感恩心得體會(15篇)

有了一些收穫以後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的感恩心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感恩心得體會1

我不是雄鷹，卻渴望完美的飛翔，是幼兒園這個集體給了我廣闊的天空和起點，讓我展翅飛翔。我到幼兒園上班的第一天還是一個什麼都不太懂的年經的老師，正因爲有了這個大家庭，有了那麼多老師的幫助，我漸漸的在成長。對這份工作充滿了信心，知道該怎麼來當好一名幼兒教師。我來幼兒園第一次上公開課的時候，我哭了，淚水滾燙地滑過我的臉狹，我深深知道，這是辛酸的眼淚，爲什麼我上得這麼差，是園長和老師勸我。鼓勵我又給了我信心。

過了一段時間，我記得特別清楚新教師上亮相課，我上了數學區分圖形，而那次我成功了，也是有了上次的鼓勵纔有這次的成功，謝謝那些幫助過我的人。是幼兒園給了我這個機會，我在內心深處感恩幼兒園。同樣，在幼兒園給我的這個起點上，我需要以限度的努力發起衝刺，期望比別人跑的更快，走得更遠，也期望通過我的有效勞動來回報幼兒園給我的這次工作。

不僅如此，我都感懷報恩之心，體會報恩的感覺，報恩是無疆界的。我深深體會到，擴大知識面、掌握更多的技能、才能更好的回報幼兒園，才能成爲新時代的員工，一首《感恩的心》激勵着多少人的成長，“我來自何方？像一顆塵土。有誰知道我的脆弱？”是啊，我們生存在這個世界上，一個人就像一粒塵埃一顆草芥，在天地之間是那麼的渺小。但是，進入幼兒園這個強大的集體後，我的內心變得如此的強大，大到可以用微薄的力量去克服一切困難。我一次次地告訴自己，能在這樣寬容的企業裏工作怎能不生髮熱愛之情、報恩之心，又怎能不加倍地努力工作？

如果沒有這個集體也沒有現在的我，學到了很多很多的東西，我感謝幼兒園。感謝這個集體，感謝那些同事及領導，讓我漸漸的成長起來了，我一定要做好自己的工作。

我沒有理由不做這樣的思考：責任和忠誠的背後是感恩，感恩的背後是動力和信念，它們爲揚帆萬里濟滄海奠定了必勝的基礎。讓我們共同建設幼兒園，共同創造財富，共同迎接挑戰吧，我相信集體給個人創造的藍天越遼闊，個人的飛翔就越自由越完美。讓我們與幼兒園一起創造更美好更輝煌的未來吧。

感恩心得體會2

人生如夢，歲月如梭，人活一世，活一種心情；成也好，敗也好，愛也好，恨也好，富也好，貧也好，始終是過眼煙雲。但是做人最基本的莫過於人倫道德，也就是父母親情。如果連這點都做不好，何謂“人”。是的，人們常常習慣於父母爲子女的付出，卻從來末曾深思過自己爲父母做點什麼，習以爲常後就變成是父母所做是應該的，現在很多的家庭都是這樣的。

往往是爲人父母者的“上慈”常常是盈餘的，爲人子女者的“下孝”卻是缺失嚴重的，什麼都靠父母，都這麼大的人了，還要父母伺候着，甚至平時花費也要靠父母。難道這樣能稱之爲孝。人們只知道溺愛自己的子女，對自己父母卻毫不盡孝。包括我們親眼目睹的，包括報紙上、電視上報道的形形色色的事，這難道不是我們後輩共同深思的問題嗎？我們要珍惜現在，珍惜身邊的人，感恩我們的父母，做到以真心真意而達到孝行。不僅要在物質上孝養父母，同時在精神方面上，瞭解他們，愛父母所愛，順其父母所願，至親所喜也喜而爲之，獲得至親之樂，即是對父母真正的孝。其實父母並不需要我們回報，只要我們正確善待自己的人生，“常回家看看”，就足矣了。“授人以魚，不如授人以漁”，用我們的孝心、慈心、仁心來不斷完成我們應盡的責任和義務，來影響着身邊的人，同時能真正做到言傳身教，作用於我們的孩子，讓孩子有一顆感恩的心。

“把感恩刻在石頭上，深深地感謝別人幫助過你，永遠銘記，這是人生應有的一種境界；把仇恨寫在沙灘上，淡淡忘掉別人傷害過你，學會寬容，讓所有的怨恨隨着潮水一去不復返，這也是一種人生境界。”人和人相遇靠的是一點緣分，人和人相處靠的是一點誠意，人和人相交靠的是一顆真心。感恩身邊的朋友，不管是幫助過你的朋友，還是不認同你的朋友，感恩你們。

“心態左右行爲，行爲養成習慣，習慣決定性格，性格影響命運。”學會把每天都當成一個新的起點，每一次工作都從零開始。把自己沉澱再沉澱、倒空再倒空、糾正自己的行爲，有舍纔能有得，放下才能超越，這樣纔是人生最大的獲得。讓我們珍惜現在所擁有的、珍愛自己所得到的，以感恩、真誠的心對待身邊的人吧！

由感而發，今天早上和兒子做功課的時候，看到我的母親在不停的忙碌，把爲我準備好午飯的餐盒放在我的包包旁邊的時候，我的眼淚禁不住直流，以至發出的聲音開始哽咽，被兒子發現了，他緊張地問：“媽媽，你怎麼了？”我說：“孩子，我感覺真對不起我的母親，我真是個不孝順的女兒。”過去的點點滴滴涌現在我的腦海，都這麼大的人了，許多事都是母親一直在操勞着，想着母親爲我們付出的種種，母親爲自己的孩子操勞還不夠，還要管孫子、外甥，她卻毫無怨言，默默地爲我們付出，可是我們有時還對自己的母親態度不好。母親的一生很不平坦，作爲孩子，我們從沒有爲母親考慮過，也沒有多和母親溝通、交流，這是多麼的不應該。深刻反省自己，讓自己做得更好，讓孩子不斷進步。

感恩心得體會3

20xx新年伊始，我校積極響應教育局的號召，開展了師德“感恩教育”活動。通過認真學習和討論，我們每個教育工作者內心始終充盈着一種責任，一種感動，一種甜蜜的幸福。

xx年帶着夢想的我跨入師範學校的大門，通過三年的刻苦學習，終於成爲一名光榮的人民教師。欣喜之時，感覺到肩上沉甸甸的責任，我深知教師不僅是人類文化的傳遞者，更擔負着培養和塑造人的光榮使命。要成功地培育學生，教師首先要具備崇高的職業道德，要熱愛自己的事業，熱愛學生，尊重學生，平等地對待學生，以自身的形象爲學生樹立做人的典範。其次要具備育人的藝術，沒有育人的藝術是不容易觸動和改變人的靈魂的。古語說：“敬人者人恆敬之，敬業者人也必敬之”，多年來，我深刻的體會到：只有從內心到言行真正把學生放在首位，有強烈的事業心和責任感，才能保持教師的風範。

回顧十幾年來的工作歷程，深刻體會到了黨和政府給予我們的關愛，尊師重教早已不是掛在嘴邊的口號，就拿工資來說吧，剛參加工作時每月只能拿到189。00元的工資，到現在已經能拿到1000。00元出頭。即使林區的經濟處於低谷時期，行署和區政府還是想盡辦法加大對教育的投入，難忘每個教師節領導們都會放下繁忙的工作來到我們教師中間，與我們歡聚一堂，此情此景，身爲一名教育工作者，誰能不收穫一種溫暖，一種力量，一份感動呢？中國經濟在突飛猛進地發展，林區經濟也在發展，步入林場國小，展現在你面前是新建的校舍和微機室，可見黨和政府對我們教育的關懷和支持。所以我們應懷有一顆感恩的心，感謝黨給予我們一份神聖的事業，是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成爲倍受全社會尊重的人民教師，感謝人民政府來關心牽掛我們的生活，使我們安居樂業。雖然林區與全國的經濟發達地區相比還有一定差距，我們更能理解這種現狀，我們不能盲目地去攀比，我們應從大局出發，培養大局意識，樹立發展意識，增強責任意識，與時俱進，爲新林區經濟的振興，爲教育事業的繁榮發展譜寫新的篇章。

人民教師是幸福的，每當看到那一張張天真無邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎，我們的人生是充實的，富有價值的。每當看到家長對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒有理由不幹好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業。

偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣着一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧！我要把我的愛，我的智慧，我的整個生命全部都獻給教育事業，爲我們新林區建設增一份明媚的春光，添一片絢麗的秋色。

感恩心得體會4

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……“每當我唱起這首歌時，我的腦海中立刻浮現出了一位慈祥老人的身影，他就是我們合唱團的老師，我們的崇敬的良師益友——x鴻年老師。

x鴻年老師是中國音樂學院的教授，也是我們中國交響樂團少年合唱團的創始人。多年來，他每天只坐三個“凳子“——琴凳、指揮凳、飯桌凳、除了吃飯睡覺，工作成了他生活的全部內容。他日復一日地在鋼琴前改編樂譜，在排練場地訓練團員，每天孜孜不倦地寫作、編曲、演唱、排練，他的勤奮近乎殘酷，幾乎犧牲了所有業餘愛好，在排練場上一邊打針吃藥，一邊排練的事情經常發生！！

又一次在聖誕節前夕，x老師帶着我們在中山公園音樂堂彩排聖誕音樂會，爲了捕捉到最清晰的聲音，x老師走到觀衆席每個角落，側耳傾聽我們唱出的聲音是否清晰明亮。正當我們準備放開嗓子，發揮出“最高水平“時，只聽”哐啷“一聲，x老師倒在了觀衆席的地上，臺上的我們亂了陣腳，大家七嘴八舌，憂心忡忡……經過醫生的檢查，x老師摔斷了兩根肋骨，不能參加彩排了，我們都爲他擔心，也感到非常遺憾。

聖誕節到了，正式演出要開始了，忽然傳出了一個特大喜訊，x老師要給我們合唱團指揮！大家興奮異常，我們這些小同學們更是忍不住又蹦又跳！x老師坐在輪椅上場了，觀衆席上報以熱烈的掌聲。x老師像往昔一樣，神采奕奕。他雖然坐在輪椅上，但他的指揮依舊是那麼活潑，那麼帥氣！我們和x老師配合得是那樣的默契，一個動作，一個眼神，我們心領神會！在這一片歌聲中，x老師激動地站了起來！優美的歌聲環繞在音樂堂的上空，真是太美了！

音樂會進入了尾聲，一曲《感恩的心》表達了我們對x老師不盡的感激，一幕幕感人的畫面在我心中涌動……。

感恩心得體會5

在聽了由學校開展，陳詩武老師主講的”知足、感恩、奉獻”師德師風學習活動後，我認真思考了這些問題，收益匪淺，感觸頗深。現在我將自己的那份感受帶給大家。

所謂感恩，就是要記得別人的好處，並給予加倍的回報。這說起來簡單，做起來難，而真正做到的人更是少之甚少。雖然有時也會爲自己曾經遇到的一些失意和挫折感到過傷感，也會感到自己的人生太不盡人意。但是，通過對過去的認真審視和思考，引發了許多的感慨。一路走來，我要感謝的太多。我要感謝身邊的所有人，感謝父母，因爲他們給了我生命，撫育了我；感謝師長，是他們給了我知識和能力，指引了我的人生；感謝同事和朋友，他們關心、幫助、支持、鼓勵和包容我，使我在工作和生活中克服了許多困難，是他們激發了我的工作熱情和靈感，給了我責任感和使命感，是他們激發了我對生活更深層次的熱愛；是他們讓我學會與人相處，學會用寬厚的心包容所有的人和事。要感謝生活，生活教會我在生活中對別人、對環境少一份挑剔，多一份欣賞；少一份刻板，多一份笑容；少一份急躁，多一份從容；對這一切，我心存感激，也非常珍惜現在的工作，珍惜自己有限的工作時間。

俗語說，知足者常樂。懂得滿足是獲得快樂的源泉。壁立千仞，無欲則剛。世間充滿誘惑，慾望越多，煩惱越多，快樂也就越少。天下沒有絕對的公平，重要的是心要知足。每個人都有值得讓自己快樂與幸福的東西。我作爲一名教師，我對現在的工作知足，我覺得我是幸運的，是幸福的，我應該感激社會給我提供了這份工作，感謝社會爲我創造了學習進步和實現人生價值的機會和條件。人是的要有抱負、有理想、有願望，有生活的目標，但也要知足知止。爲生活而工作很痛苦，爲工作而生活很快樂，快樂並不是擁有的多，而是計較的少。追求，能夠煥發動力，激起行爲，促使人們去奮鬥，去拼搏。沒有追求的人，將會整日無所事事，死氣沉沉，失去生活的樂趣和意義。我們在物質享受上要知足，眼睛要向下看；在精神事業上要追求，眼睛要向上看，物質上知足，纔不會爲俗事所累，事業上有追求，纔能有更大的發展空間。常懷感恩，才能體會生活的美好；常懷寬容，才能保持良好心態；學會知足，纔不會無謂的爭名奪利；有所追求，才能獲取不竭的動力。

一座橋樑，要有橋墩爲之作柱，否則難以流通千車萬人；一座高樓，要有支柱，否則，難以拔地而起。而我們人，其支柱是什麼呢？是人的精神。魯迅說過，人是要有點精神的。在他的小說裏，人是不能沒有靈魂的，一旦失去靈魂是要進行“招魂”的。可見，一個人的精神是何等的重要，與人交往，要有誠信精神，與人共事，要有協作精神；面對邪惡，要有鬥爭的精神，面對失敗，要有東山再起的精神，面對我們的工作和我們的事業，我認爲首先要有敬業精神。那麼，怎樣纔算愛崗，怎樣纔算敬業呢？我認爲，沒有任何藉口，紮紮實實做好本職工作就是愛崗敬業。人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發展方向，再說得樸實點，總要有個謀生的依託。

既然坐在這個崗位工作，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的事業，就像老鼠愛大米，魚兒愛大海，蜜蜂愛鮮花一樣熱愛這份工作，唯有熱愛這份工作，才能敬業。愛崗敬業說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。從自我做起，從小事做起，從現在做起。這就是敬業，這就是愛崗。我認爲，敬業首先要對工作充滿熱情，這是敬業前提。唯有熱情，方可激發您的潛能，驅使你兢兢業業地去完成教學工作任務。其次，敬業要追求完美，這是敬業的關鍵。完美雖然是一種理想主義狀態，但正是這種理想，會點燃你前進道路上的燈塔。追求完美，就是要做好每一件點滴之事，是所謂細節決定與成敗。再次，敬業還要講求奉獻，這是敬業的根本。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使幹。”這一千古絕唱，是奉獻精神的生動寫照。如果沒有奉獻精神，一味地索取，敬業就成了空談。

通過“知足、感恩，奉獻”師德師風學習活動的學習，使我對本職工作有了更深地瞭解，思想認識有了更大地提高。

感恩心得體會6

我校開展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極爲感動的事例。通過這次講座，讓我明白了生命因爲感恩而變得有價值，我們已經習慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動。當然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什麼是感恩，感誰的恩，以及怎樣去感恩。

感恩不需要金錢，也不需要什麼珍貴的物品，更不需要花言巧語，只需要有一顆真誠的心。

感恩是我們降生於這個世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養育了我們十幾年，爲我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多麼不容易呀！因此，我們對父母要有一顆孝心，爲辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳。看似一件微不足道的小事，卻是我們對父母感恩的一種表現，父母會因此而感到無比幸福、快樂。同時，我還想對媽媽說聲謝謝。因爲媽媽無微不至的照顧我；因爲媽媽非常疼愛我，讓我吃得好、穿得好，還送我去讀書。讓我感受到了偉大的母愛，我要大聲的說：“媽媽我愛你，媽媽謝謝你！”

老師是我們的第二任父母，爲了讓我們學到更多的知識，爲了讓我們早日成才，老師鬢角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努力改正自己的缺點和不足，我們要努力學習科學文化知識，用優異的成績來真誠的感恩我們的老師。

古人說：“滴水之恩，當涌泉相報。”我們要向父母感恩，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關心過我們、幫助過我們的人。

最後，我要感恩我的祖國。想想利比亞人民飽受戰亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室裏讀書，讓我感到無比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個強大的祖國。

如果每個人都懂得感恩，那麼這個世界將充滿愛，將變成美麗的人間。所以我希望每個人都要懂得感恩。

感恩心得體會7

“聽了《江革行佣供母》的故事，我要向他學習，要孝敬父母，做自己力所能及的事!”家住麥子店街40號富麗華園的易菲陽小朋友說。

7月30日上午，以“孝老愛親”爲主題的道德講堂在麥子店街道社區服務中心開講。道德講堂通過唱歌曲、學模範、誦經典、發善心、送吉祥五個環節，爲現場的社區居民和國小生進行了一次道德教育。

現場，50餘名居民首先合唱了一首《公民道德歌》。宣講員張志勇講述了24孝圖中《江革行佣供母》的故事。他說，孝有三種境界，一是養父母之身，二是怡父母之心，三是行父母之志，三個方面融會貫通，並行不悖，是真正意義上的孝道精神之所在。之後大家一起觀看了短片《棄老國》、誦讀了《孝經》中的名言：“用天之道，分地之利，謹身節用，以養父母。”

隨後，小朋友們紛紛舉手談感想。9歲的閻皓文、馬君弈，11歲的王子毅等小朋友都表示，今後要孝敬父母，幫父母做自己力所能及的事，做聽話的好孩子。大人們聽了孩子們的話，都說孩子們是好樣的，這樣的活動很有意義，希望以後還能以古今結合的方式，通過講述古代故事引申到現在身邊的好人好事，讓孩子們更好地瞭解，要做好事，孝敬父母，學以致用，精神層面健康成長。

易菲陽的外婆說，“孩子現在8歲了，這樣的活動挺好的，希望在以後的活動中，通過一些便於理解的好人好事的例子，多方面地引導孩子參與到現在的生活當中來。易菲陽現在挺懂事的，像榨果汁、打掃衛生、洗衣服都是爭着做，我們也希望孩子從國小會自立，以後離開了家庭離開了爸媽，能自理。”

據組宣科工作人員王文展介紹，今年道德講堂共有六堂，當天是第二堂課。目的是通過講述道德故事，弘揚“存好心、做好事、當好人、有好報”的道德觀。以身邊善事激發善心，抒發善意，希望大家在今後的日常生活中，彼此關愛，互相溫暖。

感恩心得體會8

孝敬父母是中華民族的傳統美德，從小到大不知父母爲我們付出了多少，卻不知道父母的不容易。我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一纜陽光最耀眼呢？有的人說是優異的學習成績，有的人說給予別人的幫助。而我認爲在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬於知恩圖報，感謝幫助我成長的每一個人。是的學會感恩是一種情懷，學會感恩更是一種情操。

記得我還在小的時候，我得了重感冒，我家商醫院有點遠，爸爸媽媽輪流揹着我一直往醫院跑，從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深的體會到父母對我發自內心的愛。有一天，爸爸用自行車馱我去醫院，我坐在後面發現爸爸騎得變慢了，已經持續有一個多月都是往醫院跑，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊，我無意中發現爸爸頭上的一些白髮，啊，爸爸變了，變老了。我在他的身上看到歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，就是大山般的父愛，我依然感受着他的溫暖和他的愛。

記得那是我住院的一個人晚，天非常冷，外面下着大雨，吹着冷咧的風，爸爸剛剛下班回來就忙着做飯給我吃，可是突然等到他來到的時候我想吃米線，出國留學爸爸聽了我說的話後什麼都沒有說，又淋着大雨出去給我買，天黑了，風更猛了，雨也下得越來越大，爸爸還一心想着我，怕我餓又冒着大雨跑着回來，看着爸爸慈祥的面容和他凍紅的雙手，我的眼淚不停的流了下來，心裏一遍又一遍地說：“您真是我的好爸爸！”我長大以後，我一定要讓您過上好日子，冬天是寒冷的，而爸爸做的一切，卻彷彿是陽光，溫暖我病痛的軀體，又似暖流，融進我愁苦的心坎，爸爸的關愛撐起了我戰勝病魔的信念，經過一個多月的治療，我康復了。

從跨出醫院的那一刻起，我就告訴我自己一定要好好學習，以後做出一番事業多掙一些錢能給父母的生活減少一些負擔，我現在都一直堅定着這個信念努力努力的掙錢，希望有一天奶讓我爸爸媽媽能夠想去哪裏玩就去哪裏，想吃什麼就吃什麼，能讓他們過上一點好的生活，父母爲我付出的實在是太多太多了，我能爲他們做些什麼？我常常這樣問自己，哪怕是爲他們做一下飯、洗一洗衣服、陪他們散散步等。我想他們也會感到他們的付出是很值得的，學會感恩，學會報答，不讓他們爲我們操心，讓他們多休息一會。我盡我所能給父母留下最難忘的產好的時光，讓他們開心，讓他們驕傲，這是我的責任。

我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母，讓我們一起對我的父母說一志：“您辛苦了，我們愛您！”讓我們一起行動，知恩圖報，學會感恩，冬天就不在寒冷，黑夜就不在漫長，幸福快樂就時刻陪伴在你、我、他身邊。

感恩心得體會9

女兒小時候嘴很“甜”，也很大方。碰到別人給零食，她總是一個勁地道謝；有什麼好吃的，她也總不忘與我們分享。可稍大一點，女兒竟然“冷漠”起來。有一天下雨，我送她上幼兒園，不小心摔了一跤，半天爬不起來。女兒見了，居然什麼也沒有說，還哈哈大笑。

痛定思痛，我和妻子商議，在家裏開展愛的教育，從細微處着眼，讓女兒學會感恩。

第一招：憶苦思甜

每頓飯，女兒碗裏總要剩下不少飯菜。起初，我們總是把剩下的飯菜攢到一堆，命令她吃，可她往往只扒幾下。

於是，我們改變策略，創設情景讓她感受糧食的來之不易。教她背誦唐詩：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。一字一句給她解釋，並編成小品，大家分角色表演；給她講“米的由來”，讓她知道收穫每一粒米都要經過播種、栽插、施肥、收割、晾曬等環節，需要付出艱辛的勞動；讓她看與“憶苦思甜”、“貧困交加”相關的電視劇，並與現實對比。

在耳濡目染中，女兒吃飯時碗裏“剩一點”的習慣得到了徹底改變。

第二招：學會感恩

女兒喜歡模仿，沒有做過的事情總喜歡嘗試。我們抓住這個特點，適時引導。

開始，我讓她學會自己的事自己做，比如起牀後自己疊被子，做完作業後自己整理文具、收拾書房，弄髒了地板自己打掃等，讓她在潛移默化中學會對自己負責。

爲了不讓女兒感到厭煩，我們想方設法把“感恩課堂”的內容策劃得豐富些。有些內容適宜講故事，我們就開展講故事比賽，或者我們講女兒複述。比如教女兒謙讓，我們就講“孔融讓梨”的故事。有些場合適宜搞表演，我們就排練“舞臺劇”。比如看到電視中“洗腳”的廣告，就模仿着開展情景表演，讓女兒在愉悅中感受親情，培養孝心。

種瓜得瓜，種豆得豆。現在，女兒會主動幫忙做家務，還會關心、體貼我們了。由於付出了自己的勞動，吃飯時，女兒常會深有感觸地說：“爸爸、媽媽，做家務真辛苦！”

感恩是一個人最起碼的道德品質，感恩是一種對生活的態度。讓孩子學會感恩，長大之後的他們就會微笑着面對困難，就會更懂得怎樣愛人。

感恩心得體會10

教師是一個神聖的職業，老師嘔心瀝血的教書育人，是我們人生中的一座燈塔，航海中的明燈。也猶如紅燭一般燃燒着自己照亮着我們，也是老師讓我們在知識的海洋中遨遊，我們都老師都應該抱有濃濃的感恩之情。

記得剛升入五十七中時，班主任李xx是一位和藹可親的老師對我們又耐心，在課堂中老師用粉筆在黑板上爲我們書寫着知識，即使一節課勞累不堪，也是絲毫沒有抱怨，經常因爲工作忙得不可開交，但也爲我們的班級做出了很多，我們也跟着李xx渡過了兩個學期的時光，經過李xx的悉心教導我們班也變成語文實驗班同學們在課堂中努力學習，不辜負老師的希望和汗水。在學習和學校中遇到困難時，李xx也會細心的幫助我，讓我成爲更好的自己，每一次教導也都讓我更充滿了希望和努力向着更好的方向前進，努力着，李xx，對我們的關懷與教導都讓我們深深銘記在心中。

在八年級這一年李xx會帶着我們奮進三班繼續努力，前進，揚帆起航，讓學習海洋上的陽光更加燦爛，美好。也祝願李xx桃李滿天下，教師節快樂！

感恩心得體會11

人，應該常常懷着一顆感恩的心，古人說得好：“滴水之恩，應當涌泉相報。”感恩是一種生活態度，是一種品德是一種思想境界，我最感恩的老師是我的班主任康老師。

康老師，在我有問題不懂時，他會耐心的幫我講解，所以我要用最優異的成績來報答您，當我取得不理想的成績時，迎來的不是老師的責罵，而得到的是老師幫我找出錯誤的根源，當我取得好成績時，迎來的是康老師慈祥的微笑和表揚，當我做錯事時，你會用嚴歷的目光看着我，我要改正錯誤來報答你。我記得有一次，在中午託管時，已經開始寫作業了，我和幾個同學在外面玩，康老師就派幾個同學去找我們，那幾個同學沒有找到我們，康老師着急了，就親自去找我們，找到了我們，當着同學們的面批評了我們一頓，我非常不服氣，小孩子玩有什麼嗎？小孩子天生都是愛玩，過了一會兒，我的同桌對我說：“康老師爲了找我們把腳都扭傷了，”這時我心情聽了非常難過，看着康老師忍着疼痛還堅持爲我們講解作業，我在心理髮誓，我以後再也不貪玩了。還有一件讓我回憶的事，也是中午的時候，康老師爲我們端菜的時候摔了一跤，連手都摔破了，他還是忍着疼痛爲我們端菜端飯，吃完飯後也顧不上擦紅藥水，就跟我們講解題目，使我們非常感動，老師爲了我們的學習和生活付出的太多太多，說也說不盡，道也道不完。

回想往事，老師比冬天的陽光還要溫暖，老師就象蠟燭燃燒了自己照亮了我們，老師就像園丁，用知識和露水培育滋潤着我們，老師像慈祥的母親細心的關愛和教導我們，帶着幾分憧憬，懷着感恩的心情，相信今後的腳步將會邁得更加踏實，更加有力。

感恩心得體會12

感恩工作，因爲有一份屬於自己的工作實在是一件幸福的事情。

每次看到新聞中播報輾轉於求職路上的大學生們，我便油然的從心底萌生出一種慶幸，畢竟我們正擁有它。

想想一年前的結束的公務員考試，人數衆多不說，其中還不乏位數衆多的研究生，看看他們凝重的神色，再擡眼望去，大門之外焦灼等待的年歲漸老的父母們，對比他們，我們不管怎樣，擁有着一份穩定的工作，擁有一份足以生計的薪水，我們還有什麼理由不快樂，不珍惜這份工作並熱愛這份工作呢？

人都應該學會知足，知足者常樂，爲了一些飄渺的意願而摧毀唾手可得的幸福，那真的是愚癡了。有工作本身就是幸福的，快樂的，我們應當認真地享受這份快樂，珍惜這份幸福。

但是生活中很多人可以帶着感恩的心生活，卻不能帶着感恩的心去工作。

生活對大多數人來說都是美好的，我們擁有生活所需的一切，家庭美滿，似乎每天的生活都是幸福的。但很多人一旦來到工作的環境便開始怨天尤人，工作強度太大，工作內容太乏味，這樣的工作只會惡性循環，讓人走入了鬱悶的漩渦。有的人總是抱怨問題太多而機遇太渺茫，其實要想抓住機遇，就要解決問題，因爲機會總是喬裝成“問題”的樣子。工作就是解決問題，衡量一個人能力的大小就是看他能解決多大的問題。

工作是生命中最珍貴的禮物，感恩是對工作最有力的回報。這本書告訴我們：要用感恩的心去工作。感恩是美德也是一種智慧，能成就生命和事業的輝煌！

由此，我不禁想起了朋友給我發的一條短信：“所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一個深愛你的人，一幫與你同舟共濟的同事。”一句再簡單不過的.話語，卻是多麼的溫馨和幸福。對我而言，肩上有一份責任，心裏有一種對未來的美好憧憬，手頭有一份安穩的工作和努力的方向，最重要的是擁有一個健康的身體和在身邊默默支持我的家人就是一種無價的幸福。感激上蒼賜予我的這一切，也因爲這種無價的幸福教我學會帶着一顆感恩的心珍惜現在所擁有的一切。

用感恩的心去工作，你就不會產生抱怨；用感恩的心去工作，你就不會感到乏味；用感恩的心去工作，你不會在困難面前退縮；用感恩的心去工作，你會覺得工作是爲自己；用感恩的心去工作，你在受到批評時就不會感到委屈；用感恩的心去工作，你才能真正做到嚴以律己寬以待人。

“用感恩的心去工作，你就不會感到乏味”。每個人剛剛進入單位工作時，都會豪情萬丈、熱血沸騰，對所有的工作都盡心盡力、對業務積極探索、迸發了無限的激情，立志在工作崗位上做出耀眼的成績。隨着時間的流逝，在日復一日的重複工作中，這些曾經的熱情、抱負漸漸地消磨了，工作僅僅成了謀生的手段，成了沉重的負擔。試問這樣的心態又怎麼能在工作中披荊斬棘、不斷進取？知道感恩才能對工作、對單位負責，以高度的責任感爭取將每件事做到盡善盡美；始終保持旺盛的戰鬥精神，尋找每一個回報單位的機會。“用感恩的心去工作，你就不會產生抱怨”。經常抱怨的人一定是對現狀不滿意、對收到的待遇感到不平衡而產生的。抱怨工作的繁重、抱怨沒有得到他人的認可、抱怨沒有得到應得的回報。可是我們有穩定的工作、舒適的工作環境、各種激勵制度、豐厚的工資報酬，我們的所作所爲又是否能對得起這些我們擁有的東西呢？停止抱怨，多想想我們擁有的，再對比我們付出的，知福長樂。

“用感恩的心去工作，你在受批評時就不會感到委屈”。要知道領導批評你，是站在更高的層次上，爲你指明努力的方向，是希望你能走上正確的道路，更容易地達成目標；同事批評你，是站在旁觀者的角度，爲渾然不知的你敲響警鐘，是希望大家今後能更協調一致地向同一個目標邁進；競爭對手批評你，可以激勵你找到不足，及時改正、積極進取；家人、朋友批評你，是希望你生活得更好。正視自身的不足，虛心改正，你的路就會越走越寬廣。要感謝有人在你的人生之路上不斷提醒、指正你，這些都是人生寶貴的財富。

人要懂得感恩，不要將一切都視爲理所當然。作爲個人，對單位，我們要心懷感恩，單位爲我們提供了較爲優厚的待遇和物質生活的保障，更爲我們構建了展現自我價值的平臺，使我們的聰明才智找到了茁壯成長的土壤；對領導，我們要心懷感恩，沒有領導的信任支持，我們的努力最終都可能是一場空，領導爲我們提供了機會和空間，使我們得以施展自己的能力和才華；對同事，我們要心懷感恩，個人的力量是渺小的，在激烈的競爭中勝出還是要依靠團隊的力量，凝聚產生力量，團結誕生興旺，有了大家的共同奮鬥，纔會創造業績的輝煌……

常懷一顆感恩的心，我們會更加忠誠敬業。感恩既是一種良好的心態，又是一種奉獻精神。以一種感恩圖報的心情工作時，會工作得更快、更出色。許多例子告訴我們，感恩的心態是我們工作動力的源頭活水，只要感恩，就有使不完的勁。馬雲曾說過："是一種感恩的心情改變了我的人生。當我清楚地意識到我無任何權利要求別人時，我對周圍的點滴關懷都懷抱強烈的感恩之情。我竭力要回報他們。要讓他們快樂。結果，我不僅工作得更加愉快，所獲幫助也更多，工作也更出色。我很快獲得了公司加薪的機會。"“用感恩的心對待工作"，這不是一句漂亮話，而是真情的迸發。用感恩的心對待工作，就會對單位忠心耿耿，對工作極端負責，就會熱情奔放，激情洋溢。儘管每一份工作或每一個工作環境都無法盡善盡美，但每一份工作中都存有許多寶貴的經驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作夥伴、等等。如果能每天懷抱一顆感恩的心去工作，在工作中始終牢記"擁有一份工作，就要懂得感恩"的道理，一定會收穫許多。感恩不但是一種美德，也是我們在工作必須要有的一種心態。

感恩就如同陽光一樣，能夠帶給我們溫暖。不管我們從事什麼工作，不管我們是社會哪一階層的人，不管我們是貧窮還是富有，不管我們是否擁有健康的身體，只要長存一顆感恩之心，我們就會擁有一切美好的處世品格。清晨起來，享受着溫暖的陽光和清新的空氣，你要感恩，因爲你的生命此刻還在延續；享受到美味的早餐，你要感恩，不要忘了起早爲你做早飯爲你創造美好生活的家人；收到好友問候的電話，你要感恩，感謝身邊依舊有許多關心你的朋友；在樹上看到一隻鳥在唱歌，看到貓咪睡在你的牀頭，你要感恩，因爲你已經比很多人幸運，可以用你的雙眼和耳朵欣嚐到世上美好的事物和動聽的聲音。你的一天乃至你的一生，如果都在感恩的心情中度過，那你還有什麼不幸福的呢懷着感恩的心工作，別人快樂，自己更快樂。讓我們帶着感恩的心去生活，帶着感恩的心去工作每一天。你會發現，懷着一顆感恩的心來面對身邊的人和物，原來世界如此美好！

感恩心得體會13

感恩就是對他人、社會和自然給予自己的恩惠和方便在內心產生認可並意欲回報的一種認識、情懷和行爲。在源遠流長、博大精深的中華文化文明中，就有許多有關感恩的故事和語句描述：花木蘭替父從軍、王祥臥冰求鯉、黃香暖席，體現了中華民族的感恩情結;“誰言寸草心，報得三春暉”“投桃報李”“滴水之恩，當涌泉相報”，更爲真切地表達了對給予自己幫助的他人的感恩之情，是對知恩圖報這種美德的最好闡釋。這些優良的道德文化世代傳承，滋潤和薰陶着我們的民族，然而面對現實，我們發現這種傳統美德正在漸漸地從人們和孩子的身上消失。

“別讓中國現在的孩子成爲不懂感謝，不願感激，不會感動，只知索取的冷漠一代”這是很多人的吶喊，喊出的應該是我們所有中國人的心聲：應從小讓孩子學會感謝、感激和感動。當今社會，孩子得到深愛，卻不知感恩，究其原因在於我們給孩子創造優越的物質條件的同時，忽視了感恩意識的培養，造成孩子們個性的扭曲和壞習慣的滋生。要知道感恩是人文精神的重要內涵，是提高孩子品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格的重要的教學內容，是當今社會榮辱觀中以“感恩報德”爲榮，以“忘恩負義”爲恥的重要標誌，更是我們構建和諧社會與自然，創建良好社會秩序不可缺少的文明素養。因此，感恩教育迫在眉睫，感恩教育必須從小抓起。

一、情——感受體驗、感悟恩情

感恩教育並不是直接向孩子傳授大道理，而是激發孩子內在的情感，讓他們感受體驗並在觀察和模仿他人的過程中領悟恩情。因爲幼兒的情感是直觀具體的，他們既需要成人的關心呵護，也需要體驗成人的愛意和恩情。我們要通過創設感恩的教育情境對幼兒進行積極的感化，讓幼兒受到薰陶，能夠潛移默化地培養感恩的情感，不斷強化對恩情的體悟。如在幼兒園裏創設自然角，動物飼養角，引導幼兒通過親手澆灌、飼養照料，驚喜地發現小動物、小植物不斷產生變化和成長，此時他們對自然的情感悄悄萌發了，在感受小動物、小植物的可愛之處，真切體驗自己所付出的愛心喜悅。由此，教師藉機因勢利導，讓幼兒感受到他們無憂無慮和快樂幸福的生活，是與父母的無私奉獻和關懷照料分不開的，激發起幼兒對父母的哺養之情的感激，自然滋生感恩的情懷，逐漸學會珍惜他人的恩情，尊重他人的感情，心懷感恩去善待周圍的人事物。

同時，在日常的學習生活中應該時刻關心幼兒，讓孩子感受到愛：如晨間接待時熱情招呼，以撫摸額頭、拉拉小手的親熱方式歡迎他們入園。在孩子不開心的時候擁抱他們，分擔他們的憂愁，在離園等待時和孩子聊聊天，安慰安慰他們，孩子生病時主動打電話到家裏關心，激發班級幼兒對生病孩子的關、愛之情。看到小植物、小動物受傷及生活中遭受着不幸的人，引導幼兒去關心同情他們，在心裏產生憐憫和關愛的感情，而對他人給予自己的關愛行爲，應該引導幼兒不惜吝嗇地說聲“謝謝”，並在內心心存感激，時時記掛他人的幫助和愛護。我們要在周圍的家庭生活中營造對幼輩關心、對朋友友善，對長輩孝順的充滿溫情的生活氛圍，在孩子的生活中培育感恩教育的沃土，把“愛”深深地紮根在孩子的心田裏，讓孩子從小感知體驗“孝敬”和“感恩”，懷一顆“感恩”的心面對生活。

對於幼兒而言，感恩教育中的“情”尤爲關鍵，它是教育的前提，是教育的催化劑，感恩教育應在幼兒切身體驗和感受恩情的基礎上產生積極的情感和態度，爲感恩的認識和實踐提供動力，並以良好的情感傾向伴隨感恩教育而深入。

二、知——瞭解認識、喚醒意識

幼兒對感恩的認識，產生於感恩的意識。豐富幼兒對感恩的認識和了解自身所獲得的恩惠和方便，並在內心產生認可，這就是對感恩的認識和形成感恩的意識。感恩意識不是天生的，面對衆多孩子感恩之心的“遲鈍”，傳統的德育說教是不夠的，只有“知之深，愛之切”，應着力提高幼兒的認知水平，使他們知道是什麼，應該怎麼做，明白爲什麼要這樣做，從而喚醒感恩的意識，強化對感恩的認知。

每個人從出生開始，就不斷地在接收和施予，成長、成才、成家、立業，都在享受着別人付出給自己帶來的快樂生活，無論是父母撫養他們，是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。“知恩”之後，即認識到從親人、從他人、從社會那裏得到多少恩惠，我們當以更大的誠意和實際行動給予回報。因此施恩與報恩是互相促進，施恩就要報答，才能在困難之時獲得別人及時和誠懇的幫助。這是對施恩與報恩關係的認識，也是對感恩更進一步的認識，需要我們慢慢地讓幼兒認識的重要內涵。

讓幼兒產生感恩認知的方式有多樣，聽故事、看碟片是孩子最喜歡的方式之一，可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事等，加以教師生動講解或組織幼兒展開討論交流，能讓幼兒明白感恩的道理。如“烏鴉反哺”“孔融讓梨”“漂母的一飯之恩”“銜環結草，以報恩德”等，這些小故事不僅使孩子對感恩的認知得到加強，從中受到良好的感恩薰陶，還喚醒他們心靈深處的善根，產生感恩意識，進一步促使幼兒形成正確的感恩認識，獲得深刻的感恩教育。

榜樣的力量是無窮的，通過榜樣典範，也是幼兒獲取感恩認識的有效方式。例如，我班上有個名叫心怡的小朋友，富有愛心，只要看到班上誰東西掉了，就會自覺撿起來;小朋友摔倒了，她會把他扶起……。這時我就會馬上在全班幼兒面前表揚她：你們看，心怡小朋友多麼關心班級，圖書架上的書亂了，她會主動整理好;看到玩具掉在地上，她會主動撿起來收放整齊。老師的話剛說完，其他小朋友立刻學着他的樣子做起了好事。在心怡小朋友的榜樣示範和影響下，班級其他小朋友也自覺地關心班集體，愛心和責任心大大地增強了。通過孩子教育孩子，能讓幼兒直接地學習和模仿，形成正確的認識，產生感恩教育的良好效果。此外，成人的榜樣也是幼兒學習模仿，產生感恩認識的直接範例，教師和家長應注意自己的言行，時時爲幼兒提供認知和學習的榜樣。如教師平時對智障孩子的不盡關愛，在日常生活的各個環節細心地照料他們，併爲這些孩子創設表現的機會，不斷給予鼓勵和表揚，以深厚的愛心幫助他們不斷進步，讓其他幼兒看在眼裏，記在心裏，共同獻出一顆愛心，不嫌不棄，接納關心他們，與他們結成好朋友，幫助他們健康成長。從中教師爲幼兒樹立了愛的榜樣，給幼兒提供了直觀的認識，爲他們留下了深刻的印象。這樣，愛將伴隨他們的一生。讓幼兒識恩、知恩，這是感恩教育的基礎，作爲教師、家長必須爲孩子樹立認知的良好榜樣，引導幼兒從日常生活中的一點一滴、一言一行中潛移默化地學會知恩和感恩。

三、行——練習踐行，養成習慣

感恩教育最終應讓幼兒養成會感恩、會施恩的好習慣，從而實現“感恩”教育的情知行合一，形成感恩的自覺行爲。“行”的實現是感恩教育的標誌，孩子的品德往往是通過言行加以體現的，光說不做是達不到預期的目標。因而必須做到情知行合一，讓他們在“親近自然、融入社會和認識自我”的真實生活環境中去練習、實踐和行動，逐漸形成自覺感恩的行爲習慣。

從開展自我服務實踐入手，讓幼兒承擔力所能及的勞動，爲感恩行爲儲備必備的技能。從小班下學期就開始培養小值日生，幫助分發碗筷、澆灌花草、給小金魚、小烏龜餵食。利用中、大班每週勞動日，組織幼兒清洗自己桌椅、洗曬玩具，整理學具、用具，自己疊被、穿衣、繫鞋帶等，讓孩子在自我服務中學習承擔責任，以培養愛勞動、關心集體的行爲。午餐要求做到“三淨”：碗裏乾淨、桌上乾淨、地上乾淨，使用玩具做到“三輕”：輕拿、輕放，輕使用，以對幼兒進行愛惜糧食、愛惜玩具的教育。其次，家園密切配合，大膽放手給孩子充分的鍛鍊機會：父母生病了，讓孩子來照料;父母上班累了，讓孩子多做一些力所能及的家務，讓孩子體驗父母生活、工作的壓力和艱難。公交車上讓孩子給老人讓座位;在外邊玩的時候照顧比自己小的夥伴等藉助生活中一點一滴的小事，反覆加深孩子的印象，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來快樂。從小培養孩子學會分享與感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態，也是一種社會進步、現代文明的體現。

同時，我們充分利用主題教育活動與滲透教育相結合的手段，創設教育環境，直接對幼兒進行感恩教育。我們抓住節日契機，對幼兒進行愛的主題教育。如“五一”節感謝勞動者的教育，“六一”節感謝成人培養的教育，“九月十日”尊敬老師、感謝老師的教育，“十一”國慶節的熱愛祖國的教育。並以節日爲主題滲透到各科教學活動中，在“母親節”開展了“愛媽媽”系列活動，有親子講演活動“誇誇我媽媽”，有“母愛頌”現場作畫，還有親子手工活動“花兒朵朵獻媽媽”等。在“重陽節”開展了尊敬長輩的系列活動，包括朗誦詩歌《爺爺奶奶、外公、外婆您真好》、歌舞表演《感恩的心》、親子互動《我喂爺爺奶奶水果》等感恩教育內容。幼兒在唱、演、誦、畫、講、分享、製作等各項活動中，深深的體驗愛、感激愛，併發自內心的想回報愛、付出愛，此時的親情與愛心、感恩與教育得到了昇華。開展系列化教育活動之後，家長們都說：“孩子變懂事了，知道了父母的辛苦，能經常幫助我們做一些家務事，聽話了也不會吵着父母要這要那物品。”可見，主題系列活動和滲透教育活動有效地激發了愛的情感，並使幼兒親身實踐愛心行動，深化了情感體驗和認知行爲，逐漸形成了良好的感恩行爲。

此外，感恩教育還可以通過幼兒“親近自然、融入社會”的社會實踐活動進行練習和踐行。如挖掘社會生活中豐富多彩的感恩學習內容——“我愛環境美”，組織幼兒開展社會實踐活動，引導幼兒通過觀看自然風光、風景圖片或錄相、外出散步、參觀公園、動物園，春秋遊觀賞家鄉的美景，學做環保小衛士等，切身感受身邊環境的美麗整潔與大家的保潔和愛護是分不開的，保護環境、愛護環境的情感油然而生，也增進了對環境保護的認識，並形成了自覺打掃和保持環境整潔的習慣。我們還把感恩教育擴展到社區、家庭中，在內容上除了自我服務、家務勞動，還增加一些公益性勞動，以強化幼兒的感恩行爲，我們在世界環保日、植樹節、愛鳥周等紀念中特意安排了一些活動，如植樹節組織幼兒到綠地撿樹葉、撿石頭、垃圾，在愛鳥周帶孩子到中山公園去喂鴿子。在我們的祖國遭遇了百年不遇的雪災，千年不遇的地震中，全體師生員工一致行動起來，爲災區舉行捐款活動，奉獻自己的一片愛心，孩子們紛紛捐出自己的零花錢，爲災區重建家園出一分微薄的力。這種善舉使幼兒懂得關愛同胞，熱愛祖國，弘揚了奧運的精神。

感恩教育的本質目標就是完善人的生命，特別是完善人的精神生命。感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解和幫助其他的人，更不會主動地幫助別人。我們要教育幼兒學會懂得感恩，那麼我們就應該從發生在幼兒身邊的事情教育起。要引導幼兒學會對父母對家庭感恩;對其他親人感恩;對教師、同伴和朋友感恩;對大自然感恩等。幼兒感恩教育實質是一種知恩圖報的教育，是讓幼兒瞭解“恩”、體會“恩”，記住所受之“恩”，並將“恩”施於需要之人的人文教育。依據幼兒的身心發展特點，幼兒的感恩教育可從情、知、行三方面入手，從不同教育層面，抓住教育契機，選擇合適的教育方法，有步驟地實施識恩、知恩、感恩、報恩，以共同獲取感恩教育的良好效果。

感恩心得體會14

外語學院商務英語系部於7月1日組織了一場由唐菁老師給我們帶來的以感恩與責任爲主題的培訓視頻的學習。在此次培訓視頻的學習中，唐菁老師帶領我們觀看了四個不長的企業培訓的視頻，讓我們獲益良多。這次的視頻學習與之後的工作生活的聯繫緊密，相信對我們以後的工作生活會帶來幫助的。

第一個視頻是由李強老師在《師說》中帶來的關於如何成爲一名優秀員工的演講。他告訴我們職場是每一個人必須經歷的，而職場也能夠給我們帶來很多東西。首先是薪酬，他說：“今天工作不努力，明天努力找工作。工作的努力程度和薪酬水平成正比”。這句話給我留下了深刻的印象，我也覺得如此，一直抱怨薪酬不如人意，那麼反省反省自己，你又爲公司付出多少努力，創造了多少價值呢。若是你努力工作，爲公司創造了價值，那麼你的薪酬也會見長的吧。第二個是人脈，職場給你帶來了很多人際關係。海爾的總裁張瑞敏說過：“成功是什麼?成功就是人脈。”從這句話不難看出海爾總裁張瑞敏把人脈看得多麼重要，只有能夠好好處理自己職場中的人際關係，成功其實很容易。第三點便是工作經驗，職場爲我們積累豐富的工作經驗，讓我們在某個領域變得精通或者熟知，那樣離成功又進來一步。最後一點是成長經歷。職場讓我們成長。

第二個視頻是關於快樂工作的。在這個視頻中，李強老師以一則故事告訴我們：做大事的人最重要的是信仰。他說職場最痛快的事情不過是會幹的不想幹，想幹的不會幹。而這都是因爲對自己的不瞭解，在職場中，必須瞭解自己的特長、能力和使命才能找到適合自己工作，快樂工作……

這次的視頻與我們以後的工作息息相關，能夠給我們帶來很多啓發性的思考和感悟。

廖莎