應急培訓心得體會15篇

我們有一些啓發後，寫一篇心得體會，記錄下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的應急培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

應急培訓心得體會1

剛剛我在紹興科技館裏學到了很多知識，下面讓我們來了解一下地震吧！地震是地球內部物質不停運動，會產生一股作用於岩層的巨大力量，當這股力量積到一定程度時，會使岩層發生急劇的破裂，釋放出巨大能量產生強烈振動，這就是地震。地震分爲三類：構造地震、火山地震、陷落地震

發生地震時要就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要返回室內，避開人多的地方，避開高大建築物和高大支撐物或懸掛物。一定不要在高樓附件狹窄的衚衕裏過，天橋下躲避地震，以免被倒下的建築物砸傷。如埋在廢墟里時，收音機可以幫助我們及時瞭解災情，得到救援信息，黑暗中手電筒可以帶給光亮和信心，吹哨子或敲擊金屬聲音，可以傳得更遠，並有效節省體力。

地震是可怕的，但只要我們認真地瞭解它，也就不這麼可怕了，再說現在的科學越來越先進了，加強各建築物的防震度，也是一種有效的方法，讓災難遠離我們吧！

現在我們周圍，這些自然景觀，都是地質運動的結果，沒有地球的運動變化，我們就看不到今天美麗多彩的世界。

發生地震時，還有很多自救的方法：

一、將門打開，確保出口，躲在桌子等堅固傢俱的下面，戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。

二、不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。如果是一樓靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及前排的同學可以儘快躲到桌子底下，用書包或者書本護住頭部；靠牆的同學要緊靠牆根，雙手護住頭部，等地震間隙再儘快離開住房，轉移到安全的地方。

三、我們要帶上基本很厚的書或衣服，然後我們要快速跑到寬廣的地方去，在那裏等待救援人員。

我們要做到減災防震還要愛護我們的環境，首先我們應做到以下幾點：

1、保護臭氧層防止有毒氣體擴散。

2、小心用火，不亂玩火。

3、要多學防震、防災方面的知識，有防範意識。

如果先做好了這幾點，會減少災害的發生，或者一旦災難發生時會挽回不少人的`生命。

地震給我們帶來的傷害是巨大的，突如其來的巨大災害，將無數或平凡或精彩的生命，在分秒之間，從或平靜或波折的生活中拽進巨大的困頓和危難，甚至沉入深淵。每想到這一點，每一個有幸深處平

安之地的中國人，心中就再難平安。

我們要爭取做到最好，防止自然災害帶來的不必要傷害，我們要努力保護我們的家園地球，便是保護自己。讓我們行動起來，共同防止災害的發生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛！

應急培訓心得體會2

校園是人員最集中場所之一，一旦發生地震等重大突發性災害，極易造成重大傷亡。

爲使大家理解防震、疏散等應急避險知識，進步全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的才能，掌握地震降臨時最有效的逃生方法，xxxx年6月19日上午舉行了全校師生地震逃生演練。演練中，老師沉着鎮定、恪盡職守，幼兒臨危不懼、戮力同心，師生同舟共濟、衆志成城，演練因此非常成功。這主要表如今以下三個方面：

一、爲了確保演練活動落到實處，我園成立了由園長任組長，各班班主任等爲組員的指導小組，並召開指導小組會議部署演練工作。會上，園指導要求全體老師首先從思想上要引起重視，增強平安意識，在學生中進展平安意識教育，抓住這次演練時機，進步應對緊急突發事件的才能。學校指導還着重強調，對於這樣的活動，一定要注意平安，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進展。

二、籌劃縝密，演練方案平安可行

在方案中就演練的時間、道路、內容、對象都作了詳細的說明。對這次演練的詳細操作程序、疏散要求與本卷鬚知作了一一講解。爲了確保演練活動按方案順利進展，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和本卷鬚知。要求班主任教育學生，聽到宣佈後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、平安進展疏散，不能再拾掇物品;不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各司其職，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、井然有序，演練效果呈現良好。

總指揮通過播送下達命令：“全體師生請注意，如今發生地震，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。〞在場老師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，向校長彙報。演練指揮小組坐陣統籌，駕馭全局。這次活動全部學生從教室撤離到操場只用了一分三十四秒，演練按預案進展，整個演練過程既緊張、劇烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校?防地震應急預案?的又一次檢驗，不僅再次落實了我校應付自然災害事件的防範措施，而且也進步了我校實際應對和處置實發平安事件的才能，更進一步增強師生的.平安意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的根本方法，進步抵禦和應對緊急突發事件的才能，整個演練活動到達了預期目的。

應急培訓心得體會3

生命對於一個人來說十分珍貴，失去了就沒有第二次了，地震給人們帶來的損失是巨大的，它直接威脅到人們的生命財產安全。我們每一個人都要樹立防震減災意識，力爭把災害帶來的損失降到最低程度。

發生地震時，還有很多自救的方法：

一、將門翻開，確保出口，躲在桌子等堅固傢俱的下面，戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。

三、我們要帶上基本很厚的書或衣服，然後我們要快速跑到寬廣的地方去，在那裏等待救援人員。

我們要做到減災防震還要保護我們的環境，首先我們應做到以下幾點：

1、保護森林，種植樹木，保護水土。

2、保護臭氧層防止有毒氣體擴散。

3、要節約用電，不過度浪費。

4、小心用火，不亂玩火。

5、要多學防震、防災方面的`知識，有防範意識。

如果先做好了這幾點，會減少災害的發生，或者一旦災難發生時會挽回不少人的生命。

地震給我們帶來的傷害是巨大的，突如其來的巨大災害，將無數或平凡或精彩的生命，在分秒之間，從或平靜或曲折的生活中拽進巨大的困頓和危難，甚至沉入深淵。每想到這一點，每一個有幸深處平安之地的中國人，心中就再難平安。

我們要爭取做到最好，防止自然災害帶來的不必要傷害，我們要努力保護我們的家園一一地球，便是保護自己。讓我們行動起來，共同防止災害的發生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛！

應急培訓心得體會4

本月15日到18日，我有幸參加了20xx年陝西省骨幹教師安全與應急管理培訓，在四天培訓中,我認真聆聽了省教育廳領導陳國棟、寶雞文理教授蘇振武、陝西新紀律師事務所律師張豔芝等的講座，內容涉及《教職工應對意外突》《學校安全管理與應急處理》、《學校安全事故防控與處理》、《中小幼校園安全管理的思路與對策》、《班級安全管理的思考與建議》、《學生不良行爲的預防和矯正》等多個方面的內容。在講座中專家用一個個鮮活生動的案例，一串串觸目驚心的數字，使我深刻感受到加強中國小學生安全工作刻不容緩。以血淋淋的事實讓我再一次審視了自己的作爲一名教育工作者的實質，一次次血的教訓讓我再一次深刻地理解了安全對於我們每一個人的重要意義。通過本次培訓，分享了專家關於安全工作的見解，收穫頗多，經過整理，我將自己的學習心得總結如下:

一、學校要加強安全管理，從嚴管理、落實責任，做到防患於未然

學校安全問題已成爲當前學校工作的重中之重，全社會共同關心的熱點話題，

據調查家長擔心孩子受傷害的地方的調查顯示:學校佔52%，自然佔10%，公共場所佔 36 %，家庭 2 %，這就決定了加強校園安全管理是中國小生安全管理的重中之重的地位。

因此，把安全工作放在學校工作中的首位，成爲一項常抓不懈的工作。在每學期開學初，學校日常工作的重點是要通過廣播、板報、上好開學初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強安全意識，經常學習安全知識，逐步提高自護應急的能力。要制定切實可行的安全教育工作計劃，建立健全安全工作責任制，定期對校園及校園周邊環境進行安全隱患排查，做到及時發現、及時彙報、及時消除隱患。

將安全工作抓實、抓牢，幫助學生及時瞭解相關的學校安全制度和安全規定，將安全教育納入教學內容，對學生開展安全教育，培養學生的安全意識，提高學生的自我防護能力。

學生的安全和健康成長涉及到千萬個家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹鬆懈，學校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必須從嚴管理、落實責任，要進一步形成一把手親自抓，分管領導集中抓，同時每位教師也要樹立人人都是安全員的意識，把安全工作落實到各個工作環節中去。

二、加強家校合作、明確各自責任，讓安全教育工作落到實處

現在我們學生大都是獨生子女，在家受到家長的寵愛，養成任性且唯我獨尊的個性，而我們的家長認爲一旦將學生送入學校，學生的安全就成了學校和教師的責任，家長就和學生安全沒有什麼瓜葛了，而中國小生正處於身心還爲成熟的階段，有時缺乏一些必要的安全知識，出於逞能、好強等心理弱點造成一些安全事故的發生，這些都極有可能給我們學校和家長造成損失。

所以作爲教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時，還要督促學生家長也要給孩子負起安全的責任，讓他們知道孩子是學校的安全關注體，更是家庭的安全關注體，時刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全，進一步明晰未成人在自行上學、放學、返校、離校、外出期間的管理責任，切實落實好對未成年子女的監護、教育責任，並懇請家長積極配合學校做好對學生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災等方面的自救知識。

三、加大宣傳，強化安全意識，提高學生的'安全自救能力

當前學生的安全，已引起各級政府部門的高度重視，提高學生的安全意識、自我保護意識、保護學生身心健康成長，已成爲學校、家庭及社會的當務大事，學校要利用集會時間，對學生進行安全教育，各班級要利用班會活動開展以安全爲主題的教育活動，特別要從提高學生的自我保護能力方面入手;同時還要利用板報、標語宣傳安全的重要性，增強師生防範意識，營造校園安全環境。

要進一步加強青少年學生的法制教育，有效預防校園周邊和校內暴力、傷害事件的發生，預防未成年人犯罪事件的發生，教師要關注學生思想動態、情緒變化，對校園周邊發生的及學生中間發生的各種暴力欺負行爲要及時發現、及時解決，對心理上出現的問題要給予更多的關愛、積極疏導化解，要重點關注單親家庭子女、留守子女以及有缺點錯誤的學生的身心健康成長。

同志們，安全無小事，重在抓落實，常抓是保證，預防最重要。我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責任深入人心。一個學校，肩負着千鈞重擔，如何做好學校的安全工作，讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意，作爲一名教育工作者，更是責任重大，容不得半點疏漏和大意，務必把工作抓實做細，確保萬無一失。

我的彙報完畢，最後祝各位同仁平安健康，工作順利!謝謝大家。

應急培訓心得體會5

爲了加強衛生應急專業人員的應急處置能力，提高醫療衛生應急意識和常識，深入貫徹和執行《突發公共衛生事件應急條例》，從而達到提早預防、有效應對突發公共衛生事件之目的，我院根據《突發公共衛生事件應急條例》將應急相關培訓作爲日常培訓的重要內容之一，以多種形式組織學習、展開討論。

一、演練實踐培訓

爲充分應對各種突如其來的公共衛生事件，切實提高應急隊伍處理突發事件的`能力，我院加強了對應急實踐演練培訓，使突發事件應急工作真正做到預防爲主、常備不懈。先後組織開展了傳染病爆發流行應急演練、突發大型車禍搶救演練等一系列實踐培訓，檢驗並提高了應對突發事件的能力和水平，豐富了實戰經驗。

二、應急知識培訓

爲了熟悉各類應急相關知識，根據衛生應急人員的組成特點和崗位職責要求，對全院醫務人員進行了急救知識、傳染病的相關法律法規與制度、突發公共衛生應急管理處置、醫院各項應急預案與處置流程等知識進行了集中培訓，使各類衛生應急管理人員、衛生應急處置人員增強了應急管理、公共安全知識的掌握、衛生應急的組織協調處置能力，達到了衛生應急管理崗位的要求。

三、應急下一步打算

在以後的工作中，我們將以相關法律法規爲準，進一步提高衛生應急隊伍的整體業務素質以及突發事件的應急能力，加強與區級相關部門的配合、協作，確保各類突發公共衛生事件得到科學預防、及時處理。完善衛生應急預案體系，增強預案的實用性和可操作性；鍛鍊衛生應急隊伍，提高隊伍快速有效地處置突發公共事件的能力與衛生應急組織協調能力，完善部門協調機制，加強部門間聯防聯控，共同採取措施應對突發公共衛生事件。

應急培訓心得體會6

5月19日，在同學那裏得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動，毫不猶豫跟同學一起參加了第三期的培訓，在會上學到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個小時的時間過得很快，會後我積極自願加入了急救志願者協會。

5月26日第四期培訓，我提前報名作爲會場志願者參加，這次學到的更多，對這個協會和急救有了更深入的瞭解，實際操作過程中，在醫護人員的指導下，學到了更加規範的動作，還結交了很多朋友。

會場上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的'案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時我們顯得多麼無奈，一個小小的不經意的動作有可能就會造成一個生命的流逝。

古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫生的數量是有限的，救護車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實際行動起來，掌握急救知識，爲了每一條神聖的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。

如果人人都行動起來，世界將變得更加美好。我會一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會和所有的志願者醫護人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝着100%邁進！

應急培訓心得體會7

通過三天的培訓學習，使我對應急管理工作有了更全面的瞭解，對應急預案在街道工作中的認識得到了進一步提高，現就如何做好應急管理工作，我的認識是：

首先要落實應急管理工作的各項責任。街道應制定具體的可操作性強的創建實施方案，將應急管理工作的每一項都落實到每個部門和責任人。

其次營造應急管理工作氛圍。街道應制定應急演練計劃，經常組織維穩工作人員開展練兵。大力提高應急管理工作意識、責任意識，推動應急管理工作深入開展。

再者就是制定應急管理工作預案，加大防範措施。

一是對當前應急管理工作進行深入認真的分析，結合本街道實際情況，制定具體的應急管理工作預案。

二是進一步建立、健全應急管理工作規章制度，特別是貫徹落實好24小時值班、帶班制度。

三是以防爲主，加強管理，確保應急管理工作各項措施落到實處。

針對突發公共事件，麗園街道成立了突發公共事件應急管理辦公室，併成立了應急預案編制領導小組，履行值守應急、預案管理、信息彙總和綜合協調職能，發揮街道應急管理工作的運轉樞紐作用，建立建全了覆蓋街道各社區、各行業、各單位的預案體系。

在上級主管部門的正確領導部署下，麗園街道高度重視應急管理工作，緊密圍繞街道工作大局，結合各社區實際情況，認真貫徹應急管理工作的決策部署，卓有成效地開展了大量的基礎性工作，妥善處置，把突發事件控制在掌握之中，較好的完成了應急管理工作任務，確保了社區居民的安全。具體做法是：

(一)完善應急管理領導機構，強化工作責任。

(二)逐步完善各項應急預案體系，明確工作措施。

(三)建立健全值班值守機制，完善應急信息報送工作制度。

(四)強化應急救援隊伍建設，組織應急救援演練。

爲加強應急救援隊伍力量，建立了一支“一專多能、一隊多用”的綜合隊伍。這支隊伍大多分佈在街道和基層社區，配備了一定數量各種搶救裝備，具有一定綜合救援能力，在關鍵時刻能拉得出、救得上、搶得來，目前已成爲麗園街道應急救援的重要力量。爲此還建立24小時應急信息報送制度，各應急管理信息聯絡員必須保持24小時通訊暢通，並按要求在第一時間報送各類突發事件信息，在雙休日、節假日及政治敏感期等重要時間段，必須每天上報當天情況，堅決杜絕重要信息遲報、漏報、誤報、謊報和不及時續報等現象，實現信息報送的程序化、規範化、及時化運作。在應急管理宣傳工作中，麗園街道還通過信息平臺、QQ羣等方式對居民進行應急管理的.宣傳，效果明顯深入人心，使社區居民對應急管理有了新的認識，並得到了他們對應急管理工作的大力支持，從而使得社區居民基本樹立了應急管理理念，認識到應急管理涉及到日常生活中的每一個人，認識到學習掌握應急知識的重要性。

麗園街道接到預警信息後，迅速覈實情況，對情況屬實的，及時上報領導。隨後根據職責和規定的權限啓動各部門應急預案，立即擬訂相應工作措施。及時、有效地開展先期處置、控制及事態發展，將事件消除在萌芽狀態。並根據防控情況及時調整措施，防止事態擴大。爲保障各社區居民安全，長期以來堅持開展安全隱患排查活動。明確安全責任，堅持以“安全第一，預防爲主”爲方針，堅決反對“重生產，輕安全”的思想，加強安全監管。對轄區內住街點、居民區進行排查，重點檢查火災隱患，對存在不安全因素的場所及時清理。同時，還定期查看小區各處的下水井蓋，以此來確保社區居民的出行平安。

麗園街道在平時及敏感時期、重大節慶期間所採取的措施如下:

一、進一步完善安全社區建設工作機制，促進安全社區向“預防爲主、條塊結合、綜合治理”的工作運行機制轉變。

二、鞏固安全社區建設成果，持續提高安全社區運行績效。

三、提升層次，優化安全社區結構，積極推進各級各類安全社區建設。

四、以安全社區創建爲載體，推動安全生產長效機制建設。

麗園街道在接到羣衆糾紛及街道派出所、社區警務室、街道辦公室處理羣衆及轄區範圍內緊急突發事件時的做法如下：

1、及時地組織維穩人員趕到現場，安排現場搶救和警戒，調度、妥當、科學、合理地安排維穩人員化解矛盾及進行現場施救。

2、適時增派搶救隊伍，有效遏制事態擴大，保護現場，妥當處理善後處理工作。

3、組織事件調查，維護社會穩定，及時向上級主管部門彙報事件的處置情況。

事件平息後，麗園街道會盡快做好善後處理工作，查清受損情況(人員傷亡和財產損失)，督促和組織開展修復工作，儘快恢復正常生產秩序，並進入實地察看、覈實災情，安置受災羣衆。積極採取相應補救措施，協助有關部門解決搶救、醫治、轉移傷病員及死者善後處理及家屬撫卹工作，儘量把損失降到最低限度。

在應急管理工作雖然做出了突出的成績，但離上級主管部門的嚴格要求還相差甚遠，因此，在日後的工作中，麗園街道堅持深入基層貼近實際進行調查研究。只有深入實際，才能深化認識；只有廣泛聽取社區居民的意見，才能拓寬認識；只有積累總結各種意見，才能提高認識。應該把“問政於民、問計於民、問需於民”經常化、制度化，應急管理工作才能得到長足進步。培訓回去後，我們應以嶄新的姿態，與時俱進，不斷開拓創新，爲促進哈密平安和諧作出自己的貢獻。

應急培訓心得體會8

首先，要落實應急管理的各項職責。街道應制定具體、可操作的創建和實施計劃，將各項應急管理落實到各部門和負責人。

此外，還要制定應急管理計劃，增加預防措施。一是深入細緻地分析當前應急管理工作，結合街道實際情況，制定具體的應急管理方案。二是進一步建立健全應急管理規章制度，特別是落實24小時值班制。三是以預防爲主，加強管理，確保各項應急管理措施的落實。

針對突發公共事件，xx街道成立了突發公共事件應急管理辦公室，併成立了應急預案編制領導小組，履行值守應急、預案管理、信息彙總和綜合協調職能，發揮街道應急管理工作的運轉樞紐作用，建立建全了覆蓋街道各社區、各行業、各單位的`預案體系。

在上級主管部門的正確領導和部署下，XX街道高度重視應急管理工作，緊緊圍繞街道工作大局，結合各社區實際情況，認真落實應急管理工作的決策部署，有效開展了大量基礎工作，妥善處理、控制了突發事件，較好地完成了應急管理任務，保障了社區居民的安全。具體措施包括：

(一)完善應急管理領導機構，強化工作責任。

（二）逐步完善各項應急預案體系，明確工作措施。

(三)建立健全值班值守機制，完善應急信息報送工作制度。

（四）加強應急救援隊伍建設，組織應急救援演練。

爲加強應急救援隊伍力量，建立了一支“一專多能、一隊多用”的綜合隊伍。這支隊伍大多分佈在街道和基層社區，配備了一定數量各種搶救裝備，具有一定綜合救援能力，在關鍵時刻能拉得出、救得上、搶得來，目前已成爲xx街道應急救援的重要力量。爲此還建立24小時應急信息報送制度，各應急管理信息聯絡員必須保持24小時通訊暢通，並按要求在第一時間報送各類突發事件信息，在雙休日、節假日及政治敏感期等重要時間段，必須每天上報當天情況，堅決杜絕重要信息遲報、漏報、誤報、謊報和不及時續報等現象，實現信息報送的程序化、規範化、及時化運作。在應急管理宣傳工作中，xx街道還通過信息平臺、羣等方式對居民進行應急管理的宣傳，效果明顯深入人心，使社區居民對應急管理有了新的認識，並得到了他們對應急管理工作的大力支持，從而使得社區居民基本樹立了應急管理理念，認識到應急管理涉及到日常生活中的每一個人，認識到學習掌握應急知識的重要性。

XX街在收到預警信息後，會迅速覈實情況，如果情況屬實，會及時向領導彙報。然後根據職責和規定權限啓動各部門應急預案，並立即制定相應的工作措施。及時有效地對事態進行早期處置、控制和發展，將事件消滅在萌芽狀態。並根據防控情況及時調整措施，防止事態擴大。爲了確保各社區居民的安全，我們長期以來一直在開展安全隱患調查活動。明確安全責任，堅持“安全第一、預防爲主”的方針，堅決反對“重生產、輕安全”的思想，加強安全監督。檢查轄區內街道居民點和居民點，重點排查火災隱患，及時清理存在不安全因素的場所。同時，我們還定期檢查社區內各處的井蓋，以確保社區居民的出行安全。

xx街道在平時及敏感時期、重大節慶期間所採取的措施如下:

一、進一步完善安全社區建設工作機制，推動安全社區向“預防爲主、分區塊結合、綜合治理”的工作運行機制轉變。

二、鞏固安全社區建設成果，持續提高安全社區運行績效。

三、提高安全社區建設水平，優化安全社區結構，積極推進各級各類安全社區建設。

四、以安全社區創建爲載體，推動安全生產長效機制建設。

XX街發生羣衆性糾紛，街道派出所、社區警務處、街道辦事處處理轄區內羣衆和突發事件時，具體做法如下：

1、及時地組織維穩人員趕到現場，安排現場搶救和警戒，調度、妥當、科學、合理地安排維穩人員化解矛盾及進行現場施救。

2.及時增派救援隊伍，有效遏制事態擴大，保護現場，妥善處理善後事宜。

3、組織事件調查，維護社會穩定，及時向上級主管部門彙報事件的處置情況。

事件平息後，XX街將盡快進行善後處理，查明災情（人員傷亡和財產損失），督促組織搶修，儘快恢復正常生產秩序，並進入現場觀察覈實災情，安置受災羣衆。積極採取相應的補救措施，協助有關部門解決傷員的搶救、救治、轉移、善後和家屬撫卹等問題，儘量減少損失。

在應急管理工作雖然做出了突出的成績，但離上級主管部門的嚴格要求還相差甚遠，因此，在日後的工作中，xx街道堅持深入基層貼近實際進行調查研究。只有深入實際，才能深化認識;只有廣泛聽取社區居民的意見，才能拓寬認識;只有積累總結各種意見，才能提高認識。應該把“問政於民、問計於民、問需於民”經常化、制度化，應急管理工作才能得到長足進步。

訓練結束後，我們要以新的姿態與時俱進，不斷探索創新，爲促進XX和平與和諧做出自己的貢獻。

應急培訓心得體會9

學校安全重於泰山，關係千家萬戶，事關學校和社會的穩定與發展。只有樹立預警意識，才能防患於未然。在管理過程中，必須狠抓落實，注重細節，防範一時不讓，排查不留死角，整治毫不手軟，機制常抓不懈。通過學習《學校安全突發事件的預案制訂與處理》，談幾點自己的感想。

一、加強安全管理，從嚴管理、落實責任，做到防患於未然

學校安全問題己成爲當前學校工作的重中之重，全社會共同關心的熱點話題，把安全工作放在學校工作中的首位，成爲一項常抓不懈的工作，在每學期開學初，學校日常工作的重點是要通過廣播、班報、上好開學初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強安全意識，經常學習安全知識，逐步提高自護應急的能力在開學初要制定切實可行的安全教育工作計劃，建立健全安全工作責任制，定期對學校的安全教育和防範工作進行檢查，及時發現、消除事故隱患。

將安全工作抓實，抓牢在開學初、放假前，新生入校後，我們學校都有幫助學生及時瞭解相關的學校安全制度和安全規定，對學生開展安全教育，培養學生的安全意識，提高學生的自我防護能力，要以對學生極端負責的態度，對學校安全工作。

學生的安全和健康成長涉及到千萬個家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與鬆懈，學校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴管理、落實責任，要進一步形成一把手親自抓，分管領導集中抓，學校教職員工人人蔘與的安全工作體系，把安全工作落實到各個工作環節中去。

二、加強家校合作、明確各自責任，讓安全教育工作落到實處。

現在我們的中國小生大部分是獨生子女，在家受到家長的寵愛，比較任性並且唯我獨尊，而我們的家長認爲一旦將學生送入學校，學生的安全就成了學校和教師的責任，幾乎家長就和學生安全沒有什麼瓜葛了，而中國小生正處於身心還爲成熟的階段，有時缺乏一些必要的安全知識，出於逞能、好強等心理弱點造成一些安全事故的發生，這給我們的學校和家長都是一筆重要財富的損失。

所以作爲教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時，還要督促我們的家長也要給孩子負起安全的責任，讓他們知道孩子是學校的安全關注體，更是家庭的安全關注體，時刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全，進一步明晰未成人在自行上學、放學、返校、離校、外出期間的管理責任，切實落實好對未成年子女的監護、教育責任，並懇請家長積極配合學校做好對學生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災等方面的自救知識，我們也將學校的作息時間告知了學生家長。

以方便家長們更好地監管自己的孩子，如果我們家校合作，讓教師和家長各自明確自己的責任，讓我們共同意識到這個孩子是我們共同關注的對象，這樣我們定會在安全工作上有個好的收穫，並要求家長關注孩子的身心健康，與老師、學校共同創造最佳的學習生活環境，讓孩子在今天快活地成長，讓孩子在明天快樂地飛翔。

三、加大宣傳，強化安全意識，提高學生的安全自救能力

當前學生的安全，已引起各級政府部門的高度重視，提高學生的安全意識、自我保護意識、保護學生身心健康成長已成爲學校、家長及社會的當務大事，各年段要利用集會時間，再次對學生進行安全教育，各班級要利用班會活動開展以安全爲主題的教育活動，特別要從提高學生的'自我保護能力方面入手，同時還要利用板報、標語宣傳安全的重要性，增強師生防範意識，營造校園安全環境。

要進一步加強青少年學生的法制教育，有效預防校園周邊和校內暴力、傷害事件的發生，預防未成年人犯罪事件的發生，教師要關注學生思想動態、情緒變化，對校園周邊發生的及學生中間發生的各種暴力欺負行爲要及時發現、及時解決，對心理上出現的問題要給予更多的關愛、積極疏導化解，要重點關注單親家庭子女、農民工子女、留守子女以及有缺點錯誤的學生的身心健康成長，各學校可通過上好堂富有成效的法制教育課、舉辦一場富有特色的校園法制教育活動等，把法制教育落到實處，加強學校與社會、家庭的溝通橋。

關注青少年學生在家庭和社區的具體表現，使法制教育效果得到延伸和鞏固，預防青少年學生違法犯罪，要提高教師的工作責任心，發現苗頭性問題，預防校園周邊及校內暴力犯罪事件的發生，保護青少年的身心健康。

要對全體教職員工全面進行安全責任心教育，增強全體教職員工的責任心和責任感。學校在開學初應該都要對學生進行一次安全教育，重點加強對學生進行集體活動安全、游泳安全、防火安全、食品衛生安全、交通安全以及防範自然災害等安全工作教育，特別對學生進行一些應急事件逃生自救教育及演練，比如地震、火災等，全面提高學生安全防範意識，增強學生自助自救能力。

安全無小事，重在抓落實，常抓是保證，預防最重要。我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責任深入人心。一個學校，肩負着千鈞重擔，如何做好學校的安全工作，配合學校安全文化建設，讓學校滿意，讓學生滿意，讓家長滿意，更讓社會滿意作爲一名教育工作者，更是責任重大，容不得半點疏漏和大意，務必把工作抓實做細，確保萬無一失。

“平安就是美麗，平安就是長壽，平安就是財富，平安就是智慧”，生命不保，何談教育，生命不在，何談生活!安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、複雜的系統工程，必須從講政治的高度認識並做好這一關係到千家萬戶的工作。學校安全文化建設更是一個系統工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實現。

2022應急管理能力提升培訓心得體會範文3

爲了提高應對突發事件的能力和應急管理幹部的綜合素質，進一步提升應急管理工作水平，公司舉辦了爲期5天的培訓班。下面談談個人體會。

一、認清突發事件的內涵。突發事件是指突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要採取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。突發事件包涵核心要素爲：一是具有明顯的公共性或社會性。突發事件應對法所要解決和應對的是“公共危機”，具有明顯的“公共性”。國家制定突發事件應對法的核心目的是爲了應對突發公共危機。二是具有突發性和緊迫性。

突發事件的發生往往是突如其來，如果不能及時採取應對措施，危機就會迅速擴大和升級，會造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發事件的本質特徵，一旦發生本法所稱的突發事件，就會對生命財產、社會秩序、公共安全構成嚴重威脅，如應對不當就會造成巨大的生命、財產損失或社會秩序的嚴重動盪。四是必須藉助於公2權力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權力在突發事件應對過程中發揮着領導、組織、指揮、協調等功能，公權力介入突發事件的應對。

二、積極應對突發事件。應對突發事件，把預防和應急準備放在優先位置，真正做到防患於未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規律，主動採取防範措施，才能從根本上減少突發事件的發生。同時，在無法完全避免突發事件發生的情況下，要總結探索如何制度化、科學化、專業化應對各類突發事件。第一，建立健全應急管理制度。政府部門應建立健全分類管理、分級負責、條塊結合、屬地管理爲主的應急管理體制，形成統一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效的應急機制。加快應急管理的法制建設，形成有效應急管理法制體系，把應急管理工作納入規範化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善應急預案機制。認真制定應急預案，健全監測、預測、預報、預警和快速反應系統，加強專業救災搶險隊伍建設，健全搶險救災物資儲備制度，搞好培訓和預案演練，全面提高抗風險能力。

第三，加快建設科技應急體系。高度重視運用科技提高應對突發事件的能力，加強應急管理科學研究，提高應急裝備和技術水平，加快應急管理信息平臺建設，形成公共安全和應急管理的科技支撐體系。第四，加強組織協調應急管理。加強相關部門的協調機制，落實各自承擔的專項預案，要按照總體應急預案的要求，做好縱向和橫向的協同配合工作。健全應對突發公共事件的組織體系，明確各方面職責，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應，高效運轉，遇事不亂。

第五，積極開展應急宣傳培訓。利用多種方式，廣泛宣傳相關法律法規和應急預案，特別是預防、避險、自救、互救、減災等知識，增強公衆的危機意識、社會責任意識，提高自救、互救能力;深入開展應急專題培訓，特別要加強對公務員進行專題教育及應對和處置突發事件的培訓，全面提升應對管理水平。

三、提高處置突發事件的能力。應對突發事件是一項全新的工作，無論政府還是公衆，都需要學習、探索，提高應對的能力。培養危機意識。危機意識是突發事件預警的起點。在和平時期，人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢，不斷完善危機發生的預警與監控系統，培養危機意識。

應急培訓心得體會10

學校爲了給我們普及急救知識，邀請了濟南市紅十字會應急救護教育培訓中心的老師們爲我們開展了“紅十字會應急救護知識與技能培訓”的活動。同學們都踊躍的參加了這個活動，從中也學到了很多有用的知識和技能。

紅十字會應急救護教育培訓中心的老師先給我們做了理論知識的講解，他以簡單易懂的語言向我們詳細講解了心肺復甦、人工呼吸等常見急症、意外傷害的救護原理及技術手段，同時介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護等諸多方面的理論知識。培訓老師告訴我們必須要知道生命要素—循環體徵，它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進入現場必須要做的四件事：評估現場、保障安全、緊急呼救、實施救護。在救護過程中要堅持“先救命，後治傷”的原則。我們還應該記住“急救不喘氣的，優先大出血的，堵住胸漏氣的”！與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護時間，我們才能贏得更多寶貴的生命！此外，醫師還主要給我們介紹了心肺復甦（CPR）和創傷救護五項技能。心肺復甦的基本操作程序：①評估環境；②救護員體位；③判斷意識；④高聲呼救；⑤翻轉體位；⑥判斷呼吸心跳；⑦胸外按壓：每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環操作直至呼吸心跳恢復；⑧打開氣道；⑨人工呼吸；⑩復原體位。五項技能：通氣、止血、包紮、固定、搬運。通氣，腹部衝擊法、胸部衝擊法、背部叩擊法；止血，指壓止血法、加壓包紮止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；包紮，繃帶包紮法、三角巾包紮法最後，培訓醫師指導我們進行心肺復甦和包紮的訓練，通過教授的指導，我們對CPR和包紮有了深入的瞭解，也基本掌握了一點救護技術。爲更好地掌握所學知識，我們還跟隨紅十字會的老師們在進行了現場模擬演練心肺復甦。

關於這次急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以爲很容易的事情在實際操作起來就會手忙腳亂，看起來很容易，但我們進行實際操作的時候總會忘記很多要點。最後，通過努力學習，我們大家都學會了初級急救技能，順利通過了老師的考覈。通過這次急救培訓，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知識和關鍵性的初級救助實踐操作，大大提高了在面對意外事故和危重病發生時的應急能力，相信今後我們可以很好的應對突發事件，我們一定會知道該怎麼做，不會對傷者造成更大的危害，相信在緊急時刻這些知識能夠拯救自己和他人的性命。本次培訓對我們來說是一次很好的機會，它讓我們對緊急救護有了一定的瞭解，更讓我們對醫生充滿了敬佩。緊急救護就是與時間賽跑，短短的幾分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機會。感謝學校提供這樣的'培訓機會，這節課我學到的不僅是星點的救護知識，更讓我認識到了–生命的脆弱和莊嚴。

總之，通過這次活動收穫很多，作爲一名大學生更是社會的一份子，將來遇到各種突發事件，在各種危險中能夠準確的運用相關的急救知識，不僅對他人是一種幫助，對自己也是一種自我精神的昇華。因此，急救知識是我們大學生所必須掌握的必備知識，學好救護知識也會使我們終身受益。今後在緊急時刻，我一定會運用這次自己所學的知識爲別人爲社會做一點貢獻。

應急救治培訓心得體會篇我是一名本科獨立院校的教師，我的專業是經濟學，但因爲我們學校財經類專業都要開設《經濟應用文寫作》這門課程，而且是以專業必修課的形式來開設的，剛開始，因爲任課教師不夠，我就擔任了《經濟應用文寫作》課程的任課教師，起初真是趕鴨子上架，因爲我沒有文學類課程的理論基礎，爲了更好的開展教學，我自學了寫作類課程的基礎知識，有了點感覺了，就去上課，本以爲備課很充分，也找了大量的案例來分析，但教學效果並不理想，在以前的教學過程中，我對此門課程的看法是：該門課程具有程式化的特點，容易造成老師不願教，學生不願學的現象。通過這次網絡培訓，我的感觸很多，現將此次培訓的體會陳述如下：

一、關於教學方法的體會

當今社會迫切需要大批懂經營、會管理、善寫作的高素質應用型人才，這離不開《經濟應用文寫作》。目前，在我國各級各類院校均開設有此課程，可以說經濟應用文寫作技能已成爲大學生素質教育不可缺少的重要一環。然而該課程本身的特點卻是內容似乎一看就懂，但讓學生真正動筆寫點東西時，卻感到很困難。實際上越是這種技術含量看似不高的課程，越不易講授。因而，如果沒有一套激發學生學習積極性與主動性的教學方法，只是照本宣科,教學過程很容易變得呆板而枯燥無味。在應用文寫作課程上，南京師範學院的胡教授和冒教授關於課堂教學上大膽用比較研究這一主張，爲我們拓展了新的教學視角，教學時應儘量開發利用身邊的多種教學資源，激發學生學習的興趣，落實教學目標。如充分利用多媒體資源，製作動畫課件，這樣更生動形象；在應用文寫作的案例教學過程中，南京師範大學的兩位教授提到的案例選取的慎重性，老師在實際教學中最好能選取和學生緊密聯繫的案例，這樣能引導學生更感興趣的投入到案例的分析和解決當中。此外，在教學初始可以花一定時間講明學科的重要性及與學生實際工作的聯繫性。這樣可以從一定程度上喚醒學生的學習願望，進而對老師的教學產生推動力，激發老師對教學的熱情和積極性。結合我在教學中的體會，我覺得可從以下幾個方面來改進教學方法：

1、開展公文知識大賽；

2、在自寫——自編——自導——自演的基礎上開展情境模擬表演與競賽評比；

3、開展“社會調查報告、經濟預測報告、經濟活動分析報告”撰寫的評比。在授課實踐中創造性地運用這些與教學內容相匹配的靈活多樣、寓教於樂的教學方法，可以激發學生的學習興趣。

二、關於如何使這門課更貼近於專業的體會

經濟應用文與經濟活動有“內在的高度統一性”。經濟應用文以經濟活動爲主體，客觀上要求在“經濟應用文寫作”的教學中，以具體經濟行爲的實務爲主導。而經濟應用文寫作也遠遠不單是一種寫作行爲，更不僅是一種手段，它還是具體經濟行爲的約定和規定，也就是經濟管理的文本化操作，是經濟管理本身的有機組成部分。通過南京師範學院的胡教授和冒教授的講授，我認爲在“經濟應用文寫作”的教學中，應轉變教學觀念，由寫作主導型教學轉變爲實務主導型教學。在教學過程中，不僅要將應用文的寫作技巧、寫作方法清晰明瞭地呈現給學生，還要還原真實的經濟活動本身。使學生在學習過程中，對具體的經濟活動有所瞭解，能透過鮮活的經濟活動，寫作出合格的經濟應用文，並能通過經濟應用文的寫作達到掌握經濟活動流程、操作經濟活動實務的目的。我認爲可從以下方面入手：

1、豐富案例教學，如：在學習“經濟新聞”等內容時，可以根據目前的熱點新聞，啓發學生思考，研究經濟現象，探尋經濟規律，使教學與實踐相結合，培養學生的創新思維，提高學生的學習熱情，使學習活動成爲學生主動進行的、快樂的事情。

2、靈活運用多種教學方法，在經濟應用文寫作課程的教學過程中，不僅需要講授式的教學方法，還需要問題探究式教學方法，當然也離不開訓練與實踐式教學方法，還有采用現代教學媒體的基於現代信息技術的教學方法。這些教學方法在教學過程中需要依據教學目標、內容等進行優化組合和綜合運用。

總的來講之，在“經濟應用文寫作”的教學過程中，以經濟學爲立足點，以應用文爲載體，以寫作爲槓桿，轉變傳統教學理念，採用先進教學模式，改革創新教學內容，運用多種教學方法，使教與學緊密結合在一起，培養出經濟專業知識紮實、應用文寫作能力強的複合應用型人才，這是此次培訓帶給我的最大感受。

應急培訓心得體會11

一、加強學生語文素養的培養

縱觀語文教學的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐。可見古代私塾的語文教學目的是何其簡單。但儘管簡單．卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學必須以學生爲中心，提高學生的語文素養，爲學生的將來學習和今後工作打下堅實的基礎。這種基礎，就是讀讀背背、說說寫寫。“能說會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當前在語文教學中許多老師受教育部門的統考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應試教育的模式。國小語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。國小語文教學的目的應該回歸到培養學生的基本素養上來。培養學生的語文素養纔是語文教學返璞歸真的要義所在。

二、通過專家引領，我進一步領會了新課程的教學理念，對國中語文教學有了深入的理解與思考;特別是網上交流

在這個平臺上，我們相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環節上，讓我知道了現在語文這門課在全國大背景下的現狀和發展。專家通過教學的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學的認識與把握，極大地開闊了視野。

三、專家講座使我把握教材和設計教學的能力有了提升

以前的我，對教材研究不夠，教學設計不精，課堂教學的`方法有待改進，對課堂教學改革建議中的課堂教學基本流程理解片面，致使有的課堂教學環節安排不科學;舊的教學方法仍然存在，教學過程注重於教而學的重視不夠;結果學生的語文思維訓練不夠，能力提高緩慢，情感薰陶不深入。

四、通過專家講解，我真正瞭解了現行教材在內容體系、活動方式、組織形式和考覈評價等方面留給教師較大的空間

教師在新的課堂教學模式下，更需要深入地研究教材，只有進行個性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應手。在設計教學過程時，要認真落實“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三維學習目標，根據培養學生自主學習能力、科學探究能力、繼續學習的能力要求進行教學設計;注意知識的內在聯繫，學習環節完整，聯繫緊密，銜接自然。課堂教學要能將知識的發生發展過程完整地呈現出來，讓學生明確“學什麼?怎麼學?解決什麼問題”，注意對學生加強訓練，數量要合理、梯度恰當，要注意學生之間的差異性。

總之，通過本次培訓，更加堅定了自己立足課堂教學，積極進行課堂教學改革與研究的信念，讓我明確了自己今後課堂教學中需要改進與努力的方向。

應急培訓心得體會12

爲規範轄區突發公共衛生事件應急處置程序，全面提升衛生應急隊伍能力，我院於3月13日在三樓會議室舉辦了衛生應急業務知識培訓，參加這次培訓的有我院職工、衛生應急隊伍各小組成員以及各村衛生室負責人共計66人。我院高度重視突發公共衛生事件應急處置隊伍和能力建設，這次培訓由我院董宜華副院長主持，他充分肯定了我鎮在突發公共衛生應急處置方面取得的成績，同時也提出了一些需要改進的問題，突發公共衛生事件具有突然性、影響面大，若處置不及時可能嚴重影響公衆健康和社會穩定。

因此，要應高度重視應急隊伍建設，常抓不懈，提高突發公共衛生事件處置能力：成立專業的應急隊伍，打造一支精銳的預備役隊伍；完善應急物資儲備；做好日常培訓工作，包括相關應急預案的編制與演練、現場流調、健康教育及傳染病疫情應急處置工作。最後，他要求大家要提高認識，加強衛生應急演練和培訓，貼近實戰，練就一支拉得出去、能成功處置突發公共衛生事件的強有力的應急隊伍，爲有效應對突發公共衛生事件、保障全縣人民身體健康做出應有貢獻。

李建河副院長就突發公共事件及突發公共衛生事件的概念與特徵，衛生應急管理的參與主體及客體；關於突發公共衛生事件的相關法律法規的衛生應急實用條款；傳染病與突發公共衛生事件絡直報系統的'概念、構成、應急機制、醫療機構報告的內容和程序；羣體不明原因疾病等的概念、特點、分類與防控傷病者的現場緊急的醫療處理原則，創傷生命支持，心肺復甦，傷病者的轉運原則；現場個體防護的概念、原則與方法，各種突發事件必先，逃生的原則與方法等內容進行了精彩生動的授課。通過這次培訓，進一步豐富了衛生應急隊伍處置知識，提高了處置本領，增強了整個隊伍人員應急作戰能力，爲有效應對全鎮突發公共衛生事件提供了技術支持。

應急培訓心得體會13

在過去的這兩個星期裏，我有幸參加了xxx第三期公共應急管理培訓班。在培訓過程中，我通過認真學習、深入思考，踊躍參加班級和小組討論，交流各單位成熟的經驗和好的做法，努力提高自己在應急管理方面的思想認識和理論水平，感到收穫很大，體會很多。下面我非常榮幸作爲第二組的代表跟大家分享一下本次培訓期間的收穫和感想。

一、本次培訓班的總體感受

回顧近兩個星期的學習生活，我深切地感受到這次學習，涵蓋的知識面豐富，觸及和探討的問題深刻，思考和分析公共應急管理的觀念先進、視野開闊、思路清晰，對指導我日後工作的幫助大、針對性強。具體來說，本次培訓班給我以下幾點感受：

（一）組織安排細

這次培訓班充分體現了市委市政府對公共應急管理工作的重視，行政學院以及清華大學的各位老師對培訓班都投入了大量的精力，對課程設置安排以及參訓人員的吃、住等各方面都做了大量的協調工作，做到了精心安排，周密組織，爲我們創造良好的學習環境。臨時組成的班委也切實負起了管理、組織、協調、服務等職責，發揮了橋樑和紐帶作用，爲我們學員間的交流提供了良好的平臺。

（二）培訓規格高

本次培訓班在東莞行政學院集中學習的基礎上，還安排了前往國家最高學府清華大學進行集中培訓，授課老師都是高等學府、國家部委的一批有較高學術造詣的專家學者以及對本領域工作有深入研究的市應急辦、信訪局、地震局、衛生局領導，他們的授課凝聚着大量的知識的結晶，其深入淺出的講解，迅速有效地傳遞着最新和最具實踐經驗的應急管理信息，他們的授課讓我感到受益匪淺。

（三）學習內容精

我覺得本次培訓切實做到了“缺什麼、訓什麼”的原則對課程進行了合理安排，整個培訓，既有基礎理論輔導，又有業務知識指導，從理論到實踐，從宏觀到微觀，既有思想高度，又有理論深度，實踐性很強，對於我以後開展應急管理工作將具有很強的指導性和實效性，爲日後工作打下良好的基礎。

（四）教學計劃實

整個培訓過程，計劃周密，落實到位。在半個月的時間裏，安排了涉及應急管理各項內容、各個環節的13個專題，也有既有集中授課、也有實地考察，整個培訓班安排緊湊，讓我有儘管學習培訓時間短，卻勝讀十年書的感覺。

二、本次培訓班的收穫

通過這次系統化的學習和培訓，全面提升了我的應急管理知識層次，對提高理論水平、澄清模糊觀念、增強業務能力、找準工作定位，都有很大幫助！本次培訓班的收穫，概括起來有以下幾點：

（一）認清了形勢，提高了認識

此次學習中老師所講授的內容都緊貼國內外和我市當前最新的應急管理的形勢和研究內容。張勇軍處長的“xxx應急管理工作總結和思考”，王學敏老師的“當前東莞社會管理的突出問題和對策”、王振耀司長的“中國自然災害形勢與國際應急管理體制”、等多個專題教授，進一步加深了我對應急管理的發展形勢的認識，對當前應急管理所面臨的新挑戰、新問題有了進一步的瞭解，清楚了自身肩負的使命及責任，責任感和使命感得到進一步增強。同時，通過本次學習，看到了許多自己和本單位本單位和本人在應急管理體系建設、處置突發事件過程中以前沒有認識到的'問題和不足，從而爲自己以後工作指明瞭努力的方向。

（二）增長了見識，拓寬了思路

本次培訓授課的老師都來自國內知名大學的專家學者和應急管理的相關部門領導，他們的理論水平高，實踐經驗豐富，教授的各個專題，觀點鮮明，內容生動，論述清晰，啓發性強。一個個生動的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進的啓發

了我的思維，使我不斷地思考、提高，全面加深對我國應急管理領域的研究方向、當前應急管理的熱點問題等方面的瞭解，對今後進一步拓寬工作思路，實施科學管理具有較強的實踐指導意義，也使我的分析問題和解決問題能力進一步提高、應急管理技巧進一步豐富、觀察問題的視野進一步開闊。特別是組織我們參觀了國家地震應急救援訓練基地，讓我們近距離了解了國家應急管理的具體實踐和做法，進一步豐富了我們的應急管理理念和工作思路。

（三）掌握了知識，提高了能力

由於我對應急管理工作接觸時間短，應急管理知識基礎不紮實，經驗較爲缺乏，本次培訓班爲我提供了一次系統的學習機會，讓我全面地掌握到應急管理各個領域、各個環節的相關理論和專業知識，對應急管理有了更深一層的理解和領會。如黎雪琴副局長講授的“我市信訪情況介紹”、王郅強教授講授的“社會羣體突發事件應急與危機管理”以及傅思明教授講授的“突發事件應對與危機管理”讓我有效掌握了應對突發事件的原則、方法和步驟；劉鐵民院長講授的“突發事件應急準備與應急預案體系建設”讓我瞭解到應急預案的重要性及編制原則；史安斌教授講授的“危機傳播與媒體關係管理”和張巧莉主任講授的“突發公共衛生事件應急管理”讓我懂得了應對媒體的原則、技巧和途徑；於安教授講授的“突發事件應對法講座”讓我明晰了應對突發事件時的權利和義務。通過培訓，我的應急管理的知識結構得到了豐富，理論修養得到了增強，業務水平和工作能力得到了提高。

（四）促進了交流，加深了認識

這次培訓組織我們到了清華大學進行了集中培訓，讓我們來自各個鎮街的各位學員相聚一起同學習、同生活，讓我們加深瞭解，增進友誼。同時，也爲我們提供了一個相互交流學習的機會，讓我們互相交流工作的經驗和體會，瞭解各鎮街應急管理工作開展情況，取長補短，共同促進。

可以說這次培訓班的學習，給了我莫大的幫助，不僅把我引進了應急管理知識殿堂的大門，讓我提高了應急管理思想認識，掌握了一些應急管理工作方法，有效提高了自己的應急管理業務素質；而且使我的應急管理理論水平和理念有了較大提高，更清晰地認識到了自己存在的許多問題和不足，知道了努力提高自己的方向，我將在以後的學習工作中嚴格要求自己，努力積極學習，不斷總結提高，堅持用理論指導實踐，不斷提高自身的素質，重點提高自己解決複雜矛盾、處置突發事件的能力，把自己儘快培養鍛鍊成爲一名具備豐富應急管理知識和應急管理技能的幹部。

應急培訓心得體會14

12月5日上午，在街道的組織安排下，我在蘇州參加了大學生村官培訓，觀看了省委黨校副教授韓丹關於突發公共事件與應急管理專題學習講座的視頻。韓教授用通俗易懂的語言從各個方面徵集和引用事件，用簡單的語言，用理性解釋，用情感感動。看完視頻後，我覺得自己受益匪淺。同時，我也深刻認識到，作爲一名基層大學生社區工作者，如何正確處理羣衆工作中的突發事件，任務繁重，責任重大。不斷學習法律法規知識，提高依法管理水平和應對突發公共事件的能力。

突發公共事件是指突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要採取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。它具有明顯的公共性或社會性、突發性和緊迫性，同時具有危害性和破壞性，必須藉助於公權力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權力在突發事件應對過程中發揮着領導、組織、指揮、協調等功能，公權力介入突發事件的應對和處理、妥善解決。

在突發事件引發的非常規狀態下，政府也必須依法行政。積極應對突發事件，依法保障公共安全，是政府的法定職責。在應對緊急情況時，政府應遵循尊重和保護人權、法定權力、正當程序和比例的原則。這些原則在抗擊汶川地震中得到了有效實施。要把非常規國家的'依法行政與常規國家的依法行政結合起來。重視常規狀態下非常規突發事件的法律管理。

突發公共事件應對管理是一項全新的工作，無論政府還是公衆，都需要認真學習，努力探索，提高應對的能力。應對突發事件，關鍵是把預防和應急準備放在優先的位置，真正做到防患於未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”的意識，逐步把握規律，主動採取防範準備措施，才能從根本上減少突發事件的發生。同時，在無法完全避免突發事件發生的情況下，要總結探索如何制度化、科學化、專業化地應對各類突發事件。

第一，在應對突發事件時，必須依法行政，秉公執法，堅決防止侵犯公民基本權利。

第二，建立健全應急管理制度。政府部門應在黨中央、國務院統一領導下，建立健全分類管理、分級負責、條塊結合、屬地管理爲主的應急管理體制，形成統一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效的應急機制。加快應急管理的法制建設，形成有效應急管理法制體系，把應急管理工作納入規範化、制度化、法制化軌道。

三是制定和完善應急預案機制。認真制定突發公共事件應急預案，健全監測、預測、預報、預警和快速反應體系，加強專業救災隊伍建設，完善救災物資儲備體系，做好培訓和預案演練，全面提高政府和全社會的抗風險能力。

第四，加快建設科技應急體系。高度重視運用科技提高應對突發公共事件的能力，加強應急管理科學研究，提高應急裝備和技術水平，加快應急管理信息平臺建設，形成公共安全和應急管理的科技支撐體系。

第五，以人爲本，居安思危。把保障人民健康和生命財產安全作爲應急工作的首要任務，最大限度地減少突發公共事件及其傷亡和危害。堅持預防與應急相結合，做好突發公共事件的準備工作。要在各級黨委、政府的統一領導下，建立健全“分類管理、分級負責、分區結合、屬地管理”的應急管理體系，依法規範和加強管理。使應對突發公共事件工作規範化、制度化、法制化、人性化。

應對突發事件跟我們每一個人都息息相關，涉及到我們每一個人的切身利益，是我們大家共同的事情。在這個過程當中，只有政府與公衆都履行了自己的職責，充分做好了預防和處置各類突發公共事件的思想準備、組織準備、物質準備和技術準備，建立健全了社會預警體系和應急機制，提高了預防和處置突發公共事件的能力，我們的生活才能變得更加平安幸福，我們的社會才能變得更加和諧美好。大學生社區工作者更要積極發揮自己的知識水平，提高應對公共事件的能力與水平。