新學期動員講話

新學期動員講話1

同志們：今天我們召開第四國小教育工作會議目的是總結過去，明確新學期工作目標。xx年8月21日期初，我校26人蔘加了教育局的教育工作會議，我校在前任校長的領導下獲得了綜合管理，三年考覈，專用室建設三項輝煌的好成績；難得可賀。會後我又認真地研讀、疏理。從中感悟到了xx教育發展的繁榮局面與井然有序的發展前景。

xx過去的成就我可以用121個字來概括，那就是：

兩免一補，政府支持，有底氣；

城鄉一體，改善辦學，大手筆；

調整佈局，優化組合，講效益；

電網人網，農遠工程，全普及；

大量讀寫，問題引導，有實力；

八大校園，藝體特色，2+1；

說課演練，三五教育，有成績；

功能教室，特長訓練，先墊基；

目標管理，一校一標，真精細；

品牌學校，特色校園，已樹立；

四面來風，八方呼應，講學習。

這麼說，這並不是誇張，我個人也正是伴着市礦兩家合併的腳步，踏着新課改的足音，一路跌蕩走過來的。記得20xx年春季xx局長在一次教學工作會議上就提出：我們要打好人生的兩塊基石：一塊是讀書，一塊是習慣。多少年來，從沒有鬆懈，從沒有打折，這就是恆心堅持。

xx教育發展到今天，各所學校都已具有了一定的基礎，我們的四小在幾任校長的努力下，尤其是xx校長的領導下，現已奠定了規範管理，專用室特色建設等多項基礎，在xx也步入前列，但也有不足之處，這幾年學校人員調出很多，而且特色骨幹居多，同時財政撥款學苗都減少，專用室建設維護費用相對支出費用較多，人工支出也是不小的開支，教師身體健康狀態下降，很多因素制約着學校的進程，但是，我們的根基還在，發展方向已經確定，那就是圍繞教育局中心工作來做，幾年內打出學校的特色品牌，注重經營教師的思想，打造教師隊伍，提高教學質量xx局講未來三年工作思路：內涵發展，質量提升。一校一品，特色突破。也正是我們四小思考並踐行的工作任務。我們要將這一提法化爲可觀可感可操作的具體行爲：從師德師風入手，樹立責任意識，務實意識，服務意識；潛心研究，恆心堅持；全心辦人民滿意的教育；以落實爲重點：精細化管理，抓課堂，抓養成，抓特色，創品牌，形成自我的辦學理念和一套行之有效的管理措施。在xx局長新三年工作思路引領和敲擊下，通過多年的實踐反思，我們已經認識到：真正把德育放在辦學的首位，國小生文明行爲習慣的`養成是我們四小要突破的首選瓶頸，讓孩子們樂於讀書善於表達，這也正是我們一直不懈追求的目標。新學年，新起點，xx局的講話爲我們描出了xx教育的願景藍圖。我願用整個身心做整個校長，事業第一，學校第一，儘早縮小自己與名校長的差距，拿出自己的有效管理策略，爭取在未來的學校管理、現代信息技術、專用室建設，學生文明習慣養成、學生特長特色、教學成績，校園文化建設等方面取得好的成績，讓領導放心，讓社會滿意。用滿腔的激情，燃燒自己，用富有時代氣息的大愛去辦好學校，讓xx四小的教育，天更藍，景更美！

新學期動員講話2

各位老師：

大家好！

首先祝賀大家過了一個愉快的暑假。可以說從今天起，我們又開始新學期的工作。按照縣教體局的工作要求，每年暑假期間要組織教職工進行爲期2到3天的培訓學習，以便大家以嶄新的精神面貌、飽滿的工作熱情、先進的教育理念、正確的教育思想，投入到新學期的教學工作中去。今天的內容主要對鎮一學年來的的教育工作進行回顧和總結，安排部署今後的工作要求與思路，教研室還要對教學業務進行培訓，明天各學校組織教師進行分散學習。今天的會議先由我作一個動員講話，然後教研室進行具體的業務培訓。本次集訓即是對過去學年的總結會，又是新學年工作的誓師會，同時，也是對教師進行思想動員和業務能力的培訓會。下面結合我鎮教育工作實際，講三個方面的問題：

一、鎮教育工作總結回顧

一學年來，在鎮黨委、政府的正確領導和縣教體局的具體指導下，在全鎮廣大教幹教師的共同努力下，取得了可喜的成績。主要表現在以下幾個方面：

1、教育工作綜合評估邁出可喜的一步。據可靠消息，我鎮的教育工作綜合評估成績徹底擺脫了倒數的帽子，排名有了大幅度的提高。

2、教學工作：的教學工作在教師結構雙老化，，青年教師少，學科帶頭人缺乏，教乾的後備力量嚴重不足。教師配備與其他鄉鎮相比，在全縣師生比最高，教師缺乏太多（同等條件下教師缺幾十人）。嚴重影響了教學質量的情況下，仍然邁出艱難的一步，教學水平有了明顯的提高。

3、安全工作：由於我鎮的安全工作管理到位，活動開展正常，檔案建設質量高，學生安全管理措施到位，取得了驕傲的成績，在全縣安全工作表彰會上受到縣局的表彰獎勵，位居全縣前三名。

4、工會工作各項活動開展的紮實有效，尤其是感動教育十大人物評選將是弘揚愛崗敬業，無私奉獻精神的頌歌，今年的教師節將進行隆重的表彰，工會、老教協工作受到縣教體局的表彰，並在大會上作了典型事蹟介紹。

5、體育工作：我鎮的體育工作始終走在全縣各鄉鎮的前列。在今年的全縣中國小冬季越野賽上取得了國小女子組第一名，團體第四的成績；在今年的全縣中國小田徑運動會上又獲佳績，取得了國小女子組第一名、團體第二名及精神文明獎的好成績。

6、德育工作：在今年四月份的全縣德育工作會議上，我鎮被評爲學校德育工作先進集體。在“素質教育家校行”活動中，被評爲家庭家庭教育工作先進單位；在“國培計劃—知行中國國小班主任培訓項目”中，被評爲先進單位。

7、電教工作：由於電教工作管理到位，參加上級舉辦的各項活動組織得力，要求嚴格，落實到位。在全縣開展的各項活動均取得了較好的成績，有11名學生的電腦作品分別獲得省二等獎、市縣一等獎；25名教師的多媒體課件作品獲市縣獎勵，有2名教師獲得市級電教教學成績獎，2名教師獲得縣級級電教教學成績獎。教委先後被評爲學生電腦作品製作、教師多媒體課件製作優秀組織獎。

8、教研成果：以前教師在參加全縣的優質課評選、論文評選、課件評選等一系列的活動中，取得的成績大多是三等獎，很少有二等獎。在本年度我鎮參加的各項評比活動中，由於教研員精心指導，幫助修改，成績有了明顯提高，普遍都是二等獎，一等獎也不少，向轉林國小的劉鵬的'美術課件作品獲得縣級一等獎，並代表我縣到市裏參加展示，他的品德與社會論文也獲縣級一等獎；李雪晴的語文論文獲得市級一等獎；邢億萬老師的體育優質課及技能比賽均獲得縣級一等獎，並代表縣裏到市裏參加技能比賽獲得二等獎。在本學期全縣開展的各項教研活動中，全鎮共有5人次獲縣級一等獎、7人次獲縣級二等獎、6人次獲縣級三等獎，有3名教師在全縣教師理論知識競賽中獲獎。

9、年後通過對教幹、教師的調整，優化了教幹、教師隊伍，均衡了校際間的師資水平，打造了學校間公平競爭的平臺。本次調整，充實了新生力量，加大了對年輕幹部的選拔培養力度，達到了教幹隊伍年輕化、知識化和專業化，起到了優化教乾結構，理順關係，凝聚人心，團結幹事的作用，從而達到提高教育教學質量的目的。從現在看這個目的基本達到，學校的管理水平普遍有了明顯提高，教師工作積極性也有明顯提高。

總之，過去的一學年，在全鎮廣大教幹教師的共同努力下，全鎮教學水平得到穩步提高。以上成績的取得，是全鎮廣大教幹教師紮實工作、拼搏進取的結果。在此，我謹代表鎮教委向工作在教學第一線的廣大教幹教師表示衷心的感謝！

二、存在的問題與不足

在肯定成績的同時，我們必須充分認識到當前我們面臨的諸多困難和嚴峻的挑戰：

一是學校間教學管理水平還不夠均衡。個別學校領導管理理念不新、辦學思路不清，工作缺乏腳踏實地的實幹精神和敢幹事、肯幹事的開拓精神。個別學校管理鬆懈，缺乏制度管理，部分學校管理不善，考覈辦法不科學，教幹教師不能以誠相待，不能精誠團結，導致學校管理被動。

二是教師課堂教學效益不高，新課程教學理念把握不到位。部分教師對課標要求不明確，教材把握不準，二次備課質量差，課堂結構不合理，教學效益低，重教法，輕學法，不能很好的對學生進行有效的學法指導，“先學後教、當堂訓練”的要求落實不到位，學生主體地位不突出，合作學習流於形式。

三是課程計劃執行有待完善。由於師資嚴重不足和教師雙老化比較嚴重，致使個別學校課程開設不全，學生綜合能力得不到提高。

四是骨幹教師缺乏，青年教師成長慢，個別青年教師工作浮躁，進取心不強，無理想，無追求，拿自己美好前途當兒戲，得過且過，工作不紮實，教學質量不高；（有的教師位居中心校、希望國小和前莊國小比較優越的學校，責任心不強，成績位居後1/3，如果再不覺醒，再不進取，恐怕暑假後要調離這三處學校）。

五是個別中老年教師倚老賣老，不思進取，在工作中不是和同志們比成績高低，而是比資歷長短，不是和同志們比貢獻大小，而是比索取多少，總覺得人們對你不公。

六是學校評估制度不夠完善，教師幹好幹孬一個樣，不能充分調動教師的工作性，致使各項工作水平低、質量差。

七是教學常規監管力度不到位，教研活動效果差，教研活動質量及教研員素質亟待提高。

以上問題的存在嚴重製約我鎮教育的健康發展，在新學年裏，我們必須着力解決好這些問題，才能真正團結一心，信心百倍的迎接新挑戰。

三、今後工作的思路與要求

今後我鎮國小教育工作總的任務是：以辦好人民滿意的教育爲宗旨，認真貫徹縣教體局工作精神，按照“優先發展、育人爲本、改革創新、促進均衡、提高質量”的要求，深入推進素質教育，加強教師隊伍建設，深化課堂教學改革，嚴格落實教學常規，改革完善評價制度，努力提高教學管理水平，提高課堂教學效益；全面加強教學研究，促進教師專業化成長，面向全體學生，全面提高教學質量，努力促進每一位學生的全面發展，主動發展、充分發展，努力把每一位學生都培養成合格學生。爲確保實現新學期的工作目標，我們必須做好以下幾個方面的工作，努力推進我鎮教育教學再上臺階。

（一）加強教幹隊伍的管理，對教委人員嚴格要求，讓他們自覺遵守紀律，處處起模範帶頭作用，爲學校、教師做好服務；針對個別學校領導管理理念不新、辦學思路不清，工作不腳踏實地，缺少開拓、實幹精神的，工作能力差導致學校管理混亂，教學質量差的教幹，該撤換的要堅決撤換，讓能者上庸者下。

（二）要全面落實、樹立素質教育質量觀。

一是各學校要繼續嚴格執行各級“減負”要求，努力減輕學生的課業負擔，嚴禁向學生推銷或介紹購買複習資料，一經發現，嚴肅處理；要堅決杜絕一切體罰變相體罰學生等違規行爲，要求教師關心愛護每一個學生，堅持面向全體、因材施教，激發並保護學生的求知慾、上進心。要努力創造讓學生安心、讓家長放心、讓社會滿意的學習育人環境。

二是要突出加強課程管理，嚴格執行課程計劃。要全面執行國家“義務教育課程設置方案”，開全課程、開足課時。各學校要高度重視音、體、美、綜合實踐活動和技能實驗課開設，切實提高學生的實踐操作能力；

三是要進一步優化常規管理，提高精細化程度。

四是要重視學生非智力因素的培養，培養學生良好的學習習慣，激發學生的學習興趣。

五是要紮實落實好培優轉差工作，要加強學困生分析，從培養學生的學習興趣入手，加強學法指導和習慣養成教育，真正使其想學、樂學、會學。對優等生要堅持“高標準、嚴要求”的原則，採取學習興趣小組等靈活多樣的方式，充分挖掘學生的潛能，並通過競賽活動，提高學生的能力。

（三）落實學校結對

幫扶共建制度，促進學校均衡發展。結對幫扶共建是在新形式下，從推動我鎮教育均衡、和諧發展提出的新思路。旨在提高我鎮國小教育的整體水平。要求條件好的學校要在力所能及的前提下無條件的要對幫扶學校予以幫助支持，實現優質資源共享。落實好共建學校“三溝通”制度，實現學校、教師之間的合作。

（四）突出薄弱轉化，狠抓薄弱學科和薄弱班級均衡發展，確保整體質量提高。各學校要高度重視薄弱轉化，全面提高教學質量。一是繼續重視薄弱學校的轉化工作。教研室學科教研員要加大對教學薄弱學校的指導力度，從學校教學、管理、教研等方面，全方位、面對面指導，促其儘快提高，在教學管理上，教研員要深入基層，堅持每週2天到學校工作，通過聽教師推門課、抽查教師常規材料、監督學校學生日常管理等形式，發現學校教學管理存在的問題，及時與學校教師、領導面對面交流，提出合理化建議或意見；二是各學校要進一步降低工作重心，把轉化薄弱班級和薄弱學科擺在教學指導與管理的突出位置，落實一名骨幹教師帶動學校一個薄弱學科制度，學校領導要分工掛包薄弱學科、薄弱班級，加強原因分析，研究整改措施，跟蹤督查指導，採用培養學科骨幹、班主任經驗交流、外出學習等辦法，儘快提高班級和學科教學

新學期動員講話3

親愛的同學們：

似水流年，花開花落，我們站在歲月的河邊，看流水輕輕劃過，河面上是落英繽紛，以及逝去的年華。依稀還記得你們剛剛入校時的懵懂青澀，會操時的汗流浹背。轉眼間，還有十幾天，我們新學期生活就要結束了。

而今又到了收穫的季節，相信我們又多了一份緊張、興奮和期待。我們的緊張，來源於父母那熱切的目光；來源於老師那諄諄的話語；來源於所有關乎我們的毀和譽；也來源於我們直面這一收穫過程，我們的理想與現實產生矛盾的擔憂與震撼。有了這份必要的緊張，我們的思維會更敏捷、更全面、更深刻，我們的表現會更出色、更優異，更加令人鼓舞。

我們興奮，是因爲我們到了驗證自我的時刻；是因爲我們到了展示自我風采的時刻；憑着這種積極的心態，我們能夠做到認真、細緻；我們能變得更大、更強。我們期待，期待着在新學期，我們師生之間、生生之間的關係和諧，沒有矛盾，沒有紛爭。小雨過後，在冷空氣帶來的清爽中，我們感受着這特別的新鮮，撫摸時間刻畫在我們生命中的那份記憶。

你們帶着純真的笑臉，帶着求知的激情，帶着成長的渴望，投入到我們班級的懷抱，開始你我新的征程。如今，懷揣着激動與感動，我們走上了新的.路。新的路，意味着新的希望，新的理想，新的機遇，新的挑戰。因此能否在十幾天後的期末考試中取得優異成績，這對我們同學們意義深遠！爲此這次機會我給我們班的同學提出以下四點建議：

第一目標決定結果。

目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是爲了誰，也不是爲了證明什麼，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔於我們青春的紀念。美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那麼，你們可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年後，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人的總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多麼重要！我希望同學們要儘快確立自己的期末考試目標，並把自己目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。

第二態度決定結果。

記得有一句歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”沒有壓力就沒有動力，沒有動力就發揮不出一個人蘊藏的潛力！考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強化以下態度：一是勤奮的態度，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收穫；二是刻苦的態度，追求是苦的，學習是艱苦的，最終的成功纔是甜的；三是進取的態度，大家都知道，學習如逆水行舟不進則退，一下子成爲天才是不可能的，但每天進步一點點總有可能；四是務實的態度，求真務實是我們提升考試成績的法寶。爲此我們必須上好每節課，抓緊每一分鐘，練好每一道題，邁好每一步！

第三方法決定成功。

科學有效的方法可以讓我們的複習取得事半功倍的效果。古人云：取法其上，僅得其中；取法其中，僅得其下。講的就是做任何事情要有好的方法，在學習的過程中，一要重視基礎知識，不犯概念性錯誤；二要重視糾錯，不犯重複性錯誤；三要重視規範，不犯低級性錯誤。面對考試我們應臨場不亂，切忌看錯、審錯、寫錯。在答題時注意技巧，書寫工整。

同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的！新學期就是一個戰場，也是一個你展示才華的舞臺。大考在即，英雄彎弓，箭在弦上，不得不發。我希望同學們，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸的年輕的心，向着生命中的每一座山峯攀登。是駿馬，就要揚蹄飛奔；是雄鷹，就要搏擊長空；是水手，就要劈波斬浪；是勇士，就要勇往直前！

讓我們行動起來，用辛勞擁抱屬於我們的星光；讓我們行動起來，用勤勉迎接屬於我們的朝陽！

新學期動員講話4

同學們，你們好！告別了炎炎夏日的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。九月一日，對於學校，對於老師、同學來說都是一個激動人心的日子。因爲新的學期懷着希望，懷着憧憬向我們拉開了帷幕。作爲班主任的我在此對同學們的返校表示熱烈歡迎。

接下來我作一個自我介紹，我叫楊玉強，帶了以前5屆畢業班和今年一屆畢業班，今年應學校安排來到咱們班擔任你們的班主任和數學老師，在此我希望用我的努力換得大家的真心誠意，珍惜我們在一起的每一天，攜手度過愉快而幸福的九年級生活。

同學們，再過9個月零11天你們就要走進會考的考場，迎接人生旅途中的第一次挑戰了。此時此刻，你的心情怎樣呢？是期待、興奮、緊張、還是百感交集？日落晨起，花開花謝。推開記憶之窗，可曾記得，兩年前，你們帶着純真的笑臉，帶着求知的激情，帶着成長的渴望，投入到母校的懷抱。現在，還來不及數一數身後那串深深淺淺歪歪扭扭的腳印，會考的戰鼓已在催人進發了。在你們即將畢業的時候，最放心不下的是我（最然我們第一次合作），但是我還有許多的話要叮囑你們。

同學們，在歲月的長河中，你的少年時代與青年時代沒有一個絕對的分水嶺，但你的九年級生活卻有一個明確的時間間限。從今天開始你就是九年級學生了，從少年到青年的轉變自然要在這個時期完成。那麼作爲一名九年級學生，就應該有九年級學生的精神面貌。

這種精神面貌首先表現在要有追求、有夢想！如果一個人在你們這個時期對自己的未來人生沒有什麼追求和夢想，那麼，很難說這個人將來在社會上能有所成就。也許你將來的生活和工作與現在的夢想大相徑庭，即使是這樣，你現在也應該有自己的夢想。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它纔可能直插雲霄；就像一隻雄鷹，正是有了對藍天的嚮往，它纔可能遨遊天際。所以，只有有理想的人生纔是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽衆山小”的境界。

況且，有了夢想，你纔會爲實現這個夢想去努力奮鬥；你纔會非常珍惜父母、學校、和你自己前八年的共同努力；你纔不至於把九年級這一年，把大好的光陰浪費在在交友、聽音樂、上網、追星，甚至於比“酷”比“帥”上；更不至於用不真實的考試成績來欺騙老師、家長和自己。

說到這裏可能有同學會問了，我想有夢想，但我不知道該是怎樣的夢想呢。這沒關係，我們其實都有一個共同的夢想，那就是我要考高中！考大學！如果你暫時不知道自己的夢想是什麼，把這個作爲夢想就行了。

樹立夢想的同時同學們應該有充分的心理準備，畢竟人生非坦途，不可能一帆而順。學習中一定會有很多困難在等着你，所以同學們要拿出吃苦的準備，畢業班本來就是來磨練的！本來就是來吃苦的！套用一句廣告語就是“畢業班學生就應該對自己狠一點”。同學們要拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們纔可能見到美麗的彩虹。順便說一句對於哪些沒有信心，又抱着來玩玩心態的同學，我勸你早點上職專！我從來就不歡迎不是來讀書的同學！所以醜話說在前面。

新學期希望每個同學要做到“十一心”：趕緊收心、下定決心、擁有恆心、學習專心、付出愛心、做事留心、生活熱心、處處用心、事事關心、充滿信心、留下真心。總之要有雄心壯志、心胸開闊、將心比心，付出努力才能心安理得，問心無愧，才能對得起自己的良心。不要心術不正、漫不經心、不要灰心、迷心、死心、隨心、分心、偏心、無心、違心、、玩心、黑心、歪心、邪心、昧心。更不要讓別人操心、窩心、冷心、噁心。總之要洗心革面，要有一顆感恩的心。

趕緊收心。把暑假的以玩爲主的生活方式轉變爲以學爲主的生活方式。

下定決心。新學期有新開始，尤其對於畢業班學生來說。人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

擁有恆心。前行的路上總是佈滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恆，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。

付出愛心。不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結同學，互助互諒，孝順父母。

充滿信心。信心是前進的階梯。

學習專心。要專心學習，不要三心二意，不要學小貓釣魚。

做事留心。只有做事留心，才能把事做好，少犯錯誤不犯錯誤。

生活熱心。生活只有熱心，纔會熱愛生活，纔會擁有真誠的朋友。

處處用心。讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，纔能有所作爲

事事關心。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

留下真心。真心對待生活，真心對待學習，真心對待朋友及他人，真心對待工作。也就是說要真心做人。

下面我來講一個古老的寓言故事，《狐狸和葡萄》：從前，有一隻狐狸走過一個葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。

狐狸垂涎三尺，於是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐狸沒有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒有夠着，三次、四次，試了很多次，最後它筋疲力盡，覺得沒什麼希望，無可奈何地走了，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反說葡萄酸——酸葡萄心理。

在我們同學中間也有這種情況，經過多次努力，會考無望，只有選擇放棄，但這種放棄並不是全盤皆輸，再無路可走，所以不妨用酸葡萄心理調節一下自己。對這些同學我想說，你們是讓人敬佩的，經歷無數次的失敗與痛苦，依然堅持了，屢敗屢戰，何等堅強！

以後還有什麼樣的挫折你們不能承受？有一句名言：上帝爲你關閉了一扇窗的同時爲你打開了另一扇窗。放棄一條路，同時也選擇了另外一條路，但是不論你做出了什麼樣的選擇，都要做好吃苦的準備。我想送給這些同學幾句話：

人不可能事事行，也不可能事事不行；

一事行不等於事事行，一事不行不等於事事不行；

今天行不等於明天行，今天不行不等於明天不行；

做事不行不等於做人不行。雖然成功未必在我，但努力一定有我！

第二隻狐狸來到葡萄架下，像第一隻狐狸一樣，也沒能摘到葡萄，他想：這麼鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活着還有什麼意思，不成功便成仁，自盡吧。

在我們同學當中可能有這樣一種想法：如果考不上高中，考不上大學，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎？

一位九年級的孩子曾這樣對我說：“每天回到家裏，父母什麼家務也不讓我做，說只要我學習好就行，而且經常陪着學習到很晚，如果我考不好，就會感到很內疚，對不起父母。”

還有一位孩子，他說：“我平時成績基本上是前幾名，但我一點也不自信，每次考試都緊張，要是別人超過我，要是成績滑了怎麼辦？”

因爲經常處於惶恐不安之中，於是出現了一些生理症狀：經常感到胃不舒服，頭疼，睡眠不好，去醫院檢查也查不出什麼毛病。這已經是考試焦慮的症狀。

在學習和生活中，如果你感到壓力太大時，要學會減壓，這裏教你一些方法：

張弛有度。在學習和考試中，適度緊張和興奮有利於提高效率，但是如果緊張和壓力超過一定的限度就是有害的。就像琴絃，如果太鬆了便無法彈奏樂曲，只有適度地緊弦，才能奏出美妙的樂曲，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會失去彈性，甚至繃斷。

每個人都可能出現緊張、焦慮等情緒困擾，著名電視節目主持人崔永元曾坦言，自己由於工作和生活壓力等各種原因，一度出現精神抑鬱，經過一段時間的調整之後，纔有了一個新的開始。你也要張弛有度，學會愛惜自己。

自我對話。我到底擔心什麼？是什麼引起我的.緊張和擔心？可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個小情境都可能引起緊張。把你的感受寫出來一一反駁。

比如：我不想讓父母失望，他們對我的期望很高，我怕他們難過。辯駁理由：父母可能會很失望很難過，但如果自己焦慮不安急出毛病來，他們會更擔心更難過。父母希望自己學習好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒有，而不是結果非要怎樣。

調整好生物鍾。每個人在一個月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地煩躁，看什麼都不順眼，就想發脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規律，在情緒低潮時，學會調整，避免刺激。

每個人在一天當中也有精神的興奮點，有些同學白天精神好，有的則晚上容易興奮，學習效率高，儘量把你的興奮點調整到與會考時間段相一致。

運動是最好的心理醫生。每天適量的體育運動有利於緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結伴跑更好，或打打球、散散步都可以。每天抽出一小時進行運動和休息，雖然只學習了7小時，學習效率卻超過8小時。

磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學習，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學習不是拼時間而是比效率。也有同學認爲體育考試已經考過了不用再鍛鍊了，這種想法是錯誤的。形成一種良好的運動習慣，可以使你終身受益。

第三、第四隻狐狸也來到了葡萄架下，它們看前兩隻都沒有摘到葡萄，於是開始想辦法，它們搬來磚頭找來棍子，開始摘葡萄，但是他們惟恐對方得到的多，自己得到的少，互相爭鬥，結果可想而知，兩敗俱傷。

曾有學生這樣對我說：老師，我有一位好朋友，我們學習成績差不多，有時他好一些，有時我好一些。但是當他比我考得好時，我心裏就難受，不服氣，就不想理他，你說我是不是很自私，很虛僞，我心理正常嗎？

我是這樣回答的：非常感謝你對我的信任，把你真實的想法說給我聽。

首先祝賀你，有人把你作爲對手，說明你優秀；有人做你的對手，說明你是一個有上進心的人、追求進步的人，滿足現狀的人會有對手嗎？

其次，正是因爲對手的存在你才進步得更快，從這個意義上來說，這不是一件好事嗎？有一位武林高手叫獨孤求敗，一個人沒有對手是很孤獨，很寂寞的。人生不能沒有競爭對手，棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。

這個對手可能在你身邊，也可能在遠方；可能是困苦的環境，也可能是自己薄弱的意志。對手其實就是你自己，你能否戰勝自己的脆弱，自己的狹隘？

再者，學會接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過度，就會演變爲嫉妒心和虛榮心。

三國時的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超羣，又何必生他一個諸葛亮聰明絕倫呢？如果一個人由於擔心別人優於自己而產生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處於緊張的人際關係中，緊張、不安、擔心、憤怒的情緒中，會影響學習和生活。

和諧的人際關係非常重要。學會調整自己的情緒，爲自己，也爲別人。

人羣中有這樣幾種心態：

我行，你不行：自大；

你行，我不行：自卑；

我不行，你也不行：嫉妒；

我行，你也行：欣賞。

自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進的腳步。學會欣賞別人，讚美別人，爲自己喝彩，也爲別人鼓掌。

還有第五隻狐狸的故事，你可以續編下去。

下面我想講另外一個故事：夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一隻羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時一隻獅子也在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而不管是作爲人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮鬥。古人云：“天行健，君子以自強不息。”

同學們，兩年裏，學校爲你們提供了良好的教育環境，辛勤的老師們潤物無聲，給你們許多無私的關懷。也許也有過逼你們交過作業和強迫背課文、罰過抄寫單詞和課文，也有請過家長，也許還有過一些過激的言語和處罰，那是恨鐵不成鋼啊！如今要畢業了，你們要記住學校的一草一木，記住老師的殷殷教誨，記住那沸騰的運動場上同學們盡顯英姿勃發和加油助威的喊聲；記住文藝匯演上同學們曼妙的歌舞和洋溢的青春才華。記住教室裏同學們個性的張揚；記住那一張張試卷上記載了同學們學途的艱辛；記住你們在日記中的遠大理想和決心。今天我們相識在9。2，明天將各奔前程。我們是師生，我們更是朋友。隨時歡迎大家今後多回母校，常回家看看。

同學們，人生不是百米衝刺，而是一場馬拉松，國中畢業不是終點，而是另一個起點。此時此刻，我的心情有些興奮，而你們，即將踏上九年級的征程，這就意味着你們的腳步一刻也不能停息，我祝福你們——一路走好！謝謝大家！

新學期動員講話5

同學們，告別了炎炎夏日的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。九月一日，對於學校，對於老師、同學來說都是一個激動人心的日子。因爲新的學期懷着希望，懷着憧憬向我們拉開了帷幕。作爲班主任的我在此對同學們的返校表示熱烈歡迎。

接下來我作一個自我介紹，我叫廖福良，帶了07級和08級兩屆高中畢業班，今年應學校安排來到咱們年級擔任你們的班主任和語文老師，在此我希望用我的努力換得大家的真心誠意，珍惜我們在一起的每一天，攜手度過愉快而幸福的三年高中生活。

同學們，在歲月的長河中，你的少年時代與青年時代沒有一個絕對的分水嶺，但你的高中生活卻有一個明確的時間間限。從今天開始你就是高中生了，從少年到青年的轉變自然要在這個時期完成。那麼作爲一名高中生，一名青年就應該有高中生、青年的精神面貌。

這種精神面貌首先表現在要有追求、有夢想！如果一個人在你們這個時期對自己的未來人生沒有什麼追求和夢想，那麼，很難說這個人將來在社會上能有所成就。也許你將來的生活和工作與現在的夢想大相徑庭，即使是這樣，你現在也應該有自己的夢想。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它纔可能直插雲霄；就像一隻雄鷹，正是有了對藍天的嚮往，它纔可能遨遊天際。所以，只有有理想的人生纔是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽衆山小”的境界。

況且，有了夢想，你纔會爲實現這個夢想去努力奮鬥；你纔會非常珍惜父母、學校、和你自己前九年的共同努力，纔得到的這三年寶貴的學習機會；你纔不至於在高中三年，把大好的光陰浪費在在交友、聽音樂、上網、追星，甚至於比“酷”比“帥”上；更不至於用不真實的考試成績來欺騙老師、家長和自己。

說到這裏可能有同學會問了，我想有夢想，但我不知道該是怎樣的夢想呢。這沒關係，我們其實都有一個共同的夢想，那就是我要考大學！考好大學！如果你暫時不知道自己的夢想是什麼，把這個作爲夢想就行了。二中就是你圓夢的地方，讀遂寧二中要立志上理想大學！

樹立夢想的同時同學們應該有充分的心理準備，畢竟人生非坦途，不可能一帆而順。學習中一定會有很多困難在等着你，所以同學們要拿出吃苦的準備，讀高中本來就是來磨練的！本來就是來吃苦的！套用一句廣告語就是“高中生就應該對自己狠一點”。同學們要拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們纔可能見到美麗的彩虹。順便說一句對於哪些沒有信心，又抱着來玩玩心態的同學，我勸你現在就回去！我從來就不歡迎不是來讀書的同學！所以醜話說在前面。

也許有的同學會說我國中成績不好，現在又怎麼能學得好呢？其實我個人認爲國中和高中幾乎沒有聯繫，國中的.好壞不影響、更不能決定現在的成績。比如我國中成績就很差，有一次要開家長會了月考，我居然考的44名，但後來我一直努力，考上了對自己來說較理想的大學。所以國中的成功也好、失敗也罷，這些都已經成爲過去，成爲歷史。現在大家都在同一個起跑線上、在我們每個人的面前都攤開了一張嶄新的白紙，那麼我們能否在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？關鍵看你怎麼對待了，是否刻苦！拼命！要拿出半條命來！

最後讓我們以一個故事做爲結尾吧：夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一隻羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時一隻獅子也在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而不管是作爲人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮鬥。古人云:“天行健，君子以自強不息。”讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，爲了理想共同努力吧！