古诗暮江吟教学设计
【教学目标】:
1、知识与能力目标:能用自己的话说出诗句的意思。
2、过程与方法目标:能运用上节课自学古诗的方法自学本课的古诗。
3、情感态度与价值观目标:培养学生对诗的感悟,体会诗歌表达的思想感情。
【重难点关键】:
重点:灵活运用自学古诗的方法。
难点:培养学生对诗的.感悟及想象诗中所描绘画面的能力。
关键:培养学生与人合作的意识,善于与别人交流。
【教具准备】:
1、学生比较熟悉的古诗画面。
2、古琴曲。
【教学内容】:
一、复习旧课,导入新课
1、交流上节课布置的作业“古诗配画”。
2、板书本节课要学习的古诗《暮江吟》的课题。
3、解释课题,交流对白居易的了解。
二、初读
1、学生自由朗读,读准生字。
2、检查对三个生字“瑟、残、吟”的认读情况。第一遍带着拼音读,第二遍去掉拼音读。
三、细读
1、学生小组内交流课前预习情况,结合课文注释,理解诗义。
2、图诗结合,用自己的话说说本诗的意思。
3、班内交流。
四、美读
1、配乐范读,启发学生进入诗歌情境。
2、学生练习朗读。
3、配乐,指名感情朗读。
4、加表演动作,背诵古诗。
五、巩固
用抢答方式,理解诗中的加点字的意思。
1、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
2、一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
3、莫愁前路无知已,天下谁人不知君。
六、延伸
用10分钟左右的时间,召开一个古诗朗诵会,把自己会背的古诗背给大家听。
七、布置作业
向学生推荐《唐诗三百首》
【教学反思】:
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