼”，對於世界上那些既希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族而言，提供了一種全新的現代化的中國智慧、中國方案、中國示範。

進一步對中國式現代化進行了全面系統闡釋。人口規模巨大、全體人民共同富裕等五個方面重要特色，反映了我國國情和現代化建設規律；堅持中國共產黨領導、堅持中國特色社會主義等九個方面本質要求，指明瞭推進現代化建設的着力點和主攻方向；堅持和加強黨的全面領導、堅持中國特色社會主義道路等五個堅持重大原則，既闡釋了“什麼是中國式現代化”的方向指引，又提供了“怎樣實現中國式現代化”的重要遵循。

科學回答現代化的“人民之問”。一個14億多人口的大國要整體邁入現代化，在人類歷史上是空前偉大的創舉，必然要付出艱辛努力，克服更多艱難險阻，也必然會產生更廣泛的世界性影響，對人類進步事業作出更大貢獻。

當前，我國存在城鄉差距、地區差距和不同羣體居民收入差距，在中國式現代化進程中要自覺主動地解決“三大差距”問題，使全體人民共享現代化成果。中國式現代化是全體人民共同富裕的現代化，既要做大做好“蛋糕”，又要切好分好“蛋糕”。

紮實推動共同富裕的關鍵之一在於分配製度。堅持多勞多得，鼓勵勤勞致富，促進機會公平，增加低收入者收入，擴大中等收入羣體，規範收入分配秩序，規範財富積累機制。

人民性是馬克思主義政黨最鮮明的品格和根本的政治立場。江山就是人民，人民就是江山。中國共產黨領導人民打江山、守江山，守的是人民的心。中國式現代化是中華兒女團結奮鬥、不斷奔向共同富裕的現代化。共同富裕是社會主義的本質和要求，也是區別於資本主義的本質特徵。新時代非凡十年，黨領導人民取得了舉世矚目的偉大成就，打贏了脫貧攻堅戰，實現了千百年來中華民族擺脫貧困的夙願。黨始終以保障和改善民生爲重點推進中國式現代化進程，不斷滿足人民對美好生活的嚮往。

科學回答現代化的“中國之問”。新民主主義革命時期，中國共產黨就開始了對中國現代化目標的規劃，提出要將中國由落後的農業國變成先進的工業國。社會主義革命和建設時期，中國的現代化發展戰略從最初單一的“工業化”逐步轉變爲“四個現代化”。改革開放新時期，“中國式現代化”成爲社會主義現代化建設的總體指導思想。進入新時代，中國共產黨創造性地提出了“中國式現代化道路”，開闢了中國式現代化建設的新境界。