會計學習的心得體會15篇

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編爲大家收集的會計學習的心得體會，希望對大家有所幫助。

會計學習的心得體會1

我用了五個月的時間，通過了中級會計的三門課程。沒上輔導班，完全自學。白天工作，晚上學習，週末時間屬於自己，平均每天的有效學習時間在六小時左右。當中的三個七天長假也都給了學習。保守估計一下：教材三本，差不多每本看了10遍，三本輕鬆過關習題每道題目都做了5遍以上。另有三本名師課堂，題目瀏覽了一下，三份考前試卷，做了三遍。這樣一些數字，許多朋友都驚訝，你哪裏來那麼多時間?怎麼可能有那麼多時間呢?上面那些數字沒有誇張成分，也許是我看書做題的速度比較快。我一直相信考試不是臨時突擊的運氣。就像一個將要上戰場的戰士，倘若你沒有十成的把握，那麼你的性命就會攸關。你的子彈的十發十中，和十發六中，對生命的保護程度是不一樣的。於是，對於考試，我以滿分的標準來要求自己。當你的目標定的適當高一點，你纔有可能更接近理想的結果。壓力適當大一些，纔有可能激發出更大的動力。有朋友提出60萬歲的思想，十分不贊同，心態不正，那樣的心態存有僥倖心理，如果你運氣沒有足夠好，那麼只會失敗。知識永遠不會多，多一分知識，就多一分底蘊。多一分知識，就增長一分保障係數。

努力就會有收穫。相信我，沒錯的!但是也有努力達不到預期目標的情況，各方面原因促成的吧，這裏談一下自己的應考方法。供切磋。

祕籍一：書讀百遍其意自現

教材是考試的指導。精讀教材對考試至關重要。我用的是教材。之所以用的教材，是因爲新教材發放的時間晚，要先下手爲強。通常我們都會說，學習是一個不斷積累轉化的過程，由淺到深，之後深入淺出。一本新書，如何將它由厚到薄，再由薄到厚呢?如何將一些零散的知識點串聯成一個龐大的知識體系?如何在其中游刃有餘呢?

我這樣做的：新書拿到手，先通讀。我會準備好四隻不同顏色的筆，邊讀邊畫書，哪裏是重點，哪裏是理解，哪裏是瞭解，什麼地方可能是選擇，什麼地方是簡答，什麼地方是判斷，一一用不同顏色的筆做記錄。當中可能有不明確的地方，先不要急於求解，在心裏記下了，然後跳過去，往後看。這樣看第一遍書，速度很快，我一般會在三天完成任務，也可以在武漢培訓機構裏，找一些教育機構進行引導，這樣會事半功倍。

之後，開始第二遍讀書。先把握兩個原則，精，細。弄懂每一個地方，重點突破第一遍讀書時暫時放棄的知識點。想辦法解決掉。我主張自己解決，不要一有問題就問，不恥下問固然好事，但是吃自己親手耕種的蔬菜，和吃超市裏買的'淨裝菜味道和感覺是完全兩樣的。同時一定要做筆記，按照書上的章節順序，將大體的框架列示出來。我會把一些自己認爲是重點或者難點的東西同時記錄下來。這一遍不要放棄對教材的圈畫，這是在第一遍基礎上的加深和充實。這樣，看一章，做一章習題。做題目時，一定不要看書，完全獨立做，之後，對照答案，找出錯誤。做題目時有一個小經驗，不要把答案直接寫在括號裏，最後寫在題號前，這樣，第二次做的時間，把答案一遮擋，完全是首次做的樣子，無論你做多少次，都像是第一次做，不會對你進行任何干擾。錯誤的地方在題號前標明，最好在書上找出答案寫下頁碼，方便以後的複習。看一章內容，記一章筆記，做一章題目，這樣一章章過去。當中也會有解決不了的問題，彆着急，暫時放過。這段時間比較長，大約會是一個月的時間。

第二遍過去。你腦子裏會有一個概況。我知道這本書講了一些什麼，我也知道了哪裏是難點，哪裏是自己的薄弱環節，我還有哪裏不是很明確，等等等，一定應該有不少想法的。此時，只是一些零散的知識點聚集在一起，會感覺比較煩瑣，比較混亂。這些知識，看着書，我都懂，但是一做題我就很迷茫，看看答案也都會，但是就不知道怎麼下手。這樣的想法很正常。因爲你沒有把所有點連成線，組成面。而這樣一個轉化的過程，也是艱難的。個人的觀點，就是多讀教材，我最深的體會是，每看一遍教材，都會發現一些問題，發現一些各章節之間的聯繫，原本不會的知識就解決掉一些。熟練程度在不斷加深，還能總結出一些技巧。直到最後，你會豁然開朗。其實也很感謝武漢培訓的湖北創業技能培訓學校的栽培與

第三遍看教材時，打亂一下看的順序，專看重點的章節，方法類似第二遍。這段時間大約2周。之後第四，第五遍看，重複第二遍。然後，第六遍，我們反過來，先做題目，再看書，查漏補缺。因爲已經做過了幾遍題目，此時，做題是不要看答案，尤其是綜合題，思路要自己理順，當做考試一樣去做。目標是書上的例題要會做，輔導的題目要熟練。教材的邊角不要因爲可能不考就不去看，也要認真對待。看書時，多想想爲什麼。

經常有這樣的情況，第一次做錯的題目，第二第三次接着錯。同一個地方摔倒好幾次。哈，我就這樣，不知道自己記性上哪了。於是，我習慣於把常錯的東西記錄下來，經常拿出來複習一下。臨近考試的前幾天，我會重點看一下。

祕籍二：時間是擠出來的

學習需要時間保證。不要相信那些所謂的，我不看書，一樣通過的謊言。他只想宣揚他是天才。不要浪費你寶貴的時間。白天上班的時間忽略不記，就算你晚上學到凌晨也不過5個小時左右。如果再分配給一些無聊的事情，那麼就所剩無幾了。我這樣安排時間，白天在單位一有空就看書，我的原則就是：工作迅速幹，不做無聊時不說閒話。吃飯不超過20分鐘。中午的休息時間大約1個半小時，我也用來學習了。下班後，晚上7點開始學習到11點，當中時間在適當的時候會鍛鍊一下，呵呵，偷偷說一聲。爲了保持好身材，另外，運動可以開拓思維。通常晚上有時候也會學習到2點左右。公交車上，我也會隨手翻一下昨天學的內容。一切可以利用的時間，都利用。不逛街，不出遊，不看閒書，手機關機。你要明白，倘若你現在玩了，浪費了時間，那麼你開始通過不了，沒有地方哭訴，也沒有人替你負責的。

會計學習的心得體會2

《財會學》的課程雖然已經結束，但通過對這門課程的學習，使我感受頗深，感覺它像一盞照明燈，向我們展示了會計學科的“概貌”。

會計作爲一種特殊經濟管理活動，是經濟管理的重要組成部分；作爲一種經濟管理活動，會計與社會生產的發展有着不可分割的聯繫，是適應社會生產的發展和管理需要而不斷髮展和完善的。社會物質財富的生產是人類社會得以存在和發展的基礎，在社會生產中，會計一方面對生產過程中人力、物力的消耗量及勞動產品的數量進行記錄、計算；另一方面則要對生產過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和審覈，以促使人們節約勞動耗費，提高經濟效益。正是因爲在社會生產中人們很早就注意到提高經濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經濟數據的記錄、計算、分析、控制、審覈爲中心的經濟管理工作。

在還沒有接觸會計學之前，我想許多人和我一樣只有感性的認識，儘管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關係，甚至有些人已經同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什麼？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。但是通過《財會學》的學習，我才發現會計並不是那麼簡單。“管理活動論”者認爲，會計是一項具有反映和控制職能的經濟管理活動。而“信息系統論”者則認爲，會計是一個以提供財務信息爲主的經濟信息系統。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數據處理，進而產生信息，利用這個信息達到加強經濟管理，從而實現預期目標的工作或者活動。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那麼會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。同時，我也慢慢認識到會計學發展史的內涵決不亞於任何一門學科的歷史，它展現了人類用聰明才智創造了最有價值的經濟事物。

當我接觸了這門課程後，就會清楚的發現會計學的重要性，使我對會計的認識得到了進一步的提高。尤其是對資產負債表的學習，使我受益匪淺。

資產負債表是反映企業某一特定日期（月末、年末）財務狀況的報表，是最基本的財務會計報表之一。財務狀況是指企業資產、負債和所有者權益總額及其構成情況。資產負債表能夠向各個關係人提供有關企業的財務狀況，包括企業所掌握的經濟資源（資產）、企業所負擔的債務及償債能力、所有者在企業中所享有的權益、企業未來的財務形勢和趨向，反映企業在特定時點擁有的資產及其分佈狀況的信息。它表明企業在特定時點所擁有的資產總量有多少，資產是什麼。例如流動資產有多少，固定資產有多少，長期投資有多少，無形資產有多少等。

資產負債表的設計理論依據是“資產=負債+所有者權益”。不論公司處於怎樣的狀態這個會計平衡式永遠是恆等的。左邊反映的是資產項目；右邊反映的是負債和所有者權益項目。以前也接觸過“資產=負債+所有者權益”這個等式，但是對資產、負債、所有者權益並不是太瞭解。通過對《解析報告——提供會計信息》中資產負債表的學習以及其他相關資料的學習，使我瞭解到：㈠資產一般可以認爲是企業擁有和控制的能夠用貨幣計量，並能夠給企業帶來經濟利益的經濟資源。它包括流動資產、長期投資、固定資產、無形資產及其他資產，最後還有資產總計。流動資產是指可以在1年內或者超過1年的一個營業週期內變現或者耗用的資產，包括貨幣資金、短期投資、應收票據、應收股利、應收利息、應收帳款、預付帳款、存貨、待攤費用等。會計上通常是以1年爲單位，1年以內的就叫短期，1年以上的就叫長期，這是會計上的一個基本劃分。長期投資強調的是一個對外投資的問題，如果投資出去以後投資企業成爲被投資單位的股東，這樣的投資一般叫股權投資。企業買股票，如果所持有的股票準備超過1年，或者長期持有的話，這個投資也是長期股權投資。在固定資產當中，報表項目要列示這樣一些內容（1）固定資產原價，企業購買固定資產時花了多少錢，叫固定資產原價。（2）累計折舊，固定資產在使用過程中，逐漸損耗而消失的那部分價值，叫累計折舊。（3）固定資產淨值，用固定資產的'原價扣掉累計折舊就是固定資產淨值。比如公司購買一輛汽車花了10萬元，現在已經摺舊了1萬元，所以淨值是9萬元。（4）在建工程，企業搞基本建設工程，購買材料、物資，這叫工程物資；工程已經開工了，已經投入了資金，這叫在建工程。無形資產是沒有實物形態，但是能給企業帶來經濟利益的資產，例如商標權、專利權、土地使用權、非專利技術、商譽等。資產總計是上述各項資產的合計數，它反映了一個企業的經營規模和經營能力。㈡負債項目包括流動負債和長期負債。流動負債是指將在1年（含1年）或者超過1年的一個營業週期內償還的債務，包括短期借款、應付票據、應付帳款、預收帳款、應付工資、應付福利費、應付股利、應交稅金、其他應交款、預提費用和流動負債合計等。長期負債是指償還期在1年或者超過1年的一個營業週期以上的負債，包括長期借款、應付債券、長期應付款、長期負債合計等。㈢所有者權益是指所有者在企業資產中享有的經濟利益，其金額爲資產減去負債後的餘額。所有者權益包括實收資本（股東）、資本公積、盈餘公積、未分配利潤和所有者權益合計等。

另外，我還學會了如何分析資產負債表。資產負債表分析包括資本保全分析、資本結構分析、財務比率分析以及相關資料的分析。財務比率又包括流動比率、資產負債率、所有者權益比率、負債與權益比率、負債結構比率。資產負債表可以反映企業資產、負債和所有者權益的關係。通過對資產負債表的分析，可瞭解企業資產的構成及其狀況，分析企業在某一日期所擁有的經濟資源及其分佈情況；可瞭解企業某一日期的負債總額及其結構，分析企業目前與未來的需要支付的債務數額；可以瞭解企業所有者權益的情況和企業現有的投資者在企業資產總額中所佔的份額。通過對資產負債表項目金額及其相關比率的分析，可以幫助報表使用者全面瞭解企業的財務狀況，分析企業的債務償還能力，從而爲未來的經濟決策提供信息，所有說資產負債表的分析也是十分重要的。

通過對資產負債表的學習對我的工作也有很大幫助，身爲一個執法機關的工作人員，在每年對企業的年度檢查時，對企業的盈虧通過看資產負債表就能夠一目瞭然。

會計學習的心得體會3

從6月13日開始，到6月15日止。我參加了會計學基礎的精品課程培訓，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學員對會計學基礎的講授內容的一些觀點，感到受益匪淺。這次精品課程培訓對我來說主要有以下幾方面作用，其一改變了自身的一些教學理念。其二改變了對會計學基礎教學的系統認識。其三學到了一些具體的教學方法。

一、教學理念的改變：

（一）會計教學的全局觀點

會計學教學不止是講授會計的基本知識，學生要解決問題不可能只使用會計知識，對其他知識的綜合瞭解與運用，才能夠使學生提高解決問題的能力，甚至包括學生的管理交流等個人能力。這包含了對會計的認識，會計是服務於企業的，因而對會計的學習必須植根於企業這一土壤。因而任何一個相關會計的案例不可避免的會涉及到企業所在的行業特點，企業所處的經濟環境，企業的發展趨勢等。因而教學中講授的會計知識包括後面所提到的會計在實踐中的應用。

（二）會計教學中教師個人素質與教學內容的有效銜接

教學是“傳道、授業、解惑”以往我所講授課程的重心是授業、解惑在課程的講授中不加入個人的'見解。因爲對會計基本的認識，對大學教學中的基本認識是學生已經形成自己的人生觀世界觀。我儘量不去影響，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹，我發現教師的個人的素質直接影響到課程本身的質量，而正確的個人觀點的傳達可以給學生對其進一步的學習有很大的幫助。

二、會計學基礎教學的新認識

（一）會計教學的理論與實踐的應用的新認識

這裏的理論實踐應用不是簡單的會計記帳、帳簿登記等技術性問題。實踐應用中的關鍵是對企業運行的瞭解。尤其對非會計專業的管理類專業，他們未來要面臨的是真正運行的企業，因而會計學習必須與這些結合起來。在注重專業性技術性的同時，注重學生解決問題能力的培養。解決實際問題必須要應用到實際生活中，這需要教師對社會上當前實際情況的深刻了解，除此之外，對企業的相關理論知識的深入瞭解也有重要的作用。

（二）會計學科的認識

入門難、入門以後同一水平層次的反覆較多，橫向課程較多。這是劉老師對會計學的認識。這同樣啓發了我們在會計教學中對不同課程的認識，除了會計學，中級財務會計，高級財務會計是縱深類課程之外。其餘的財務管理、管理會計等均屬於平行課程。

三、對會計教學方法的具體學習

（一）激發學生學習的主動性

通過什麼方法提高學生學習的主動性？學生作爲一個獨立思考的個體。什麼樣的知識能夠引起他們共同的興趣，其一是真正是他們的興趣所在，其二是告訴他們會計的重要價值。劉老師課程導論理論化和通俗化兩個特點融於一體，最終形成了自己的一套相對固定的模式。其中梁山好漢的引入，引發學生興趣。課程如果與學生感興趣的內容結合起來，學習的主動性必然會被調動起來。其他的教學內容中也通過

（二）通過互動教學教會學生學習方法

“授之以魚，不如授之以漁”學生學習的主動性是引導學生進入任何課程學習，並深入進入學習的重要影響因素，如何提高學生學習的主動性，劉老師的引入方法主要是交學生“LEARN HOW TO LEARN”。啓發他們去發現，通過互動方式：例如多少職業因爲沒有價值被社會淘汰。老師講授然後要求學生提出他們對這些被淘汰的以及新出現的職業的認識。進而引導學生了解會計職業及對會計繼續深入學習及自己學習方向的探討和思考。

（三）職業道德的教育貫穿始終

修身、齊家、治國、平天下。這是劉老師探討人性的引入。會計的職業道德建設是經濟管理和會計工作的基本環節，是會計信息質量的根本保障，而會計人員的職業道德的培養從大學接觸會計時進行培育是必要的也是極爲重要的。而這種培育不應該僅僅是進入到會計職業道德這一這一章節需要講授的，它應該貫徹到整個會計課程教學過程中。

3天的學習時間並不長，但是通過3天的學習提高教學質量是有相當難度的，而從這段學習中真正觀點的改變，思路的開拓，眼界的拓寬對未來的教學工作很有作用。學無止境，希望能在未來多提供這些會計學教師交流的機會，甚至其他相關課程一同交流的機會。這將對未來的會計學教學有很大的幫助。

會計學習的心得體會4

大家好，我是20xx年吳老師會計培訓中心初級職稱2班的xxx，十分榮幸獲得吳老師會計培訓中心頒發的獎勵，感謝自己堅持不懈的努力和那些在迷途中不離不棄爲我指路的恩師。關於我對學習的心得和看法，我想借用下著名科學家愛迪生曾說過的一句名言：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”。是的，每一次成功都需要不懈努力，於這句話，我是深有體會的。

每日六點下班七點去上課，甚至連吃晚餐的時間都沒有，參加培訓班那段時間真的是十分疲憊，工作和學習的壓力讓我覺得喘不過氣來，總覺得有心無力。But，我從未有過放棄的念頭，因爲有夢想，因爲我知道機會來之不易，當它真的到來的時候，我希望我是做好了準備的，就是這樣那樣的信念讓我堅持了實務和初級兩期培訓班，最後闖過這會計之路的第一關......

學習就是一個無望無際的.海洋，它那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在迷茫的大海中，尋找着彼岸，而上天對小船的考驗將是無數次可怕的暴風雨，小船隻有兩種選擇，一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最後只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸！二：永不言敗，不爲艱難，迎難而上，勇往直前，最後到達成功的彼岸，享受到成功的樂趣。我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手裏的，結果是如何只有靠我們去努力，去奮鬥。我們學習中雖然苦，有許許多多的挫折和困難，等待着我們，但是成功是要付出努力的，付出汗水，沒人能隨隨便便成功，所以我們應該付出不懈努力去學習。

我覺得學習的精髓就是兩個字：認真。我們應該給自己定一個合理的學習計劃，不要盲目努力。首先，課前花時間預習，不預習的話上課的時候聽得會十分吃力；其次，上課的時候要專心聽講，摒除一切雜念，跟着老師的節奏走；再次，課後要多花時間複習和做題，目的是鞏固課上所學的知識點；然後，一定要總結，通過總結能加深記憶，把知識點擺出來，這樣一本厚厚的書的內容就能一目瞭然。有心無力？惰性使然；時間不夠用？時間擠擠就能有。沒人能一步登天，羅馬也非一日建成。

最後，學習是我們的責任，也是我們爲自己的將來而努力，學習雖苦但能從學習中得來樂趣，那麼我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂最快樂了！切勿安於現狀，要勇於挑戰自己，堅持不懈向前衝，未來會越來越好的，夢想也會離你越來越近的，加油！

會計學習的心得體會5

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間裏，對一些工作感到無從下手，茫然不培訓班學習心得體會知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以爲自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己得能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細緻得多複雜得多，這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。

會計學作爲爲一門與實際工作結合緊密的學科，實習是檢驗學校裏的教學成果的最好的試金石。學校中所有學到的知識都要轉化爲工作能力，這樣才真正做到了學有所用。從這個層銀行工作心得體會面上來看，我們的會計教育和實踐是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學科，會計需要理論的指導，但是會計的`發展是在實踐中來完成的。所以，我們的會計教育應當與實踐結合起來，採用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理師德培訓心得體會好“三個關係”：即課堂教育與社會實踐的關係，以課堂爲主題，通過實踐將理論深化；假期實踐與平時實踐的關係，以假期實踐爲主要時間段；社會實踐廣度與深度的關係，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。我非常希望學校能加強實際的工作與黨校學習心得理論教學之間的緊密結合程度，實踐可以非常好的提高學生學習的積極性和教學的針對性，對我們這些畢業生儘快熟悉實際工作是非常有好處的。

作爲一個即將工作或剛邁入社會的新人，也要注意以下幾點：

1有吃苦的決心，平和的心態和不恥下問的精神。作爲一工作心得個新人，平和的心態很重要，做事不要太過急功近利，表現得好別人都看得到，當然表現得不好別人眼裏也不會融進沙子。

2工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關的內容，多學習別人的藝術語言，和辦事方法。

3除努力工作具有責任心外，要培訓學習心得體會善於經常做工作經驗。每天堅持寫工作日記，每週做一次工作總結。主要是記錄，計劃，和總結錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤，對於工作要未雨綢繆，努力做到更好。

4善於把握機會。如果上級把一件超出自己能力範圍或工作範圍的事情交給自己做預備黨員心得體會，一定不要抱怨並努力完成，因爲這也許是上級對自己的能力考驗或是一次展示自己工作能力的機會。

5堅持學習。不要只學習和會計有關的知識，還要學習與經濟相關的知識。因爲現代企業的發展不僅在於內部的運作，還要靠外部的推動。要按經讀書心得濟規律和法律規定辦事。有一位教育學家說過，當我們把學過的知識忘得一乾二淨時，最後剩下來的就是教育的本質了。這裏我把“教育”改成“知識”，我們在大學裏學習的知識也許會被淘汰，但那些最基本的學習方法永遠是我們掌握最新知識的法企業發展觀心得體會寶。

這一次的實習雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是書本上無法得來的。通過實習，我們能夠更好的瞭解自己的不足，瞭解會計工作的本質，瞭解這個社會的方方面面，能夠讓我更早的爲自己做讀書心得體會3000字好職業規劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。

會計學習的心得體會6

本次省公司組織今年上劃主管縣局分管領導會計基礎知識及財會法規的培訓。儘管時間很短，但是在組織選課，教師授課方面的安排較好，我有很深刻的理解和體會，現總結歸納如下：

一、必要性、針對性強

從本次組織培訓的背景來說，是在今年省公司對縣局直管上劃後，爲加強提高縣局的管理與省公司接軌而舉辦的。參加人員都是縣局的高層管理人員。就目前，很多縣局的管理層對財務知識的理解還很欠缺，大都是生產方面的'專家，而經營的規章制度，經營的理念卻是新手。通過本次培訓後，作爲領導人能夠了解電網公司的財務和經營方面的政策法規，看懂讀懂財務報表，爲今後的工作開展有很大的幫助，所以說及時性，必要性，針對性很強。

二、進一步加強對電網經營制度的學習、建設、搞好依法經營

作爲縣級供電企業的領導，是縣級電網企業經營發展的領頭人，是掌握方向的人，首先要保證方向正確。經營理念和思想創新的前提都是合理合法，確保依法經營，才能保證企業的健康發展，規範運作，所以，只有熟悉國家、南網、地區供電局的財務及經營方面的規章制度，與時俱進，不斷的加強學習，按規矩辦事，才能勝任工作，爲企業規避不必要的財務風險和經營風險及決策風險。

三、人治變爲法制，用制度管人、管事

我們的企業從來就不缺乏制度，從國家、南網、省公司及地區供電局和縣局自己都是很多實際可行的制度。如預算管理制度，經濟活動分析制度等。作爲領導，特別是一把手，要轉變觀念，懂得授權，嚴格按預算執行、控制，把自己從日常事務中解放出來，研究企業的發展戰略，強化制度執事，使員工自覺、自願的執行、服從，提高工作效率，提升縣局管理水平。

會計學習的心得體會7

初級會計實務考試，除了考查財務會計的內容之外，還考查對成本會計的一部分基礎內容。成本會計這部分內容雖不是初級會計實務的重點，考察的分值也不是很高，卻是本書又一個重要的難點。前幾天看到大夥兒在論壇裏面討論成本會計的知識，這裏呢，我也談談我的一些學習的心得。

大家都覺得成本會計相對財務會計而言，比較抽象，難以理解，捶胸頓足的朋友也不在少數。確實，成本會計的核算大多集中在製造型的那種企業當中，而且內容抽象、枯燥並且遠離日常的生活、工作。我們在考會計從業《會計基礎》的時候，僅僅考覈財務會計的一些基礎性內容，對成本會計的內容知之甚少，因而造成了學習的一些困難。不過呢，這兩章的內容是成本會計的一些基礎的知識點，成本會計作爲會計學科的一門分支，難得都還在後面呢。

把心事先放一放，我們來看看教材內容吧。兩個章節，第八章講到了產品成本覈算、第九章是產品成本計算、分析。前者既是成本會計的基礎，也是初級考覈的核心。我覺得我們應該把心思重點花在第八章上面。第八章的內容主要集中在三、四節當中，也就是要素費用的歸集和分配、生產成本在完工產品和在產品之間的歸集和分配，換句話說，就是歸集生產成本的借方和貸方。

怎麼學呢，正如趙玉寶老師所說的一樣，這個章節的學習有一個正確的'思路是最重要的。從內容上看，生產成本借方歸集直接材料、直接人工、製造費用;從流程上來說呢，首先都是從輔助生產車間的輔助生產成本開始歸集的，輔助生產成本的歸集方法有直接分配法、交互分配法、計劃成本分配法、順序分配法、代數分配法。

這五種方法，是計算題最愛考覈的知識點。這些分配方法比較繞人，尤其是交互分配法、計劃成本分配法、順序分配法，應當重點突破這些內容。我的方法很簡單，就是反覆看例題的講解，反覆動手畫圖達到熟練計算的目的。輔助生產成本歸集完畢後，轉到基本生產車間製造費用。

通過製造費用這個賬戶，再轉入基本生產成本中去。這就將生產成本的借方歸集完畢了，再將這些歸集的金額在完工產品和產成品之間進行分配，這就是第四節的內容了。

在完工產品、產成品之間進行分配，重點還是掌握住分配的方法。書上介紹了六種分配方法，其中約當產量法、定額比例法、在產品按定額成本計價法、按所耗直接材料成本計價法也是計算題最愛考覈的知識要點，因此呢，我覺得我們要對這些知識點進行重點的掌握。一遍兩遍不會沒關係，十遍八遍之後，我相信我們都可以輕鬆掌握了。這些分配方法一定要熟練，掌握到什麼程度呢?就是一看到某個方法，給出題目來就應當知道怎樣下手。

而對於第九章的產品計算與分析，考點集中在單、多、判當中，背的東西比較多。品種法、分批法、分步法，朋友們應當對他的定義、特點、內容、適用範圍進行反覆比較、理解記憶。分步法裏面的平行結轉分步法和逐步結轉分步法各自的優缺點是什麼?產品成本分析中應當把握住降低額和降低率;單位成本的材料成本分析、人工成本差異分析這些內容。

這些要點掌握住之後呢，考試對於成本這一塊基本上也就考察到這個層面了。雖然成本會計的知識點比較抽象、不易理解，但是隻要把握住思路，抓住“考試考什麼、咱們學什麼”這個要領，學習起來還是有章可循的。學完成本會計，對於會計實務，基本上就可以看到勝利的曙光了，朋友們一定要咬緊牙關，堅持下去，通往初級的路將會越來越敞亮啦!

會計學習的心得體會8

【方法進行的前提保證】

1.信心。你想要實施某件事情，首先需要你有信心，沒有信心就沒有了學習的動力，沒有了持續的勇氣，曾經有科學家做個實驗，生活中的樂觀者(自信心強)比生活中的悲觀者做同一件事情的成功率要高出70%

2.恆心。持之以恆，各位兄弟姐妹都聽說過，但是做起來卻不是那麼容易。學習不在乎你一天學了多少小時，而在乎你天天學習沒有。每天是否都能拿出恆定的時間來學習。

3.細心。對學習善於觀察善於理解善於總結。這個也是做會計的基礎嘛。馬虎大意把帳過錯了，金額寫錯了，老闆要氣昏過去的......

4.開心。學習總是在極度的壓力之中是沒有辦法開展你的學習計劃的。壓力過重如果你體力不好，肺活量不行是要損害大腦的。

【方法進行的中堅力量】

當然是革命的本錢——身體。考試的兄弟們，咱們大家都經歷過許多考試了，說實話，知道考試是辛苦的過程，是一個奮鬥的過程，長時間的伏案學習。需要你有個健康的身體。所以請各位考試兄弟，在學習間隔時間，做幾個擴胸，做幾個深呼吸。

【學習前奏】

1.定位，定下自己的能力，我到底有多少時間來學習，根據我自己的實力，我能報幾科，那科我最熟悉，那科我心裏面最怕它?

2.定心，既然定位了就要定下心來，努力學習，不要在三天打漁兩天曬網了。

3.定時，每天最好有固定的時間，這樣使大腦養成習慣，將非常有助於提高學習效率。上班一族的我們一般只有晚飯過後纔有時間複習。我一般是7點開始，11點結束。下面就已我的.時間和方法來說明。

【具體學習方法】

1.細讀課本

考中級一般來說是會計學專業的，當然也有非專業的朋友來考，對於我們上班一族來說時間實在是不多，讀書講究質量。需要認真的讀書，把本課的章節認真仔細的看一遍。掌握其中最基礎的內容。一遍下來你應該知道，這一章這一節主要講了什麼內容核心重點是什麼，一般來說1個月左右能完成一門課程。把不懂的問題用筆記本計下來，我不懂的在書上的什麼地方。這些是需要突破的地方。

2.階段性精讀+實戰練習

這個時候需要你仔細理解每一章的內容，並在內容理解完以後，做練習題，發現不懂的問題，問朋友，問老師。

一般來說需要2個月左右的時間來做它。

練習以後需要每日總結。這個很重要，善於總結學習的內容，理清問題解決的思路，是過關的保證。

3.衝刺複習

全書全面回顧，加上老師的串講和模擬考試題來發現自己的不足，加以彌補，多和朋友交流。

這樣一科差不多就拿下來了。

算一下，一年考一次。堅持下來一年三科不是神話。

【過筋過脈】

1.脫口而出法。對於學習過的知識點，就是要說!大量的說，在沒有人的地方，把學過的知識點全部相信的說一般，不看書的說一遍，你都能熟練的說出來了，你還沒有掌握嗎......

2.睡前演示法。睡覺以前，閉着眼睛(不過千萬不要馬上睡着，汗……)，把今天學習的知識點，以前的知識點也可以，像放電影，演示一下，全部重現一下，這個可是感性認識的最高形式——表象哦。

3.以寫代背法。有的時候背的太老火了……咋辦?老是背不到，那麼你就把它寫下來!多寫幾遍就熟悉了。

4.反向思維法。有的時候對知識點老是有點模糊，可以反向來記憶它，方向來理解他，如：不怎麼怎麼樣會怎麼怎麼樣。

5.對比學習法。把相同的但是容易混淆的知識點放在以前，對比其一致性，發現其不同點。這樣有利於學習記憶。

【學習的調節】

1.交叉學習

學習就像練內功，需要調節，學習一科累了，就換一科學習。我一天學習2科，一科2個小時，這樣就不至於久視而睏乏。

2.音樂學習

音樂是天籟之音。學習睏乏之餘，偶爾的音樂能讓你在短時間內最大限度的緩解疲勞，繼續看書。

【最後的晚餐】

每個人都要經歷這一天。考試前一天，一定要放鬆心情，經過一年來的努力複習，你，難道還不相信你自己嗎?

不管你有多少生活中的煩惱和瑣事，請你在考試的2天中全部忘記它們。

學習的方法因人而異，我的方法不一定絕對適合你

但你可以根據你的實際情況進行改進。

【祝福】

祝福所有考試的兄弟朋友，都能順利通過考試

會計學習的心得體會9

學習基礎會計要以教材爲主認真學習每一章節的內容。首先，要了解教材的總體結構。其次，要準確地理解基本概念，掌握基本原理和原則。本課作爲一門專業基礎課，有關的基本概念很多，對於這些概念一定要準確地理解其含義。只有基本概念把握準確了，才能夠更好地理解和掌握其他相關內容。

對於基本原理、原則和基本公式、固定名詞，一方面要掌握其內容，另一方面要能夠靈活運用。如複式記賬原理、借貸記賬法的記賬規則、“資產＝負債＋所有者權益”的會計恆等式等，在編制會計分錄和試算平衡表以及編制會計報表等業務中都有體現。

如借貸記賬法的記賬規則是“有借必有貸，借貸必相等”，在學習時不僅要了解其規則，同時還要了解爲什麼會出現此規則，此規則在具體操作中如何運用。

學習基礎會計中名詞解釋主要是解釋一些基本概念的含義，大多數的概念都是經過了反覆的理論探討而形成的，回答時力求準確，不能望文生義和似是而非。例如名詞“預提費用”，有的學生認爲“尚未發生預先提取出來，計入成本費用，在以後?段時間內分期攤銷的費用。”這樣解釋“預提費用”有兩個錯誤：一是“尚未發生”。會計覈算的基本原則之一是真實性原則，要求會計覈算要以實際發生的經濟業務爲覈算內容，既然“尚未發生”，也就不需要覈算。除了一些特殊事項如壞帳損失在沒有實際發生時可以預計外，對尚未發生的經濟業務是不能覈算的。二是混淆了“預提費用”和“待攤費用”的概念。待攤費用是在發生一次支付款項後，按其受益期在本期和以後各期分期攤銷，而預提費用則是已經發生了耗費而尚未支付的款項，因此不存在對這筆支出的分期攤銷問題。預提費用的真實含義是本期已經發生了耗費，應由本期負擔，但尚未支付，按照權責發生制原則預先提取計入成本費用的預用。

在名詞解釋中較有代表性的另一個問題是望文生義，沒有很好地理解其含義。例如“借”和“貸”，這兩個字在運用時雖具有的含義並不是生活當中所說的借貸，應該全面理解，不能望文生義。

理論聯繫實際，加強操作練習。由於本課程的實踐性較強，而其理論又比較抽象，特別是對於從未接觸過會計工作的同學來說，更是感到難以理解和掌握。因此，在學習中一定要注重理論聯繫實際，同時加強操作練習，培養動手能力。一定要認真完成佈置的作業，通過練習加深對基本原理和基本方法的理解和掌握，否則就很可能出現看書時好象是懂了，但一做題就不會的情況。

完成一定量的作業習是學好本門課程的關鍵，因爲基礎會計涉及到大量的業務計算,只有通過練習才能理解並掌握。

基礎會計作爲會計的入門課程，通過該課程的'學習，我從理論上對會計有了基本認識，使自己瞭解了會計要素，對會計要素進一步細緻劃分，產生了會計科目，瞭解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計覈算的基本流程。會計是適應經濟發展的要求而出現的，是經濟發展到一定程度的結果和產物，進行會計覈算從根本上說是爲相關人員的提供決策有用的信息，而日常企業發生的經濟業務是紛繁複雜、多種多樣的，爲了達到這一目的，必須對日常的經濟業務和事項，按一定的要求和方法進行分類，從而產生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的基礎上進行了進一步地劃分，出現了會計科目。而會計科目中的數字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會計覈算程序，對企業日常發生的經濟業務和事項進行歸類入科，編制會計記賬憑證，然後對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會計覈算、會計監督的職能。

基礎會計中的會計業務的核算是以工業企業爲主的，而工業企業的主要經濟業務就是供→產→銷，即原料採購→產品生產→產品銷售三個環節，以上三個環節即爲一個營業週期，資金循環一次。工業企業的經濟業務比較全面，瞭解了工業企業的會計覈算方法和流程，對其他行業企業的會計覈算也能觸類旁通，會計知識的進一步學習和研究。

通過基礎會計的學習，使我進一步體會到了會計在經濟生活中的重要作用。會計工作是經濟管理的重要組成部分，在經濟發展中發揮着基礎作用。建立和實施會計制度規範了單位的會計覈算，提供了真實完整會計信息，規範有序的會計環境和有效的會計制度對經濟的健康有序的發展起到了重要作用。

會計學習的心得體會10

一、整體印象

讀完基本準則，我有以下三點整體印象。

（一）向國際會計準則靠攏。準則共11章，第一章總則明確基本準則的法律地位，以及會計目標、會計假設、會計要素、會計記帳方法。在該部分，權責發生制位列會計假設之中，顯然是受國際會計準則編報框架的影響（當然原基本準則也有）。在FASB等制定的概念框架中，權責發生制並不在會計假設之列（究竟處於什麼地位比較模糊）。該部分關於“按照交易或事項的經濟特徵確定會計要素”的觀點也是取材於國際會計準則編報框架。第二章會計信息質量要求的大部分也與國際會計準則一致，將“實質重於形式”明確列爲原則之一，即顯然受國際會計準則影響。第三章資產、第四章負債和第九章會計計量關於會計要素的定義、確認和計量，受國際會計準則影響較大。比如，將資產定義爲資源，資產的確認的可計量標準將“成本”可計量和“價值”可計量列爲可選標準，都明顯借鑑了國際會計準則。國際會計準則是折中產物，其具有較強的操作性（比如前述可計量標準的選擇），這是借鑑它的好處。但與FASB等制定的概念框架相比，國家會計準則的會計理論水平就稍顯不足，前瞻性相對差一些，這是借鑑它的壞處。

（二）根據現代會計環境進行調整。一是原準則提出“會計信息應當符合國家宏觀經濟管理的要求”，新準則完全抹去了這種“計劃經濟時代的遺蹟”，政府成了與其他市場主體平等的“信息使用者”，排序還靠後。二是結合了會計發展的大趨勢，引入了公允價值。

（三）增強基本準則的“基礎性”，並嘗試增強其可操作性。這是新基本準則留給我最強烈的印象。前者表現爲三、四、五、六、七、八關於會計要素的規範，剔除了原準則對“具體要素項目”的內容，只描述基本要素本身。第十章對會計計量進行了一般性規範。後者突出表現在準則制定者嘗試對一些概念進行了定義，包括：對資產定義中的“過去的交易或事項”、“擁有”、“控制”、“預期帶來的經濟利益”等概念的解釋；對負債定義中的“現時義務”的解釋；立足會計主體角度對所有者權益的定義，對利得與損失的定義；在費用部分對成本、費用、支出的區分等。不過，之所以稱後者爲“嘗試”，在於依我之見，其結果很不成功，留待下面評述。

二、具體章節評述

（一）關於第一章總則

1、關於持續經營假設。我認爲第六條關於會計主體存續狀態（持續經營）的假設是不完整的。企業會計準則規範一切會計活動，基本準則規範一切具體準則。除了持續經營會計，還有清算會計、中止經營會計，這些會計也應是會計準則規範的範疇。所以，我認爲基本準則將會計假設直接限定爲“持續經營”這一種情況是不完整的。該條款應補充這類內容：企業處在非持續經營狀態，應變更會計確認、計量和報告前提。相應地，根據該條款，應修改第九章會計計量等章節的內容，增加清算價值等計量屬性。將來的具體準則則相應應將企業終止經營會計納入規範。

2、關於會計要素。第十條提出應當“按照交易或事項的經濟特徵確定會計要素”，其中“經濟特徵”是模糊的。我個人的觀點是會計要素是會計對交易或事項的構成要素的抽象，而非其經濟特徵的抽象。其中資產是交易或事項中的價值物或權利，而負債或所有者權益則是義務（企業本身就是股東之間的一項長期交易安排）。

（二）關於第二章會計信息質量要求

第十六條關於經濟實質與法律形式的'描述存在概念不清的問題。首先，“經濟實質“的對應概念是”“經濟形式”，“法律形式”的對應概念是“法律實質”，將“經濟實質”與“法律形式”並列，容易造成混亂（法律形式反映法律實質，會計應該反映法律實質）；其次，我個人認爲這一條款近似於哲學，而且該條款的主旨已體現在第十二條“如實反映”的意蘊中。

（三）關於第三章資產

1、關於資產的概念。第二十條的資產定義包含了一些缺陷。首先，定義一般不宜循環定義，但該條款關於“擁有或控制”的定義是循環定義。“擁有”可能是指所有權，大家容易理解。對容易引起歧義的是“控制”概念，準則制定者卻只給出了循環式解說。在關聯交易、投資等準則中會大量使用控制概念，我覺得準則制定者在基本準則中，應該給控制一個嚴肅的定義（我對該概念有過專題研究，相關文章可參看我的個人空間）。其次，擁有或控制不是並列概念，而是包容概念，即控制包括擁有。所以我覺得“擁有”顯得多餘。第三，該條款關於“過去的交易或事項”的說明是不成功的，我覺得更好的方式應該是有反向的、對“未來交易或事項”的排除。比如，關於購買，我認爲其包括訂立合同、交換財物等一系列活動；而在會計理論研究中，另有許多會計學者所謂的交易就是指交換財物的活動，而將訂立合同的情形視同爲未來交易；該條款究竟持何種認識，傳導得不清楚。

2、關於資產的確認。第二十二條資產的確認也有一些瑕疵。其中第一個確認標準是“概率標準”。在資產的定義中有“預期”這種表述，其實也是說有一定“概率”，但概率值不確定。“很可能”條件是確認門檻，瑣定了概率值，我覺得應該對“很可能”進行明確詮釋（何種概率值算是很可能）。第二個標準是“可計量標準”。會計中普遍使用這幾個術語：經濟利益、價值、現金及現金等價物，但價值與其他兩個術語的關係，卻很少描述。

會計學習的心得體會11

經過張教師的授課，我收穫良多，感受頗深。

首先張教師對管理會計內涵的講解專業系統，通俗易懂，讓我作爲會計專業學生對財務管理有了整體性認識；經過會計樹，我明晰了管理會計、財務會計之間的聯繫和不一樣，對管理過程的具體問題有了定位和分析本事；經過財務指標模型化的講解，我深刻理解了股東權益報酬率的內在構成和影響因素，對企業的經營管理運行有了本質上的認識；

作爲一名會計專業的學生，學好管理會計這門學科是必須的，以下我想談談我個人學習管理會計的一些心得。

第一，上課時必須要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點，並且記筆記也要有選擇性的記，該記的'記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如遇到聽不懂的地方課後必須要及時請教教師。

第二，在溫習過的基礎上，開始做教師佈置的作業，作業必須要自我親自動手做，千萬不可抄同學的作業，自我做過才明白是否真正搞明白了。在借鑑別人的答案時，不要只顧一昧地去抄，必須要仔細琢磨別人怎樣思考的，爲什麼要這麼做，完了以後自我還要獨立地做幾遍，易於理解和加深印象。

第三，爲了更好的學習好管理會計這門課，我覺得課後去查閱一些相關書籍，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日後複習時用。

其實這門課的解題公式看似那麼一大堆，其實真正的公式沒幾個，只要明白公式的根本，就能夠引申出需要用到的好多公式。簡而言之，要想學好這門課，關鍵是理解，只要理解透了，問題就不是問題了。

會計學習的心得體會12

當我收到大學錄取通知書的那一刻，我很茫然。上面清楚地寫着我被天津外國語大學會計專業錄取，而我，一個對會計毫不瞭解的黃毛丫頭該怎樣去面對。會計，到底是個怎樣的職業？在還沒接觸會計學原理這門課之前，我想許多人和我一樣對於它只是一個感性的認識，認爲會計就是寫寫、算算、記記賬，儘管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關係。

會計學原理是我學習生涯中第一次接觸的與會計有關的課程。通過學習，我對會計有了一個全新的定義。這裏將介紹我對會計學習的一些認識及感觸。

一：對會計學的認識

會計，一方面對生產過程中的人力、物力的消耗量及勞動成果進行記錄、計算；另一方面則要對生產過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和審覈，以促使人們節約勞動耗費，提高經濟效益。基礎會計中對知識的介紹是循序漸進、由淺入深的，對會計覈算流程的介紹更是有先後順序的，而不像中級財務會計那樣是獨立成體系的。正是這樣，所以剛開始學習時要按照章節的先後順序由前向後逐漸學習，最好不要打亂順序，從而人爲增加學習難度。

還記得在剛開始學習時，總是抱怨爲什麼有這麼多的專業術語要去記，當時就想着把學習重點放在後面幾章，前面的那些理論性的東西有時間翻翻就可以了。慶幸自己當時只是想想而已，通過學習前面那些理論知識，我對會計的定義由“死板”變成了“靈活”。看後才知道，會計的學習中，活學活用纔是實質。而所謂活學活用，是指課程內容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結構、賬戶分類等。具體說如我們做一筆會計分錄，並不是說一成不變，而是要定期調整賬戶的記錄，使賬戶能正確反映實際情況，而在調整時，要用權責發生制等。

二：對會計學習的感觸

1、要細心

說到會計學習，這絕對是一項不容馬虎的過程。不能抱着只背背定義就可以了。要想學好這門課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。尤其是在向我們介紹供應過程、生產過程、銷售過程的核算和財務成果的核算、資金退出企業的核算中涉及到的各個賬戶的適用範圍是決不能只理解表面的意思，而要結合前面的知識來準確地認識每一個細節。

2、要注重細節

會計學是一個細節致命的學科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達到學習要求的.。以上一次老師給我們的一個小小的平時測試測試爲例。如：月末結轉已銷甲產品的生產成本，此時，借方爲主營業務成本，貸方應爲庫存商品—甲產品。我學的時候這一部分就有點馬虎，之後隨着其他的事情一多，我慢慢就把要多練習類似的題疏忽了。考試時抱着一種僥倖的心裏，結果感覺自己被本年利潤賬戶和利潤分配賬戶弄的團團轉。全是自己當時不深入理解所致。

3、要深入瞭解

對於具體業務的賬務處理、賬簿組織、賬表結構以及有關數字的來龍去脈，都要細緻的瞭解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學。例如，我們在確定所發生的費用是管理費用還是製造費用時，一定要弄清是厂部發生的還是車間發生的。再如，累計折舊賬戶是固定資產的被抵調整賬戶，記賬時應做減法，即與資產類賬戶的記賬規則相反等等。

4、要注意知識的延伸與拓展

除了課本之外，還要多看其他相關的書籍，多思考，拓寬自己經濟管理方面的知識面，瞭解會計分錄中的業務內容和流程。記住記賬規則：有借必有貸，借貸必相等。注意會計科目分類：資產類、成本類以及損益類中的損類賬戶中增加記借方，減少記貸方；負債類、所有者權益類以及損益類賬戶的異類賬戶中增加記貸方，減少記借方。報表方面和試算平衡方面注意平衡算式：“資產+費用=負債+所有者權益+收入”。此外，還要學好增值稅、營業稅、印花稅、房產稅等常用稅種的相關規定和常識。

5、要勇敢堅持

學習會計時有時我會覺得很枯燥，沒有了以前做完一道題後成就感，記不完的定義，還得挖掘其中的內涵。特別在複習備考階段時，許多人都很茫然，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的。

6、要對老師有一個充分的信任

就我而言，我覺得會計學原理老師的課講得通俗易懂，舉例也很形象，總能使人輕易地進入課堂學習的那種氛圍，感覺那纔是真正學習時的一種狀態。此外，老師總是鼓勵大家認真思考，積極發言，即時答錯也不影響平時成績，只要是自主發言。這一定程度上也提高了大家的自信心與獨立思考的能力。

學習了整整一學期的會計學原理後，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不擴張的。特別是對於我以後的學習來說，我心裏也有了“數”。對於會計這個專業來說，總有人持懷疑的態度，畢竟現在學習會計學專業的人那麼多，自己怎麼可能成爲招聘會上的寵兒？何況自己所處的學校既不是211也不是985。但是我們也不能忽視雖然這個專業目前學習的人很多，但精通的人卻不多的事實。所謂人易我易我不大意，人難我難我不畏難。現在的我應該珍惜在校的學習機會，趁着自己年輕，打好基礎，爲以後找工作加大自己成功的籌碼。

會計學習的心得體會13

兩週的學習在今天畫上了圓滿的句號。學習讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識並加以綜合提高，學會將知識應用於實際的方法，提高分析和解決問題的能力。

我們以abc公司爲實訓資料，通過用友軟件建立一套系統管理，對總賬系統、固定資產系統、工資管理系統以及其他子系統有了一個比較全面的認識。之前的《會計電算化》課程都是跟着老師一步一個腳印地做，會與不會連自己都評判不了，而這次實訓則截然不同。打開《會計電算化實訓教程》，目錄的上篇就是用友軟件的的實訓部分，也就是我們要求實訓的內容。總觀目錄，其內容分爲十六個部分，如管理系統、基礎設置、總賬初始化、憑證處理等。憑着這些文字及其解釋，我們開始了自己的工作。

不做不知道，一做嚇一跳。單槍匹馬上陣還真是爲難，錯誤百出。首先，是會計科目。開始時根據資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發現要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎數據”，然後更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。第二，在錄入憑證時，有的關係到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然後找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審覈後，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因爲在定義憑證時沒有設置該項內容。第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出範圍就不符合要求，經過老師指點才發現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。最後，在生成報表時遇到的問題更多，很多數都不平，我們只好逐筆查找錯誤並對正明細賬，發現確實錯了後不得不進行反記賬、取消審覈取、消出納簽字進行修改。然後再出納簽字、審覈、記賬。再查看報表中的.數據是否正確。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。通過自身實踐，重新過濾了一遍所學知識，讓我學到了很多在課堂上根本不會體驗到的知識。並且，經過自己的研究和老師的指導後，也打開了視野，增長了見識,收穫頗豐。同時對於一向都比較粗心的我來說，也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者並非我以前想的那麼容易，最重要的還是細緻嚴謹。

總之，此次學習，我深刻體會到了跟緊科技步伐的重要性。作爲新一代會計人員，不僅要求手工記賬，還要求掌握會計電算化，並能很好地運用到實際工作中。此次學習培養了我們分析經濟業務，並根據經濟業務進行會計電算化制單、記賬、成本覈算、報賬的能力；提高了我們電算化會計實務處理能力；加強了我們的分析經濟業務並進行正確覈算、成本計算等實際會計操作能力。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力，爲走上工作崗位打下堅實的基礎。

會計學習的心得體會14

本學期，我們學習了“企業會計制度設計”這門課程，通過學習，我對企業的會計制度有了一定了解，老師講了很多理論及實用的知識，使我獲益匪淺。下面談一下我學習這門課程的收穫與體會。

首先，會計制度設計就是根據一定的理論、原則並結合實際，運用文字、圖表等形式對全部會計事務、會計處理手續、會計機構以及會計人員的職責進行系統規劃的工作，它是會計管理的重要組成部分。根據會計學的基本理論、原則和科學的程序，對各項會計制度的具體規劃，就是會計制度設計的`具體內容。會計制度設計是進行會計工作的前提，制度設計的優劣直接影響着今後的會計實務工作。

然而，在我國，會計資料虛假、會計信息失真已成爲目前會計工作存在的主要問題。同時，企業會計信息不規範、企業會計數據信息不安全及會計檔案管理工作不到位等現實問題也很突出，目前形勢迫使企業要進一步加強內部會計制度設計 !

一、會計制度設計的對象和任務

1.會計制度設計的對象。會計制度設計是爲進行會計工作制訂出準則和規範。爲此，就必須針對現實的或將發生的會計工作中存在的問題，提出解決的原則或辦法，並以制度的形式固定下來，作爲日常會計工作的依據。所以，會計制度設計作爲一種實踐活動，其具體對象是會計工作過程。會計工作過程就是特定主體通過設置會計機構、配備會計人員、運用會計方法對資金運動進行覈算和監督。正因爲如此，會計制度設計可以理解爲特定會計主體以國家統一會計規範，依據爲研究會計事務處理辦法、會計覈算體系和會計監督工作程序的一項行爲設計活動。

設計會計制度時，要根據特定主體的性質、業務的範圍、分支機構和人員的多少，以及管理的需要等多種因素，研究適用的項目，使設計的會計制度能成爲最簡明有效的管理辦法。通過學習，瞭解到會計制度設計的內容應包括會計組織系統設計，會計信息系統設計及會計控制系統設計。其中會計組織系統設計包括會計機構的設置、會計人員的配置以及二者的協調關係;會計信息系統設計包括會計信息載體(會計憑證、會計賬簿、會計報表)的設計的設計，會計信息處理程序的設計及設計科學的會計指標體系;會計控制系統設計主要包括貨幣資金控制、銷售預收款控制、採購與付款控制、對外投資控制成本費用控制、存貨控制及固定資產控制等。

2.會計制度設計的任務。會計的主要職能是對社會再生產過程的資金運動進行覈算與監督，這也就是會計工作的任務。爲了完成這些任務，特定主體就需要建立起一定的會計機構，明確會計人員的職責，並在此基礎上，再設計一套科學的會計指標體系，建立一套嚴密的會計信息系統和有效的會計控制系統，作爲日常進行會計工作的依據。建立這些制度，以保證會計工作任務的完成，這就是會計制度設計的任務。

會計學習的心得體會15

這學期開設的銀行會計課程，在選擇這門課程的時候，我以爲是在銀行工作時收付現金的業務，經過學習使我知道了銀行會計的對象是資產業務、負債業務和中間業務。銀行會計與業務有融合性、廣泛的社會性、會計處理的及時性和內部管理的嚴密性。

銀行會計的分類就與以前我們在基礎會計的分類不同，銀行會計分資產類、負債類、資產負債共同類、損益類、所有者權益類。我學到了銀行一些基本的業務處理，例如：存款業務、貸款業務、貼現業務、支付結算等相關的銀行賬務處理。同時，我也知道了銀行專用的會計分錄，雖然現在不能很好的運用，但我會多發時間來在掌握銀行會計這門學科。銀行會計具有很強的實用性，隨着時代的發展，經濟的增長，銀行將會越來越普及，我應該學好銀行會計。

在學習存款業務時，我感覺有點困難，因爲銀行收到的錢不是銀行存款了，而是一種負債，計入到吸收活期存款、吸收活期儲蓄存款等，我要站在銀行的.角度去看待一切發生的業務，這與以前的分錄處理有些相反，一時間難以調整，在給出業務時我的先仔細觀察題目，調整好站在銀行的角度看待問題。

在預提定期存款利息時，我總以爲按季度結息，應該是三個月的一起計算，但通過上次作業，老師給我的詳細講解，老師以簡單明瞭的例題來反駁我的觀點，我知道了自己的錯誤所在。還有，單位持存款單提取本息，該本息不能提取現金，只能轉到活期存款賬戶中去，這也是銀行會計一個特殊的處理方法。

以前我以爲定期儲蓄存款只有整存整取和零存整取，通過學習，我還學到了存本取息和整存零取這兩種定期儲蓄存款。這對我以後掙的工資有更多種存款的選擇，我不僅要看銀行的存款利率，還要聯繫我的現實生活，選取最優的目標，獲得資金的最優配比。在銀行工作的話，要非常的謹慎，計算存款日數貼現天數時要求準確無誤。

這次對銀行會計的學習讓我受益匪淺。作爲一名會計專業的人員，爲了順應社會的需求，加強社會競爭力，培養自己會計工作的各方面能力，包括銀行會計。