關於教育教學心得體會隨想

第一，我對電大面授課的理解。面授課是一種比較常見的教學形式，在我國各大高校中也較爲普及。但我認爲電大的面授課應當適當與其他高校區別開來，形成“有電大特色”的面授課。半年多的輔導員工作令我更快的瞭解到了電大學生的特殊情況……

20xx年的秋天，我帶着希望和憧憬從一個校門走入了另一個校門，身份也從學生轉變成了教師。回首這半年多的管理工作和一個多月的教學實踐工作，我收穫良多，這其中有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。

我校目前正全面開展教學質量年活動，作爲一名資歷尚淺的新教師，我也想就面授課和網上教學這兩種教學形式談幾點淺思。

第一，我對電大面授課的理解。面授課是一種比較常見的教學形式，在我國各大高校中也較爲普及。但我認爲電大的面授課應當適當與其他高校區別開來，形成“有電大特色”的面授課。半年多的輔導員工作令我更快的瞭解到了電大學生的特殊情況，雖然有些同學學習熱情還是很高的，但不得不承認的是電大學生普遍存在着理論基礎薄弱、自主學習能力較低和學習動機不正確等問題。基於這些現實問題，我認爲我們教師應當一方面讓學生清楚開放教育是“以學生爲中心”，面授課只是輔導課，是學生自學和網上教學之外的輔助教學形式，使學生不再僅僅依賴老師的講解，認識到自主學習的重要性；另一方面又要抱着“以教師爲中心”的心態要求自己，做到認真做好教學準備和完成教學過程。

第二，我對電大網上教學的認識。網上教學對我來說是很新鮮的一種教學形式，雖然有着多年的學習經歷，卻從未體驗過這種學習形式。我認爲這種網上教學形式體現了開放教育的優越性，最大程度地實現了教師與學生之間的教學互動。我校的'網絡平臺運行良好，資源十分豐富，我們教師要做的就是充分的把這些教學資源利用好。要做到及時更新自己的教學網頁，力求網頁內容新穎、形式多樣，爲學生提供優質的教學支持服務；利用教學平臺的教學活動區，爲學生提供網上答疑、網上討論等實時雙向的教學輔導。

黨的十七大提出了“建設全民學習和終身學習的學習型社會”，我們電大應當抓住機遇，在構建終身教育體系，建立學習型社會中繼續更好的發揮主力軍作用。作爲電大的教師，我們應該重視電大教育的每一個教學環節，切實提高教學質量，爲建設全民學習和終身學習的學習型社會貢獻力量。