師德演講比賽

師德演講比賽1

各位老師、同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍天》。我的媽媽是一名老師，從小，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。後來，我讀到這樣一首詩：

我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰……這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶着這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和媽媽一樣神聖的名字——老師！

從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業，偉大在平凡中孕育，崇高以單調爲面孔。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初爲人師的熱情，當我回首這七百個日日夜夜，便對“老師”這個職業有了更深入的認識和感悟，對曾經和仍然戰鬥在教育戰線上的'前輩們產生了更由衷的敬仰！

在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻，甘於付出。而且星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千迴百轉、千淘萬漉，使他們中的一些佼佼者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風範，照亮了中國教育開展的歷程，爲千千萬萬的師者留下了珍貴的精神財富。

孔子的“師者爲師亦爲範，學高爲師，德高爲範。”韓愈的“師者，所以傳道、授業、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神聖。”等等名言佳句一直啓迪和警醒着我！從葉聖陶到呂叔相，從魏書生到餘映朝，從誇美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成爲一個優秀的老師。”這句話。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更優秀更崇高的教育者邁進！

孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。老師對政治的關心和理解，對職業的熱愛和投入，與同事的團結和合作，對學生的尊重和保護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響着學生的學風和學校的校風，老師形象直接關係到學生素質的培養。學高爲師，德高爲範，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。”是這個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是老師不朽的追求。

教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們老師的責任。老師的愛與衆不同，它是嚴與愛的有機表達，是理智與熱情的巧妙結合。因此，在這條道路上，我願將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一隻只凝聚着師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天！

雖然我早道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

師德演講比賽2

爲使比賽順利進行，現制訂活動方案如下：

一、活動主題：立德樹人，做人民滿意的好老師

二、活動時間：20xx年11月8日

三、比賽地點：幼兒園會議室

四、參賽對象：

35歲以下（含35歲）的在職教師必須參加，35歲以上的教師自願報名參加（自願報名

的老師，請在比賽前一個周向嶽寶玉老師聯繫），超過時間，不再受理。

五、組織分工

爲確保本次活動圓滿成功舉行，現將有關人員職責任務進行分工如下。 組織策劃：陳瓊、程國慧、朱家湘、吳愛國 嶽寶玉 方案制定：朱家湘 嶽寶玉 評 委（共七人）：

陳瓊、程國慧、朱家湘、徐玉、安菊、另2名待定 主持：殷莉 統分： 秦保萍 李志春 劉 攝影、攝像：吳愛國 楊芳

後勤保障：李秀妹 陶平林 羅春 場地佈置、音響調控：肖剛 樊果 安保：況文信

證書製作：吳愛國

六、活動要求：

1、演講內容：要求主題鮮明、深刻，內容充實具體，條理清晰，邏輯嚴密，層次分明，

富有啓發性，有較強的感染力和號召力，題目自擬。

2、演講過程：要求脫稿演講，使用普通話。每位選手的演講時間爲5―8分鐘，不少於

5分鐘。（超時或時間太短均要酌情扣分）

3、演講稿必須由自己撰寫。稿件必須打印且上交電子文檔（交稿聯繫人：徐玉）。

4、活動貴在參與。在規定參賽年齡範圍內任何個人不得棄權或罷賽。

七、比賽程序

1、按抽籤先後順序進行比賽。時間：11月8日（週六)上午8：00――12:00

2、前兩名勝出者將代表幼兒園參加全縣師德演講比賽。

八、評分標準

（採用100分制，評委現場打分、現場亮分。每位選手的起評分爲80分。）

（一）主題（30分）

1、主題鮮明，思想性強（15分）

2、聯繫實際，貼近工作和生活（9分）

3、層次清楚，邏輯性強（6分）

（二）語言表達（30分）

1、普通話標準（10分）

2、語言優美，準確簡明（5分）

3、抑揚頓挫，鏗鏘有力（8分）

4、表達流暢，口齒清晰（7分）

（三）藝術表現（30分）

1、富有激情，感染力強（10分）

2、精神飽滿，聲情並貌（10分）

3、着裝整潔得體，儀態端莊大方（5分）

4、肢體語言使用恰當（5分）

（四）演講效果（10分）

1、演講富有感染力，觀衆反應好（6分）

2、時間掌握好（4分）

九、獎項設置

設一等獎2名（獎金300.00元），二等獎2名（獎金260.00元），三等獎3名（獎金200.00

元）。前三等獎均頒發榮譽證書。

十、其他事項

所有評委及工作人員在比賽當天必須按時到崗，不再另行通知，無特殊事情不得缺席，

否則按曠工處理。

附表1：評分標準

附表2：評分表

附表3：選手得分表 二0一四年十月二十日篇二：20xx年六甲中心幼兒園教師演講比賽活動方案 20xx年六甲中心幼兒園教師演講比賽活動方案 爲進一步加強幼兒園師德師風建設，抒

發當代教師教書育人、爲人師表的職業情操，提高幼兒園教師的整體素質。我園決定在12

月26日、27日中午在全園教師中開展以“ 愛與責任 ”爲主題的師德演講比賽活動。現將

有關事項通知如下。

一、參加對象

全幼兒園教師。

二、活動時間

12月26日、27日中午12:40 四樓多媒體教室

三、演講主題

1．圍繞“愛與責任”，加深對幼兒教師的職業認同感。

2．走進童心世界，發現兒童、瞭解兒童，進而熱愛兒童，提升幼兒教師的職業價值感。

3．發現身邊的師德楷模，增強幼兒教師的職業幸福感和歸屬感。 演講題目自擬。時間

控制在3―5分鐘。

四、演講要求

1.以個人爲單位12月19日中午抽籤決定比賽順序，並上交報名表：如下

2.演講形式:站立式演講，可準備演講稿提綱，脫稿演講優先加分（2 分）。如果照稿子朗讀，評委可以酌情扣分。

3. 活動策劃人員分工： 主持人：趙亞君

場地佈置：黃雪梅、劉金蘭、覃仕梅 華雄偉（ppt、話筒、音樂、椅子擺放等） 比賽統分人員：吳娟娟和教師代表 拍照：陳耿帥

五、評分標準：從語言表達、思想內容和演講效果三項標準進行評分。 注：1.評分採取10分制，評委根據三項評分標準分成三組打分，打分時可保留小數點後

一位數。由統分人員將三項評委打分相加即爲參賽教師最後得分。

2.每位選手的演講時間爲3―5分鐘，超過時間或時間不足的另酌情扣分，最高扣1分。

3.演講稿要求演講者原創，並切合演講主題。演講內容若與主題不符應適當扣分，最高

可扣1分。

評委組成員：黃雪梅 華雄偉 劉金蘭 吳娟娟 覃仕梅 陳耿帥 四名教師代表

六、表彰獎勵

比賽設置一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎5名；由幼兒園頒發獎狀和禮

品。篇三：幼兒園師德演講比賽活動方案 汶朗鎮幼兒園師德演講比賽活動方案 爲了進一步增強我鎮幼兒園教職工愛崗敬業，教書育人的職業責任感，提高教職工的素

質，展示教師風采。特開展“如何做一名合格的幼師”爲主題的師德演講比賽。 參賽對象：全鎮幼兒園教師 比賽地點：中心校階梯教室

比賽時間：4月18日下午 演講要求：

1.文章緊扣主題，立意準確，充分反映我園教師熱愛教育，勇於奉獻的精神風貌，具有

時代特徵、幼兒園特色、教師特點，要堅持弘揚當代教師“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、

教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”精神，充分體現本鎮幼兒園教師道德思想與精神風尚。

2．演講稿要求主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，富有

啓發性，有較強的感染力和號召力。要結合本人、本園實際，不準抄襲。

3．吐字清晰，聲音洪亮，語言生動、流暢，富有感情。

4. 每位參賽選手演講時間控制在6分鐘之內。 評分辦法：

演講比賽評分分演講內容、語言表達、形象風度、整體效果四部分。滿分爲100分。評

委打分後去掉一個最高分和一個最低分，彙總後取平均分，精確到小數點後兩位，若出現同

分，則精確到後三位，以此類推。 評分標準：

1．演講內容（40分）

要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啓發性。

2．語言表達（15分）

要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。

3．形象風度（15分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。

4．整體效果（30分）

要求：有一定感召力，引發聽衆共鳴。時間控制在6分鐘內，少時或超時適當扣分 比賽說明：

1. 參賽選手的比賽順序在賽前抽籤確定。

2. 參賽教師的演講稿請演講完畢交辦公室處。 望各位教師認真準備，積極參加。 獎項設置：比賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。 比賽評委：

具體分工：場景佈置。主持：xxx 獎品購置：xxx 活動攝影：xxx篇四：師德師風演講

比賽活動方案

師德師風演講比賽活動方案 爲了促進教育教學工作健康蓬勃發展，造就一支道德高尚、業務精良、適應全面推進素

質教育需要的教師隊伍，依我校實際情況，決定開展師德師風競賽活動。旨在培養教師良好

師德風尚，推進師資隊伍建設，營造良好的師德氛圍，提高全體教職員工思想道德素養和敬

業奉獻精神。現將活動的有關事項安排如下：

一、主題內容：本次演講活動以“ 無悔的選擇 ”爲主題，以自己或身邊先進教師的典

型事蹟爲題材，題目自擬。

二、參賽辦法：

1.參加人員：全體教職工 ，參加演講對象：全體教師。

2.演講時間：20xx年11月* 日

3.地點： 三樓多功能室

4. 參賽辦法：參賽人員每人寫一篇演講稿，打印成a4文稿一式兩份，於20xx年 11月

*日前交教導處。

三、活動要求：

1.本次比賽的演講稿須原創 ，演講者緊密聯繫自身實際，寫自己親身經歷事件，深入挖

掘自己或同事的亮點和閃光點，充分展現我校教師在工作中的愛崗敬業、無私奉獻、開拓創

新、爲人師表的師德風範，弘揚師德、師德建設的重要意義。

2、文字流暢，中心突出，內容充實，富有時代氣息和現實意義。

3、演講時間4―6分鐘，最好能脫稿演講，演講時可使用音響、音像等多媒體手段（用

音響者提前打招呼），結構緊湊完整，教師按抽籤順序上場。

四、演講評分規則：

（一）評分方法：比賽採取10分制，以平均分作爲最後成績。

（二）評分標準：

1q演講內容（3分）

要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啓發性。 2q語言表達（4分） 要求：（1）普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動（3分）。 （2）脫稿

演講（1分）。

3q表情儀態（1分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。 4q演講效果（2分）

要求：聽衆反應好，具有感染力，產生良好的'影響。

五、獎項設置：

從參加的選手中評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；優秀獎若干名，所獲成績

將納入年終績效考覈師德項目。 阿巴嘎旗奧登幼兒園

20xx年10月*日篇五：幼兒園師德演講比賽方案 某某教育集團“感恩的心”師德 演講比賽活動方案 爲充分展示教師及保育員師表形象，不斷提高教師師德水平，促進教師素質全面發展，

通過感恩教育演講活動，提高教師道德素養，弘揚中華民族的傳統美德，增強教師的思想道

德意識和關愛他人的意識，倡導教師從我做起，從感謝身邊的人做起，體會人間最爲濃厚的

情感。經研究，決定在11月24日開展江淮教育華南片區教師以“感恩的心”爲主題的演講

決賽及頒獎活動，具體安排如下：

一、活動時間：20xx年11月24日9:30――11:00

二、活動地點：某某幼兒園四樓舞蹈室

三、參加人員：某某幼兒園及某某某幼兒園入圍決賽教師

師德演講比賽3

各位領導，老師，大家好！

今天大會安排我爲代表作大會發言，感到萬分榮幸，我發言的題目是《以極大的熱情投身師德建設大討論樹立良好的教師形象》教育發展教師爲本，教師素質師德爲本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍。歷史賦予我們教師神聖的職責。隨着社會的進步和發展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規範了，教書能人的標準更高了。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。

教師的教風直接影響着學生的學風。我們從上班的第一天起，就已經肩負起歷史賦予我們神聖使命，愛崗敬業，關心熱愛學生，教書育人。我們身邊的姜南老師爲我們樹立了良好的師德形象。他是我國小四年級的.代理班主任，從我認識他那時候起，他的思想和言行就影響着我和我的同學們，在那個時候他就被我們向陽村的學生和家長所認可。直到現在，他還是一如既往，不管家裏發生什麼事，他都把學校的事放在首位，把他音樂班的學生們放在首位。正是他對事業的執着追求，被評爲凌海市的師德標兵。雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。

我們是春天播撒種子的人，我們心中有着秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心絃，就能帶給他們無限的歡樂？的確我們並不富有，但同時我們是充實的我們全體教師要借師德大討論的契機，努力做到：

一、愛國守法，依法執教。

擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業。

熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，遵守學校各項規章制度，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、熱愛學生，尊重學生。

關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生、不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不進行有償家教。

四、嚴謹治學。

樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，面對不同的教育對象，不斷改進教育教學方法。

控制作業量，減輕學生的過重的課業負擔。不佈置機械重複的作業，不用大量抄寫作業懲罰學生。

五、團結協作。

謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助。正確對待競爭。維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長。

主動與學生家長聯繫，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。

堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。不隨意接受家長的饋贈、宴請。

八、爲人師表。

模範遵守社會公德，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。

各位老師，只要我們能提高認識，積極參與到師徳大討論中來。就一定會在師德建設中結出豐碩成果。

師德演講比賽4

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好!

我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，並將今年定爲師德建設年。育人先樹德，教師僅有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

經過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的瞭解，使我懂得教書育人的使命感和職責性，並約束與規範了我日常的教學行爲，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了團體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事蹟。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作爲一名教師，我應當爲人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自我應履行的職責。

經過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作爲學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事後想來，這樣的我是不應當的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬於自我的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也並非一無是處。

作爲一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生提高，在今後的.教學中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自我。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自我的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

經過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作爲一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自我的學識，提高自身本事，業務水平;其次，在實際教學中要勤於鑽研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力;另外，師是服務於學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行爲盪滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是幸福的!

師德演講比賽5

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好!

托爾斯泰認爲：如果一個教師僅僅熱愛教育，那麼他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現之一。也正像教科文總幹事馬約翰先生說的：“世界上僅有一種教育—愛的教育。”身爲教師對每一個孩子都要做到“捧着一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那麼，平凡的師愛就會產生非凡的力量。

教師是進行道德品質教育的教育者，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，爲人師表。在推行素質教育的今日，社會主義教師肩負着培養有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的.重任，對當今教師的道德修養有着更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關係到教育事業的發展，關係到中華民族的興衰，影響千秋萬代。

作爲一名人民教師，自我的爲人處事、治學態度、行爲習慣甚至於服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下，都會直接對學生產生影響，起着極爲重要的作用。自身要爲學生和社會作現表率，必須要做到：

第一，熱愛教育事業，勇於承擔職責。從事教育事業，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的夢想追求。教育是令人陶醉的事業，是我最願意從事的事業。爲此，我深知自我任重而道遠。同時，作爲社會的一員，必須勇於承擔自我的社會職責，能夠清醒地認識到自我的言行代表着一個羣體，始終要注意其產生的社會影響、社會效益。

第二，謙虛好學，刻苦鑽研。記得剛畢業工作時，對教育不熟悉，教學經驗近乎於零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作爲自我奮飛的起點。經過學習老教師的工作經驗和敬業精神，來豐富自我的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自我的不足，以加以改善。刻苦鑽研，並做到精益求精是教師職業的需要，是師德職責感的體現。自我在教學中的教學技巧、本事和知識水平的高低強弱，直接影響到自我在學生團體中的威信。總之，不要讓學生懷疑自我的學問。可是，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更爲不幸了。

第三，愛每一個學生，師愛的準則。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，善於傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“醜小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去讚揚、去鼓勵。爲他們供給更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“醜小鴨”必須會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生必須會把教師當成能夠信賴的人，也願意向教師敞開心扉。師生之間僅有架起一座信任、友好的橋樑，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”，教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，爲人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發揮非凡的力量。

師德演講比賽6

尊敬的評委，親愛的觀衆們：

大家好！

有一種愛叫做博愛，有一種關懷叫做無私，有一種職業叫做老師。小時候，唱着《我愛米蘭》，看着老師的眼神叫做崇拜；現在，耳畔回想着《長大後我就成了你》的音符，心裏的一種期待叫做守望。歷經四年麓山腳下的求學，如蝴蝶衝破蛹牀般，我由學生變成了一名老師。回首自己的人生歷程，我想起了從師道路上對我影響最大的一個人。他就是xxx。

年感動中國的十大人物之一——徐本禹。　　“我願做一滴水，我知道我很微小，當愛的陽光照射到我身上的時候，願意無保留地反射給別人。”這是徐本禹日記當中的話，讀大學的時候，爲了追尋徐本禹的足跡，我參加了學校的一個以支教大學生爲主題的西部調研活動。在甘肅政法大學，我們採訪了來自全國各地的支教大學生們，這一路，我的心裏充滿着感動。記得采訪的時候有一位志願者說“我知道自己可以給他們的很有限，但是至少我知道，我可以給他們希望。”播種希望，這不正是人們希望我們去做的嗎。很多志願者們都說，選擇來到西部，不是爲了錢，也不是爲了利，而是爲了實現自己的社會價值，讓自己做一件值得自己一輩子驕傲的事情。淡薄名利，志存高遠，這不正是八三零講話中對我們的希望嗎。回首自己的西部之旅，就像一次靈魂的洗禮，我常常想，要是每一個人都能像支援西部教育的志願者一樣，對教育事業有那樣的一種熱忱，對孩子有那一份執着的關愛和感動，那麼就不會出現永州一名老師在課堂上毆打學生，將學生拋出窗外的駭人事件，就不會存在對工作的抱怨，就不會出現家長對老師的不滿，那麼，老師也真正算得上是陽光底下最光輝的職業了。今天的我，成爲了一名光榮的人民教師，我常常問自己，我是不是也像徐本禹他們一樣地在無私地奉獻着自己。我知道，老師將是我畢生的`

職業，而成就爲一名優秀的人民教師，將是我畢生的追求。從我第一天來到雅禮中學寄宿部到現在也快兩個月了，五十多個日日夜夜，卻成爲了我人生中最豐富的一段記憶。我熱愛着這一個職業，熱愛着與我朝夕相處的孩子，伴隨着他們的成長與成熟，我也在成長着。於是有了很多的第一次，第一次和學生們一起在烈日下軍訓，一起站軍姿，一起體會汗流浹背；第一次走進課堂，歷史傳說的神奇讓孩子們歡呼雀躍；第一次過教師節，學生的賀卡和祝福讓我整整激動了一個星期；我也第一次品位到了育人的艱辛，第一次在悄然無聲中體驗到了大愛的永恆。雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”當我望着孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真，善，美。老師們，讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧，大愛無聲，讓我們用行動將大愛播種到每一個學生的心靈深處，讓關愛成爲一種習慣，讓無私成爲一種享受，讓工作成爲一種幸福。追求永無止境，奮鬥永無窮期。

教育之路，任重而道遠，既然選擇遠方，就讓我們風雨兼程！

我的演講完畢，謝謝大家！

師德演講比賽7

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家早上好！

爲了認真貫徹落實區教育局《關於開展“師德師風建設年”活動實施方案》意見精神，進一步弘揚崇高的師德風範，樹立一批師德師風典範，激勵全體教師更好的愛崗敬業、教書育人，我鄉特舉辦此次師德演講比賽，希望通過這次比賽可以豐富教師們的文化生活，切實增強全體教師的責任意識。同時也希望大家能夠在比賽中發揮出最好的水平，展現出自己的最佳風采。

首先，請我們中心國小何校長給大家致詞，大家掌聲歡迎。

下面我非常榮幸的向大家介紹本次大賽的評委：

1號評委：主任

2號評委：主任

3號評委：主任

4號評委：主任

5號評委：校長

6號評委：主任

7號評委：主任

8號評委：園長

我提議：請大家用最熱烈的掌聲，向光臨此次活動的各位領導，評委嘉賓，表示我們最衷心的感謝和深深地敬意！

現在，我宣讀一下評分細則：

1。演講內容：緊扣主題，聯繫實際（講身邊的真人真事）、內容充實、條理清晰。（4。5分）

2。語言表達：語音標準、口齒清晰、聲音宏亮、情感充沛、語速適中、表達流暢。（2。5分）

3。儀表形象：精神飽滿、舉止文明、颱風端正、衣着得體，（1。5分）

4。演講時間：5—7分鐘，不滿5分鐘或超過7分鐘酌情扣分。（0。5分）

5。脫稿演講。（1分）

本次比賽滿分十分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均分爲最後得分。前四位選手比賽結束才亮前3位選手的最後得分。

下面我宣佈：良塘鄉中心國小教師職業道德建設主題演講比賽現在開始！

1、愛心是水，滋潤着你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶。只要我們堅持把愛的種子無私地播撒給每一位學生，我相信我們能夠收穫金秋。來聽聽××老師的追求，她演講的題目是《無悔的選擇》。

2、在平凡與偉大的教育工作中，愛是最美麗的語言。我們要擁有博愛之心，用愛去對待孩子，影響孩子，關心他們的成長。我們一起聆聽2號選手×××老師的演講——《教育植根於愛》。

3、我們都會慢慢老去，容顏不再，夢想落帆，但請保持一顆堅強勇敢而又柔軟慈愛的心。請聽《讓師愛填滿每個角落》，有請3號選手××老師。

4、流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻；翻轉的年輪，可以碌碌無爲，也可以永遠被銘記，這樣的付出，這樣的失去，我願意！因爲我們在愛的名義下而心甘情願地付出和失去。接下來請聽××老師的演講《捧着一顆心來，不帶半根草去》。

5、教育的領空爲我們這些年輕的教師提供廣闊的天空，讓我們飛出藍天白雲，飛出海闊天空的`舞臺。有請5號選手××老師爲我們演講——《我奉獻，我快樂》。

6、蠟燭是老師的`代名詞，燃燒自己，照亮他人，把自己的一切都奉獻給了學生，他們用愛點亮了孩子們的童心。請聽6號選手××老師的演講——《師愛》。

7、三尺講臺，是教師人生最絢麗的舞臺。獻身這陽光的事業，爲花兒縱情綻放，爲桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光！有請7號選手××老師演講《用愛托起明天的太陽》！

8、有一首歌最爲動人，那就是師德；有一種人生最爲精彩，那就是教師；有一道風景最爲美麗，那就是師魂。老師們，這道美麗的風景我們該用什麼去鑄就它呢？請聽××老師的《默默耕耘，無私奉獻》。

9、對於幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要幹成驚天動地的偉業，但它應當是一把火，點亮求知者智慧的火花；應當是一盞燈，照亮後來者前行的路！請聽《用愛點亮心燈》，有請9號選手××老師。

10、教師的愛是平凡的，像一張無暇的紙；教師的愛又是神奇的，那張紙可以化成一架飛機，飛翔在孩子們的心裏。

請聽《大愛大美譜寫生命讚歌》，有請10號選手××老師。

十位選手演講完畢，請××輔導員作活動總結，大家鼓掌歡迎。

尊敬的各位領導、老師們，經過緊張激烈的角逐，下面請允許我隆重地向大家宣佈比賽結果！

本次比賽三等獎獲得者是：

請獲獎老師上臺領獎！

二等獎獲得者是：

請獲獎老師上臺領獎！

一等獎獲得者是：

請獲獎老師上臺領獎！

有請頒獎嘉賓爲獲獎選手頒獎！

讓我們以熱烈的掌聲對獲獎選手表示衷心的祝賀！

今天，老師們都較好的展現出了個人風採，比賽過程中臺上臺下一樣的熱情洋溢，這充分反映了我們××鄉老師良好的精神風貌。我相信，通過這次比賽，老師們收穫一的不僅僅是一張獎狀，更是對教育工作的一次深刻感悟。讓我們再一次用熱烈的掌聲祝賀她們，並慶祝這次演講比賽的圓滿結束！謝謝大家！

師德演講比賽8

各位領導、老師：

大家下午好!

開場白：“民族振興，教育爲本;教育振興，教師爲本”，爲了激勵我園教師振奮精神，開拓進取，進一步弘揚新時期人民教師的高尚師德，完善人生觀、世界觀、價值觀，爲共建和諧園而努力奮鬥。我園工會積極響應濱湖區教育局工會的號召，組織策劃了這次“鑄師魂、頌師德，共建共享和諧校園”師德演講比賽。我園教師通過追憶濱湖首席國小校長張虹同志的優秀事蹟，深入學習張虹同志的奉獻精神和高尚師德等系列活動，經過年級組演講初賽，謳歌了張虹同志執著於黨和人民教育事業的崇高道德情操。 今天將有12名教師在決賽場上一展風采。

介紹領導：本次活動得到了局工會領導的大力支持，今天我們很榮幸地邀請到教育局工會袁箐主席、水秀片黨委孫建新書記、濱湖幼兒園周建秋工會主席，讓我們再次用最熱烈地掌聲歡迎他們的到來。

介紹規則：下面我來將一下今天決賽評比標準：

A演講內容：30分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

B語言表達：25分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，節奏張弛有度。講究演講技巧，動作恰當。

C形象風度：10分。要求衣着整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌;上下場致意，答謝。

D現場感染力(15分)：激情昂揚、有較強的現場感染力，能引起觀衆共鳴。

E時間掌握(10分)：演講時間4-6分鐘，若超過規定時間扣三分

F綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。

本次活動設立：最佳口才獎(1名)、最佳風采獎(1名)、 一等獎(2名)、二等獎(3名)、其餘進入決賽的選手爲三等獎

預祝她們賽出水平、賽出風采。請參賽選手輪流上場，

局工會領導袁青講評

收評委評分表。(楊麗萍)

結束語：各位領導、老師，今天12位決賽選手再一次和我們一起追憶了首席校長張虹優秀事蹟，我們爲有這樣的校長而感到驕傲，她爲我們教師展現了濱湖教育人的風采;我想更重要的是她將激勵着我們震澤幼兒園的每一位老師。

今天的`活動到此結束，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝局領導的對我們本次活動的關心。謝謝!比賽結果將在明天的公告欄裏進行公示。謝謝!

師德演講比賽9

尊敬的評委、親愛的老師們：

大家下午好，在這美好的日子裏，我們迎來了隆坊鎮中心幼兒園“幼師之夢，師愛之魂”師德演講比賽。

【春秋】管子說“一年之計、莫如樹谷；十年之際、莫如樹木；終身之計，莫如樹人”

【捷克】誇美紐斯說“太陽底下再也沒有比較是這個職務更高尚的了”。

【唐】韓愈說“師者，所以傳道授業解惑也”。

說“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”古今中外，古往今來教師都被寄於神聖的職責，而作爲一名幼兒教師，面對一張張天真的小臉，面對一個個如同白紙般美好的孩子們我們更要做到嚴於律己身正爲範。爲了更好地提高我園教師的綜合素質，塑造良好的幼教形象，激發教師的工作熱情和創造潛能，進一步增強我園教師爲人師表，教書育人、服務幼兒的自覺性，弘揚爲師立學、愛崗敬業的師德風範，我校決定舉辦以“重師德·講奉獻·樹形象”爲主題的教師演講比賽。

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委的到來，今天到場的評委有：計分、算分人員：

讓我們再次用掌聲歡迎他們的到來。

現在我來宣佈本次比賽的規則及評分標準：

（一）評分方法比賽採取十分制，最多保留到小數點後兩位。爲體現公平性，評委現場打分，評分員去掉評委一個最高分和一個最低分後，以平均分作爲最後成績。

（二）評分標準

1、演講內容（3分）

本次比賽的類別爲師德演講。內容必須原創，以“重師德·講奉獻·樹形象”爲主題，演講時間6至7分鐘。

2、語言表達（2分）

要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。

3、表情儀態（2分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。

4、演講效果（3分）

要求：聽衆反應好，具有感染力，能產生心靈上的共鳴。

二、正式演講

接下來我們正式進入比賽，你快樂嗎？你的工作快樂嗎？很多人會說提起工作我都頭大怎麼會快樂？當然這只是誇張的說，那麼讓我們聽聽蘭卉老師的演講《工作着、快樂着》劉培準備

——蘭卉演講

因爲愛，所以愛！願所有幼兒園教師在付出工作辛勞的同時，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福。

下面請聽劉培老師帶來的《愛在平凡中閃光》張貝貝準備。 ——劉培演講

用平凡孕育偉大，一份耕耘一份收穫、愛在平凡中閃光，、愛在平凡中偉大。

現在請評委們爲一號選手蘭卉亮分

現在有請評委爲二號選手劉培亮分。

什麼是教師的職責？是教書育人？是無私奉獻？或許你會聽到不同的答案，請聽張貝貝老師帶來的《愛、教師的職責》楊曉敏準備。 ——張貝貝演講

現在我宣佈一號選手蘭卉的得分情況，去掉一個最高分去掉一個最低分最後得分

二號選手劉培去掉一個最高分去掉一個最低分最後的得分

請評委爲張貝貝老師的表現亮分

捧着一顆心來，不帶半根草去。老師的愛無怨無悔請聽楊曉敏老師帶來的《愛我所愛、青春無悔》張媛媛準備。

——楊曉敏演講

現在我宣佈張貝貝的最後得分，去掉一個最高分去掉一個最低分最後的得分

有請評委爲楊曉敏的表現亮分。

童心的世界充滿了愛，沒天行走在童心的世界裏，是愛充盈着我的生活，下面請聽張媛媛老師帶來的《行走在童心的世界裏》楊瑩準備。 ——張媛媛演講

現在我宣佈楊曉敏的最後得分，去掉一個最高分，去掉一個最低分最後得分

有請評委爲張媛媛的表現亮分。

用什麼來比喻幼兒教師更加貼切呢？有人說像媽媽，有人說像演員可是有一個人卻將幼兒教師比作花請聽楊瑩老師帶來的《幼師如花、花似你》劉豆豆準備

——楊瑩演講

現在我宣佈張媛媛的最後得分，去掉一個最高分，去掉一個最低分最後得分

有請評委爲楊瑩老師的表現亮分。

做好一名幼兒教師真的不容易，要做好一名幼兒教師就更難，下面請聽劉豆老師帶來的《演繹幼教最絢麗的光芒》張文傑準備——劉豆演講

現在我宣佈楊瑩的最後得分，去掉一個最高分，去掉一個最低分最後得分

有請評委們爲劉豆豆的表現亮分。

和別人分享自己的東西就會變少，可是世界上有一種東西越分越多，那是什麼？請聽張文傑老師帶來的《愛沒有理由》趙豔準備。 ——張文傑演講

現在我宣佈劉豆的最後得分，去掉一個最高分，去掉一個最低分最後得分

請評委們爲張文傑的表現亮分。

未來這個詞聽起來很遙遠，但卻是要我們一步一個腳印走過去，無論未來是否美好，都讓我們笑着去面對。請聽趙豔老師帶來的《展望美好未來》。王海英準備。

——趙豔演講

現在我宣佈張文傑的最後得分，去掉一個最高分，去掉一個最低分最後得分

請評委們爲趙豔老師的表現亮分。

我很慶幸我是一名幼兒教師，看着一張張純淨的臉，我就覺得世界如此的美好，他們教會我真心去面對所有的人，他們教會我真心的愛身邊的每一個人，請聽王海英老師帶來的《因爲我是一名幼兒教師》孫娟準備。

——王海英演講

現在我宣佈趙燕的最後得分，去掉一個最高分，去掉一個最低分最後得分

有請評委們爲王海英老師的表現亮分。

下面請聽孫娟老師帶來的《我選擇、我執着》田瑞準備。 ——孫娟演講

現在我宣佈王海英的最後得分，去掉一個最高分，去掉一個最低分最後得分

有請評委們爲孫娟老師的表現亮分。

老師的真誠，孩子是能感受到的，教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的'事業以大愛的心胸去愛幼兒下面請聽田瑞老師帶來的《沒有愛，就沒有教育》杜苗準備。

——田瑞演講

現在我宣佈孫娟的最後得分，去掉一個最高分，去掉一個最低分最後得分

有請評委們爲田瑞的表現亮分。

或許我永遠沒有萬衆矚目，鮮花簇擁的時刻，或許我永遠平凡而清貧，可是萬事離不開深愛。請聽杜苗老師帶來的《平凡的工作》陳雅靜準備。

——杜苗演講

現在我宣佈田瑞的最後得分，去掉一個最高分，去掉一個最低分最後得分

有請評委們爲杜苗老師的表現亮分。

教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛幼兒，幼兒愛老師，這是人性的根本，也是教育的呼喚，請聽陳雅靜老師爲我們帶來的《愛與教育同在》

——陳雅靜演講

有請評委們爲陳雅靜老師的表現亮分。

經過緊張的比賽讓我們來放鬆一下請觀賞有老師帶來的《 》現在我宣佈陳雅靜的最後得分，去掉一個最高分，去掉一個最低分最後得分

經過緊張而又激烈的演講，我們的師德比賽就此告一段落，這場比賽讓我們看到了每一位老師都是發自肺腑的深深的愛着孩子，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我願我們的愛奉獻在這片幼教工作的土地上，我願我們的愛能感化每一個教過的孩子。在我們的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作爲教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

經過評委們的認真的打分和分數統計員的忙碌後，現在每個獎項都找到了它的主人。首先，由我宣讀本次比賽的得分情況。

我宣佈獲得隆坊鎮中心幼兒園師德演講比賽三等獎的老師有：

請獲得三等獎的老師上臺領獎！

讓我們掌聲有請爲獲得三等獎的老師頒獎。掌聲送給我們的獲獎老師。

現在我宣佈獲得隆坊鎮中心幼兒園師德演講比賽二等獎的老師有：請獲得二等獎的老師上臺領獎！

讓我們掌聲有請爲獲得二等獎的老師頒獎。掌聲送給我們的獲獎老師。

我宣佈獲得隆坊鎮中心幼兒園師德演講比賽一等獎的老師有：

請獲得一等獎的老師上臺領獎！

讓我們掌聲有請爲獲得一等獎的老師頒獎。

掌聲送給我們的獲獎老師。

美好的時間過得很快，隆坊鎮中心幼兒園師德演講比賽到此結束，感謝評委們的蒞臨指導，感謝老師們的精心準備，感謝這次活動爲我們帶來的滿滿收益。再見。

師德演講比賽10

尊敬的各位領導、各位教師們:

大家上午好:

教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典範。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響着學生學習狀況及其效果，而且影響着學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

一、心靈關懷的無知

比比皆是的傷害教師對於學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發育。然而，許多教師至今卻還並未明確地意識到這一點，以致於對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。

二、心靈關懷的前提

瞭解學生的心靈事實上，許多教師行爲偏差，也正是由於不瞭解學生的心理特點而造成的`。我們常說，教學要獲得應有的實效或效果，必須依賴於我們對教育的兩條基本規律的遵循。一條是，教育的內容符合社會的要求。這是從教育與社會的關係來看的，教育首先是一種社會現象，它必須爲社會的政治、經濟服務，纔會有安身立足之本，因此，教育要緊緊地隨時代的脈搏，時時關注重社會的發展和需求。

另一條就是，教育還必須遵循兒童身心發展的規律。即，教育的內容與方式都要符合兒童的年齡特徵，這樣，教育才會成爲兒童自身的需要，併爲兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關係出發來看的，這就是說，教育還是一種培養人的實踐活動，如果教育脫離了人的身心實際，那麼，就很難言人的身心發展了，因此，教育中的有關年齡特徵的問題，是不能被忽視的。在這兩條規律中，就教師的工作性質而言，主要應該是對第二條規律的把握。

原因有兩點：第一，教育與社會的關係往往是被子政府部門的大政方針所決定的，教師並無權利隨意更改教材的內容，但怎樣把時代精神、教育的方針政策以及教材內容中的規範與要求有效地落實到學生身上，卻是教師義不容辭的責任，這就離不開教師對學生本身的研究了。

第二，教育爲社會服務的最終目標，還是爲了促進人本身的身心素質的發展，是爲了人類的生存幸福而服務的;同時，社會的要求也只有凝聚爲人的個體的一種內在的，永恆不變的身心素質之時，教育的效果纔會真正顯露出來，我們纔可以說教育是成功的，而教育要有效地促進人的身心發展，外在教育影響要凝結爲人的內在素質，則又都離不開教師對學生現有身心發展水平與特徵的瞭解和遵循，也就是說，以人爲本，以人的身心素質爲本，這不僅是教育的出發點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!

因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善於學習的心靈。所以教育的效果，並不在於教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特徵的尊重與瞭解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行爲，教師就必須認真研究學生的心理特點與年齡特徵，並以此作爲教育的起點。

三、心靈關懷的策略

掌握教育的方式與藝術心靈關懷在瞭解了學生心靈發育的特點之後，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。

愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做爲教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。尤其是教師的評價性語言，其意義對於學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。

縱觀上述所言，教師應當有高尚的職業道德、精深的專業知識、廣博的綜合知識和嫺熟的教育技能，要以關懷、親切的態度與學生溝通，探究行爲的原因，教師應當走進學生的心靈。

師德演講比賽11

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！我要講的題目是《播撒愛的種子》。

從教已近20xx年，我沒有驚人的壯舉，更沒有值得稱頌的作爲，生活的平凡賦予我平淡的經歷，而平淡中的種種感動，卻時時刻刻，而又實實在在的激勵着我前行。而正是這種種感動培養了我、塑造了我，使我不斷的成長、進步。

教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那麼教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展，而應該是充滿教師愛學生，學生尊重教師的心靈交融。教育的每一個環節都應體現對人的理解和尊重。我曾經有這樣一位學生：這是一位女孩，從進入國中的第一天起，她就引起了我的注意，她很特別，走路老是低着頭，上課聽講也是一樣，長長的.劉海擋住了眼睛，說到這，你可別說這肯定是一個很內向，很聽話的孩子，恰恰相反，她桀驁不馴，目中無人，隨後的學習生活中，不斷的惹事生非，我嘗試過各種各樣的教育：懲罰、說服、甚至叫家長……效果甚微！對他的教育，我一度陷入了僵局，走進了死衚衕。怎麼辦？怎麼辦？就在我不知何去和從時，女孩的媽媽打來了電話，要知道，這是孩子上國中兩年以來她媽媽打的唯一的電話！反思以往的家校聯繫，孩子的媽媽始終沒有出現，這是一個問題家庭，我告訴自己。在和這個狠心媽媽的交談中，我得知：女孩現在的父親不是親生的，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地，偶爾寄些錢回家……這次談話，我和女孩的媽媽談了很久，希望這位母親能將孩子帶在身邊，可是讓我不能理解的是，這個媽媽從此再也沒有聯繫過我。我真的不理解這位母親的作爲，而孩子是無辜的，是這個家庭的犧牲品，作爲老師我不能放棄，接下來的日子裏，我嘗試着以朋友的身份和她談心，甚至親自送她回家，邀請她來我家做客，帶他週末去公園……在我的耐心和愛心感動下，這個孩子心態開始變得平和，逐漸和同學們融爲一體，還參加了學校組織的藝術節活動呢！不過，遺憾的是，在我的教育剛剛見效時，女孩卻退學了，跟着自己的親戚去了南方，去年我有病做手術，竟然還拿了禮品和班中其他同學來看望，這讓我甚是感動。是啊，作爲教師，我們一沒錢，二沒權，但是我們有愛，但這已足夠了，我相信，有愛就有一切，有愛我們就能教育好孩子。

陶行知說過“愛，是教育教學工作的出發點，是辦學中貫徹始終的紅線。”在我們的施教活動中，最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負責態度，真心誠意地爲學生的發展着想。只有教師的真誠關心、持久熱愛，才能溶化學生心中的“堅冰”，激發他積極進取的自信之火。千萬不能因爲行爲上的反覆、學習基礎的差異，就放棄教育，或採取抱怨、諷刺、挖苦的態度，那樣只能會使差生變得更差，更難於管理，最終會使他們厭學，會使他們選擇放棄和離開。在我現在的班裏，有兩名學生，可以說，他們是你一看上去就能感覺出來“與衆不同”的學生（屬於智商有問題的那種），我和他們的家長溝通過，兩家家長都說不要我指望孩子的學習，但是我並不想讓他們就這樣度過國中生活，我要幫助他們，而且要帶領班裏的其他孩子幫助他們，不管是每次的單詞默寫還是作業的書寫，或是其他事情的佈置和完成，我們班都有專門的學生來提醒或幫助他們，而且幾乎每週我都會找他們談心，幫他們發現自己的閃光點，增強孩子的自信心和勇氣，現在這兩個孩子不僅很快融入了班集體，而且也變得開朗自信起來，可喜的是我們班從未發生過欺負他們的事情，即使很調皮的孩子也不這樣。或許我們的關心、關愛效果不會很大，但我和孩子們會一直堅持下去……

十年的風風雨雨，我在自己的崗位上默默耕耘，“春風化雨，潤物無聲”，我在微笑中給學生談心，在微笑中讚美孩子的每一個進步，每一次成功，讓他們從心靈深處體會愛的感動。

可以說當班主任幾年來，我從未想過放棄任何一個學生，說真的，作爲教師，作爲一個母親，我於心不忍，記得曾經的一位老校長說過，“放棄孩子，這是教育者無能的表現，”雖然我沒有多大能力，但至少我可以給他們一個機會，一個獲得進步，爭取成功的機會，當我看到我的“潛能生”們從普通高中、職業學校回來看望母校和老師時，我覺得這就是我的成功。

有人說，世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那邊是“愛”。老師們，播撒你手中愛的種子吧，讓這種愛，在我們的班級，我們的校園，我們的家，生根，發芽，開花，結果！

我的演講完了，謝謝大家！

師德演講比賽12

各位同仁：

當你面對學生求和苦渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神聖的講臺時，你想到了什麼?——民族的發展，祖國的昌盛，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應該思索的但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗?

青春是迷人的很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國解放事業……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無數人心中的楷模!

撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發現，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻!各位朋友，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻其實，奉獻對任何人都不苛刻不能長成參天大樹做棟樑之才，不妨是一顆小草爲春天獻上一絲新綠;不能成爲高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，爲迷途的爲旅人拂去心頭的陰雲;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎麼不可以是一條小溪爲入旱的土地捧上甘露

我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻我們的奉獻像火把，是無怨無悔的'燃燒，是至死不渝的真情

我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出

我們的奉獻，更像一首經久不息的頌歌，永遠迴盪在廣袤的神州大地

魯迅先生說過：“願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話能做事的做事，能發聲的發聲有一份熱發一份光就像螢火一般，好可以在黑暗裏發一點光，不必等候炬火”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用於我們今天，適用於我們這些教育工作者

朋友們，奉獻是神聖的，偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的，有限的青春正企盼着你的奉獻朋友們，憑着歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們闢風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光

師德演講比賽13

爲了貫徹落實十九大精神，做一名“四有”好老師，進一步弘揚崇高的師德風範，樹立一批師德師風典型，努力形成良好的師德建設氛圍，促進我校師德師風建設，9月29日下午，三河市段甲嶺鎮第三國小舉行了以“塑師風，鑄師魂”爲主題的師德師風演講比賽，參加現場演講比賽的選手是來自普教和幼兒園的老師。

老師們以師風、師魂、“四有”和夢想爲線索，自小事說起，從細處挖掘，詮釋着教書育人這一靈魂工程的深刻內涵。一篇篇激情洋溢的演說，一句句動人心絃的話語，述說了老師們愛崗敬業、甘爲人梯、樂於奉獻的感人事蹟，這些敬崗愛生的小故事，雖然平凡，卻一次次感動着現場的所有老師。

賽後，張雷校長做了總結講話，通過老師們的.選材、背景音樂搭配、着裝看到了大家都做了精心準備，特別是吳亞仙老師表情輕鬆，全程用眼神與聽衆交流；語速控制適中，聲調沉穩，恰當的配合以手勢；站姿自信而莊重。

本次演講比賽既是對我校師德教風建設的一次檢閱,也是一次具體的師德教育活動。張雷校長強調：全體教師要以本次演講比賽爲契機，發掘身邊的德育典型。教師們也紛紛表示，要自覺從點滴做起，“塑師風，鑄師魂”，培養德才兼備的接班人，促進我校教育事業的良好發展。

師德演講比賽14

尊敬的各位領導、各位教師們:

大家上午好:

“十年樹木，百年樹人”，教師有強烈責任感和愛崗敬業的奉獻精神。通過學習，逐步提高了全體教師對加強教師思想道德建設的認識。明確的認識是正確行爲的開始，目前我校的教師都能夠很好地遵守教師職業道德規範，沒有違背師德規範的現象。通過學習，教師在教學過程中建立了新型的師生關係，關心熱愛學生，教師與學生處於一種平等的地位，學生與老師的距離更近了。

遵循教育規律因材施教，這是師德的靈魂。教育是專業性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規律、學習的規律以及學生成長成才的規律，從必然中獲取自由。要處理好個性與共性、感性與理性等各種關係，注意專才與全才乃至怪才的區別對待，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。這樣就創造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，作到百花齊放、萬馬奔騰，讓全體學生全面發展。

團結協作、開拓創新，這是師德的關鍵。衆人拾柴火焰高，衆人划槳開大船，團結就是力量。團結是集體生命力、凝聚力和戰鬥力的`體現。在教育激烈競爭的今天，單憑一位教師的力量是難以成就學生的成才成人。此外，教師間也存在優劣方面。善於創新是新時期教育工作者必備的素質;對於每個教師來講，創新是改進教學、提高質量的根本途徑。這樣就能通過教學內容的創新、教學方法的創新，去引導和激勵學生，培養學生的創新精神、創造能力和創業意識，做到“青出於藍而勝於藍”。

言傳身教、爲人師表，這是師德的具體體現。培養學生，首先要尊重學生;教育學生，首先要關愛學生;要學生學而不厭，教師首先要誨人不倦;設身處地的爲學生着想，時刻記住自己的角色身份;既把教學內容放在心上，又要把言談舉止、儀態儀表與內在的教養、涵養和修養聯繫起來。

教師職業是崇高的，教師職業是無價的，教師的意義和價值絕不在於對物質的獲取，人類靈魂的工程師這一高度的概括，是對教師職業的最好詮釋。

師德演講比賽15

開幕詞：

甲：尊敬的各位領導

乙：敬愛的各位老師

合：大家下午好!

甲：今天，我們相聚這裏，展示教師風采!

乙：今天，我們友好競賽，暢敘教育風情!

甲：我們不會忘記美麗的頌歌：

教師，太陽底下最光輝的事業!

乙：我們更不會忘記肩上的責任：

師者，所以傳道受業解惑也。

甲：這，就是我們——

合：平凡但幸福的人民教師!

甲：迎着當前大力開展師德師風教育的春風，某某學校“講師德，重品行，愛教育，爭貢獻”演講比賽，在此正式拉開了決賽的序幕。

乙：今天，將有十八位選手走上這個舞臺。歡迎大家的到來!你們無疑是我們學校教育戰線的佼佼者，也是我們師德師風的形象代言人!相信大家一定會在這個舞臺上留下最亮麗的風景!

介紹領導嘉賓及評委

甲：請允許我介紹到場的各位領導嘉賓，他們是：

熱烈歡迎各位領導親臨現場觀看指導。

乙：今天到場的還有各位德才兼備的評委老師們，他們是：

我謹代表大賽組委和全體參賽老師對各位評委老師表示熱烈的歡迎。

宣佈比賽規則：

甲：在此我想給每位選手一點溫馨提示：

1、 演講時間控制在10分鐘之內，超時將酌情扣分。

2、 本次比賽設特等獎2個，一等獎4個，二等獎6個，優秀獎若干。

乙：

3、真誠希望參賽選手能脫稿演講，口齒清楚，儀態大方，感情充沛。

4、評委的平均分作爲選手的最後得分。

正式比賽

篇章一：愛的讚歌

甲：原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技藝的全部奧祕就在於有一顆摯愛兒童的心。”

乙：是啊，師愛無價!接下來請聆聽一組“愛的讚歌”。

1、某國小 XX《堅守一方淨土，用愛寫好師德》

甲：來自某國小的蔣XX是一位非常優秀的英語老師，她的課堂活躍高效如行雲流水，有請蔣老師，她演講的題目是《堅守一方淨土，用愛寫好師德》。請下一位老師做準備。

2、後什固國小 賈XX 《讓愛撐起這片天》

乙：感謝蔣XX精彩的演講。是啊，堅守又何嘗不是一種美呢?有請來自後什固國小的賈XX老師，她的演講題目是《讓愛撐起這片天》。請XX國小的王XX老師做準備。

3、XX國小 王XX 《讓愛奏響教育最美樂章》

甲：有請來自XX國小的王XX老師演講，她演講的'題目是《讓愛奏響教育最美樂章》。請王XX老師做準備。

4、XX國小 王XX《愛在點滴，今生無悔》

乙：有請來自XXX國小的王XX老師演講，她演講的題目是《愛在點滴，今生無悔》。請李XX老師做準備。

5、XXX國小 李XX 《給學生一點愛》

甲：有請來自XX國小的李XX老師演講，她演講的題目是《給學生一點愛》。有請田XX老師做準備。

6、XX國小 田XX 《讓愛心與我同行》

乙：有請來自XXX國小的田XXX老師演講，她演講的題目是《讓愛心與我同行》。請郭XX老師做準備。

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最後

評委點評

乙：在我們這個賽場上，還有幾位默默工作的評委老師，感謝你們的靜心聆聽!接下來有請各評委老師對本次演講比賽做點評。

頒獎儀式

甲：感謝各位評委老師的精彩點評!謝謝你們!

乙：現在，宣佈比賽結果。

獲得本次演講比賽二等獎的選手有：

有請 爲他們頒獎。

甲：獲得本次演講比賽一等獎的選手有：

有請 爲他們頒獎。

乙：獲得本次演講比賽特等獎的選手有：

有請 爲他們頒獎。

祝賀所有獲獎的老師們!相信有了大家的辛勤努力，教育的明天會更好!

結束語：

甲：敬愛的老師們

乙：親愛的同事們

甲：讓我們的激情燃燒成明天的希望!

乙：讓我們的汗水譜寫成——教育更加亮麗的篇章!

甲：感謝這此選手的精彩演講!

乙：某某校“講師德，重品行，愛教育，爭貢獻”演講比賽，到此圓滿結束。