學前教育本科函授畢業生自我鑑定

工夫如箭，歲月如梭，急漸漸地走過兩年半年輪，即將函授結業的我，點點滴滴仍然清晰分明。

自從XX年年被山東理工大學成講授院學前教育專業登科後，充滿決心的我即以滿腔的熱情投入函授進修中。上課期間，我對峙不遲到、不遲到，勤做筆記，按時完成做業，有要事則向班從任告假。正在單元工做期間，我一邊認實備課，一邊把本人的本職工做做好!一邊也不忘理工大的任課傳授的吩咐。充實操縱本人的閒暇時間，把學的理論和現實工做相聯繫，把函授時不克不及做具體講解的書本學問理解消化。通過兩年半的本科函授進修，本人正在思惟認識、營業認識、專業技術等方面都有較大的提高，先歸納綜合如下：

(一)思惟認識：本人正在函授進修期間，認實進修了學院開設的專業課，出格是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的進修，使我收穫頗豐，本人大白了，及格的教師不只關心學生的進修，更關心學生的心裏，塑制健康的人格和培育樂不雅長進的心態是我們配合的方針。

(二)營業認識：山東理工大學函授學院的講課教員營業精深，講授認實、擔任，使本人正在函授進修期間收成頗多，大大提高了營業能力。使本人的營業大大提拔，本人把所學理論使用到講授和教育實踐中，結果結果相當不錯。

(三)專業技術：本人是一名長兒教師，正在校我們進修了不但《教育學》、《心理學》，還有《長兒衛生取養分學》、《家庭教育學》等，通過進修讓我學會了良多，也學會了如何處置突發事務。

短暫的兩年半的進修過去了,我不只學到了豐碩的專業文化學問,沉溫了歡愉的大學餬口,提高了教育講授能力,並且愈加果斷本人的逃求,我將充實挖掘人生價值,闡揚小我潛力,無效地辦事於教育事業,辦事於社會.

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