我心中的好老師教師講話稿範文
從教十年,每一天,我都在努力做一名優秀的教師,能受到學生喜歡,家長尊敬,同事好評。爲此,我每天都在思考,我還有那些不足,我還要怎樣努力。通過我的觀察與思考,我覺得做一名好老師,必須具備以下幾種素質。
一是人格魅力。記得曾經熱播的電視劇《裸婚》中有這樣一個片段,給我的印象很深刻。劉易陽的哥們問他,你一沒車二沒房,憑什麼能娶到童佳倩那樣的美女,劉易陽回答他:“兄弟,這就是人格魅力。”我覺得,不管從事什麼樣的工作,具有高尚的人格魅力,是成功的關鍵。日常生活中,我們經常看到有一些人,他的身上彷彿具有魔力,與他相處,讓人感覺很愉快,喜歡聽他說話,與他共事。我覺得這就是人格魅力。一個具有人格魅力的老師,也會受到學生的喜歡與愛戴。學生會喜歡上他的課,喜歡與這樣的老師在一起。
二是專業素養。曾經,在教師極度缺乏的年代,在農村地區曾經請一些初高中畢業、能識文斷字的人到學校當代課老師。這讓人們有一種錯覺,凡是具備了一定文化知識的人就可以當老師。而在教師專業化發展的今天,對老師的要求越來越高。具備良好的專業素養是成爲一位好老師的必備條件。
我覺得教師的專業素養表現在這樣幾個方面。首先要具有自己的教育思想。一個具有教育思想的老師,知道我爲什麼教書,我要教什麼給學生。在以分數論英雄的時代,我們看到,有很多老師,教書就是爲了分數。爲了讓學生考高分,不惜進行題海訓練,考什麼我就教什麼,不考的我就不去浪費時間了。通過各種手段逼迫學生死記硬背,忽視學生的需求,不能站在爲學生終身發展的角度,培養學生全面發展。我覺得這種老師的教育過於功利化,決計不能稱之爲好老師。
其次要有淵博的知識、深厚的文化底蘊。讀過吳菲老師的《不跪着教書》的人,應該都會被作者那種悲天憫人的同情心,愛心所折服。一個人,只有讀過很多書,具有很好的文化素養,纔會能夠全面、客觀的看待事物,具有一顆悲憫之心,纔會擁有愛與寬容。讀書多的人,眼界開闊、心胸寬廣,纔會有那種“不以物喜,不以己悲”的大教育情懷。
第三要有高超的教學藝術。學生愛一個老師,往往是因爲教師精湛的課堂教學藝術引領他們去探索未知的奧祕,讓他們樂在其中。所以我覺得,靈活的`教學藝術是一個好老師不可或缺的素質。能夠靈活的駕馭課堂、掌控課堂,讓學生在不知不覺的掌握知識、習得本領,是一件了不起的事情。具備這種能力,就會獲得教學的成功。
三是博愛之心。教師愛祖國的山川大地,就會影響學生想去走遍千山萬水;教師愛人類科學文化的瑰寶,就會引導學生去努力學習探索未知;教師愛生活、愛親人朋友、愛學生,會把這種美好的情感傳遞。此外,當今社會,瞬息萬變。想要給學生一碗水,需要一眼活泉。這就要求教師要愛學習。不斷充電,才能應對不斷更新換代的知識。所以,一位好老師一定是熱愛學習的。教師自己愛學習、愛讀書,會不斷獲取新的知識,才能與時俱進,縮小與學生的代溝,更好的與學生交流。
在我心中,一位好老師是這樣的,他善良、樂觀、博學、善思,他不會因爲學生的一點小錯誤去責罵他,因爲他知道,人都是在犯錯的過程中逐漸成長;他不會因爲學生沒有完成學習任務而生氣,他會反思是不是自己的教學方式有問題導致學生沒學生。就像蘇霍姆林斯基一樣,會看到摘玫瑰花的小女孩那顆善良的心,就像肖川教授那樣,關注學生的生命成長。
我心中的好老師,他應該是一個幸福的人,他會因爲教書育人的些許小事而快樂,他也會把這種心情傳遞,讓每一個學生都感受到生活的美好的,學習是快樂的,和老師在一起是幸福的。
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