《狐假虎威》幼儿园语言活动教学案例及反思
设计意图:
主题活动“我喜爱的成语”受到了孩子们的欢迎。区域活动中有一个两两结伴玩的游戏,一个幼儿将一张成语故事图片翻开,另一个幼儿在看懂图意后做了相应的动作。这个游戏启发了我,于是,我创作了歌曲《狐假虎威》,设计、组织了这个根据成语故事内容的音乐表演游戏,旨在让幼儿通过唱、说、做进一步理解成语的含义,提升音乐感受和表现能力。
目标:
1.学习音乐表演游戏“狐假虎威”,用相应的语气、语调和动作表现狐狸和老虎的形象。
2.与同伴相互配合,用动作和表情进行相应的交流。
准备:
1. 幼儿熟悉《狐假虎威》的成语故事,已学会唱同名歌曲。
2. 反映狐狸和老虎对话情景的图片五张,狐狸、老虎图片各一张,狐狸、老虎胸饰各一个。
3. 音乐伴奏。
过程:
一、 复习歌曲《狐假虎威》
师:听,这是什么歌?
幼:《狐假虎威》
师:我们一起来歌唱。
师:“狐假虎威”这个成语讲了一个什么故事?
二、 回忆并学习狐狸和老虎的对话
1. 回忆对话内容。
师:狐狸见到老虎的时候,对老虎说了些什么?老虎又说了什么?你们能记住吗?谁来说一说?
师:你们记住了几句,我来念一遍,请你们仔细听,看你们能记住几句。
2. 用图文配对的方法学习对话。
师:(出示五张图片)我指着一张图,你们能说出相应的狐狸和老虎的对话吗?
现在我请一个小朋友任意地指图,你们能准确地说出相应的对话吗?
三、 选择一个角色,用有感情的声音表现狐狸和老虎
1. 第一次练习对话
师:(出示老虎、狐狸的图片)请愿意表演狐狸的小朋友坐在左边,愿意表演老虎的幼儿坐在右边。
幼儿自主选择角色,坐在相应的座位上。
师:现在狐狸和老虎进行对话,当狐狸说话的时候老虎要安静地听,当老虎说话的'时候狐狸要安静地听。
2.第二次练习对话。
师:狐狸说话时的声音是怎么样的?老虎说话时的声音又怎么样?下面我们用不同的声音来表现狐狸和老虎,让别人一听就知谁是狐狸,谁是老虎。
3.第三次练习对话
师:狐狸和老虎在说话的时候还可以加上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么动作呢?谁来学一学?
师:我们再来表演一次,注意把声音、表情、动作都表演出来,让别人一听、一看就知道谁是狐狸,谁是老虎。
四、 游戏“狐假虎威”
1. 师幼一起玩游戏的前半部分。
师:现在我们来玩狐假虎威的游戏。你们要想好自己扮演谁。记住要把对话说清楚,并用动作表现出来。
2. 师幼完整游戏。
师:狐狸与老虎对话的最后一句是“看他们怕我还是怕你!”这个“他们”指的是谁呀?
师:接下来我们玩的游戏中要增加小动物的角色。小动物们看到狐狸和老虎在一起,非常奇怪。咦,狐狸和老虎怎么在一起呢?于是它们悄悄地跟在狐狸和老虎的后面。狐狸和老虎发现了它们,一回头,小动物们就怎么样了?
幼:吓得不敢动。
师:你要当什么小动物就来表演这个动作吧,我们一起听音乐,仔细听什么时候小动物停下来了。当老虎和狐狸回头时,小动物就要原地不动。如果被发现,就会被老虎抓住吃掉。
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