上册数学第七单元知识点总结苏教版
苏教版一年级数学上册第七单元知识点(2)
苏教版一年级数学上册第七单元知识点(2)
1.根据学生分的结果,出示4的分成。
4 4 4
/ / /
□ □ □ □ □ □
先说说分的是几个桃子,可以用数字几表示,每个盘子里分了几个桃子,又可以用数字几表示。
再说一说4的分成。
2.我们说4可以分成3和1,4可以分成2和2,4可以分成1和3,看他们三个你比较喜欢谁,为什么比较喜欢它?
自由说一说,并说出认为特殊的原因。
(如果学生说4分成2的`2比较特殊,说出原因后顺势引导学生看剩下的两个,很相似。告诉学生它们是一对小姐妹,要看到其中的一个就能想到另一个。)
3、请大家将你们分的桃子合起来看看一共有几个。
我们除了说4可以分成3和1,也可以说,3和1合成4。
你还能说说谁和谁合成4?
自由说一说是将几和几合起来的。
4、刚才我们将分开的物体又合到了一起,这就是合。(板书课题:合)
苏教版一年级数学上册第七单元知识点(3)
1、“试一试”的学习。
7的分与合让学生一边分圆片,一边想数的组成。先让学生独立思考探索,再组织交流。要随时注意学生的操作是否有序地进行,能不能从7的一种组成在虚线框里写出相应的另一种组成。
在7的分与合都找到后,可以组织学生讨论怎样能很快记住这些组成,把学生的注意力再次引到“有序”和“联想”上。
让学生自己分一分、说一说、填一填,要注意引导学生有序地分,避免重复和遗漏,在此基础上组织学生交流,掌握7的组成。
2、“想想做做”要组织学生分组合作学习。可以让学生以对口令等形式巩固已学的数组成。在学习8和9的组成时,对有困难的学生要及时给予帮助。
第7、8题都是巩固8和9的组成的练习。练习以后,可以让学生说说,用什么方法能记住8和9的组成。对学生说的方法要尽量肯定,鼓励他们用自己的方法记忆。
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