計算機應用自我鑑定

自我鑑定是對自己過去某一階段的學習或工作進行分析，並作出相應的總結，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份自我鑑定吧。那麼如何把自我鑑定寫出新花樣呢？下面是小編爲大家整理的計算機應用自我鑑定，歡迎大家分享。

計算機應用自我鑑定 篇1

本人是一名應屆畢業生，就讀於廣東科學技術職業學院，計算機系，計算機應用技術專業。

光陰荏荏，短短三年的大學生活即將過去。在菁菁校園中，老師的教誨，同學的友愛以及各方面的薰陶，使我獲得了許多知識，懂得了許多道理。

在學習生涯中，作爲一個有理想，有抱負的我，在此煉就了一顆“平常心、遇事沉着、冷靜”的態度。我是一個性格開朗的人，充滿自信，勇於挑戰自我，良好的人際關係正是建立在坦誠、互助、理解與溝通的基礎之上。勤奮好學、尊敬師長、團結同學、維護集體利益、樂於助人是我學習的標準。努力學好各門課程，憑着自己的興趣與三年的'學習和實踐，我已掌握瞭如：網頁製作、圖像處理、數據庫應用與分析、動畫製作、Office辦公軟件等等相關的專來知識。課外還積極閱讀了其他方面或有關專業的書籍來增加自己的知識。並於去年在“全國計算機信息高新技術”考試中，獲得“圖形圖像處理模塊（Photoshop平臺）高級圖像製作員（國家職業資格三級）”證書，成績優秀。在計算機硬件方面，我熟悉其組成原理，能夠熟練地進行計算機的組裝，獨立排除計算機的各種故障。並通過了英語二級考試。

作爲一名即將畢業的大學生，我深知三年的大學生活所奠定的只是走向社會的基礎，在未來我將面對着及在的挑戰。但我會以實力和熱誠的心面對這些挑戰，從中吸取經驗，豐富自我，從而更好的實現人生價值。

計算機應用自我鑑定 篇2

主要在股市中征戰十年。有豐富的實戰經驗並有個人的'一套成熟的投資技術。因長期在家發展，感覺發展速度太慢。想出外謀職，共同發展。個人性格內向，待人誠實，恪守信用。

計算機應用自我鑑定 篇3

工作認真負責，思維敏捷，能夠從不同的角度發現問題和解決問題；責任心強，具備良好的.團隊合作精神和承受壓力的能力；待人熱情誠懇，能夠很好的與他人合作共同完成任務。

計算機應用自我鑑定 篇4

這學期，我授課的科目是高等教育社出版的《計算機應用基礎》，班級是家電28班，模14班，在教學過程中很注重教學過程中的各個環節，從編寫教學計劃、備課，到課堂教學、答疑、批改作業、成績考覈、操作練習，我都踏踏實實地做好。學生成績的取得，首先要把握好課程的導向，明確教學目標，這樣就有的放矢，事半功倍，其次取決於教師在教學過程對於方法的把握，根據不同的教學對象和教學目標，制定相應的教學方法和教學環境，調動學生學習的積極性，提高學生的自主學習能力，如集體講授法、小組協作學習法、任務驅動法、案例教學法等。最後，在教學過程中，我始終堅信一點——重複是最好、最有效的學習方法，所以很多的時候是讓學生自己反覆操作練習。

一、把握課程導向，明確教學目標

《計算機應用基礎》是學校的一門計算機公共基礎課程，它爲學生提供一個關於計算機科學的入門介紹。內容包括計算機基礎教學的幾個方面，即計算機的組成和發展、操作系統平臺的介紹及應用、數據分析與信息處理、網絡基礎知識及應用和多媒體技術應用等概念性基礎層次的內容。本課程比較系統、深入地介紹一些計算機科學與技術的基本概念和原理，並配合相應的課後練習，強化學生動手能力和

技能的培養。

二、 改進教學方法，提高教學質量

（一）理論與實操需要互相結合、要講究同步

按照要求，《計算機應用基礎》每週共2節課程，都是在機房裏教學，期中大部分時間裏是學生在操作練習。所以我們在學期的教學計劃中，或者是在每週備課的時候，甚至是在每次課講解理論的時候，都必須時刻保證所上的理論內容要使得操作練習中學生有明確的目的，而不能任由學生漫無目的的練習或無事可幹。在講解理論的時候，不僅僅要告訴學生理論內容，也要讓學生對本次課操作練習的內容有大致的瞭解，這樣才能做到有的放矢，從而取得更好的.教學效果；而在安排操作練習時，也需要根據本次課的內容予以安排，通過練習不僅要求對本次課的內容進行回顧，同時也要求能夠對上次課餓內容進行補充重複練習，以及對下次課的一個正確開啓的作用，這樣纔不會浪費課程的時間。

總的來說，就是我們不能夠按照《計算機應用基礎》課本目錄的內容按“部”就“搬”來教學，而是應該根據課程目標要求、學生學習情況、學習內容的側重點等的實際情況調配好理論與操作練習部分，這樣纔會得到“教”而“學”，“學”就“會”的效果。

（二）運用多媒體教學手段進行課堂教學

利用計算機制作的多媒體課件具有圖、文、聲、像同步，三維動畫演示、模擬實物形成過程等特點，把多媒體課件應用於課堂教學，不僅可以激發學生的學習興趣、渲染教學氣氛，還能有效地突破教學

重點、難點，收到事半功倍的效果。如在《計算機應用基礎》中，ＷＩＮＤＯＷＳ、ＷＯＲＤ、ＥＸＣＥＬ等都是面向用戶的圖形界面，靠傳統教學手段“黑板＋粉筆”，學生很難掌握。教師利用多媒體教室和自制的多媒體課件，可以很清楚的講解操作過程，實現了操作過程的可視化，同時，教師也可提出問題和要求，可以隨時讓學生自己動手操作，根據不同操作及其效果對比，能激發學生的創新思維，提高教學效果。

同時，我們也可以利用學校網絡資源，適當的給學生一些自主上網學習的時間，通過網絡來解決我們在學習過程遇到的問題，讓學生學習的效果會更好，同時在以後的工作，遇到不同問題也能解決好。

（三）轉變教學理念把主動權交給學生

我認爲計算機應用基礎的教學應教會學生帶着問題學習，每次課解決一個問題或者是學習一個工具，過去許多老師按傳統的方法進行教學（即提出概念——解釋概念——舉例說明），教學效果並不好。在實踐中，特別是在職業教育中，我總結了講計算機應用課程的新的方法，即“提出問題——介紹解決問題的方法——歸納結論和規律”，由具體到抽象，由實際到理論，由個別到一般，取得了很好的效果。例如當我們遇到一個新的操作要求，先利用圖片進行效果展示，那我們要達到這樣的要求需要哪些工具呢？（提出問題），我們可以回顧一下之前所需知識，發現很麻煩，於是我們就介紹新的辦法或工具（介紹解決問題的方法），那這個方法或工具還有哪些需要注意的呢？於是就是歸納結論和規律，最後會安排適當的練習進行鞏固，學生也會

在練習的過程中發現新餓問題??整個過程讓學生都能參與進來，並積極思考，並讓他們在親身實踐中品嚐艱辛和樂趣，從而培養了他們的獨立操作能力。當然，主動權交給了學生並不等於削弱了教師的主導作用，而是對我們教師的要求更高了。在教學內容的設計和教學方式的改革方面就要求教師要有新觀點。

（四）理論聯繫實際

計算機應用基礎是實踐性很強的一門學科，在操作練習的過程中，學生可以進一步理解和掌握知識，許多學生不清楚或不理解的問題，通過上機操作便可迎刃而解，計算機基礎課的教學成果很大部分體現在學生操作技能的提高上。有些教師認爲上機是同學們自己的事，只要照實驗書本操作即可，教師只等同學提問答疑。其實不是這樣，學生會做，並不等於熟練，爲了提高熟練程度，實驗課必須嚴格要求學生在規定的時間完成上機任務。爲此，我每次上機都安排上機任務，要求學生獨立完成，期間教師應在同學之間來回穿梭發現問題並加以輔導，下課前開始檢查作業，同時還做好記錄作爲平時成績。有壓力纔會有動力，這樣，不管是哪個層次的同學都會按時上機並完成作業，有助於提高和鞏固知識的掌握。在組織學生上機的實踐過程中，還要適當地設計一些大型的作業，有目的地幫助學生解決一些實際問題，讓學生在成功中享受喜悅，從而激發學習的興趣。

計算機應用自我鑑定 篇5

本人是XX中等職業學校計算機及應用專業的應屆畢業生，在最後一學年正式外出實習，在兩年的校園生涯和一年社會實踐生活中，我不斷的挑戰自我、充實自己，爲實現人生的價值打下堅實的基礎。

我一直都認爲人應該是活到老學到老的，所以我對知識、對本專業一絲不苟，上課認真聽講，課後積極複習，還主動去了解和計算機應用專業相關的知識，現在的我已經能熟練運用計算機各種常用軟件，能自己獨立編程，曾經自己編寫的程序還獲得專業技能比賽的X等獎。

我不僅學習刻苦，而且也很重視社會實踐，通過實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在實習中，我深深地體會到我的同事如此的渴求成爲一位知識比較豐富、能力比較全面的人，作爲他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知，正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作爲一名電腦工程師，面對渴求知識的眼睛，我精心學習、認真思考，用真誠的心對待上級交代的'每一個任務，用清晰的頭腦理解好每一個問題，用深切的情感表達每一個核心思想。

實習期間，我經過那人生的挫折和坎坷，從最初的天真幼稚到現在開始變得成熟穩重，實習使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，我在實習中也曾悲傷過、失落過、苦惱過，這由於我的不足和缺陷，但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用於揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，從艱苦的實習生活中，得到一個啓示：不論遇到什麼困難，不要對自己失去信心，實習給我僅是初步的經驗積累，對於邁向社會遠遠不夠的，因此我面對現在，努力拼搏，期待更多的挑戰。

戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

計算機應用自我鑑定 篇6

本人是XX中等職業學校計算機及應用專業的，在最後一學年正式外出實習，在兩年的校園生涯和一年社會實踐生活中，我不斷的挑戰自我、充實自己，爲實現人生的價值打下堅實的基礎。

我一直都認爲人應該是活到老學到老的，所以我對知識、對本專業一絲不苟，上課認真聽講，課後積極複習，還主動去了解和計算機應用專業相關的知識，現在的我已經能熟練運用計算機各種常用軟件，能自己獨立編程，曾經自己編寫的程序還獲得專業技能比賽的X等獎。

我不僅學習刻苦，而且也很重視社會實踐，通過實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在實習中，我深深地體會到我的同事如此的渴求成爲一位知識比較豐富、能力比較全面的人，作爲他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知，正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作爲一名電腦工程師，面對渴求知識的眼睛，我精心學習、認真思考，用真誠的心對待上級交代的每一個任務，用清晰的頭腦理解好每一個問題，用深切的情感表達每一個核心思想。

實習期間，我經過那人生的挫折和坎坷，從最初的天真幼稚到現在開始變得成熟穩重，實習使我明白了一個道理，

人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，我在實習中也曾悲傷過、失落過、苦惱過，這由於我的不足和缺陷，但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用於揚長避短的'方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，從艱苦的實習生活中，得到一個啓示：不論遇到什麼困難，不要對自己失去信心，實習給我僅是初步的經驗積累，對於邁向社會遠遠不夠的，因此我面對現在，努力拼搏，期待更多的挑戰。

戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

計算機應用自我鑑定 篇7

我叫楊蕊，性格活潑開朗，做事穩重，有上進心,與人能夠和睦相處，對生活充滿了信心。曾在“北京信元博亞科技有限公司”就職呼入客服人員一年，接觸過不同的人和事物，有一定的實踐經驗。熟悉計算機應用，曾獲得NIT電子表格模塊、全國計算機一級證書、演示文稿製作、網頁製作證書、校級優秀共青團員、校級優秀學生幹部。現利用業餘時間，就讀於北京廣播電視大學，能夠合理的'安排好自己的作息時間。如果您把信任和希望給我，那麼我自信，以我的能力和我做事認真的態度，將是您最滿意的答案。

計算機應用自我鑑定 篇8

大學生活轉瞬即逝，轉眼之間，作爲計算機應用技術專業的我即將告別大學生活，告別親愛的.同學和敬愛的老師，告別我的母校——×××大學。美好的時光總是太短暫，也走得太匆匆。如今站在臨畢業的門坎上，回首在×××大學計算機應用技術專業學習和生活的點點滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。

本人在計算機應用技術專業老師的教誨下，在計算機應用技術班同學們的幫助下，通過不斷地學習計算機應用技術專業理論知識和參與計算機應用技術專業相關實踐活動，

計算機應用自我鑑定 篇9

時光匆匆，短短三年的大學生活即將過去。在菁菁校園中，老師的教誨，同學的友愛，使我獲得了許多知識，懂得了許多道理。爲了更好地適應社會的需要，我在掌握好學校課程的前提下，充分利用課餘時間，閱讀了大量的課外讀物，拓寬了自己的知識面。在校期間，我一直致力於將自己培養成一專多能的複合型人才。

平時學習勤奮刻苦，專業基礎紮實，所修專業成績優異，廣泛認真地學習專業及專業以外的各種理論知識，“幻燈片”製作的能力是計算機課件的基礎，學習幻燈片，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，尤其是設計作圖能力。學習中，自己熟練了該如何製作：多媒體課件製作及應用、Excel電子表格、網頁製作。

有廣泛愛好的我特別擅長於排版及多媒體的製作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升爲部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的進行。

具有積極向上的生活態度和廣泛的'興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。

磨礪了許多，積累了許多。結識了好友，明辨了是非，認清了方向，堅定了信心。在以後的工作和學習中，我將繼續保持併發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

計算機應用自我鑑定 篇10

當今世界科技飛速發展，日益激烈的市場競爭也逐漸演變成人才的競爭，要立足於這個社會已經不是那麼簡單的一句話了，知識就是改變命運的說法已經行不通了，只有擁有一技之長，擁有一門拿得出手的技術，纔是強者。

而對於我來說，四年的大學校園生活則是我人生的一大轉折點。我於xxxx年9月以優異的成績考入xx大學。四年的校園生涯和社會實踐生活讓我不斷的挑戰自我、充實自己，在爲實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認爲人應該是活到老學到老的，事實上也應該是這樣。我對知識、對本專業一絲不苟，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。我還積極參加全國數學建模競賽，拿下國家二等獎的業績；在不滿足於學好理論課的同時也注重於對各種應用軟件和硬件的研究。因此在第四學期開始就被老師信任爲計算機房的負責人。利用時間好好的學習了計算機相關的知識，加強意識。我有的廣泛愛好，我特別擅長於排版及網頁美工和多媒體的製作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。3lian素材

身爲學生的我在修好學業的同時也注重於對社會的實踐。本着學以致用，實踐結合理論發揮xxxx年暑假我以熟練的計算機技術應聘入xxx電腦公司技術部任技術員兼培訓部教師。xxxx年暑假我在xxx公司學習名片和小型廣告、商標設計，自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一週時間就熟練了各樣設計軟件，之後做出了大量出色的設計方案，得到同學及老師的一致好評，積累了一定的'工作經驗。

對於我自己，我具有熱愛祖國的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。

我會努力在實踐中不斷的加強自己。提高自己的工作能力，積累資深的工作經驗，因爲我不是弱者。

計算機應用自我鑑定 篇11

本人性格開朗溫和，思想正直，誠信，穩重。有強烈的上進心，事業心和求知慾。工作認真踏實，責任心強，善於獨立思考，分析問題，解決問題。有強烈的集體榮譽感，較強的社會適應能力，良好的團隊精神。能夠吃苦耐勞，願意嘗試各種挑戰。

三年的計算機專業知識學習和豐富的課餘社會實踐經歷，使我在計算機技術方面獲益匪淺。我從坎坷曲折中一步步走過，脫離了幼稚、浮躁和不切實際，心理上更加成熟、堅定，專業功底更加紮實。掌握了大量專業理論和技術知識，同時使計算機水平有了很大程度的提高！

三年的計算機專業知識學習和豐富的`課餘社會實踐經歷，使我在計算機技術方面獲益匪淺。

專業：掌握了專業理論和技術知識，同時使計算機水平、英語水平、普通話水平有了很大程度的提高。

素質：吃苦耐勞，工作積極主動，能夠獨立工作、獨立思考，勤奮誠實。

身體健康、精力充沛，可適應高強度工作。

正確的人生觀與價值取向，相信在貴司的培養和自我的奮鬥下，我定會任本職工作。

計算機應用自我鑑定 篇12

我是計算機及應用專業XX年應屆畢業生，在大學期間始終堅持自己的目標，不斷的充實自己，使自己成爲一名優秀的大學生。

學習上，認真刻苦，主動好學，求知慾強，成績始終在班裏保持優秀，熟練掌握了本專業的知識，並將所學的知識應用於實際生活中，而且利用課餘時間自學了法律，管理學，國際貿易實務等非專業的知識。同時本人通過了高等學校英語應用能力考試a級考試，並參加了cet-4考試。

工作上，在校期間，擔任計算機科學系團委副書記，同時也是本班的團支書，並於XX年11月被院學生會隸屬的讀書俱樂部聘爲“管理顧問”。在擔任計算機科學系團委副書記期間，曾策劃並組織了計算機科學系辯論大賽，以及配合學院組織了我係的“愛校如家”活動，獲得學院領導的好評。

思想上，積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，堅決擁護和執行黨的方針和路線，並主動向黨組織靠攏，參加了入黨積極分子黨課培訓班。

在任管理顧問期間，成績突出，獲得院學生會及學院領導一致讚許。另外，並參加了計算機學會技術部，第一屆計算機科學系辯論賽以及廣州大學紅十字會。

職業技能上，通過了汽車駕駛員考試並已取得c牌，同時，參加了全國計算機軟件專業水平考試程序員級考試，報關員資格全國統一考試。

經過四年的學習，我在各個方面都取得了較大的`成績，基本上實現了我的目標，相信本人的能力能使用社會的需要，併爲社會作出貢獻。

計算機應用自我鑑定 篇13

大一的這段時間我把自己這兩個學期的學習生活分爲三個階段，第一就是迷茫期，在幹剛進入大學的時候對於一切都是陌生的，完全不知道自己應該怎麼去過這個大學生活，所有的事情搜比較的模糊，不知道自己的目標是什麼，不知道自己在學校要幹什麼，很是迷茫，但是從那個時候期我就覺得自己要好好的規劃一下，大學的生活不能一直迷茫下去，我向老師尋求幫助，向學長學姐尋求幫助，總之我就是不想每天過得那麼迷茫，這樣我慢慢的找到了目標。

第二就是懵懂期，我知道了自己的目標在大一上學期間我加入了各種社團，我豐富了自己的生活，讓自己不在變得那麼迷茫，平時在自己專業課的學習上刻苦努力一點，遇到自己不會的'就去問，大一期間對於專業課還是沒有什麼概念，剛剛學專業的時候完全不知道自己專業課是幹什麼的，不知道這個專業的作用老師也一眼兩語跟我們解釋不清，對於專業就是很模糊，但是一直還是認真的在學習，只是不知道自己的專業是幹嘛的罷了，隨着自己的慢慢對這個專業的瞭解，慢慢的知道到了自己的就業方向。

第三就是萌芽期，慢慢的我對這裏的一切都瞭解了，我制定了自己的大學計劃，知道自己這幾年方向，有了一個方向我就知道自己要怎麼去行動了，這兩個學期中，在學習方面我認真努力，特別是自己的專業方面，開始在學習c語言的完全就是一個門外漢，對於代碼瞭解的不多，平時根本就看不懂，但是不懂就問啊，我經常在課後主動的去問老師，自己平時也會花大量的時間去理解各種代碼的意思，生活當中我主動的去交好成績優秀的同學，向這類同學靠攏。給自己製造一個良好的環境，這樣我在學習中更加的有效率。

大一這一年的學習結束了，自己也有一些缺點，在生活上，在學習中都有一些壞毛病，我一定會客觀去看待自己的缺點，從自己的缺點中吸取教訓，虛心的接受他人的建議，好好的去改進。