五年级数学下册第五单元备课教学案例
年 级: 五年级
科 目: 数学 教 研 组 长 签 名:
周 次授 课
教学内容 课 题图形的运动(二)
课 时 第一课时
目 标知识与技能:通过具体事例认识图形的旋转变换,探索它的基本性质。
过程与方法:能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。
情感态度价值观:通过观察、操作等探索过程,发展学生的合情推理能力。
教学重点
教学难点认识图形的旋转变换,探索它的基本性质。
按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。
教学方法 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练
教学准备结合问题自学,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
激趣导入
(导)教 师 活 动学 生 活 动个性化修改
一、提问。 在日常生活中,我们经常看到哪些运动是旋转运动的?下列图中哪些是旋转运动的现象? 接着让学生看课本图,并回答上述问题。 最后让学生回答:这些图形有什么特征呢?
自主学习
(学) 1.看课本图根据转动,让学生回答。 (1)什么是旋转? (2)什么样的点是旋转中心? (3)_____在旋转过程中保持不变,图形的旋转由_____和______所决定。
2.如图,可以看到点A旋转到点A′,OA旋转到OA′,∠AOB旋转到∠A′OB′,这些都是互相对应的点、线段与角。那么, 点B的对应点是点__; 线段OB的对应线段是线段__; 线段AB的对应线段是线段__;∠A的对应角是__; ∠B的对应角是__; 旋转中心是点__; 旋转的角度是__。 看课本图根据转动,让学生回答。
小组讨论交流,答疑解惑
合作探究
(议)△AOB的边OB的中点O的对应点在哪里?
小组讨论交流,答疑解惑
评价释疑
(示)让学生举出现实生活中旋转的一些实例。 (针对自己画的旋转图形,找出对应角、对应点、对应线段。)
总结规律方法
总结提升
(升)你在这节课上学到了哪些知识?谈一谈好吗?
板书设计 图形的运动
顺时针旋转 相对应的点到O点的距离都相等。
逆时针
作业设计 完成做一做。
教学后记
单元教学计划模板
课题名称:图形的运动
学科年级:五年级教材版本:义务教育课程标准实验教科书(数学五年级下册)人教版
一、教学内容分析(简要说明单元学习内容及学习内容的.重要性)
认识旋转,理解旋转的三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角。能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角认识图形的旋转变换,探索它的基本性质。 按要求画出简单的平面图形旋转后的图形
二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该单元内容预计要达到的教学目标做出一个整体描述)
认识旋转,理解旋转的三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角;并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。
通过具体事例认识图形的旋转变换,探索它的基本性质。
通过观察、操作等探索过程,发展学生的合情推理能力。
三、学习者特征分析(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点),以及学生的学习风格。
结合问题自学,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。让学生举出现实生活中旋转的一些实例。 (针对自己画的旋转图形,找出对应角、对应点、对应线段。)
四、教学策略选择与设计(说明本单元设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略)
通过欣赏生活中的旋转现象,激发学生学习数学的兴趣,体验数学的价值与魅力。通过观察、操作等探索过程,发展学生的合情推理能力。
-
《小木偶的故事》课后反思总结通用
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编帮大家整理的《小木偶的故事》课后反思总结通用,仅供参考,大家一起来看看吧。《小木偶...
-
浅水洼里的小鱼课后反思
在快速变化和不断变革的新时代,我们的工作之一就是教学,反思指回头、反过来思考的意思。反思要怎么写呢?以下是小编精心整理的浅水洼里的小鱼课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。浅水洼里的小鱼课后反思1在教学过程中,把读书放在首位,采用多种读书形式,如自由读、...
-
国小听课评课总结14篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们要做好归纳,写好总结。总结你想好怎么写了吗?以下是小编收集整理的国小听课评课总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的...
-
《大自然的声音》评课稿热
作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。我们应该怎么写评课稿呢?以下是小编精心整理的《大自然的声音》评课稿热,希望能够帮助到大家。《大自然的...