彩虹的故事国小美术教案
教学内容
教学目的
1. 通过画彩虹,让儿童关注自然界的变化,感受大自然的美感。
2. 了解彩虹的形成,培养他们的感性认识及观察生活的能力。
3. 通过对彩虹的'联想,培养学生的创造思维能力。
教学重点
掌握彩虹的色彩排列规律。
教学难点
引导学生对彩虹产生联想。
课前准备
搜寻彩虹图片;翻查资料或向父母请教:彩虹是怎样形成的?
教师用具准备
范画、三棱镜、平面镜、水槽、喷水壶
活动内容
活动1:
还阳光以本来颜色
(3分钟)
请四个同学手持三棱镜,使阳光透过三棱镜,把阳光折射成七彩光谱,投在墙上。仔细观察七彩光谱。
指导学生实验,帮助他们调整三棱镜角度,使七彩光谱达到最佳效果。
与自然学科结合,综合探究色的产生,引出课题。
活动2:
制造彩虹
(5分钟)
让全班学生走出教室,制造彩虹:(1)将平面镜斜插入装有水的水槽中,使平面镜和水面形成“三棱镜”折射、反射阳光,制造出新的彩虹;(2)用喷水壶喷出水雾,制造彩虹。让学生仔细观察。
帮助学生调整角度,成功完成实验。引导他们仔细观察。
感性认识彩虹,关注自然界的变化,感受大自然的美感,为学生画彩虹做好铺垫。
活动3:
欣赏彩虹图片(2分钟)
交换欣赏学生搜寻带来的彩虹图片,讨论彩虹的成因。
引导学生欣赏彩虹,了解彩虹的形成。
理性认识彩虹,了解彩虹的形成。欣赏图片,为学生的联想做好准备。
活动4:
画彩虹(5分钟)
在作业纸上按色彩排列规律画一条彩虹。
指导学生按色彩规律正确排列;指导着色。
练习。让学生掌握彩虹的色彩排列规律。
活动5:
关于彩虹的联想
(5分钟)
欣赏自己或同桌画的彩虹。讨论后,说说:你画的彩虹形状像什么?比如,像桥、滑梯……你准备在上面添加一个什么故事。
启发学生积极思维联想,怎样组织画面。
欣赏与评价,培养学生的创造思维能力。
活动6:
添画故事
(20分钟)
把自己想到的故事在自己的彩虹上添画出来。
指导学生认真完成作业。
练习。
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