匠心築夢的演講稿

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在現實社會中，演講稿的使用頻率越來越高，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的匠心築夢的演講稿，希望能夠幫助到大家。

匠心築夢的演講稿1

在外人眼中“循規蹈矩”是國企工人的第一印象，__集團靜子大件廠的數控鏜工___是個例外。

12年來，他從一名普通操作工成長爲武漢市技能大師、湖北省技術能手、武漢市黃鶴英才專項計劃入選人才、中國__技術能手，一路走來，喜歡折騰，大膽創新伴隨了他成長的全過程。

一、“工人不僅能抽菸喝酒，還可以發表論文、發明專利”

___第一次進入大衆視野就不同尋常。20__年，武漢市第_屆職業技能大賽，報名開始了，當他得知沒有數控鏜工工種時，心都涼了。“怎麼辦?再等兩年才能參加下一屆比賽，兩年多長啊!”但是如果參加這屆比賽，車工他不會。當時他妻子身懷六甲，需要照顧，回到家裏，妻子見他悶悶不樂，便開口詢問，當得知原委後非常支持他。“肯定要參加啊，這是個機遇，人在年輕時的機遇很難得，一定要抓住!放心吧，我可以自己照顧好自己。”他至今還記得妻子鼓勵他的話。

有了家庭的鼓舞，他決心跨工種報名參加車工比賽，從零學起。從報名那天開始，他就給自己立下軍令狀，一定要全身心的投入，除了準備理論考試複習資料，向車工師傅們學習加工技巧之外，他還進行高負荷的實操模擬訓練。在三個月的備戰時間裏，他早上起牀堅持40分鐘背誦理論，下班後到其他生產車間進行5個小時的實操訓練，天天如此，滿腦子琢磨車工加工技巧，好多次坐公交車回家錯過了站點。

這次比賽，___取得了全市第六名的好成績，讓他找到了自信，也讓他日後立足崗位技術攻關增添了勇氣。近幾年，他通過不斷總結，先後撰寫了20多篇數控技術論文，在《現代製造工程》《新技術新工藝》等中文核心期刊上發表。

20__年，他代表__集團參加全國汽輪機行業透平專委會年會，很有幸成爲第一個參加透平專委會年會的工人，更有幸成爲第一個在透平專委會上論文獲獎的工人。原機械部副部長___在會上說：“在汽輪機行業，高品質的汽輪機需要工人來實現，國內缺乏大量的高素質操作工人，___的論文對我啓發很大，工人不僅能抽菸喝酒，還可以發表論文、發明專利，我爲你鼓掌!”

二、“天上的飛機，地上的汽機”

在機械製造行業，有這樣一句俗語：“天上的飛機、地上的汽機”，說明汽輪機這種龐然大物的加工精度非常高也很危險。加工最大尺寸的汽輪機外形尺寸有7米長、6米高，內部軸承位的加工精度達0.04毫米，在加工關鍵尺寸時，主操在零件內部調整加工刀具，副操在零件外部調整機牀，如果信息傳遞錯誤，副操開動機牀，這個設備就成了絞肉機。以前，___所在車間一名師傅的胳膊被打骨折。

危險來自刀具，這種舊式加工刀具延用了幾十年，危險時刻存在，___下定決心要改變這種現狀。“小_，這個東西雖然不好用，但是能將就用，我進廠二十多年都沒有人搞出麼名堂。你莫瞎搞，規規矩矩上班吧!”當時車間的老師傅還這樣勸過他。

剛開始，設計的幾套刀具裝置試驗失敗了，但是他沒有氣餒，愈敗愈戰，沉下心來仔細分析原因，摸索改進，功夫不負有心人，《大孔徑複合鏜刀裝置》發明專利誕生了，刀具裝置在滿足大直徑內孔加工的前提下，調整加工尺寸不受加工環境的約束，同時確保加工的安全性，明顯降低了勞動者的勞動強度。生產效率是常規加工方法的'3倍，這項專利每年爲公司節約製造成本160萬元，榮獲武漢市第八屆職工技術創新成果獎。

___有一個大木箱，裏面排列着他琢磨的專用工具。數控龍門鏜切削加工件所用的大孔徑複合鏜刀，由直角微調可轉位鏜刀頭、鏜刀夾座、刀橋組成，鏜刀頭上的微調刻度盤在直徑上的微調範圍是22mm，可以進行直徑尺寸0.02mm的切深調整，達到IT5級的精度。不僅適用於單件生產汽輪機，而且刀具安裝操作簡便、成本低廉。經___改良這種新刀具，鏜牀的主操在加工內部軸承位時，不用再進入汽缸裏面憑藉手感來調整刀具了，只需在外面通過刀身上的刻度就能進行操作，不僅安全，加工精度也得到了保證，最主要是在帶學徒的時候不再是通過經驗手感進行教學了，而是藉助刀具上真切的數據，使一大批年輕人提高了操作技能。

三、“器物有魂魄，匠人自謙恭”

___說，“工匠精神”不僅體現在精湛的技藝上，更體現在“薪火承續”上。爲了方便學徒們的學習，使他們儘快熟悉數控機牀的操作，___利用自己的業餘時間，爲學徒們制定了一套《定向師帶徒》傳授技藝模式。此種授藝模式非常適合裝備製造業，能夠有效的培養專業技術工人，縮短技能人才的培養時間，在公司和高職院校得以廣泛推廣。20__年他的《定向師帶徒》傳授技藝模式在《管理學家》期刊上公開發表。“從上學起，我接觸的就是數控鏜牀。那時候數控操作這個專業還沒那麼火，但隨着工業2.0時代的到來，數控的優勢顯現出來了。我很慶幸他們入對了行。”

20__年，___參加集團公司高技能人才機加類絕技絕招交流會，現場演練了《數控鏜銑牀非標準平面的加工》課題，講解了非標準平面加工的絕技絕招，以及如何能夠有效利用數控機牀的優勢精度，更好的完成產品的加工，並與集團公司的高技能人才們進行了交流。面對集團公司雲集的高技能人才，他感慨：“公司是我成長的第二所學校，企業發展離不開工匠精神，我會繼續努力提高自己專業知識，爭取培訓出更多優秀合格的數控工人，發揚匠人精神，爲用戶多幹出精細的活兒。”

匠心築夢的演講稿2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我班國旗下演講的題目爲：匠心築夢，文化強國。

在悠久的歷史長河中，中華傳統文化猶如一顆璀璨的明珠。上下五千年，中國一路風塵僕僕走來，腳下踩的是深厚的文化底蘊。從仁義禮智信到琴棋書畫，中華文化以強大的生命力哺育、滋養着一代又一代的英才，爲世界的發展做出了寶貴的貢獻。弘揚傳統文化，凝聚民族之魂，是我們每個中華兒女肩頭的責任。

天津自古以來就是中國的歷史文化名城，也是中國北方文化藝術的發祥地之一。多少古老的文化藝術、民間技藝，在這裏滋長、傳揚。產生於宋元時期的楊柳青年畫仍古樸曲雅，受到千家萬戶的喜愛；民國年間獨領風騷的'“風箏魏”已憑藉精巧的設計馳名國際；清末興起的“泥人張”彩塑如今更加形神畢肖，蜚聲四海……更有天津時調、天津快板、京韻大鼓等豐富多彩的藝術形式，仍在舞臺上熠熠生輝。是那些傳統文藝和民間技藝的傳承人們，他們全情熱愛，全神貫注，用心雕琢，用生命傳唱。一生耕耘，一代代口手相傳，將其發揚光大。

耐心專注、咫尺匠心，詮釋極致追求；鍥而不捨、身體力行，傳承匠人精神。他們不一定是聲名顯赫的偉人，但必須是我們心中的榜樣。

“文化興則國運興，文化強則民族強。”同學們，我們正值青春年少，前路等待着我們上下求索，五千年文明的華章等待着我們續寫輝煌。在這個屬於播種的年紀裏，我們應飽讀詩書，用傳統文化中璀璨的精華充實自己的思想；同時，我們更應該認識到，傳統文化不止在於書本，更在生活的每一個角落。瞭解傳統民俗，繼承中華美德，珍惜、呵護那些正在消亡的傳統工藝……人人成爲傳統文化的守護者，將傳統文化的種子播撒，使其在新時代煥發出新的光彩。

同學少年，風華正茂，讓我們把大國工匠作爲自己的榜樣，接過文化傳承的火把，爲祖國文化的發展貢獻自己的一份力量吧！因爲，唯文化，得強民、強國、強世界。文化強國，薪火相傳！

匠心築夢的演講稿3

工匠精神是指工匠對於自己的產品精雕細琢，精益求精的精神理念。 就是立足於鑽研探索把本職工作做到最好，就如付守永先生所說的那樣“工匠精神是一種精益求精的態度，把熱愛工作的精神代代相傳。”我們要用一種執着、精益求精的工匠態度積極地面對工作，工匠精神不是口號，他存在於我們每個人的心中。

工匠精神是對創新的不斷努力，多少人爲了一個知識點，一個難題，鍥而不捨的去想盡辦法解決，拼盡全力，只爲得到結果。正是這種精神，影響了多少人，造就了多少偉大的事業。就像愛迪生髮明瞭電燈，是的，創新是工匠精神的靈魂。沒有創新，靈魂也就不再是完整的。

“工匠精神”是一種精益求精的工作態度。能夠被稱之爲工匠，其手藝自然得到社會公認。但工匠對於自己製造的產品，卻永遠不會滿足。在他們的心目中，製作出來的產品應該沒有最好，只有更好。“工匠精神”的代表人物哈里森費時40餘年，先後造了五臺航海鍾，最後一個鐘，創造了航行了64天，只慢了5 秒的記錄，從而完美解決了航海經度定位問題。而我國的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把密封精度控制到頭髮絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光那般精準，令人歎服。而這沒有一絲不苟、精益求精的工作態度顯然是無法做到的。

當今世界，隨着社會發展、生活水平提高，社會中體現出一種不良風氣。許多企業爲了追求眼前的利益忽視了產品自身的品質問題。長此以往，產品的品質大打折扣最終被市場淘汰。

工匠精神既是一種技能，也是一種精神品質。在今天的校園內，擁有好的技能，掌握一技之長，就是體現自我價值的最好方式，也是成就我們美麗明天的基礎，學習好技能是我們作爲學生最重要的一部分，是實現自我價值的'基石，也是今後能否順利就業的一份保障。所以每個同學都要明確自己在校的目標，通過理論課和實訓課的學習、實踐，特別是參加各類考證和競賽，來實現自己技能的提高，爲以後走向社會增添實力。一個具有工匠精神的學生，會精益求精的把自己的專業技能學好，鑽研到極致，而不是淺嘗輒止。我們要把工匠精神在我們的學習生活中發揮到極致，勤奮刻苦的學習鑽研專業課知識，積極參加實訓練習，把複雜的事情簡單化，把簡單的事情做到熟練，把重複的事情都當做一次全新的練習。雖然我們不會成爲多麼有貢獻的人，但是通過我們的努力也會成就一番不小的事業。

工匠精神是學生立足社會的重要保障，因此學校應積極展開以“工匠精神”展開的校園文化活動，充分的利用各種有利的教育資源來培養學生的工匠精神，使工匠精神滲透到每一個學生的行動上去。使學生以高標準、嚴要求、一絲不苟、精益求精的態度對待自己的學習、工作。對具備工匠精神的人而言，“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。”

匠心築夢的演講稿4

敬愛的老師、同學們：

大家好！

今日我演講的題目是“工匠精神與集體個人發展”。

許多人認爲工匠精神意味着機械重複的工作模式，其實工匠精神有着更深遠的意思。它代表着一個集體的氣質，耐性、專注、堅持、嚴謹、一絲不苟、精益求精等一系列優異的品質。工匠之行，在行動中體悟修行的樂趣，工匠精神不是口號，它存在於每一個人身上，心中。許久以來，正是由於缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成長之路坎坷坎坷，這種缺乏也讓長久創新變得異樣艱難，所以，在資源日漸匱乏的後成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發展的必經之路。

看過一則報道，說的是：截止20xx年，壽命超過200年的企業，日本有3146家，爲全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。爲什麼這些長壽的企業扎堆出現在這些國家，是一種偶然嗎？他們長壽的祕訣是什麼呢？探討者發覺他們都在傳承着一種精神——工匠精神！ “在我們的生活中，取得某一方面的異於常人的成就，方能給你帶來真正的滿意感。而取得這種成就的唯一方法，就是去酷愛這一部分的工作。”不行否認，“工匠精神”是一種奉獻精神。它可能靜默無聞，無私地貢獻着自己的光和熱，從而確保了一個集體的正常運轉。試想，若沒有這種精神，一個集體將會怎樣？作爲你所在的集體中的一分子，我們都應相識到“今日我以我所在的集體爲榮，明天集體以我爲榮”，“我是這個集體中的一員，我應當對我的集體負責”。

匠心須要堅持，耐得住孤獨才能守得住繁華。在這個“昨天再好也回不去，今日再難也要接着”的社會，假如不品嚐孤獨、體會堅守、經驗磨難，你如何才能勝利？你們遲早會發覺，將來的`職場，沒有性別，只有競爭，適者生存，不適者OUT。人生就是一場馬拉松，再好的教練，再多的啦啦隊，最終你還是要獨自上場，努力奔跑。

在我們的學習和生活中，我們應當有工匠精神。比如：在學習的時候，我們要用一種執着、精益求精的工匠看法主動的面對學習，將學習中的任務當做工藝品去雕琢。在生活當中，不要再大費勁氣去找尋什麼捷徑了，擔當責任，把自己當下的做好，捷徑可能就來了。所以請大家在學習生活中做到精益求精，腳踏實地，傳承工匠精神，做一個愛集體的成員。 感謝大家，我的演講完了。

匠心築夢的演講稿5

我叫徐某某，是湖北新楚風的一名技術人員。和汽車行業許許多多的工人師傅一樣，我也是一參加工作就與汽車打交道的“汽車人”，並且一直不離不棄地工作了二十多年。從當年的一名學徒工，到中級工、高級工，後來成爲高級技師、工程師，還被企業先後委以副總工程師、技術中心副主任、新能源研究所所長等重任，近年來，個人及所在團隊研發的產品多次在省、市和集團獲獎，20xx年，有幸被授予“曾都工匠”榮譽稱號。

一路走來，感慨萬千。正是最初的“工匠之夢”，給了我源源不斷的動力，成就了我充實而幸福的人生。

一、艱難的起步

我的一生註定與汽車有緣。小時候，就喜歡玩汽車模型，家裏買不起，自己就用木頭、塑料製作小汽車在家裏玩，把父親的算盤珠子拆下來當車輪兒。一開始經常捱打，後來父親發現我喜歡車，就送我到湖北汽車改裝廠（新楚風的前身）技校學習汽車維修專業，從此與汽車結下了不解之緣。

上班的第一天，我被調試車間的車間主任看中，把我要去作汽車調試。到車間後才知道，所學的理論知識與實際操作過程是有很大區別的，甚至可以說是兩個概念。汽車調試需要很深的基本功，我發現老師傅通過眼睛看、耳朵聽就能初步判斷出車輛出現的簡單故障，便死皮賴臉地跟着師傅請教。有一次星期天，我偷偷一個人跑到車間，把一輛汽車發動機總成進行了拆解，再照原樣裝上去，竟然發動不了。可把我急出了一身的汗。後來還是師傅親自解決好的，並告訴我發動不了的原因。通過一段時間艱苦的摸索，我終於掌握了對汽車各類故障的處理方法，並連續幾年在工廠組織的汽車調試技能比武中獲得頭獎。

20xx年，我被單位派到浙江青年汽車學習，後來留在了那裏。此時的我，已經不滿足簡單的汽車調試了，憑着對汽車電器方面的愛好，我決定一心鑽研汽車電器知識。被聘爲技術員後，通過幾次對汽車電路的設計改進，不斷提高了功效，而且節約了成本，連續兩年被評爲公司標兵，後來還擔任了計劃部、生產部部長等職務。

期間我被派去德國慕尼黑學習了一段時間。讓我體會很深的是德國人對工作嚴謹認真的態度。記得有一次快要下班了，我發現有個佈線的卡子裝反了，這件事其實沒多大影響，反着也能用，要是在國內一定會照樣通過的，但是德國主管知道後卻堅持要整條生產線都返工，七八個工人又加了兩個多小時的班纔算罷休。回國後，我認真地反思。認爲德國人的產品之所以做得好，都是源於他們的一絲不苟的敬業精神，也就是“工匠精神”，而中國汽車工業的發展更加需要這種精神。

二、痛苦的轉型

20xx年我回到新楚風，接手的第一項工作是赴新疆礦區，參與GINAF礦用車國產化及在礦區實驗跟蹤。GINAF礦用車是我公司收購荷蘭吉納福汽車生產的一款高端礦用自卸車，當時正準備進行國產化，但國內所用的材質和工藝跟荷蘭又有所不同，所以要對它進行調試和跟蹤試驗。而礦區的條件非常艱苦，由於調試工作要在露天的工作現場進行，白天最高氣溫有五六十度，晚上又寒氣逼人，每天都是滿臉的煤灰，晚上回去時，發現鼻孔裏都是黑的。通過連續半年的跟蹤試驗，爲該車在國內複雜礦區的行駛和即將開展的國產化工作，提供了較爲詳盡的第一手資料。

20xx年，湖北新楚風響應國家號召，開始進軍新能源汽車產業，研發生產新能源純電動汽車。這對多年從事傳統汽車的我來說，無異是一個巨大的、甚至是痛苦的挑戰，意味着以前積累的經驗都清零了。此次產品轉型升級將傳統車基於發動機+變速箱的相關知識，更新爲新能源車基於電機+電池+互聯網的全新知識結構，全新的領域、全新的`知識點，自己如同飢渴的海綿般，努力汲取着一切我所能接觸的事物，在集團公司派來的研發團隊的指導下，我跟着他們一根線一根線地學。先學原理，然後是技術、產品，直到弄懂弄通。不到一年的時間，我和團隊的小夥伴們先後設計、生產了4.5噸箱式物流車、2.8噸客箱車、8噸物流車、4.5噸專用車、冷藏車、灑水車、清障車等等，並相繼成功地投放市場。

當產品設計工作暫時告一段落時，我又接到通知，公司必須組建新能源車遠程監控平臺，與國家監控平臺同步，對生產銷售的每一輛新能源車進行遠程監控，跟蹤採集車輛的質量、安全、能耗、里程等數據。這又是一項我從來未接觸過的新生事物，我二話不說，便一頭扎進這項工作中去，不停地試驗、調試、修改，不懂的再請教專家，反覆驗證，兩個月時間對31款新能源車進行了一一匹配，直到最終通過了國家驗收，我懸着的心才總算落了地。

與此同時，新能源汽車對很多用戶來說，同樣也是陌生的，隨着新能源汽車市場需求量的迅速增長，包括司機的操作都需要培訓。我又帶着售後服務隊伍遠赴內蒙、海南等地，一邊在極寒極熱的天氣條件下進行車輛試驗，一邊給用戶進行培訓講解。個人出差的旅行箱裏，既有冬天的羽絨服，又有夏天的短袖、汗衫。前年冬天，我出差在外，兒子在家生病發高燒，喊着要爸爸，我也只有通過手機視頻，跟兒子說聲“對不起！”

三、收穫的喜悅

最好的論文，應該寫在產品上。由於公司的支持和本人所在團隊的共同努力，20xx年8月，與武漢理工大學合作開發新型高效洗掃吸污車項目，通過湖北省科技廳組織的科學技術成果鑑定，總體技術達到國際先進水平，該項目獲得中國恆天集團20xx年度科技進步獎二等獎、隨州市20xx年度科技進步獎一等獎。

20xx年至20xx年三年來，本人帶領技術人員相繼開發了4.5噸純電動廂式運輸車、4.5噸純電動車廂可卸式垃圾車等四大平臺新能源系列產品。完成了HQG5040純電動環衛車以及5021、5041、5051、5080系列純電動廂式運輸車的樣車試製，並批量化投產。其中HQG5040ZXXEV純電動車廂可卸式垃圾車及底盤項目獲得恆天集團20xx年度科技進步獎二等獎，本人在20xx年度獲恆天集團科技之星三等獎。我個人也先後獲得發明專利2項、實用新型專利2項、外觀專利1項。根據工作中積累的經驗，撰寫的《電動汽車CAN總線可視化下線檢測》論文被《在線計量檢測技術研究》雜誌收錄出版。

……

有人問我：“你的同學和過去的很多同事，都轉行做銷售了，銷售賺錢快，你對產品這麼熟悉，怎麼不去賣車？”我笑着回答他們：“簡單的，就是快樂的！”我也想賺錢，但我更愛我所從事的職業。一個人一旦選擇了自己的夢想，就要用畢生的心血去爲之奮鬥；就像選擇了愛一個人，就要用畢生的精力去愛她一樣。

在追逐夢想的日子裏，有痛苦，有失落，但更多的是快樂。在我成長的日子裏，我更要感謝的是領導的關心、社會的尊重和家人的付出。正因爲大家都懷有一顆“工匠之夢”，才造就了中國新時代的“工匠精神”，當把我們每個人的夢想匯在一起的時候，便匯聚成了集團發展的滾滾洪流！

匠心築夢的演講稿6

25年前，媽媽曾鄭重地問我：“想好了嗎，就報師範學校？你成績好，老師們都希望你繼續讀高中，將來考更好的大學。再想想吧！”我沒有再想，我喜歡孩子，也喜歡講臺，做自己喜歡的事情，這有什麼猶豫的？

那年的夏天，異常的悶熱。監考教室裏老師們早早準備了一臉盆溫水，嶄新的毛巾吸了飽飽的水，大大的蒲扇在老師的手裏搖着。屋頂的吊扇乏力地轉着，窗外的知了不知疲倦地聒噪。應考的我們一會兒臉上就已經佈滿了汗珠，汗水流在眼簾上，澀澀地疼。有連續複習奮戰的疲憊，也有傾盡全力的堅持，大家都知道這是選拔性考試，誰也不願意輸在這最後一關。我甩甩手，想讓虎口的壓力小一些，似乎是筆握得太緊，寫字感到不及平日流暢。一位老師拿着毛巾走到我面前“孩子，擦把臉！”溫熱的毛巾覆蓋在臉上清爽了許多。“彆着急，慢慢答！”鈴聲響起，走出考場，我相信，今年九月，我應該是在師範學校上學了。

後來，果然如願，我成爲一名師範生。

入學後發現，師範生和高中生的培養方向不盡相同，知識要求不那麼難，但要求學的面廣，技藝多。琴棋書畫，吹拉彈唱，學習做一個隨時都可以勝任的角色。一開始並不習慣，每次上音樂課，面對嚴格的老師，手不由得發抖。條件有限，每個班只配5颱風琴，所以爲了不讓自己發抖，50個同學爭分奪秒練琴。年級小院的琴聲最早會在早上六點鐘響起，聽着那磕磕絆絆的琴聲，大家知道那一定是捱了批評的同學在找業餘時間自己補課。對初入師範的我們來說，再不會彈的曲子，再不會畫的素描和水粉都得硬着頭皮學。未來不知道自己會在哪裏教學，更不知道自己會帶什麼課，全方位的練習是爲了自己心裏不慌。老師說，如果在老師少的學校，一個人有可能教所有的學科，也就是“全科老師”。

我的夢想本就是做一名老師，因此，辛苦不辛苦有什麼關係呢？師範三年級的.時候，迎來了全市師範生基本功大賽，朗讀、視唱、三筆字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）、口頭作文和簡筆畫。我被選拔代表學校參加朗讀和口頭作文兩個項目的比賽。清晰地記得一下課我和其他三位同學就到輔導老師那裏進行鍼對性集訓，市裏的三所師範學校誰都不肯落後，指導老師的嚴格要求也讓我們不敢有絲毫懈怠。爲了讓吐字歸音更加規範，每天一早一晚都要進行口脣操的練習，作品朗讀一定要求聲情並茂，以情感帶動聲音，決不允許濫用朗讀技巧。老師告訴我們：“老師的朗讀和範讀就是最好的教科書。你的每一份努力都會記在學生心裏。而讀好書是你們作爲一名教師必須具備的基本功。”若干年後，當我真正成爲一名教師，站在講臺上聲情並茂地爲學生朗讀作品的時候，我深深理解了老師的話。教師的勞動最重要的是用心，學生不僅僅從我們身上獲取知識，更重要的是感受知識的溫度和力量，老師對待知識的態度越精益求精，呈現出的教學效果越好，學生學習的勁頭就越大，這是一種良性循環。這段備戰基本功大賽的經歷成爲我一生的財富，我深深感謝我的輔導老師們給予一位師範生最嚴謹、深刻的教育，是他們讓我懂得良心纔是教師最重要的師德，精湛的教學技藝會爲美好的課堂插上翅膀。

我的最美時光揮灑在三尺講臺上，寒來暑往，學生走了一批又一批，我一次次將孩子們送到更遠的地方。常常想：我就是一座踏實的橋，送更多的孩子實現自己的夢想。我永遠記得自己的職責：不懈怠、不抱怨，不虛度，在孩子們蓓蕾初開時把他們迎進校園，在他們羽翼漸豐時送出校園。我的教師夢譜寫在每一個孩子身上！

匠心築夢的演講稿7

親愛的老師、同學們：

大家好!今天我演講的題目是“傳工匠精神，做魯泰工匠。”。

通過觀看大國工匠的宣傳片以及公司車間的大力宣傳和弘揚，使我們瞭解了大國工匠的故事，並深深的被他們的故事所感動,大國工匠的故事也深深地觸動了我，是我不禁反思我與他們的差距，不禁夢想向他們靠攏。

每次當我看完大國工匠的宣傳片後，我就一次次的問自己，到底什麼樣的工人，纔是大國工匠。一定是高端科技嗎？一定是獨一無二嗎？一定是奢華卓越嗎？都不是！

那大國工匠都是什麼樣的工人他們都是在第一線辛勤工作的平凡工人，他們有鉗工，有撈紙工，有研磨工等等，無一例外，都是平凡的普通工人，他們不是領導，不是富翁，甚至不是高學歷，但他們每一個人都靠着對職業技能的完美追求，靠着對技術的忠實傳承和鑽研，靠着幾十年如一日的專注和堅守，與平凡的工作中掌握不平凡的技能，成爲國家國寶級的頂級技工，成爲一個領域不可或缺的`人才。

我們在工作中也是一樣，有時候我們忙，我們會累，我們會煩，我們會厭倦，可我們換位思考一下，大國工匠們他們難道不累嗎？難道不厭倦嗎？胡雙錢守着臺虎鉗就

是二十年，至今，他都是一名工人身份的老師傅，周東紅守着又冷又潮溼的撈紙池就是十幾年，鏨刻大師孟劍鋒師傅在研究新工藝的時候，失敗一次又一次，他們並不是不累，並不是不厭倦，而是有工匠精神在支撐着他們，當他們完成一件作品的時候，成就感和榮譽感襲來，所有的疲倦都不值一提了

大千世界，芸芸衆生，平凡永遠是人生的常態。但平凡能孕育偉大，平凡的工作成就崇高的事業，平凡的崗位鑄就人生的輝煌。在工作中我們要以恪盡職守的意識、熱情服務的態度、嚴於律己的精神，時刻發揚開拓創新、積極進取的工匠精神，踏實工作、立足崗位、創先爭優，只要你不甘平庸，就一定也能像大國工匠們那樣在平凡崗位上演繹精彩的人生！就一定能成爲一名合格的魯泰工匠！

謝謝大家，我的演講完了。

匠心築夢的演講稿8

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《弘揚工匠精神，成就你我職業人生》。

有一句話說得好：“人因夢想而不同”!有人曾問三個砌磚的工人：“你們在做什麼?”第一個工人說：“我在砌磚。”第二個工人說：“我在賺錢。”第三個工人說：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”後來，前兩個人一生都是普普通通的工人，而第三個人卻成了有名的建築師。同樣從事一份工作，爲什麼有的人原地踏步，而有的人卻得心應手，風生水起，所不同的，也許就是他們對工作的認知和對待工作的態度。三百六十行，行行出狀元。在紀錄片《大國工匠》中就講述了很多在工作在一線的普通人，他們熱愛本職、腳踏實地，勤勤懇懇、兢兢業業，盡職盡責、精益求精，成就了自已的一番事業，拓展了自我的人生價值。雖然平凡，但他們的精湛技能積極探求的精神，令人歎爲觀止。正是因爲有了他們的這些人，纔有瞭如今高科技的發展，從而改變了一個國家的命運。

那麼何爲工匠精神呢?在他們身上我們就能夠找到答案，它無外乎三點要求：一絲不苟，精益求精，一以貫之。它是一種精神、一種信念或者說一種情懷，是把一件工作、一項事情、一門手藝當作一種信仰，一絲不苟做到極致，做到無可替代。也就是對所從事的事業充滿熱愛乃至敬畏，把平凡的工作當作一種修行，不經意間累計出極致的作品乃至非凡的成就。

你我可能還在感嘆會考大學聯考那些屬於過去的失敗，是啊!人生如畫，哪怕筆法再純熟，也不可能盡善盡美;人生如歌，儘管旋律很優美，但也不能保證個個音符都鏗鏘圓潤。在我們取得成功的道路上，我們同時經歷着這樣或那樣的遺憾與失敗。並且，在今後的人生道路上，或許會遇到更多的挫折和失敗。來到職校，只是我們選擇了另一種實現自我的途徑，這並不是我們的永遠的失敗，只要我們專注，我們專業，我們同樣可以走上更高更大的舞臺。

要實現我們要向這些工匠們學習，不僅僅只是學習技能，還要學習他們的精神，腳踏實地的做好每一件事。同學們，我們是幸運的，國家越來越重視職業教育，爲了讓我們這些職校生就業有優勢，創業有能力，升學有希望，終身學習有基礎，教育行業舉辦各種技能大賽，並大賽在賽項設置上均融入最新的生產技術要素，代表了行業生產發展水平。那些捧回獎牌的選手們靠一步步奮鬥，憑着專注和堅守，用自己勤勞的雙手和善於鑽研的大腦，創造出優異的成績，初步實現了自己的人生價值。

這些都告訴我們，在今天的校園內，擁有好技能，掌握一技之長是實現自我價值的基石，是成就燦爛明天的基礎。技能是什麼?技能今天是我們學習的主要內容，明天順利就業的資本;技能是大家展現自我才能的基礎，是實現自我價值的'基石。因此，通過在校的專業理論課學習和實踐操作鍛鍊，特別是通過參加各類考證和競賽，來實現技能的提高，爲自己走上社會，就業和創業增添競爭實力，從而成就精彩人生。

那麼我們是否從現在開始呢?答案是肯定的，我們除了要明確自己在校的目標，我們還需要把工匠精神應用到我們的專業課學習中來，刻苦紮實地學習專業課知識，在實訓時積極認真、多練習。現在的我們，雖然微小，但並不卑微，只要我們知道天道酬勤。也許我們不能像大國工匠們那樣震撼眼球，但是，只要我們肯動別人不願動的腦筋，肯犧牲別人不願犧牲的時間，我們都是一顆顆有望成爲大國工匠的種子們!

當我站在今天的演講臺上，我爲自己而驕傲，一個人來自哪裏並不重要，重要的是他要去哪裏。我相信我自己，相信自己可以用雙手、用智慧、用勤勞、用專注向“工匠精神”致敬!爲祖國的強大繁榮助力。

匠心築夢的演講稿9

同學們，老師們：

大家上午好！

今日我國旗下講話的題目是《匠心築夢，精彩人生》。 暮春三月，草長鶯飛，這是個漂亮浪漫的季節，也是個勞碌充溢的季節，剛剛過去的這個雙休日，我們綜合高三的379 位同學參與江蘇省對口單招考試的同時， 200多位11級同學正在專升本的考場奮筆疾書，共同圓他們的高校夢；而今明兩天，20xx全國職業院校技能大賽正在火熱報名中，從5月8日到6月5日的賽事中，我校將有8位選手參與5個項目的羣雄逐鹿，是歷史上參賽人數較多，奪金點最多的一支隊伍，從年前省賽結束，這些選手和他們的教練就投入到驚慌而殘酷的集訓選拔中，在技術上尋求突進，工藝上精益求精，最終過關斬將，衝進國賽，去摘金奪銀，爲校爭光。 同學們，其實我們挺幸運的，正趕上國家重視職業教化的大好時機，學校緊隨職教發展趨勢，推動"校企合作、工學結合、頂崗實習"職業教化人才培育模式，引入國際"現代學徒"理念，旨在把大家培育成爲 就業有優勢，創業有實力，升學有希望，終身學習有基礎的"將來大國工匠"。僅就技能大賽而言，衆所周知，舉辦技能大賽，是深化職教教學改革、加快技能人才培育的重要舉措；可檢測學生對所學學問 和技能的駕馭程度，有效檢驗學校的辦學水平。而且大賽在賽項設置上均融入最新的生產技術要素，代表了行業生產發展水平。所以，始終以來，學校除組織大家參與各級各類的技能大賽，也承辦了市賽和省賽，均取得了很好的成果。那些獲獎選手們之所以能捧回金牌，並非一蹴而就，而是一步步奮鬥的結果。他們以大國工匠爲榜樣，追求職業技能的完備和極致，靠着傳承和鑽研，靠着專注和堅守，用自己勤勞的雙手和擅長鑽研的大腦，創建出優異的成果，初步實現了自己的人生價值。

這些都告知我們，在今日的校內內，擁有好技能，駕馭一技之長是實現自我價值的基石，是成就絢麗明天的基礎。技能是什麼？技能今日是我們學習的主要內容，明天順當就業的資本；技能是大家呈現自我才能的基礎，是實現自我價值的基石。因此，我號召同學們都要明確自己在校的目標，通過在校的專業理論課學習和實踐操作鍛鍊，特殊是通過參與各類考證和競賽，來實現技能的提高，爲自己走上社會，就業和創業增加競爭實力，從而成就精彩人生。

從現在起先，我們要把工匠精神應用到我們的專業課學習中來，刻苦紮實地學習專業課學問，在實訓時主動仔細參與實訓，多練習，把困難的事情簡潔做，簡潔的事情重複做，重複的事情專心做。或許我們不能像大國工匠們那樣震撼眼球，但是，只要我們用平和的心境、任勞任怨的勞動心態，經營好小細微環節、小技術，同樣能呈現"微而著"、"小而實"的勞動之美。我們畢業後可能都要奮鬥車間一線，爲我國的強大旺盛助力。我們不是"大國工匠"，卻是一顆顆有望成爲大國工匠的種子，現在的我們，雖然微小，但並不卑微。信任通過我們的努力，今後馳騁全世界的高鐵、飛機、輪船甚至是載人航天器都會有我們汗水結晶。 匠心築夢的演講稿 篇2

做人上人，精益求精。一個‘精’字蘊含了多少汗水與艱辛。在有限的時間內粗略地去做幾件事，不如精細地做好一件事。只有精益求精，追求完備，纔可以有所收穫，勝人一籌。

有一次，我爲了寫幾個科目的作業忙裏忙外，一會兒寫寫這個，一會兒寫寫那個。當英語有一道不懂的'問題時，我並沒有在意，而是放過去了，再去寫其他的作業。下午上英語課時，老師恰好提問我那個沒搞懂的問題，我緩緩地站起來，腦子裏飛速回想答案，但是當我想起我沒有搞懂這道題時，我的臉‘唰’地紅了，我呆呆地站在那裏，不知道怎樣回答！其實那道題不是很難，只要稍加思索就可以做出來；而我不求質量只求數量。幸好有老師講解，假如在大考中或是在生活中出現了問題，那將是不行挽回的。在學習中，只圖速度不求質量，這樣做不值得！ 做人上人，精益求精。當我再次細細品嚐這句話時，我感受到了‘精’字的奇妙。在學習生活中，誰不想出類拔萃，金榜題名！而學習是每個學生都會做的事情；既然如此，那又怎樣別出心裁呢？這就要看怎樣學了。而‘精’正是通往勝利大門的鑰匙。假如你比別人學得懂一些，多一些，精一些，那麼即使多花一些時間也很值得。因爲你已經比其他人‘精’了，厚積薄發，假如你做每件事都精益求精，那麼在有限的機會裏，機遇青睞於你的機率就大一些，就會比別人優秀。

‘精’有很多種說明：精細、精密、精明。當你去鑽研一件事情時，叫精細；當你思索一件事很周全時，叫精密；當你耳聰目明，吃苦能幹時，叫精明。精益求精也可以說明爲：在精細的基礎上精密，在精密的基礎上精明。在真正瞭解了精的含義後，無論做事還是做人，都會有所提升，有所收穫。

十事半通，不如一事精通。人之才，成於專而毀於雜。廣學而博，專一而精。只有精於一事，才能高人一籌。做人上人，精益求精。

匠心築夢的演講稿10

XX年的國慶節，是咱們學校與共和國同歲的日子。學校爲了慶祝這一盛事，特地從外面請了兩位所謂的教育專家來作報告。就在這一天，我聽到了曾聽到過的最冷的笑話，或者說是對教師最惡毒的詛咒。

說是有一個人死了，靈魂沉入地獄，因爲他生前壞事做絕，所以閻羅王判他從第一層地獄開始經歷酷刑，層層不落，一直到第十八層。等到了第十八層的時候，這個鬼心裏不禁想，真不愧是十八層地獄啊，果然名不虛傳，慘！這時，閻羅王問他：“你生前是幹什麼的？”他的回答是殺豬的屠夫。閻羅王便說：“那你不需要下十九層地獄了。”原來地獄還有十九層啊，他於是納悶地問閻羅王十九層地獄是關誰的。閻羅王回答他說是教師，因爲教師傷人慧命，必須要下十九層地獄。

聽了這個故事我才知道，一生兢兢業業從事教育工作的人死後會落得一個怎樣的下場。當時的心情不知是憤慨還是悲涼，真想站起來質問那個自以爲是的專家，他是不是教育工作者？他做好了死後下十九層地獄的準備了嗎？

我從來不曾試圖否認過教師隊伍中會出現若干敗類，他們誤人子弟，違法亂紀，最甚者害人性命，但社會上的各行各業各個崗位哪裏沒有敗類？醫生中沒有敗類嗎？一刀下去人就沒命，我想大部分教師是沒有這個能力的；律師中沒有敗類嗎？是非不分黑白顛倒正邪混淆，我想大部分教師也是沒有這個能力的；官員中沒有敗類嗎？一個工程可害幾十條甚至上百條性命，我想大部分教師依然是沒有這個能力的。爲什麼放着這麼多禍國殃民的敗類不去詛咒，反而要來詛咒最弱勢的教師，詛咒很多時候連自己的尊嚴都維護不了連自己的生命都保護不了的教師？

我從不後悔選擇了教師這個行當，即使在我日漸心寒的今天，我也一直認爲最適合自己的職業依然是教師。我可以在教師的職業生涯中尋到人生的價值和意義，收穫人生的成就與輝煌。

我用心去上好每一堂課，講好每一篇課文，教育好每一個學生。當我盡心盡力去做這些事情的時候，我並不是爲了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，因爲我一直認爲這些頭銜是社會對教師最大的欺騙；也不爲得到太多的物質財富，因爲我壓根就得不到；也不爲有多大的社會名聲和多高的社會地位，因爲高中教師中功成名就譽滿天下的屈指可數。我之所以這樣去做，只是爲了自己的良心，爲了心中的.一個夢想，爲了當初毫不猶豫地選擇了師範專業，當然更是爲了我的學生們。

我要說，只要我還活着，還在教育崗位上一天，我就要爲之奮鬥一天，絕不放棄；我要說我不在乎外界的譭譽，只爲夢想不滅；我要說我已經做好了下十九層地獄的準備，即使粉身碎骨，即使烈火焚身，我也要把這個地獄砸個稀巴爛，要爲活着的教師在死去的世界裏討一個公道！

這就是我的教師夢，一個普普通通的教師的普普通通的夢！

匠心築夢的演講稿11

同學們，美好的大學時光就像一條長河。有激盪迴旋，有飛流直下，也有靜靜流淌，但每一處都勾畫出你們的青春記憶！年輕的你們喜歡說“終於”：終於下課了、終於考完了、終於放假了，今天終於畢業了。但回過頭來才發現，那些自以爲的如釋重負，纔是最讓人懷念的。你是否還記得，第一次踏入揚工校門，面對來自全國各地小鮮肉的新鮮與彷徨；是否還記得第一次加入社團時，在師兄師姐帶領下的激情綻放；是否還記得第一次參加迎新晚會，心之韻、風之舞、秋之聲，與隊友們日夜演練，卻甘之若飴的青春飛揚。而後的時間裏，青春拔節生長，你們的揚工生活也許在一點點變成習慣：你們習慣了每次考試前的挑燈夜讀；習慣了校園神獸傲嬌的眼神；習慣了在男女比例7:3的揚工校園年復一年獨唱情歌的無奈。太多的第一次和太多的習慣，早已將你們和揚工緊緊相連，值得你們“相離莫相忘”。

前些天，我在宿舍區看到，你們在十字路口掛的橫幅，“師妹不要傷心、師兄還會回來”，讓人很是感傷。老孫在這裏真心希望你們信守諾言，常回家看看。同學們臨走之前總是要帶些東西離開，也許是校園吉祥物，也許是暢思園的一片綠葉，也許是永不再說出口的表白??。你們可曾想過，這或充實或空虛的三年裏，我們記住了什麼？又留下了什麼？是美麗的桃花島、亮麗的二分橋、豔麗的大白鵝？還是從殺馬特少年到文藝青年的轉變，友誼的小船昇華爲愛情或友情巨輪的歡欣？也許都是，也許都不是。我想最重要的應該是同學們擁有了一顆滾燙的工匠之心。在你們即將離校，進入社會去追逐自己的'夢想之際，我就“鍛造工匠之心”與大家分享三點體會。

第一、匠心需要堅持，耐得住寂寞才能守得住繁華。在這個“昨天再好也回不去，今天再難也要繼續”的社會，如果不品嚐孤獨、體會堅守、經歷磨難，你如何才能成功？你們遲早會發現，未來的職場，沒有性別，只有競爭，適者生存，不適者OUT。人生就是一場馬拉松，再好的教練，再多的啦啦隊，最後你還是要獨自上場，努力奔跑。“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”。不忘初心，方得始終。打敗你們的不是有始而是無終，希望你們拿出堅守在電腦前等待宋仲基的勁頭、拿出在虛擬網絡裏拼殺的快意來擁抱自己的工作。剛到單位，要調整好自己的心態，沉下心、蹲下身，多跟師傅學、勤跟實踐學、常跟書本學，千萬不能眼高手低，更不能“小事不肯做、大事做不來”。別老是跟工作生氣，因爲沒有一個工作是不委屈的。多做些別人不想做、不願做、不肯做的事，多經歷才能快提高。積極主動在基層一線多加錘鍊，要抓住一切能提升自身能力的機遇，養成並保持良好的習慣。同學們，你們可以在前輩曾經走過的路上繼續前行；你們也可以開疆拓土，成就自己的人生；你們還可以做一名驕傲的水電工、機修工和建築工，只要用心去做，一樣會有精彩的人生。總會有一天，即便你已不在江湖，但江湖仍會有你的傳說。

第二、匠心需要專注，經得起喧囂才能寧靜以致遠。專注是一種態度、更是一種境界。如果你對一件事特別感興趣，再累也不覺得枯燥。要把專注刻進你的生命裏，把執着融進你的血液裏，時刻保持永不滿足的心態和追求獨具匠心的大不同，才能應對這紛繁喧囂、霓虹閃爍的世界。我們並不渴望命運的波瀾和曼妙的風景，我們追求的是內心的淡定與從容。因爲只有真正的專注和熱愛，才能發憤忘食，樂以忘憂。你所有的專注，都只爲遇見更美好的自己，你就是那顏色不一樣的煙火。你只有在專注中，用精湛的技藝成就你的作品，賦予它靈魂和生命，它才能讓你得到最終的認可。我們要從一顆螺絲釘做起，用精湛的技術和精益求精的態度，擦亮“中國品牌”。我們既然選擇了工匠人生，那就讓我們風雨兼程，奔向夢想的遠方，讓自己的人生也閃亮起來。

第三、匠心需要敬畏，擔得起責任才能找尋到自我。在產品製造和提供服務的過程中，我們需要有敬畏之心。如果對所從事的事業充滿熱愛乃至敬畏，就會把平凡的工作當做一種修行，不經意間便可累積出極致的作品乃至非凡的成就。也只有心存敬畏才能守住“底線”，才能尊重和恪守規則，才能對工作執着，對客戶和產品負責，才能造出安全、綠色、實用、便捷、優質、高效的產品。同學們，“留着一點東西去敬畏吧，正如要留着一些東西去愛一樣”，讓我們帶着敬畏之心，用責任感和使命感去鍛造最好的作品。我相信，你們爲產品注入了靈魂、融進了人性、賦予了生命，就爲產品貼上了溫暖的標籤。在成爲大國工匠的夢想彼岸，一個有情懷、有信仰、有責任感的揚工學子的生存夢想，就應像貓盼望着吃到魚，狼盼望着吃上肉，奧特曼盼望着打小怪獸一樣，樸實而熾熱，勇敢而堅貞。此刻，你們已在靈魂中種下一顆火紅的匠心，等待噴薄欲出的時刻。

同學們，對具備工匠精神的人而言，“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方”。我們要涵養一種內心充滿定力，凡事精益求精的時代氣質。我們要追求的是具有深厚文化底蘊和精湛一技之長的大國工匠。同學們明天就要離開學校了，但揚工院是你們永遠的家，母校會一直關注、支持和盼望着你，希望你們有空常回家看看！校友是學校的名片，學校是校友的標籤，我們努力打造學校的裏子就是爲了更好的展示校友的面子，因爲這是學校的全部意義和價值所在。同學們，你們是富有的，因爲你們有奮鬥的青春；揚工院是富有的，因爲有你們飛揚的奮鬥！

三年情，三生緣，有緣總會再相見！再見了，同學們，期待揚工再相逢！祝同學們友誼的小船行穩致遠，事業的小船碩果累累，生活的小船載滿幸福！譜寫一曲真正屬於我們自己的歡樂頌！

從現在開始，我們要把工匠精神應用到我們的專業課學習中來，刻苦紮實地學習專業課知識，在實訓時積極認真參加實訓，多練習，把複雜的事情簡單做，簡單的事情重複做，重複的事情用心做。也許我們不能像大國工匠們那樣震撼眼球，但是，只要我們用平和的心境、任勞任怨的勞動心態，經營好小細節、小技術，同樣能展現"微而著"、"小而實"的勞動之美。我們畢業後可能都要奮鬥車間一線，爲我國的強大繁榮助力。我們不是"大國工匠",卻是一顆顆有望成爲大國工匠的種子，現在的我們，雖然微小，但並不卑微。相信通過我們的努力，今後馳騁全世界的高鐵、飛機、輪船甚至是載人航天器都會有我們汗水結晶。

匠心築夢的演講稿12

各位尊敬的領導，同事們：

大家好！

“傳統服裝行業競爭壓力大，學藝的過程又很枯燥乏味，工資待遇也不高，現在的年輕人都不願意來做學徒。即使有也很難熬過三年學徒期，無法出師。”3月31日，靜安區政協的委員在靜安區政協一屆一次會議上指出，上海傳統技藝正面臨人才斷層、後繼無人的窘境，引起委員們的強烈共鳴，大家一致呼籲弘揚“工匠精神”，救救滬上“老字號”。

靜安區擁有豐富的滬上“老字號”資源，漫步陝西北路，“白玉蘭”真絲、“第一西比利亞”、“美新點心”等。其中，魯庵印泥製作技藝、亨生奉幫裁縫縫紉技藝、龍鳳旗袍手工製作技藝、鴻翔女裝製作技藝、王家沙點心製作技藝、陸氏傷科療法、大美華布鞋製作技藝等等，都是滬上“老字號”非遺技藝的典型代表。

但近年來，衆多滬上“老字號”品牌陷入青黃不接、人才斷檔、後繼乏人的繼承荒。一項調查顯示，在上海被調查者中僅有1%的人願意當工人。國家級非物質文化遺產項目、龍鳳旗袍製作技藝第四代傳承人方素文告訴記者，這些年在“君子不器”等觀念的影響下，很多年輕人已經不願意從事技術工作，這種人才發展中“匠人精神”的缺失，不僅讓“老字號”品牌甚至很多非物質文化遺產陷入繼承荒，也抑制了老品牌自身創新創造活力的迸發，更讓中國製造遭遇“人才瓶頸”。

有委員指出，一些“老字號”企業由於經營規模小、歷史負擔重、人員結構老化等原因，市場化能力和品牌創新動力（310328基金吧）明顯不足。加之“老字號”品牌的工匠整體收入不高，國家級、市級的“老字號”非物質文化遺產傳承人，難以得到與自身精湛技藝相匹配的收入，學徒收入則更加有限，造成了像方素文這樣的“老字號”技藝非遺傳承人招不到學徒，或者只能招收外地學徒。但在上海生活成本日益提高的壓力下，部分有發展潛力的學徒無法安心學藝，跳槽離職率很高。

委員在調研中還發現，被認定爲靜安區級非遺傳承人的，目前尚只是榮譽，沒有相關津貼。此外，根據現有國家相關政策，國家級非遺傳承人每個項目只限一位，這讓該技藝師承的其他中高級技師看不到希望，從而導致動力不足、人才流失。

那麼，如何拯救“老字號”呢？有委員倡導，當今社會需要重視匠人、匠藝、匠心的培養，加大對勞動技術能手、手工藝能手等特殊人才的關注和扶持力度。還有的委員發現，靜安區政府相關部門就曾牽線逸夫高級職校與“老字號”企業對接，爲非遺傳承人輸送了一批學員，取得了顯著成效和社會反響。因此建議讓靜安區域內衆多的國家、市、區級的'非遺技術、“老字號”品牌文化和歷史走進學校、走進社區。同時關心好區域內各級非遺傳承人、中高級技師隊伍，進一步調動非遺傳承人的積極性。

據瞭解，去年靜安區相關部門做了積極探索和有益嘗試，率先推出了《非物質文化遺產傳承人資助計劃》，作爲區文化發展專項基金的一個項目，對區內非遺傳承人帶教學徒及學徒本人進行資助，在一定程度上對保護和鼓勵非遺技藝的傳承起到了積極作用，對非遺傳承人及學徒也產生了激勵效果。

今年全國“兩會”上，在政府的工作報告中提到，要“鼓勵企業開展個性化定製、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神”。

新靜安的“老字號”品牌衆多，非物質文化遺產豐富，非遺傳承人才集聚，資源優勢明顯，基礎工作也較爲紮實，委員們呼籲，以每年6月份的文化遺產日爲契機，喚起對老字號非遺技藝傳承的重視。

謝謝大家！

匠心築夢的演講稿13

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我要演講的題目是——《夢想》。

同學們，你們知道夢想是什麼嗎？在我們的童年和少年都有着不同的夢想，夢想是對未來的期望，它比現實更美好，夢想是我們的目標。

夢想並沒有大小之分，有的想當有的一位教師，用辛勤的汗水教育我們；有的想當一名科學家，用自己的智慧換來我們的幸福；有的想當一位光榮的軍人，用自己的生命換取和平的慾望；還有的人想當一位醫生，用自己精湛的醫術帶給人們的健康.

我童年的夢想是擁有很多很多的玩具，希望每天都可以坐在家裏玩着各種各樣的玩具在爸爸媽媽的培育之中，我漸漸地長大，成爲了一名少年。我現在的夢想是當一位航天員，乘坐着一架架嶄新的火箭自由自在地翱翔在無邊無際地宇宙中，這是我的夢想，我一定要好好學習，長大了要成爲一名出色的航天員。

同學們，夢想是屬於自己的，我們要好好的珍惜自己的夢想，讓自己的夢想成爲現實

夢想就像我們的翅膀，帶我們飛向遠方。夢想是美好的，但是實現夢想是艱難的、也許它會是快樂的、也許它會是悲傷的、也許那是無數的汗水和眼淚換來的.

夢想是美妙的，也是無情的，有的人夢想圓滿的實現了，有的人夢想卻一生的努力也並沒有實現，古人說過這樣一句話：人有喜怒哀樂，月有陰睛圓缺。

環境因爲有了盛開的花兒而更加美麗，人生也因爲有了堅實的夢想而變得格外美好。花兒在盛開之前要經過風吹雨打、嚴寒酷署的.考驗；同樣，只要足夠堅強、戰勝困難，夢想之花纔會迎風招展、吐露芳馨！

千百年來，一代代文人寫了一首又一首的讚美夢想的詩歌，有人把它比喻成燈塔、風帆，指引人生的航船在波濤洶涌的生活海洋中衝破迷霧，克服艱難險阻，駛向光明的彼岸。失去夢想的人生是悲慘的，被詩人描繪成“就像鳥兒折斷翅膀，再也不能飛翔”，“就像貧瘠的原野，被覆蓋上厚厚的雪霜。”

夢想可以使人進步，可以讓人有鬥志，讓我們用恆心點燃夢想的光芒吧！

匠心築夢的演講稿14

做人上人，精益求精。一個‘精’字蘊含了多少汗水與艱辛。在有限的時間內粗略地去做幾件事，不如精細地做好一件事。只有精益求精，追求完美，纔可以有所收穫，勝人一籌。

有一次，我爲了寫幾個科目的作業忙裏忙外，一會兒寫寫這個，一會兒寫寫那個。當英語有一道不懂的問題時，我並沒有在意，而是放過去了，再去寫其他的作業。下午上英語課時，老師恰好提問我那個沒搞懂的問題，我緩緩地站起來，腦子裏飛速回想答案，但是當我想起我沒有搞懂這道題時，我的`臉‘唰’地紅了，我呆呆地站在那裏，不知道怎樣回答！其實那道題不是很難，只要稍加思索就可以做出來；而我不求質量只求數量。幸好有老師講解，如果在大考中或是在生活中出現了問題，那將是不可挽回的。在學習中，只圖速度不求質量，這樣做不值得！

做人上人，精益求精。當我再次細細品味這句話時，我感受到了‘精’字的奧祕。在學習生活中，誰不想出類拔萃，金榜題名！而學習是每個學生都會做的事情；既然如此，那又怎樣與衆不同呢？這就要看怎樣學了。而‘精’正是通往成功大門的鑰匙。如果你比別人學得懂一些，多一些，精一些，那麼即使多花一些時間也很值得。因爲你已經比其他人‘精’了，厚積薄發，如果你做每件事都精益求精，那麼在有限的機會裏，機遇青睞於你的機率就大一些，就會比別人優秀。

‘精’有許多種解釋：精細、精密、精明。當你去鑽研一件事情時，叫精細；當你思考一件事很周全時，叫精密；當你耳聰目明，吃苦能幹時，叫精明。精益求精也可以解釋爲：在精細的基礎上精密，在精密的基礎上精明。在真正瞭解了精的含義後，無論做事還是做人，都會有所提升，有所收穫。

十事半通，不如一事精通。人之才，成於專而毀於雜。廣學而博，專一而精。只有精於一事，才能高人一等。做人上人，精益求精。

匠心築夢的演講稿15

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好!我是來自14機電8班的金暘.

今天我所演講的題目是《匠心築夢，我們一直在努力!》

一個人對平凡工作嚴謹專注，對本職工作精益求精，這 便是“匠心”。有了這份執着，就有可能成爲行業的佼佼者。 “最美職工”耿家盛，是一名車工，他的工作，就是根據各種需要，加工精密零件。三十年如一日，耿家盛用執着詮釋着“工匠精神”。“我只是堅持把一件普通的事情努力做好而已”，他道出的，正是“名匠”的煉成之法。

將一門技術掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內涵遠不限於此。看不起小事、耐不住寂寞的人，恐怕到頭來一事無成;如果不付諸勞動，不腳踏實地，多美的夢想都是鏡中花、水中月。

有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術”。的確，倘若沒有發自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出;沒有臻於至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越;沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定。紀錄片《大國工匠》的八位“手藝人” ，他們中間，有給火箭焊“心臟”的高鳳林，有潛水機作“兩絲”的顧秋亮，他們是匠之代表，國之柱石，他們的精湛技藝爲世人歎服!在他們身上所體現的，有精雕細琢的生命哲學，也有超然達觀的人生信念。

一個時代有一個時代的氣質，我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決於我們每個人的表現。工匠精神是手藝人的安身之本，也是我們的生命尊嚴所在;是企業的金色名片，也是社會品格、國家形象的'榮耀寫照。工匠精神並不以成功爲目標，卻足以爲成功鋪就通天大道。我們不必人人成爲工匠，卻可以人人成爲工匠精神的踐行者。

四大發明，我們的祖先爲後輩很好的詮釋了工匠精神，現如今身處科技時代的我們更要重拾“工匠精神”， 作爲一名職中生，我們在學校就是要在方方面面秉持工匠精神，學習上，不放棄對每一問題的探究，生活上，被子疊的方方正正，衛生掃得乾乾淨淨，這些 都是工匠精神的具體體現。

同學們!朋友們!我們要本着一絲不苟的人生態度，踏踏實實的做人做事，將來，走向社會，我們必將是一名優秀的藍領，卓越的工匠!

行動起來吧，讓我們堅守工匠精神，鑄就我們心中最美好的夢!

我的演講完畢，謝謝大家。