大班折纸电话活动反思
折纸电话活动通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣,发展幼儿手眼协调的精细动作。下面是小编收集整理的大班折纸电话活动反思,希望对您有所帮助!
大班折纸电话活动反思
今天下午我教孩子们折《电话》,我在示范的时候,王斌斌一直在小声嘀咕,东张西望。等我示范完让孩子们自己动手的`时候,他傻眼了,眼巴巴地看着我,我指了指黑板上的图示,然后去辅导其他孩子了。当我又转到他跟前的时候,他小声说:“老师,我不会折。”看到其他的孩子们注意力非常集中地折叠,有的不时地看着图示步骤很认真地折叠。在进行教学活动的时候,总会有某些幼儿注意力不集中,所以老师教的东西,他们无法学会。
折纸是一项记忆性很强的工作,教师示范时,需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节,注意使感知的信息进入长时记忆系统,注意发展水平低的儿童,其记忆发展水平也低。在幼儿园,幼儿必须遵守各种行为规则,完成各种任务,对集体承担一定义务,这些都要求幼儿形成和发展有意注意,注意服从于任务的要求。
作为老师应教会幼儿逐渐学习一些注意方法,由于有意注意是自觉进行的,保持有意注意需要克服一定的困难,因此有意注意要有一定的方法。如:用自己的语言来组织注意,或用各种动作来保证。幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。幼儿的有意注意,由于发展水平不足,需要依靠活动进行。在游戏中,幼儿能够更好的维持有意注意,因为在游戏中,幼儿能够完成一些既具体又明确的实际活动的任务。
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