【優選】一次的演講作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的一次的演講作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一次的演講作文 篇1

暑假第一天，媽媽就帶着我聽了一場李陽老師的演講，這也是我聽過的一次最難忘的演講。你們一定會奇怪：“李陽是誰呀？”他就是衆所周知的瘋狂英語的創始人。李陽老師在樹人大學完成了長達兩個多小時的演講，他的幽默、風趣和對英語的激情給我留下了很深的印象，也讓我對英語有了更大的興趣。

禮堂裏座無虛席，大部分都是家長帶着孩子來聽的。在沸騰的人聲中、在大家期待的目光下和熱烈的掌聲中，從入口處走進一位中年男子，身高1米80左右，略有點胖，上身穿白色T恤，下身藍色牛仔褲。咋一看覺得他很普通，我很好奇他到底有什麼神奇的`地方。沒等主持人介紹，我一眼就認出來了，跟大家一起大聲叫喊着他的名字：“李陽老師！李陽老師！”只見他彬彬有禮地走到臺前，接過話筒，很自然地切入話題。

首先，李陽老師向大家介紹了他從大學聯考16分到一位世界聞名的英語老師的艱辛路程，並與鋼琴家郎朗做了對比：郎朗從2歲開始學琴，每天花大量的時間練，即使高燒40度依然堅持彈奏。我們都認爲郎朗是天才，但他在學琴這件事的表現，真是驗證了李陽老師的話：天才是重複次數最多的人。

接着演講到達最高潮的時候，大家在李陽老師的帶領下，開始了瘋狂英語：他讓大家把書拿起來，舉過頭頂，仰着頭，大聲地朗讀一篇英語。一遍又一遍，聲音一次高過一次。全場充滿了我們嘹亮的讀書聲，場面相當壯觀。在這充滿自信的響亮的讀書聲中，演講接近了尾聲。

聽了這次演講，使我明白了一個道理：世界上並沒有天才，只有通過無數次的努力，堅持不懈，重複再重複，纔有可能取得成功。

一次的演講作文 篇2

“撲通，撲通，撲通”我的心裏像提着十八隻水桶七上八下的。老師說：“今天的十分鐘隊會由嚴佳琪同學主持。”我走到講臺上，定睛一看，下面黑壓壓的一片，118隻眼睛都盯着我。我的心跳的更厲害了，像是從嗓子眼裏就要“蹦”出來了。腿有些發軟，還有些發抖。教室裏非常靜，連一隻針掉在地上的聲音都聽的見。同學們的目光充滿了期待，我掃視了一下大家，又看了看老師。薛老師面帶笑容的望着我。她那鼓勵的目光給我增添了勇氣和力量。我想：我不能辜負老師和同學的期望。我開始娓娓動聽的講起來：“時間如水，一個快樂的五。一假期過去了，今天我講的主題是車禍脫險……”

在這十分鐘隊會上，同學們大膽發言，各抒己見。俗話說得好：“天有不測風雲，人有旦夕禍福……以免在危險來臨之計，措手不及。”我的話音剛落，臺下響起了暴風雨般的掌聲。掌聲告訴了我，我的這次演講非常成功，得到了大家的認可。再會頭看看薛老師眼神中流露出高興。薛老師走上講臺把我所講的點評了一下：“嚴佳琪同學的這次十分鐘隊會主持的非常好，希望我們班以後再多幾個嚴佳琪……”

我的心裏充滿了自豪感。在這件事中，我知道了不管做什麼事情，只要你努力了，一定會有成功的那一天！我索性扔下洗了一半的碗，不幹了！我再一次準備出去玩時，又彷彿看見了爸爸媽媽回家以後忙碌的身影，不行！我一定要給爸爸媽媽一個驚喜記得去年暑假的一天，爸爸媽媽都不在家，我覺得無聊，正準備出去玩時，看見廚房裏還沒有洗的`碗，我心想：爸爸媽媽天天上班已經夠累的了，回家還要洗碗，打掃家，收拾我的書房，多辛苦呀！我現在沒事，不如我幫幫他們吧！

好，說幹就幹！我第一個目標是廚房裏還沒有洗的碗，我來到廚房，把碗全摞在一起，一個一個地洗，但是那些有油的盤子特別滑，也非常難洗，弄得我滿身都是水，這時我已累得大汗淋淋了，怎麼辦呀？我索性扔下洗了一半的碗，不幹了！我再一次準備出去玩時，又彷彿看見了爸爸媽媽回家以後忙碌的身影，不行！我一定要給爸爸媽媽一個驚喜，絕不可以半途而廢，哪有我XXX幹不成的事，我又渾身充滿了幹勁，我坐下來，靜靜的思考着，有了！媽媽以前洗碗不是要用洗潔精嗎？我怎麼忘了這麼重要的事情，我拿着洗潔精往盤子上倒了點兒，又洗了洗，果然洗乾淨了，剩下的我不廢吹灰二虎之力，全部搞定，耶！

接下來，一切都簡單了，我拿着掃帚和簸萁把家裏裏外外的地都掃了一遍，還把門擦的發亮，最後我把書櫃用抹布擦得乾乾淨淨，又把書分了類，從小到大，從語文到數學¨¨¨

我看着被我收拾過的家，心裏美滋滋的。

這時，只聽“丁零零”的門鈴聲響了，原來是爸爸媽媽回來了，看見家被我打掃的這麼幹淨，就表揚了我。我聽了心裏特別高興，我終於嚐到的勞動的甜頭。

一次的演講作文 篇3

生活中充滿了許多“第一次”：第一次做飯，第一次表演，第一次養寵物……這一個個“第一次”像一行行腳印，印在我們成長的道路上。最使我難忘的“第一次”是去參加演講比賽。

五年級時，我很榮幸地代表學校參加鎮海區教育局舉辦的演講比賽“我的第二故鄉——鎮海”。說老實話，我的口語能力不怎麼樣，普通話也不是很標準——既然老師給了我這麼一次鍛鍊的機會，我爲什麼不去珍惜呢？在老師的悉心指導下，在一次次的練習下，我的演講水平有了很大的提高。比賽的時間一天天地接近了，我的心卻還是十五個吊桶——七上八下：這次是代表學校去參加比賽的`，如果我沒得獎，那怎麼辦啊？如果我在演講的過程中忘了詞，那不是出洋相了嗎？畢竟我參加演講比賽可謂是“大姑娘上轎——頭一回”呀！一邊又想，自己盡力就可以了，重在參與嘛！

比賽那天，走進比賽現場，一見到黑壓壓的人羣，我的心有提到了嗓子眼，我自己對自己默默的念道：朱科宇，鎮靜，鎮靜！應老師去抽了籤，卻抽到了“大獎”—— 竟然是我第一個出場，這真是雪上加霜啊！臺上的主持人說的話我一句都沒有聽進去，腦海裏一直浮現着演講的內容。就在這時，我隱隱約約聽見主持人報到“有請第一位，鎮海區實驗國小——朱科宇”。我便鼓起勇氣走上了演講臺，開始了我的演講。腦海中頓時浮現出我剛來鎮海時的一幕幕，我全身心地投入到了演講當中……

下臺後，我認真地聽了其他同學的演講，覺得都非常精彩：流利標準的普通話、抑揚頓挫的語調、從容不迫的表情，演講時的真情流露，讓我自嘆不如。我擔心自己會名落孫山，可是功夫不負有心人，我取得了三等獎的成績。雖然是第一次站在演講的舞臺上，但通過這次的演講比賽，不僅鍛鍊了我的勇氣，還提高了我的演講水平。我希望能夠再有這樣的機會，不斷地提高自己，完善自己！

一次的演講作文 篇4

今天我和爸爸媽媽去參加閱讀之星英語比賽，剛去賽場非常緊張，但是看到別人緊張的連歌都唱不出來的時候，我突然覺得自己還是挺厲害的。於是媽媽幫我登記了我的名字準備比賽。

但是當我站上臺之後，我的手腳開始僵硬，所有排練的動作全都忘記了。而臺下一片安靜，所有觀衆的眼睛全都盯着我，我感覺那些觀衆的'眼睛就像一個一個炙熱的太陽，把我照得滿臉通紅，直冒熱汗。到了唱歌環節，有點擔心我清唱會不會唱得不好聽，各種思緒在我的腦子裏飄來飄去，心亂如麻。也不知道這期間是如何度過的，反正最後終於表演完了，我趕緊下臺。但那個老外評委也跟着我一起哼唱rememberme，所以至少也給了我一點信心。

其實最大的敵人不是觀衆和評委，而是自己，只要戰勝自我，就不可怕了。這次比賽雖然我還沒有發出最好的水平，但不過也很不錯了。

一次的演講作文 篇5

在上個星期五，我們班舉行了競選班長演講比賽，我有幸也能參加這次比賽。賽前我做了充分的準備，真希望通過演講能當上班長。

比賽快開始了，我反覆默讀着演講稿，熟練地讀着。

過了幾分鐘，比賽正式開始了。我們按次序上臺演講，我是最後一個。我想：輪到最後一個也好，恰好藉此看看他們是怎麼演講的。只見第一個上臺的陳奕穎胸有成竹的演講着，把自己最好的'一面呈現在大家眼前，贏得了一陣熱烈的掌聲。啊！終於輪到我了！我戰戰兢兢地走上臺，身體不由自主地發抖，手心滲出了冷汗，心裏一遍又一邊的提醒自己：不要緊張，不能緊張！我深深地吸了一口氣，然後滔滔不絕地演講了起來。

演講結束了，同學們深深地被我的演講打動了，一致贊同我來當班長。我如願以償的當上了班長，心中默默的感激同學們。

這第一次演講，我不僅如願地當上了班長，也使自己得到了一次鍛鍊，真是一舉兩得啊！

一次的演講作文 篇6

今天下午，真是個別開生面的下午，“接下來掌聲有請劉副校長給我們開一個演講會！”老師話音未落，劉副校長就隨着我們熱烈的掌聲威風凜凜的走上了講臺，副校長的一次精彩演講。怎麼回事呢，哦，原來是我們班即將要迎來升學考試，劉副校長爲了緩解我們心中的壓力所以就來給我們……

剛開始，劉副校長和藹地介紹了自己，之後就開始了精彩的演講了，我們專心致志的聽着他講話當他說到，人一生總會遇到煩惱，當然，遇到煩惱解決不了就會惱羞成怒，但怎樣才能“撲滅”當時心裏的火呢？當他講到這時，我就會想到我以前生氣時，就會跑到房間，把自己關起來，狠狠的打沙袋踢沙袋，過了一會怒火就滅了，但這樣做是不是不對呢？我繼續聽下去，劉副校長說：“人生氣了，就會想方設法使自己平靜下來，我知道感覺吼。聽。靜。打這四種方法很有效，‘吼’就是大聲叫，發泄心中的怒氣；‘聽’就是聽音樂，讓心慢慢平靜下來；‘靜’就是找個面臨河灘，背襯山川或其他安靜的地方躺下靜靜，不久心就會慢慢平靜下來了；‘打’就是找個東西打它，發泄，但不要打人或一些不該打的`東西，這樣一會兒累了就很容易忘掉使自己生氣的事了……”我又冥思苦索了起來：我們還是國小生，應該吧打和吼這兩個排斥，我們應該適合聽和靜這兩個。

啊，這場演講會對我來說收穫真大啊，我喜歡劉副校長演講。

一次的演講作文 篇7

在媽媽眼裏，我是個膽子小、說話臉紅、上不得場的人 。對媽媽的這種說法，我覺得很不服氣，總想找個機會表現一下自己，讓媽媽改變對我的看法。

機會總算來了，學校要舉行“學規範知識”演講比賽，每個班選一名代表參賽。很幸運，老師選了我，我心裏既激動又緊張，暗下決心，一定要爲班級爭得榮譽，讓媽媽看看我是不是個膽小鬼。

比賽開始了，選手們先到臺前抽號，我隨手抽了一張，打開一看，哇！17號，最後一個。我心想，正好先聽一聽別人是怎麼演講的，學點兒技竅門兒也好。

演講比賽正式開始了，一號選手唐雪蓮走上臺，先禮貌地向領導們行了隊禮，又向同學們行了禮，就滔滔不絕地講起來。她演講得那麼有感情，臺下不時響起陣陣掌聲。就這樣，選手們一個一個地演講完了。終於輪到我上臺了，我心裏一陣莫名其妙的緊張起來，心怦怦直跳，我感覺到同學們都在望着我，老師們也都在望着我。我彷彿看到了班主任袁老師那信任期待的`目光，耳邊馬上又回想着媽媽鼓勵我的話。對，今天我一定要演講成功。給媽媽一個驚喜。於是，我鼓起勇氣，大步走上臺去，按捺住緊張的心情，把我們學規範用規範的經歷和感受淋漓盡致地表達出來。終於，我既熟練又有激情的演講贏得了臺下熱烈的掌聲。

比賽結束了，我沒有辜負老師和同學們的期望，取得了比賽的第二名。站在領獎臺上，我彷彿看到了媽媽臉上露出的滿意笑容。

這次難忘的演講活動，既增長了知識，又使我得到了鍛鍊。我想，媽媽再也不會說我膽小了。

一次的演講作文 篇8

每個人都會有心兒怦怦跳的時候，比如上臺演講的時候會心兒怦怦跳，上臺領獎時也會心兒怦怦跳……。我也不例外，現在我把我第一次上臺演講時那一次心兒怦怦跳的事講給大家聽！

那一天，我第一次上臺演講。心裏緊張極了，懷裏像揣了只兔子，在我心裏不停地跳來跳去，我一上臺，手腳一邊不停地發抖，一邊緊張地演講着：“敬愛的老師，親愛的同學們，你們好！今天我演講的主題是巜垃圾分類，從我做起》……”這時，我看着臺下老師，同學們嚴肅的表情，忽然，我的腦海裏一片空白，什麼都忘記了，我的.心兒怦怦直跳，頭上不停地冒出冷汗來，當我看見臺下的老師向我點了點頭，投來了鼓勵的目光，好像正在鼓舞我，頓時，我倒吸一口涼氣又繼續演講起來，接着越講越自信，越講越起勁，當我說到：“我的演講完畢”。臺下立即報以一陣熱烈的掌聲，我高興地從從容容地走下臺。

每當回憶起我第一次上臺演講時候，我的心兒還會怦怦跳起來呢！但是這種心跳我還是覺得挺好的。

一次的演講作文 篇9

在聽評課的小組會上，謝校長：“以前劉老師的那次作文演講公開課不是挺好的嗎。”教務主任：“是啊，那樣的語文活動是很有效果的。”一位老師：“我還拍了好幾張照片呢。”

一晃，這事已經過去十多年了，被大家一提，我還彷彿清晰地記得當時的情景……

天亮了，我一躍起牀，迎窗的太陽光那麼亮，我的情緒挺高的，對今天的活動課蠻有信心的。昨天已對我的學生做好了必須的指導和具體的佈置。我的出題是：永恆的親情。在親情的範圍內，任寫一家人的事情，自擬題目，並由各組同學評選推薦出兩篇參加全班的作文演講比賽，並要求水平高和水平低的同學的作文各有代表性地選出來演講，並由同學組成評委進行評講，推選出優勝者參加全校的比賽活動。

上課了，我走向教室，這是兩層的土木結構的破舊的教學樓、土木結構的破舊的教室，但當我進入教室，我眼前一亮，出現在我眼前的卻是全新的感覺：同學們已經把課桌椅擺成整齊的兩大圓圈，中間的前面放一張桌子，這是演講者的位置，後面的並排兩張桌子坐着四個評委，這是四個小組的小組長，黑板上用彩色粉筆寫着“作文演講比賽”六個字，彷彿沾有喜氣。是啊，我看到同學們稚嫩的臉上，透着認真和興奮的神情。靠門角落的一排還坐着校長和老師們。看來班幹部和同學們是按照我的佈置做好了認真的準備和組織的工作。

我進入教室，精神一振：“同學們好!”“老師好!”聲音響亮而整齊。看來同學們喜歡今天的活動。

師：同學們，昨天老師已經指導大家有關演講所必須注意的大致的要點，寫演講稿所必須注意的技巧，表現家人親情之間的文章所必須注意的方面，相信大家已經完成好了這篇文章，已經做了認真的準備，下面我們就開始今天的活動。首先有請第一組推薦的同學上臺爲大家演講。

生1帶着文稿走上講臺：“老師們好，同學們好!今天我爲大家演講的題目是《媽媽的愛》。……”該生講了沒幾句，就忘記了文稿的內容，不好意思地望着我，我知道他不會背了，也許是緊張吧。我就說：“高水平的演講不僅要會背的，而且還要背得滾瓜爛熟，這樣才能保證你的神情姿態自然，保證你的演講富有感情，才能感動你的聽衆。當然第一次上臺你害怕緊張，你還是看演講稿吧!”接下來，他還是順利地完成了他的演講。同學們鼓掌表示鼓勵和祝賀。

評委1：“××同學的演講內容挺精彩的，挺感人的，但聲音不夠洪亮。”評委2：“是啊，他的文章挺感人的，我也被他感動了。但他的姿勢不夠自然。”評委3與評委4：“我的意見跟他們一樣。”

師：“××同學的演講因爲有真情實感，因爲是他自己的親身經歷，他是用感情寫出來的，講出來的，他自己先感動了，所以我們自然也被他感動了。當然啦，他第一次上來演講明顯的'有點緊張，一緊張就不會背了，越不會背，聲音也就不夠洪亮不夠自然。我相信他今後一定會有更好的表現，大家說是不是?”

同學們齊聲：“是的!××加油!”

師停頓一下，看着四位評委同學說：“作爲評委，應該認真地聽好演講的內容，仔細觀察演講同學的情況，儘量給予全面的評價。總要有自己的評價，不能老說‘跟他們一樣’吧。”

生2(語文水平低的同學代表)：“老師們、同學們你們好!我今天演講的題目是《嚴厲的父親》。……”

評委1：“他的膽量大，聲音也洪亮。”評委2：“他還能夠背下來，挺厲害的。”評委3：“他老是胡說，老說他父親怎麼罵他打他。”評委4：“他在恨他的父親呢，他在發泄他的怨氣呢。”其他同學也紛紛說：“是啊是啊!怎麼能這樣寫文章?怎麼能這樣說自己的父親呢?我知道他平時最不聽他父母的話了……”

師：“××同學，有道是‘可憐天下父母心’，你應該理解你的父親。父親的嚴厲、父親迫不得已的鞭打，全是出於對你的愛，對你的那一份責任心啊。……你理解嗎?你懂得嗎?”

該生把瞪着同學的眼睛漸漸地收回來，望了一眼老師，低下了頭：“老師，我知道了，我會改的，我爸也挺不容易的……也許我就像他，常常剋制不住自己不聽他的話，會頂嘴，不過我一定會改的……”

師：“不過，××同學今天還是很不錯的，能夠認真地完成這篇文章，認真地準備演講，甚至全文背誦下來，我看就很好。”

其他同學也紛紛說：“是啊是啊，這一次他挺認真的，挺不容易的。我就沒辦法背下來，就是能背，也不會演講得這麼好，聲音這麼亮……”

老師笑了，××同學也笑了：“老師，我這篇演講稿拿回去再改一改好不好?”

師：“好的!明天再拿來給我看。”

……該生演講被推薦參加全校演講，該生後來成長爲成功的企業家，對母校、對我始終懷着深厚的感情。

反思：

應該相信，偏遠的小校，農村條件差的學校，卻往往能夠出優秀的人才，就看老師怎麼教了，這樣學校的老師更要付出加倍的努力。

激趣：學習需要興趣，有興趣的學習，有興趣的活動，這是教學效果的必備的條件，這一次公開課的成功首先源於學生們的興趣，可以說興趣是學習的內在的動力，千方百計地讓學生喜歡你的課，是你教學成功的前提。語文教學活動能夠有效地激發學生參與和學習的興趣，提高學生的能力水平。

顯然，這樣一節公開課的作文訓練的效果遠遠好於常規狀態下的作文訓練。同時，將情感態度價值觀的教育融入到這樣的活動中，遠比常規教學過程中的情感態度價值觀的教育效果好多了。那位同學的成長或許跟這一次經歷有着重大的關係吧，或許從那以後他的心態有了重大的轉變吧。

對差生的關注和關愛，應該成爲語文老師的不可推卸的責任。語文老師理應成爲差生的心靈的導師，從某一點意義上來說，語文老師對差生的人文關懷隱隱地影響着差生們的心靈和命運，讓我們關注和關愛他們吧，他們可是好大的一羣未成年人啊!