一年級作文植樹節

穿梭在校園中,魚絲迎面拂過,和着柔韌的風兒,全身感受着這股清涼.昏睡的腦袋也終於被它掏空了.

　　一年級作文植樹節

今天，是3月12日植樹節。我看見了一個小姑娘，在她家門前栽了一棵小樹，她先拿起鏟子，挖一個小坑，把樹栽在坑裏面，在用土把邊緣埋起來。最後在小樹上澆點水，就完工了。她想:"終於栽完了，好累啊!可以給小樹取個名字了，她想了又想，那個又不行，這個也不行，該怎麼辦呢?她突然想:"爸爸媽媽知道嗎?中午，太陽高照。小樹懶洋洋地曬太陽，小樹想;這溫暖的陽光我要快快長大。房子裏可是議論紛紛，他們都在給小樹取一個什麼樣的名字，突然，小姑娘說："取希望之樹吧，大家拍手叫好，小姑娘在一塊牌子上寫着希望之樹。把它掛在小樹上，她開心地笑了。

　　一年級作文植樹節

在老師簡短的植樹動員後，我們便領取了小樹苗，來到公園的一個小土坡上，植樹活動開始了。我和嚮往一組，將合種一棵桂花樹苗。本以爲對六年級同學來說不算太重的鐵鍬，我使用起來卻很吃力，剛鏟兩鍬土就氣喘吁吁了，我只得和嚮往輪換着挖。

春風送暖，正是播種的好時節。正逢3月12日植樹節。早晨，我們來到了曲江公園，準備親手種下一棵棵桂花樹苗。

在老師簡短的植樹動員後，我們便領取了小樹苗，來到公園的一個小土坡上，植樹活動開始了。我和嚮往一組，將合種一棵桂花樹苗。本以爲對六年級同學來說不算太重的鐵鍬，我使用起來卻很吃力，剛鏟兩鍬土就氣喘吁吁了，我只得和嚮往輪換着挖。終於坑挖好了，我把小樹放進坑中，將土回填，並用鐵鍬夯實。這時，嚮往拎來了水，我們把水澆在小樹的根部。看看一桶水很快被吸收，我彷彿看到小樹苗正盡情地吸收着養分，我的心中也感覺十分的暢快。

樹種好了，我把精心製作的心願卡用紅絲帶系在了樹枝上。從這一刻起，我的心中將多了一份牽掛和希望，有時間，我一定常來看看它，照顧它，讓它伴隨我一道茁壯成長。

我期待着，等到桂花飄香之時，我一定會自豪地告訴所有來這兒的人，這棵桂花樹是我親手種下的。

　　一年級作文植樹節

我們的綠化應該是全面的綠化，而不是甲地搞綠化，把乙地的樹移到甲地，正如象山縣一位國小生在作文中把這種現象叫做綠化的'“農轉非”。他在調查後發現，原本在數十年農村長得好好的樹，有的移到城市後死了，“人挪活，樹挪死”，這也是一種形式主義，這邊綠了，那邊禿了，這是在糟蹋綠化，值得深思。

3月12日是我國的植樹節，爲了綠化祖國，改善生態環境，大家積極參與植樹造林活動，從過去的荒山禿林，到今天的鬱鬱蔥蔥;城市中的綠化率也在不斷提高，在街道兩旁，在居民小區，綠蔭叢叢，四季桃紅柳綠，花香鳥語，使我們生活在安居和諧、花園般境界之中。

在綠化中當然也有不和諧的音符，濫砍濫伐、毀林事件時有發生，有些單位未經審批就把樹鋸掉，有些商店認爲樹木遮蔽了店面，就自作主張鋸去行道樹，有的把樹幹當作搭建涼棚支撐，有的在樹枝樹幹拉上一條繩子涼曬衣服被子，更有人在樹旁生起爐子經營早點快餐，樹木受此折磨，以至萎縮縮死亡，令人痛心不已。

我們的綠化應該是全面的綠化，而不是甲地搞綠化，把乙地的樹移到甲地，正如象山縣一位國小生在作文中把這種現象叫做綠化的“農轉非”。他在調查後發現，原本在數十年農村長得好好的樹，有的移到城市後死了，“人挪活，樹挪死”，這也是一種形式主義，這邊綠了，那邊禿了，這是在糟蹋綠化，值得深思。

保護綠化，貫徹《森林法》，任重而道遠也。