爲何而學班會講話稿

各位下午好！

一開始，老師安排我第三個開展這個班會上時，我有些不情願，爲何而學班會發言稿。這個主題，前面講的人已經把我們認知裏的爲何而學講地差不多了。輪到我時，估計沒什麼可講了。但現在，我開始慶幸。幾個星期前發生的一件事，讓我重新對這個主題有着更深刻的領悟。

我其實是十分喜歡現在所站着的這個講臺。它會給我帶來安全感和滿足感。在這上面，我可以更真切地找到最真實的自我。小時候的我，總希望自己長大以後能成爲站在屬於自己舞臺上的人。爲了這個從小在心中萌發的夢，我一直在不懈努力。以前國小，弟弟班上有一個圖書角，每當我放學等他時，我都會把自己塞進書裏，在書裏尋找夢想的痕跡。平時我也會不斷地探索各方面的領域，來充實自己。這樣，我纔會有底氣。有時學習，是爲了有追逐夢想的勇氣。不然，還沒靠近夢想，就會跌落下來。學習會提醒自己，勇敢是什麼。

可能是因爲對夢想太過於執着，對於學校的學習，我開始漠然。我陷入夢想的深淵，越墜越深。一次朋友找我，問我爲什麼對學習不重視了，我不以爲然：“我的夢想是以後能成爲一個自由事業者，學歷對我來說並不重要，我又何必重視學習呢？”朋友卻笑道：“先不談你的夢想，你現在不好好學習，以後在這個社會上還有立足之地麼？到時候別說你的夢想了，連你自己都會被這個世界所淘汰。”當時朋友的這句話，一下子警醒了我。我們之所以學習，是因爲能爲夢想爭取到更多的選擇權，這樣我們纔有可能更接近自己的夢想。

但在追逐夢想的這條道路上，我也遭到了很多的否定。在元旦晚會的初選上，我和搭檔表演的相聲通過了。加上在班上表演後反響不錯，我不禁有些沾沾自喜起來。誰知，在複選上，來了一道驚天霹靂。當時前面的那位女老師對我說了一句話：“我敢肯定，你在平時沒有好好練習。”她的那句話，我到現在都還記憶猶新。當時的我，突然有一種你在拼命的努力，而別人卻在拼命的否定的感覺。我抱着“已經沒戲”的心態和搭檔回去了。但更令人沒想到的是，第二天我們被學生會的告知，我們選上了。我當時整個人都蒙了，這算給個巴掌再賞顆棗吃麼？後來，棗我接下了，巴掌我還回去了。在接下來的日子裏，我和搭檔不停地再練習，不停地再學習。儘管最後的`名次不是特別的好，但是我告訴了那些人：“我做到了！”可能在這條道路上，我們會遭受到許許多多的質疑與否定，但學習會讓我們向他人證明自己，它會讓那巴掌回得更響亮.

在說回那個星期六，回到發生在那一天不堪回首的事情。那是我們班詩詞大會的最後時刻，而我卻因無緣冠軍而落淚。我可能對自己太自信了，在臨近決賽的時間裏，我並沒有選擇去抓緊複習，以至於落到現在這個局面。其實，我哭的原因並不是我輸不起，而是我覺得，我讓相信自己的人失望了。我沒有讓我的隊友享受到勝利的滋味。這種感覺，真的特別的難受。學習，其實就是爲了不辜負那些相信並支持你的人。它會維護你的自尊，它會清晰地讓你明白：哭，是解決不了任何問題的。

可能是因爲這件事情，讓你們重新刷新了對我的認知，那天回去後，有人用祕密說說來批判我。我先開始並不知道這件事，是後來班上一個同學跑過來問我：“班長，你是不是惹誰了？”說我的那條說說，我不是很在意。令我觸動的是'班長'這兩個字。我突然覺得，我對不起這個稱呼。其實學習，最簡單得就是爲對得起自己的身份。你是學生，你就得對得起'學生'這個身份；你是七年級（1）班的一員，你就得對得起七年級（1）班；你是華科附中的學生，你就得對得起華科附中；你是中國人，你就不能給中國人丟臉。

那天應因爲心情不好，我一直拿筆在本子上發泄。發泄完後，我在下方寫了五個字“現在完成時”。現在完成時有兩個定義：一是過去發生的事情對今天有影響；二是過去的事情一直持續到今天。而學習，它會讓過去糟糕的事情化爲烏有，只留下一個深刻的教訓，爲你展開一個更好的開始。我們現在是“現在進行時”，“現在進行時”很神奇，它可能會讓你雙倍擁有，也可能會失去更多，甚至是一點改變也沒有。但沒關係，這已經是個開始，你只需每步走好，莫犯舊時錯。我們爲什麼學習？因爲學習會讓我們明白，我們現在是“現在進行時”，別用成“現在完成時”的語法了！

謝謝大家！