幼兒家長會領導的演講稿

各位家長：

大家好！

你們的到來是對工作最的支持。謝謝！我國教育倡導素質教育，是在學前教育階段實施素質教育，幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、的，盡最大的努力去培養孩子各的能力；家長，也感覺到了你們迫切地希望孩子學得多，學得好，時代的需要，這學期對課程重組和綜合，既體現課程的和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。，這學期計劃：孩子除了要學市教委規定的必學教材外還性地學習新的、必要的知識，而閱讀和珠腦速算的學習能爲幼兒的終生學習和發展奠定的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是符合《綱要》精神的。爲此這學期要在全園加插閱讀的教學活動在中大班的珠腦速算的教學遊戲。

閱讀，是人一生中最、最需要的學習，閱讀，能孩子的注意力，孩子的記憶力，激發想象，拓寬視野，萌發情感。尤爲的是，孩子的詞彙量，孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而爲今後閱讀打下基礎。幼兒期更是學習閱讀的關鍵期；要培養的閱讀習慣，自主閱讀的能力。開學初，老師握好《綱要》中的“圖書，繪畫和多種引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的`興趣，幼兒培養前閱讀和前書寫技能”的精神，早期閱讀不等同於讀書寫字。然後要研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在遊戲中的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化爲孩子內心的渴望。

多元智能理論，珠心算是從幾個訓練孩子，兒童全身心發展的。是運用雙手撥珠，左手使用次數，訓練左、右手能力；圖片文字、遊戲記憶規則，讓孩子在不知不覺中規則；心算後進，練習、無心插柳的心態，不刻意追求心算結果；努力體現趣味性和實效性相；學習珠心算的孩子，計算能力，了空間記憶力能力，數譯珠，使孩子的視覺空間智能；注意力的。孩子聽(看)、撥、說，鍛鍊了“各器官”的能力，也了注意力；領悟力。在教學上會要求教師運用多元培育手段，師生互動式、遊戲式教學，體現“先有趣、後”的原則。還要注重孩子，強調賞識教育和縱向教育，使孩子感受進步、，了自信心及持之以恆的心態。

同---那教育好孩子走到一起,就讓一起再一下我園的教育教學情況:我園是一所有科學化管理的市一級幼兒園,雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業的,已進修到大專學歷。,我園的硬件建設是市裏一流的,的是爲孩子一生的發展打基礎,使孩子在原有上都發展。

家長會最主要是讓家長能我園的工作情況,與家長有的溝通機會,呆會你可以向您孩子的班主任一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長的問題：比如家長要協助幼兒園老師哪些工作，也比如孩子有藥在園服用,要寫清服藥,劑量姓名。看家園園地,那裏有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來,貼在園地裏,與大家共享。等等。大家有意見和建議可以留下來。以便的工作。使家長與幼兒園達成共識。